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1、 2023高一第一学期数学教学计划2023高一第一学期数学教学规划篇1 高一年级学生对学习缺乏热忱，学习习惯不好，学生学习动机不明确，这给教学工作带来了肯定的难度，课堂上能听讲，但是课后不归纳总结，不做题，学习效率低。另外，高中数学学问难度大，学生根底差，导致学生兴趣下降。学生意志薄弱，耐挫力差。很多学生意志不坚决，因此许多学生坚持性差，意志薄弱，一旦遇到困难便打退堂鼓，可怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学心情。针对这种状况，特作以下规划： 一、学生状况分析 本学年，我担当高一（9）和（10）班的数学课。两个班整体水平都一般，成绩以中下等为主，中上不多，后进生有许多。其中在中考成绩两个班中都
2、存在20人以上等级分在5分以下。从而看出根底学问不太坚固，固然上课效率也不是很高。 二、教材简析 使用人教版一般高中课程标准试验教科书数学（A版），教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达根底性、时代性、典型性和可承受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章（集合与函数概念；根本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）。 三、教学任务 本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成；必修2在期末考试前完成。 四、教学质量目标 1、获得必要的数学根底学问和
3、根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3、提高学生提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作
4、： 仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学力量都得到提高和进展。 分层推动措施 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际力量动身，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮忙学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思
5、维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。详细措施如下： （1）留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。在教学的过程中留意降低难度。 （2）集中精力打好根底，分项突破难点、所列根底学问依据课程标准设计，着眼于根底学问与重点内容，要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。、 （3）培育学生解答考题的力量，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析，引导学生了解
6、数学需要哪些力量要求。 （4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备 （5）抓好尖子生与后进生的辅导工作 （6）留意运用现代化教学手段帮助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。 （7）重视学生非智力因素培育，要常常性地鼓舞学生，增加学生学习数学兴趣，树立勇于克制困难与战胜困难的信念。 （8）合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习兴趣，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学
7、生思索。 2023高一第一学期数学教学规划篇2 一、教学内容 本学期将完成数学必修1和数学必修4（人教A版）两本教材的的学习，教学帮助材料有同步金太阳导学。 二、教学目标与要求 仔细深入地学习新课程标准，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。留意到新教材的特点亲和力问题性思想性联系性，留意对根本概念的理解、根本规律的把握、根本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以学生为主，注意师生互动，对根本的学问点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加争论和讨论，特殊是有关概念课的教学，肯定要
