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1、三年级下学期教学工作总结篇一：小学三年级语文教学工作总结 小学三年级语文教学工作总结 （2022-2022学年度第一学期） 莱西市城北小学 张海云 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设同等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，
2、我会立刻表扬；有错的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。 二、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如
3、，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的主动性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三 是留意对他们的教化
4、方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，姜富奇、姜光明等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，
5、与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够，导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练 ，提高语言表达实力，关注学生在阅读表达中的情
6、感、看法、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力；加强写作基本功训练，激励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它
7、使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 三年级综合实践活动总结 （2022-2022学年度其次学期） 在这一学期中，我校三年级依照新课程理念主动开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培育具有创新精神、实践实力的新一代小学生。 一、民主、科学地确定综合实践的课题内容 1、自主化 老师、学生全员参加、自主制定活动方案。 2、多角度 在确定本学年的活动
8、内容时，首先在学生中绽开广泛的探讨，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，然后依据年级确定的探讨主题进行统一的规划制定。 3、系列化 同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。 二、加强辅导，推动综合实践活动的深化 1、课时支配、落实制度 依据须要敏捷支配，做到集中运用与分散运用相结合。由老师传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段处理，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯穿，保证了新的活动方式的实施。 2、阶段性总结 为了
9、在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度。详细包括： 活动进行一个阶段后，老师们依据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。 阶段性反思：不断反思才能不断提高。老师依据每一阶段的活动状况，常常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广。 指导手记：为了进一步强化指导工作，老师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、阅历教训等，边活动边总结边提高。 三、阅历体会 小学综合实践活动课程内容的包涵量特别广泛，学生认为有探讨价值的全部问题都可以作为探讨内容，我们的综合实
10、践活动课程就生存在社会生活中。 1、老师站在儿童的角度看问题。在课堂中，让学生自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发觉问题、解决问题，刚好记录学习过程中的新思想、新发觉。 2、本课程的目标旨在促进学生驾驭新的学习方式，积累干脆阅历，培育创新精神、实践实力和自我成长的实力。本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起。本课程的评价不仅在乎学生的学习成果，更在乎学生主动参加的精神。本课程强调方法、形式的综合，以学生为主体，以老师为主导，以探讨性学习为主线，使学生通过自主的、创建的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。 3、本课程着重于让学生在实践中、在主动的参加中获得亲身经验和干脆阅历，
11、并从小养成实践意识，形成综合实践实力，是一种体验教化，学校充分挖掘利用各种可供实践的教化资源，让学生进行各种有安排的富有成效的实践活动； 依据学生的实际状况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导学生在主动的参加、感受、体验中，发觉实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生采纳自己的学习方法，在学习、探究的学习过程中主动相识社会、相识大自然、发觉一些规律，培育创新精神、实践意识，促使学生逐步形成综合实践实力。 四、教改措施 1、加强理论学习，探究开展综合实践活动的有效途径。 学习他人的先进理论和案例分析，要求自我主动参加本课程的探究、实施和探讨。 2、加强辅导老师之间的合作与沟通。老师细
12、心打算，仔细上课，对活动实施过程中出现的问题作出刚好、正确的调整与处理，每次活动后作出具体的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，围绕本课题仔细 篇二：2022-2022三年级数学上册教学工作总结 2022-2022年度 第一学期 数学教学工作总结 单位：26团中学 年级：三年级 姓名：郑高平 小学数学教学工作总结 时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。本学期我担当三年级的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务
13、水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问。 这学期我接着担当三年级数学教学工作，在教学中我还是仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的李老师、曹老师为我指导。说实在的这学期三年级数学教学比上学期二年级的教学难度增大了很多，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一
14、人掉队 依据三年级学生的认知水平和学生状况，在平常教学中我实行师生互动式教学法，学生懂的让学生先说，使他们变成课堂主子。对于书上的练习题学生做完后老师看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余每天一阅。学完一个单元就进行单元检测考试，测试卷同家长见面，以便家长了解学生在校的学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试六次。对于后进生和几个学习成果较差的学生，利用每天中午的午休时间和下午活动时间，为其单独辅导，从基础抓起，力争不让一个学生掉队。 三、致力于数学教学的优化 1注意课堂气
15、氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答，并且对于学习较好的学生激励其用不同方法解题，同时为其学友指导。 4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁，要让小学生学好数学，首先要让他们喜爱数学老师。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染
16、学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。在他们学习疲乏时，我常带领他们进行体育活动，女生踢毽子、跳绳，男生们激烈的篮球赛等活动，又把我和孩子们紧紧连在一起。 四、存在问题及对下学期教学工作的改进 三年级这一学期，学生们整体水平有所提高，学习习惯渐渐形成，以前马虎、丢三落四的毛病也改了不少，我想这得益于我们的集体备课以及学生的协作，个人的实力是有限的，集体的才智是无穷无尽的。课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课给
17、予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观起先形成。路漫漫起修远兮，孩子们还须要更深层次的指导。 数学教学方法还须要进一步探讨，对于问题的形成不能水到渠成，致使课堂讲解并描述生硬呆板，同时对于学生数学作业的质量还有待提高。为此，在下学期的数学教学中，我肯定要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，全面把握教学目标，主动备课，力求每节课生动好玩，使学生轻松开心的学习数学。对于学生书写混乱、作业质量差等问题，必需严格要求，争取向我校老老师李老师学习，做到作业面批。 会说的缺点是说得太
18、多，会做的缺点是做得太少，回顾一学期，心中如秋水般澄澈平和，付出不肯定会有意想的收获，但是不付出，确定没有收获。为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 篇三：三年级下册数学教学工作总结 三年级下学期数学教学工作总结 本学期的教化教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学状况，有苦、也有甜。为使以后的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、思想方面 主动参与学校组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教
19、学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关切学生。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学后记。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。在平常与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与
20、严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。练习设计有度。由于三年级的学生比较小，自主实力比较差，所以在练习设计时，从班级实际动身，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式 多样，按部就班，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。 三、学习教化理论，参与教研活动。 课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也相识了自己的很多不足。每个月坚持阅读教化教学类的报刊杂志，从
21、中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。 四、今后努力的方向： 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维实力和习惯的培育，学问上做到课课清，严格学问点把关。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，提高听课的效率。 2022年6月21日 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页