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1、 2023教师实习工作总结范文3篇 2023教师实习工作总结范文（一） 近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导教师的培育下学会了许多教学方法，积存了许多对班级治理的阅历，苦的是又一次尝到了大专、学时“搜集材料-汇总材料-备课-修改-试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，教师对班级的治理。 记得第一次上讲台试讲，后面有指导教师听课，心里很紧急，在上课的过程中由于对多媒体的操作不够熟识耽误了几分钟。对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是把握了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变
2、得为难，最终有指导教师对学生提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的连接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后消失了冷场的现象。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导教师给我指出了我上课过程中所存在的缺乏，并给我提出了解决问题的方法，鼓舞我连续努力。我反思自己的缺乏，在其次次上课时课堂上的气氛就好了许多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应当留意的问题，应当算是收获不少吧! 我们语文小组的教研活动每周五上午进行，在教研活动中我学习了各个教师有关教学和班级治理的学问，了解到如今的课堂应当实行学生为主，教师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经开
3、头很好地贯彻这一理论。 这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 2023教师实习工作总结范文（二） 这已经是开学的第六周了，由于每周日晚上都是我的晚自习，我发觉了一个可怕的现象：每次收假回学校都需要两三天才能静下心来学习，但学习不到三天就又放假了。每周开头学生闹腾了，再收敛了. 如此循坏。真所谓“5+2=0”，教师在学校五天细心地教育，回家两天就忘得一干二净了。经过了解，发觉这个地区学生的家庭教育都特别不好，家长都忙着工作，没有时间对孩子进展管教
4、了。随着网络嬉戏的扩散，许多初中生沉迷于嬉戏中不能自拔。在家里没有了学生的规章制度，学生们就开头任意妄为了，纵容自己的坏习惯。去网吧熬夜打嬉戏，追剧于是，每周返校学生就开头闹腾了。有学生在课堂上争论嬉戏，违法课堂纪律;有的学生上课走神，满脑子里都是嬉戏，挥之不去;有学生生物钟打乱了，只好在课堂上睡觉了各种违反课堂纪律的现象都消失了。 有很大一局部学生能够意识到这些都是不好的习惯，想改掉但自身的自制力又特别差。这就需要教师的帮忙和指导了，面对这种呈现周期性的现象，教师肯定要具有强大的急躁，才能够设身处地地去了解每一位学生的状况，不厌其烦地对他们多加引导，多鼓舞他们养成好的生活习惯和学习习惯。 刚
5、开头的我，看到学生们这种状况，我很受打击。真有点“恨铁不能钢”，并且我也挺替学生们焦急的，同时也在质疑自己的力量 。思索着“既然管了没有效果，那为什么还要去铺张自己这么多的时间和精力呢”,甚至想过放弃那些学生。可后来静下心来想想：教育不是万能的，只要自己将心态调整好就能够面对这些不太得意的学生了。转变他们是一个长期的过程，这些学生都还小，人生观和世界观都还没有形成，只要有足够得急躁去教育他们，引导他们，我信任他们肯定可以遇见更好的自己，能够变得更加优秀! 不急不燥，以一颗寻常的心，一颗爱心，一颗强大的急躁去教育学生，定会胜利的! 2023教师实习工作总结范文（三） 在xx一中顶岗实习一个多月了
6、，与学生们也是越来越熟识，但随着我们相互熟识的这个过程，我发觉了在各个班普遍存在的一个现象：学生们对我的一些生活方面的一些问题越来越感兴趣，总是有意无意向我问及，我很盼望和他们公平相处，但有时候又感觉跟他们的距离有点太近了，虽然我的生活方面的问题想告知他们尤其是我在大学的一些生活，但又怕给他们一种错觉，就是不把我当成教师，而仅仅是当成朋友，把我作为教师的角色定位给忽视了。但同时我又想让课堂气氛活泼一些，这就又需要我跟学生走得近一些。所以跟学生相处如何把握这个最适当的距离，我感觉的确是个难题。 我感觉不光是对我，我跟好多教师也请教过这个问题，他们也感觉到这个问题的确是有些麻烦。如何与学生相处，是
7、成天板着面孔还是笑嘻嘻的，是让学生敬而远之还是打成一片?有些教师受到师道尊严等传统观念的影响，认为自己是教师，就应当高学生一等，所以总是在学生面前保持一种高高在上的姿势，我自己认为这个观念和做法是不行取的，我认为，这样的话，久而久之，就会与学生的距离越来越远，也让学生对教师产生畏惧感和生疏感，进而对教师的授课产生抵触心情，这样确定会影响到正常教学：同时也有些教师，比方说像我们这种特殊年轻的教师，思想比拟前卫，认为与学生相处就应当和朋友一样，所以无所顾忌，甚至和学生嬉笑怒骂，打成一片。虽然现在我还没有到达这种地步，但是我的班上的确有朝着这个方向进展的趋势，这也正是我所担忧的，我担忧，这样久了就会
8、使教师失去威信，在课堂上尤其是纪律问题就会变得散漫，很难治理，确定会对教学产生影响。所以我真真实切的觉得，教师和学生之间应当保持适当的距离。在我看来，较适合学生最适当的距离应当有以下表现: 教师应当是带着善意来和学生相处，拉近距离，想要和学生处好关系，动身点是好的，但肯定要把握好度。在学生的生活方面，我们可以多加关怀，可以帮忙学生在生活上的一些困难，让学生有事儿敢并且情愿跟教师说;在学习上，我们也应当真心并且急躁地为他们答疑解惑，让他们信服你。但是一旦学生犯了原则性的错误，比方上课不听，作业不写，行为不端，言语粗野等，就得决不姑息迁就，肯定要让学生记住教师的底线是什么，还有撞了红线是有严峻后果的。我感觉师生相处最抱负的状态就是学生既怕教师，又敬教师，同时有心事也情愿跟教师说。 我现在只是对师生之间的距离应当是怎样的有的肯定的了解，下一步就是实行了。我会真真实切的在班上立法规，什么能做什么不能做，都逐条让学生知晓，让学生明白我的底线，在我的底线范围内做朋友。虽然实行起来确定会有难度的，但是我信任我也肯定能够做好的。为自己加油，期盼遇到更好的自己。