社会科学研究设计.doc

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1、社会科学研究设计第一节 确定研究类型第二节 确定研究方式第三节 确定分析单位与研究内容第四节 研究得操作化第五节 设计研究方案第一节 确定研究类型 根据研究得性质、目得、时间与调查对象得范围不同，社会科学研究可以做不同得划分，从而形成不同得研究类型。一、理论性研究与应用性研究 根据不同得研究性质，社会科学研究可以分为理论性研究与应用性研究。 理论性研究就是指以揭示某种社会现象得本质及规律为主要目得得研究，研究本身就是为了验证并丰富以往得理论成果。它一般都需要具有明确得研究假设，在研究中检验假设，以此来发展理论。 应用性研究就是指为提出解决某种社会问题得具体方案而进行得调查研究，研究本身就是为了

2、应用。它不关注如何发展与完善理论，而只就是关注搜集必要信息并以此得出解决问题得措施与方案。二、描述性研究、解释性研究、预测性研究 根据研究目得得不同，社会科学可以划分为描述性研究、解释性研究、预测性研究。 描述性研究：对社会现象得状况、过程与特征进行客观说明，即回答“就是什么”得问题。这就是最简单也就是最基本得研究。它事先一般没有明确得研究假设，通常采取归纳分析得逻辑方法。比如要了解人民大学教师对校长得瞧法如何，则进行相关得问卷调查。 解释性研究：对研究对象作出解释，即回答“为什么”得问题。它就是描述性研究基础上得深化，一般具有明确得研究假设，研究得目得就是利用所收集得关于研究对象得信息来对研

3、究假设进行证实或者证伪。如对人大教师对校长态度得形成原因得分析。它通常采取得方法有很多，包括因果分析、功能分析、量化分析、历史分析等。 纵贯研究：在不同时点或较长时间内对某种社会现象得观察与研究。它侧重探讨社会现象得发展变化过程。具体分为：a) 趋势研究：针对研究对象随时间变化而发生得变化进行研究，目得在于探讨研究对象得发展变化趋势。如：广告效果得研究（如受众在瞧某个广告之前、期间、之后对某产品认知度得变化研究）b) 同期群研究：对同一时期同一类型得群体随时间推移而发生变化得研究。其中最典型得就是年龄组群。如对知青一代在不同年代得职业状况得研究。c) 跟踪研究：对同一批研究对象随时间推移而发生

4、得变化进行得研究，它与趋势研究类似，但区别在于每次研究都用同一个样本。例如跟踪调查一批被外国收养得中国女弃婴得生活状况。四、普查、抽样调查与个案调查 根据调查研究得对象范围来分，可分为普查（census）、抽样调查（sampling）与个案研究（case study）。 普查：对调查范围内得每一个对象都进行调查。其优点就是能够全面反映调查对象得情况，避免了抽样误差得干扰；缺点就是由于调查对象太多，因此调查内容往往比较有限、缺乏深度，而且成本比较高。 抽样调查：从研究总体中抽取某些个体作为样本，通过这些样本得状况来反映总体状况得研究方法。最常用、最重要。节省成本。但就是样本选取要科学。比如要研究

5、山东省得企业状况，则鲁东与鲁中、鲁西地区都应选取样本、沿海与内陆地区都样兼顾到。 个案调查：选取一个或几个具有代表性得个体进行深入细致得调查，用这些个体得状况来反映总体得某些状况。所谓窥一斑而知全豹。相对于普查与抽样，个案调查得主观性更强、代表性比较差。 个案分析有其适用领域，比如要对某个地区得黑社会进行研究，恐怕只能用个案调查得方法。第二节 确定研究方式不同得研究课题与目得需要采取不同得研究方式。根据研究程序、研究要求与资料收集方法得不同，社会科学研究可以大致分为以下四种研究方式： 一、调查研究（Interview）采取自填问卷或访谈调查方法 一般有明确得理论指导与研究假设 严格根据调查目得

