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1、 2023班主任培训学习心得体会,菁华20篇（文档）班主任培训学习心得体会1 20xx年10月我校组织全体班主任教师参与了班主任专业化课程学习，作为班主任我有幸参与了本次学习活动。通过班主任专业化培训学习，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。 一、以身作则，为人为表 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建立，班主任的自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行*力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形的资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默
2、化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你盼望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 二、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿
3、望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 三、注意原则，教育学生 纪律上要注意“先*后民主“，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任的在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 在社
4、会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的“，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，去感召学生，让每一位学生都得到满足的进展。 班主任培训学习心得体会2 2023年十一月二十五日，我有幸参与天津市滨海新区汉沽教育局为期十天的国家级中小学班主任培训班的学习，难得的时机，专家的讲座，我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习
5、了班主b任b工作的根本标准，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理安康，学会了班级活动的设计与组织，积存了班级治理的妙招，明白了学校安全工作的重要。高金英教师的“静下心来教书，潜下心来育人”、丁榕教师的“爱心”、王晓春教师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 一、充分熟悉到班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班 级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任面临着很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学
6、生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中小学教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的“教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进” ！ 二、班主任观念的更新以“人”为本 丁榕教师的课给我留下了深刻的印象。一位年过花甲的老人，用她那颗高度 的责任心、爱心，满腔热忱，不求回报的全身心地投入到欢
7、乐和幸福的教育事业中。她从人性的角度了解人重在规；从人本的角度完善人重在自助；从人格的角度开发人重在进展；从人权的角度敬重人重在民主；从人才的角度教育人重在责任。向我们诠释了，什么是教育观念的更新以“人”为本。她的课，让我重新思索学生，把学生作为学习的主体来对待。关注学生的全面进展，注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。 作为班级治理者的班主任要看重每一个鲜活的生命个体，看重每一个需要开发的生命个体，并从班级治理中发觉生命的保存、延长、进展和增值来阐释教育的本质。班主任应当留意发觉学生身上的闪光点，每一个学生都有很多优点，帮忙学生树立信念、鼓舞、鼓励学生成才。教师要把学生真正值*，当
8、成正在学习承做社会的人，成正在逐步走向自觉的学习主体，当成正在学习选择、学习提高社会责任的将来的国家的仆人，进展只能是他们的主动行为，没有共性就没有进展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，进展每个学生的优势，是培育学生全面进展的关键，要充分敬重学生的选择权，成认学生智力差异。实施素养教育的根本意义是促进儿童、少年的全面、和谐进展。“国运兴衰，系于教育” ，不仅仅是由于教育能够培育出具有各种学问和力量的社会建立者，更是由于教育能够造就出具有健全人格，诚恳、正直，追求*的人” ， 真正的“人”只有以“人”为本，让“人”成为教育的动身点和归宿，关注“人”的丰富、和谐、完善的进展，才把握
9、准了教育的生命意义，才能让教育焕发诞生命光荣。 三、班主任角色的转变 教师的职责现在已经越来越少地传递学问，而是越来越多地鼓励思索。其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家” ，而是“活动组织者”、“班级治理者”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、学生心理安康进展的询问者”。而全部这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消退师生间的心理紧急气氛，将学生不同的观点联系起来，积极的与学生的想法共舞，让学生从自己的阅历里悟得学问和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向胜利。 写到这里不由得想起迟希新教师说过的
10、令我感受最深的一句话“以急躁的态度、关注的神情，积极地倾听，让孩子有完整表达的时机，并同时赐予温馨的回忆”。对于我而言，班主任繁忙的琐事，让我不能，甚至不情愿听完孩子的心声，我可能错过了很多美妙的东西。现在想想，我们在工作中只有蹲下身来，站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。 传统教育的显著特征之一便是教师为中心。班主任在班级治理中拥有肯定权威，学生对班主任必需肯定听从，这就是所谓的“臣民”教育。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、服从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、制造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代召唤一种新型的民主*等的师生关系，这就要求班主任抛
11、弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导着”角色提高学生在德育过程中的自主性与参加程度，树立起新时代“生活导师”的形象。这种教育方式就是汪志广教师提到的“公民”教育。确实，*教育要实现从“臣民”教育向“公民”教育方向转化。汪教师的课生动、诙谐，他以电视剧亮剑找李云龙为例，向我们阐述了“臣民”教育的弊端。假如李云龙承受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他将有三种下场：一是被我们训服成了绵羊；二是送到公读学校；三是管不了流失。一位战场上屡立奇功的将军，就这样被我们的教育“臣民教育”扼杀了。 四、班主任要不断提高自身素养 班主任在经营班级时，还要不断提高自身素养。常言道，名师出高徒，一个