8、讲清概念的发生、进展、内涵、外延，不要模棱两可。 1、处理好初高中连接问题。 初中内容的不适当删减、降低要求，导致学生双基无法到达高中教学要求；高中不顾学生的根底，任意拔高教学要求，繁琐的、高难度的运算充满课堂。对初中没学而高中又要求把握的内容（详细内容见附录）。 2、精确把握教学要求，循序渐进地教学。 不搞一步到位删减的内容不要随便补充；不要擅自调整内容挨次；教辅材料不能作为教学的依据；把更多的留意力放在核心概念、根本数学思想方法上；追求通性通法，不追求绝技。 3、适当使用信息技术。 新课程主见多媒体教学。在教材中很简单发觉新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的光盘中供应了相当数量的
9、课件，有利于学生更全面的汲取学问，提高课堂留意力和学习的兴趣。但我还是认为，多媒体学问教学的帮助手段，选不选用多媒体要看教学内容。尤其是数学这门学科，有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让学生思索体会的问题不是很适合多媒体教学的。依据学习内容需要选择恰当的信息技术工具和使用科学型计算器；提倡适当使用各种数学软件。 4、充分发挥集体备课的作用。 利用每周一次的集体备课，仔细争论本周的教学得失，讨论下周所教内容的重难点，安排周练的内容。要依据实际状况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练（同步或滚雪球式的保温训练），一次微型补差训练，要搞好单元过关训练。选题要留意根底，强化通法，
10、针对性强，避开对资料上的训练题全套照搬使用。要重视对数学尖子生的培育，力争在数学竞赛中取得好成绩。 5、在重视智力因素的同时必需关注非智力因素。 应熟悉到非智力因素在学生全面进展和数学学习过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培育学生学习数学的兴趣和良好的共性品质。 2023高一第一学期数学教学规划篇3 数学是利用符号语言讨论数量、构造、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学网为大家推举了第一学期高一数学教学规划，请大家认真阅读，盼望你喜爱。 一、所教班级学生现状分析： 高一（3）全班共52人，男生28人，女生24人。高一（4）全班53人，男生27人，女生26人。从两个班级总体上看，重
11、文轻理的同学比拟多，数学根底普遍不好，这主要表达在他们的学习方法，学习习惯不是很合理。女同学学的都比拟死，做过的题目没什么大的问题，但数学题目的变化是最敏捷的，这时候女同学就会表达出敏捷应变的力量不强。这样的话，数学题目是做不完的，若是纯粹是为了做题目而做题目的话，即使是做的量再大，也不会有质的飞跃。关键在于通过解题，把同一类型的题目归归类，总结出解这类题型的一般常规方法或一般路径，也就是说在自己脑海里形成一套通识、通则、通法来。 相对于女同学，男同学存在的问题较大，这主要还是在上课的纪律上面，行为习惯养不好，学习成绩怎么能提高上去呢？这里所说的行为习惯是指：上课留意力不集中，不用心听讲，做其
12、他与上课无关的事；上课局部同学时常趴在桌子上睡觉，并且屡教不改；上课讲废话等等。这些都是学生自身的态度问题，特殊像骆启聪，陈铭生，洪润，上课不听，作业不交是常常发生的事。他们并不是脑子笨，不聪慧，没这个力量学好，而的确是学习态度不端正，已经有一点老油条的感觉了。我对这些人用的方法除了人盯人外，没有更好的方法了。 二、本学期力争到达的目标 1、学问和技能 （1）在学生于九年制义务教育阶段已经学过的平面图形有关性质的根底上，比拟系统地讨论空间的直线和平面的根本性质。 （2）在具有肯定的空间想象力量的根底上让学生进一步把握几种常见的多面体：棱拄、棱锥、棱台的定义、有关性质、直观图的画法和体积以及有关
13、元素的计算。 （3）学习向量的初步学问如向量的各种计算及其简洁应用 2、提高课堂听课的效率和平常作业的质量，进一步标准学生的学习标准和态度，从每一堂课，每一次小练习做起。要细心捕获差生的闪光点，以此为起点，急躁指导，不断鼓励。让其感受到胜利的喜悦，增加自信念。如我班学生杨晓鲁，洪鸣，成绩较差，但他们很喜爱乱发言，讲话，我就抓住这一点，上课常常提问他们，答复错了，也不批判，帮他们准时订正，要他们说完整话。经过这一学期的学习，争取成绩有所提高，至少先及格吧。 三、实施措施 1、教师要钻研大纲和教材，明确教学的内容和目标，抓住重点、难点，对教材进展合理的编排和重新组织。作为年轻教师，应多听其他同年级
