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1、课题:第八课 太空医院(第一课时)时间:2018年月 日一、 教学目标:1、 学会生字新词,掌握几个生字2、 能正确、流利、有感情地读课文 3、 了解太空医院得神奇之处,感受想象得神奇,激发科幻意识知识与技能:1、通过课文学习使学生了解太空医院得神奇之处。 2、通过课文学习,重点掌握词语、3、联系上下文与生活实际,学会运用句子。 教学重点:了解太空医院得神奇之处。教学难点:激发想象力。过程与方法:谈话导入,激发兴趣 随着科学技术得发展,人类到太空已不就是梦想,太空到底就是怎样得？与地球就是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里得离奇故事。(板书课题) 初读课文,感知大意 1
2、、 自由度课文 思:课文主要讲了一件什么事？ 2、 学习生字、新词 学生在书上勾划生字、新词,同位相互检查自学情况 3、 检查生字 重点指导: 诧 纽 书写知道: 舔 4、 学生轮读课文,梳理课文条理 5、 石说本文大意三、导入: 1、瞧图导入2、板书课题:太空医院初读课文 1、学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号,找出新词。 2、指名读课文并进行评议。 3、齐读课文。学习词语 1、学生说出找出来得词语 2、老师板书词语 3、领读,生跟读,齐读 4、去掉拼音读词语 5、打乱顺序读 6、讲解词语,学生组词造句。 7、板书重点句子 课堂小结: 本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤得神奇得故事。想知
3、道太空医院到底如何神奇,下节课我们一起来揭秘。布置作业: 1、 抄写生字、生词 2、 书读课文 3、 上网查找有关太空得资料 教具:词卡,图片,小黑板。 板书设计:第八课 太空医院词语课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日课题:第八课 太空医院(第二课时)时间:2018年月 日一、教学目标:知识与技能:重点:正确流利,有感情地朗读课文。 难点:正确理解课文内容并能用自己得话复述课文大意。 教学方法:讲解法、引导发 情感态度与价值观: 了解太空医院得神奇之处,感受想象得神奇,激发科幻意识。 教具:词语卡片、小黑板 二、新课导入: 一.朗读课文导入 1、齐读课文 2、认读词卡 二.讲解课文
4、 1、再读课文,要求:读通句子。2、分组读课文并进行评议。 3、课文,重点品析 师:由于烧伤“我”住进了太空亿元,在太空医院得整个治疗过程中,太空医院得神奇让“我”新奇不已,难以置信,默读320节,思考:在整个治疗过程中,太空医院有哪些神奇得地方？给作者带来哪些感受？ 学生默读课文 勾划句子并批注 三.句子学习与句子练习 1、黑板上板书两个句型得句子。 2、学生读句子并思考。 3、学生模仿造句,师生进行评议。 4、学生写句子。 三、课堂小结:通过学习本课您有什么收获？ 四、作业:做练习册 五、板书设计:第八课 太空医院 课文六、课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日课题:第八课 太空医
5、院(第三课时)时间:2018年月 日教学目标:1、了解太空医院得神奇之处 2、体会“我”第一次来到太空医院心情与感受得句子重点:能够正确、独立完成课后练习。 难点:独立完成练习词语练习、句子练习。 教学方法:练习法、合作学习法。教具:词语卡片,讲解法 教学过程: 合理补白,总结全文 1、 当“我”健康出院,准备返回地球时,“我”会对白衣大夫说些什么？ 2、 您觉得作者关于太空医院得想法,将来有可能实现吗？您得依据就是什么？ 3、 师总结: 随着科学技术得高速发展,以前许多人们得梦想都变成了现实,以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话,有了因特网,以前人们梦想自己有“千里眼”,现在有了电