12、高素养的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行*力”，而在于他的内在素养。一位优秀班主任说得好：生活经常以惊人的简洁，明白的公式启迪我们，就像种豆得豆，种瓜得瓜一样骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，爱教会爱，关心教会关心这是富有哲理的思索，作为班级建立的经营者、治理者，要教育和引导学生安康成长，就必需重视自身的学问素养，不断地学习，不断地武装自己，让学生感到你是取之不尽的宝藏，使学问成为连接班主任与学生的桥梁。 总之，这次班主任培训让我收获颇多。同时也让我看到了自己的差距和*时工作中的缺乏。在今后的工作中，我要不断反思，积极进取，把所学学问活学活用，信任自己在今后的工作中会做得更好。 班主任培
13、训学习心得体会3 为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启发。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面: 一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。 这爱是无私的，是*等的，是面对每一个学生的。只有做到了*等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期
14、的效果。 作为教师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用*的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己*等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为学生效劳的思想。 通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育安康的班集体和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这
15、源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能胜利不能失败的职业!不允许失败。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅
16、历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机灵。在班级治理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机灵，工作
17、方法从何而来呢?通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积存阅历。 我们都是一般教师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的治理班级的方法，并依据自身的条件去进展变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。“要想自己的学生好学，教师必需先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积存，在工作中勤于反思，准时总结。任小艾教师向我们推举了几本好书有法国闻名教育家思想
18、家卢梭写的自传体小说、e阿米契斯写的、美国的闻名教育家詹姆斯多伯森写的和，还有马卡连柯的等等。任教师还说“不学*不行能在反思和总结中熟悉自我!”我们学校提倡做书香教师，每一位教师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备连续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教育方法的讨论，不断学习，讨论学生、
19、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级治理水*不断提高。多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 班主任培训学习心得体会4 各位领导，教师大家： 下午好！ 今日能坐在这里向大家汇报沟通我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的时机，我是7月31日起程奔赴北京参与“北京师范大学励耘规划中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共倾听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国闻名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气概，领会了首都教育者的风采，学习了有
20、用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，深厚学术气氛的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，剧烈的思想碰撞、剧烈的视觉冲击，让我们学会了思索，辨析，自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了端详自己，反思过去，并在此根底上学会了甄别、吸纳、补充对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。 通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小工程可以一个人完成，那已经是很苦痛地那种了，但是有一个大工程的话，那就不是一个人可以完成的事了，必需由一个团体来共同完成工程，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更
21、快的把一个工程完成，而个人来说，也不会感到特别吃力，分功合作对于开发一个工程来说是重要的一步，在分功的时候必需分功明确，不然在开发程中会消失错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。 下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的.是孙教师的漂亮的教育；魏教师的在欢乐中体验胜利，在活动中安康成长；高教师的阅读，焕发班级的教育活力；王教师的课堂治理的理念和技巧；郑教师的全接纳慢引导制造属于教室的力气；张教师的好的关系就是好的教育教育中的人际沟通；李教师的班级治理中追求艺术性师爱无声；吴教师的引发班主任心灵才智的叙事
22、探究。 每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙教师在漂亮的教育讲座中说：“宽容与赏识让教育更漂亮，爱心与才智让教育走得更远。”这是孙教师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特殊吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙教师的小天使。孙教师用自己的宽容与赏识、爱心与才智制造了漂亮的教育，吸取孙教师的精华，也努力制造漂亮的教育！ 魏教师的讲座在欢乐中体验胜利，在活动中安康成长，她的班主任工作教育风格主要是注意开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起欢乐成长。在形式多样的活动中，无需教师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟
23、到友情，体验了胜利，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗教师认为把教育的目的隐蔽在活动中，隐蔽的越深到达的教育效果越好。通过教师筹划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发觉生活是美妙的，人心是和善的，学习是愉悦的，共享是欢乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。 高教师的阅读，焕发班级的教育活力，高教师坚决的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。 大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育