14、教师的数学课，了解这些有阅历教师的授课特点、授课方法，将它融入到自己的教学中去。开学初，要了解学生把握学问的程度和学生的学习习惯。在摸清学问体系，学生状况的前提下，依据高一教材和大纲，制订出相当的教学规划，确定应实行的教学方法，做到有的放矢。 2、新高一，新学问，入门时要放慢进度，降低难度，留意教学内容和方法的连接。要加强根本概念、根底学问的教学。教学时留意形象、直观。如讲空间直线与平面时可多举一些生活中的直观例子，并时常将一些亲自做的正方体，长方体，四周体，棱锥等实物模型展现在大家面前。此外，立体几何又是一个可以很好的利用多媒体进展教学的内容，要多制作一些形象，直观，有动画效果的课件，能有效
15、的帮忙学生去理解，加快培育他们的空间想象力量。 3、要增加学生回答下列问题和到黑板上演练的次数，从而准时发觉问题，解决问题，章节考试难度不能大，以考察双基为主，提高学生的可承受性，增加学生学习信念，让学生逐步适应高中数学的正常教学。 4、严格要求，打好根底。开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出详细、可行要求。如：作业的标准化，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要增加，如第一章可分为三块进展教学，每讲完一块都要复习、测验及格率不到70%应重新复习、测验。实践说明，教好课与严要求，是提高教学质
16、量的主要环节。 5、指导学生改良学习方法和习惯。良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需教师的指导，另一方面也靠教师的强求。教师应向学生介绍立体几何的特点，进展学习方法的专题讲座，帮忙学生制订学习规划。这里，重点是会听课和合理安排时间。听课时要动脑、动笔、动口，做到笔不离手。教师应有针对性地向学生推举课外辅导书，以扩大学问面。提倡学生进展章节总结，把学问串成线，归成类，做到书由厚读薄，又由薄变厚。 6、教辅书，一本足矣，不必多多益善，最重要的是用好每一本书，真正让它起到帮助学习的作用。对于学有余力的同学，教师可适当补充一些题目，而根底
17、比拟薄弱的，可以选择一些加强稳固的练习题。反正对于作业，教师要准时的进展讲评和分析，对于错误多的学生要进展个别辅导。然后，整个年级再利用周日的文博业余学校进展分层培优补差工作。 四、保障措施和可行性 1、有扎实的业务学问，加上去年一年的工作经受，把握了一些教学的方法，摸到了一点教学的门路。固然我还是一个新手，特殊是高二数学也是第一次教，没什么阅历，仍旧要边教边学，不断汲取新的信息，学人之长，补己之短。 2、课堂教学只占我工作的很小局部时间，除上课和批改作业外，可以进展一些教研组，备课组的争论，进展集体备课、说课。余下时间可以看看数学杂志，做课件，做题目，给学生答疑等等。 3、单元练习卷有备课组
18、内教师共同命题的练习卷。 4、除了单元练习（45分钟）在课内解决外，每章的测验由年级组统一安排。 5、利用早自修，午休课，下午的自习课和双休日补课进展补缺补差，分析作业和题目，不让问题积压起来。 6、年级组的支持和各任课教师的顶力协作，使得教学工作可以顺当的开展下去。 五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 由于本人是第一次任教高一数学，对教材的驾驭和处理还相当不熟识，上课时有时还不能很连贯，在工作中还需请教请教老教师，尽快的把握上课的技能技巧，抓住重点、难点，合理地完成教学设计和精彩地完成教学任务。信任在自己不断的努力下，仔细负责，从每一个小的环节做起，关怀好每一位学生的学习，抓
19、两头，促中间，确定每一位都有进步。 六、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合： 课改要求我们在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生主动地去进展自主式学习，发觉式学习，讨论式学习，在不断地产生问题，解决问题的过程中提高自己的分析力量，自学力量。学生不在是以前课堂上的听众了，只是被动地承受学问，而是转变成了与教师进展交互式的学习。并且，随着信息技术的飞速进展，电脑、投影仪和实物幻灯机已经进入了我们的教室，它们已经与我们的教学密不行分了。信息技术的应用已成为课堂教学改革的推动剂，应用的好可以为你的教学增色不少。但是，信息技术始终是课堂教学的帮助工具，它的产生并不是说黑板，粉笔就不要了，只有两者合理地整合，才能发挥最大的效果。 高一数学中的立体几何有许多地方可以借助于信息技术，将空间中的图形，变化利用电脑动画完善、形象、直观地展现出来，对学生学习立体几何有很大的帮忙。因此，我本人准备自学一些软件，几何画板，FLASH动画制作，3DMAX，将它们应用到课件制作中去，助课堂教学一臂之力。