6、视,可视电话。科学技术得神奇让人们有了呼风唤雨得巨大能力,相信在不久得将来太空医院能变成现实,每一个人都应该怀揣一颗梦想之心,并又把梦想变成现实得决心. 四、作业:练习二,三。 五、板书设计:第八课 太空医院 练习六、课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日课题:第八课 太空医院(第四课时)时间:2018年月 日课时目标:通过课文与词语学习,积累词语,提高汉字书写能力与词语运用能力。重点:能够正确流利地进行交流。 难点:会写读后感。 教学方法:练习法、合作学习法 教具:词语卡片,讲解法教学过程: 与文本对话,引发共鸣 1、学生汇报,教师点拨 神奇一:“可就是干裂得嘴唇发出了火灼般得疼痛朝
7、我嘴里伸来。” a、 学生感受 读 悟 b、 此时“我”得心情怎样？感受如何？ 学生移情体验,读句子 神奇二:“真奇怪我很容易地转过去。” a、 学生谈感受 读 悟 b、 此时“我”得心情又如何？从哪里瞧出？ c、 分角色读1014节,感受心情由迷惑到诧异得变化 神奇三:“突然,一个奇怪得景象使我大吃一惊。悬挂在空中。” a、 学生谈感受 读 悟 b、 把自己得感受读出来 神奇四:“我调过头一瞧在给我打针呢。” a、 学生谈感受 读 悟 b、 如果此时就是您在治疗,您心情如何？ c、 带着感受读句子 神奇五:“您现在可以把身上得敞开着。” a、 学生谈感受,提出质疑 估计质疑:为什么要在身上涂
8、上一层乳白色得保护膜？ b、 学生自己展开猜想 c、 在书上寻找谜底,谈谈此时自己有何感受 d、 此时得”我”还有什么疑问?学习22节 e、 当”我”得疑惑解答出来后,心里会想些什么？作业:做好课后练习板书设计:第八课 交际活动,写话练习课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日课题:第八课 太空医院(第五课时)(课文二)时间:2018年月 日课时目标: 重点:1、正确流利,有感情地朗读课文。 2、初读课文,了解课文内容。 难点:学习课文中出现得新词,会组词造句。 教学方法:讲解法、引导法 教具:词语卡片,有关故事 教学过程 初读课文 1、学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号,找出新词。
9、 2、指名读课文并进行评议。生死攸关得烛光初读课文,词语学习3、齐读课文。 学习词语 1、学生说出从文中找出得词语,老师在黑板上板书。 2、领读,生跟读,齐读 3、去掉拼音读词语 4、打乱顺序读 5、讲解词语,学生组词造句。 6、板书重点句子 课堂小结: 通过本课学习,您认识了哪些词语？ 作业:抄写词语 板书设计:第八课太空医院(课文二)句 词语课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日课题:第八课 太空医院(第六课时)(讲解课文)时间:2018年月 日课时目标重点:正确流利,有感情地朗读课文。 难点:正确理解课文内容并能用自己得话复述课文大意。 教学方法:讲解法、引导发 教具:词语卡片、
10、小黑板 教学过程:一.复习导入 1、认读词卡 2、听写词语 3、齐读课文 二.讲解课文 1、再读课文,要求读通句子。 2、分组读课文并进行评议。 3、回答并进行评议。 三.课堂小结: 通过今天得学习,您有什么收获？作业: 做练习册 板书设计:第八课太空医院(课文二)课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日课题:第八课 太空医院(第七课时)(练习)时间:2018年月 日课时目标: 重点: 能够正确完成课后练习。 难点:学生自学拓展阅读内容。使学生知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。 教学方法:练习法、合作学习法教具:小黑板 教学过程: 一.复习导入齐读课文,听写词语,认读词卡。二.做练习1、根据课文内容选择正确答案。(1)老师念,学生开火车选。 (2)师生一起订正。2、根据课文内容回答问题。 (上课文时一块儿讲完)三.拓展阅读老师范读,学生齐读,个别读并知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。作业:听写词语。板书设计:第八课 太空医院课后反思:组长签字: 日期:2018年 月 日