24、的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚拢在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 在今后的教学中，我要连续努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教育工作中仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任
25、教师的工作。 作为语文教师，高教师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她依据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推举名目“书香超市”；通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。 首先，注意学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课教师严密协作，爱惜学生，注意培育学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及教师的言传身教对学生进展潜移默化的思想品德教育。尤其注意利用节日对学生进展
26、感恩教育。 在阅读中，高教师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑教师“说静静话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必需以情感做根底。而“说静静话”恰好能到达师生之间心与心的沟通，正确引导学生，消退他们的苦恼和困惑。 本次培训学到了不少治理班级、教育学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种治理学生方法：让学生进展自我治理，提高学习效率；再如秦主任传授了一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅；牟教师与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的进展使我很受教育；汉
27、教师那种“细”字入手，班级无小事，从整理书包、推凳子等细节教育学生鼓励着我仔细地对待我的工作。 如：听新教师的课，重点看是否达标；听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比拟差的教师的课，重点看教学任务完成状况；要听学校教学能手水*以上的教师的课，重点看创新；要听上对于名家的课，则是着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要仔细思索，作好学生在课上的活动状况记录；教学思想和教材处理为评课做还预备。 一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建立、温馨班级创立和连续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，
28、促进队伍的全面进展。 班主任培训学习心得体会5 通过学习、我受益匪浅，感受颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下： 一、班主任工作量大、担子重、责任重大。 班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面进展的教育目标的主要力气。因而班主任担当着比一般教师更艰难简单的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素养的全面提高”。特殊是要抓好思想品质的教育，培育良好的行为习惯、关怀学生身心安康，充分挖掘学生的心理潜能，培育良好的心理素养，促进共性安康进展；培育正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本事，做好班级的日常治理工作等等。故此
29、班主任工作担子重、任务艰难、特殊是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要催促检查卫生，甚至还要亲自带着清扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰难而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限鄙视之情，通过比照，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的安康，迎来了桃李天下，为教育付出了巨大奉献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓舞自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。 二、班主任的素养打算着班主任工作的成效 胜利的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行*力的影响，而是在于教师
30、内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力气。因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些根本素养，才能有效治理好班级，有效引导学生安康成长。 1、喜爱学生，喜爱班级。 喜爱学生是班主任的天职和美德，是教师职业道德的核心。很多实践证明，假如教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任喜爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到暖和，对前途布满信念，朝气蓬勃、积极向上。比方、今年9月份、我新承受的班、有一个学生叫赵吴，他聪慧伶俐，好动，但学习成绩一般，常常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞教师。经向学生和教师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生
31、活。后来我进一步进展家访，全面了解状况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法赐予过多的照顾。其次是高年级辍学回家的学生常常到他家，与他在一起玩。后来我冷静思索了一下，特殊看了吴增加教师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的缘由，屡次找他做工作，生活上、学习上赐予大量的关怀和照看，实行缺断交往路线、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动。最终他有了较大转变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞教师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生。 2、学问广博、擅长创新 学问是一个人的珍贵财宝，也是班主任对学生进展教育的能源。作为一名
32、班主任、更应学问广博，成为学生身边的“大字典”。要想加里宁说的那样：“教师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生”。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少学问，学会了很多治理育人的方法，真正领悟到做一名班主任要不断更新学问，更新治理方法，才能适应现代教育的进展，转变了过去治理中的阅历式治理，简洁粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法。 3、性格良好，擅长组织和治理 教师良好的性格，可以帮忙制造和维持一种舒适而有动力环境气氛，潜移默化的影响着学生是否安康成长。班主任应具备民主、合作、公正、真诚、慈爱
33、、体谅、宽容、和气可亲、谦让、仔细、自信、兴趣广泛、自制力强、言行全都等优良性格。同时还要擅长组织和治理学生的力量，否则将是死水一潭，班级无凝集力、无活力、无战斗力。 班主任培训学习心得体会6 班主任培训学习心得体会我有幸参与了班主任培训会议，感想颇深，现总结如下： 一、加强个人修养，树良好教师形象。 新形式要求教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表是首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。应从以下几方面做起： 1、用“爱”滋润每一个学生。只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真得意的孩子间或的小缺点，要宽容，宽容方显教师胸襟，才能赢得
34、学生的信任。 2、教师要布满活力。教师的言谈举止要让学生感到是得意的，亲切的，热忱的。比方，可以注意熬炼身体，时时保持旺盛的精力，给学生一个积极的引导。 3、教师要擅长读书。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。教师要用自己孜孜的追求去感染学生。 二、注意班级治理，营造“家”一样气氛。 优秀的班级应当是有共性的，独特的，富有魅力的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的凹凸，名利的多少。优秀班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，教师，学生都应当感到幸福、欢乐。作
35、为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有优秀班主任的根本要素，就能把握好优秀班级营造的诀窍。优秀班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。应当关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知学生要广交朋友，培育其团队合作精神。一个优秀班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的优秀班级。 班主任培训学习心得体会7 班主任培训学习心得体会7月17日，我参与了中小学班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让
36、我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。学完后之缺乏，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些教师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细比照反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。 一、专心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一
37、步深入，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出不受欢送的教师。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水*不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一
38、言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进展沟通，准时沟通。 与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要急躁倾听，不要随便插话；要学会接纳，不要随便批判；要支持鼓舞，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理根底，通过学*结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱；敬重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。 三、注意心理安康进展 学生心理安康是个必需要重视的问题，依据学生生理、心理进展特点
39、，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成局部，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点： （一）拥有*和的心态。 在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难治理的学生，我们肯定要做到心态*和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己；把自己放在*常人的位置，不要太苛求自己，要用*常心去做*常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 （二）敬重学生，与学生“共情”。 “教育可持续进展的核心内
40、容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。 （三）加强班级文化建立，促进学生和谐进展。 班级文化具有巨大的分散力和感召力，它通过
41、班主任治理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地熟悉到，对学生进展心理安康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必需开展心理安康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。 我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境地，争取当一名合格的班主任。 班主任培训学习心得体会8 20xx年xx月xx日到xx日，我有幸参与了河源市教育局组织的班主任培训，培训内容使我受益匪浅，班主任扮演着多中的角色
42、，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任! 参与培训后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个欢乐的人。 要有三心：“童心、爱心、急躁” 班主任要做要做一个欢乐的人。要有三心：“童心、爱心、急躁”，这是迟希新教授在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业
43、，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、
44、用生命影响生命，照亮你，也绽放我。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对学生实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。生活就是这样，照亮别人，绽放自己。 三、班主任应擅长鼓励学生，在班级活动中与学生一起欢乐成
45、长。 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴
46、自弃，很难进步。学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。 天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程
47、向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 感谢这次培训，为我们供应了一个沟通*台，让我们和河源各地的班主任走到一起来。可以说治理风格与个人才智之间的大融合!我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪!思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任培训学习心得体会9 20xx年xx月xx日到xx日，我有幸参与了河源市教育局组织的班主任培训，培训内容使我受益匪浅，班主任扮演着多中的角色，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而且从理论上阐述如何做一名合格的班主任！ 参与培训后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从