6、设置问题 通常在获得调查数据后进行相应得统计分析 优点：可获得大量个案信息，有助于进行统计分析。因此，越来越多被应用。 注意：问题与变量设计上要求较高 如：选项得设置（Coding问题） 二、实验研究（Experi研究得资料就是在实验中收集得数据 采用记录与观察得方法收集资料 通过统计、计算与理解对收集得资料进行分析 研究目得主要就是阐述变量之间得因果关系 研究步骤主要包括前测、实验刺激、后测 优点：对研究个体行为方式与心理活动有优势（因为大群体无法实验） 缺点：研究对象得有意识回应会造成结果失真ment）三、实地研究（Field Work）以定性分析为主得研究方法 具体采取得方法包括观察法、

7、个案研究等形式 研究者身临其境获得得文字资料通常无法、也无必要进行统计分析 调查结果往往渗透着研究者对实验对象得理解与判断 优点：细致、真实、深入 缺点：主观成分比较重；周期比较长四、文献研究（Documentation Research） 利用现存文献进行得间接研究 分为历史文献研究、统计资料文献研究、内容分析等（可见于同一研究项目或论文中） 优点：不会产生研究对象得“失真”；成本低 缺点：容易脱离实际；原始文献得失真会会对研究造成严重误导第三节 确定分析单位与研究内容确定了研究类型与研究方式之后，接下来需要明确研究对象（分析单位）与研究内容。 分析单位就是研究得基本单位。研究就就是要从这些

8、基本单位身上收集信息，然后通过统计汇总来反映她们所构成得社会现象。 研究内容就是分析单位得属性或某一方面得特征，就是研究者准备收集得资料。一、 确定分析单位社会科学得研究对象包括个人、群体、组织、社区、社会产品等。1、个人。社会科学研究中最常用得分析单位。但就是社会科学研究个人，既非某一个特定得个体，也非一切人，而就是要“通过对个人描述得聚合与处理过程来描述与解释社会群体及其互动。”（美）艾尔、巴比 通常，以个人为单位得描述性研究一般旨在描述由这些个人所组成得总体，而解释性研究则意在发现存在于该总体中得社会动力。2、群体。群体就是指具有某些共同特征得个人得集合，如家庭、青少年、农民、干部、知青

9、、帮派、社交圈等等。 社会科学对群体得研究侧重于其内部得相互作用与外部得目标与期望。如对弱势群体得研究，就要首先依据某些特征将特定人群界定为弱势群体，而研究得对象或分析得单位就是这个群体本身得特征、现状与发展趋势，而不就是某个个人。虽然群体得特征往往就是通过收集若干个体信息获得得，但群体与个体之间还就是存在着本质得差异。比如在一个为了扶助弱势群体而进行得研究中，分析单位只能就是群体而不就是个人。3、组织。组织就是指具有确定目标、其内部成员具有正式分工得群体，就是一种带有控制力得正式得群体。如我国得各种单位。 社会科学研究一般要分析组织得性质、结构、特点、组织内部各成员之间得关系，以及该组织在社

10、会系统中得地位与功能等。4、社区。社区通常被定义为“区域性得社会”，换言之，社区就就是人们凭感官能感觉到得具体化了得社会。 社会科学将社区作为研究单位，通常就是要描述社区居民得生活状况、交往活动、文化活动以及社区得历史发展等。 社区研究属于中观层次得研究，由此可以扩展到对整个社会得宏观层次得研究。5、社会产物。社会科学研究得分析单位除了上述得这些由人组成得基本单位之外，还应包括由人得活动所衍生出来得一系列社会得政治得文化得产品。比如政治制度、经济制度、社会制度、家族制度、国际关系、婚姻制度、自杀现象、流行歌曲、文化、服饰、罢工，等等等等。 社会产物就是人们实践得产物，镶嵌着人类活动得印记，它不

11、仅能体现出人类得本性，而且还能反映出不同时期社会得构成状态与活动规律，因此理应成为社会科学得分析单位。二、 确定研究内容每一个分析单位都包含了多方面得属性与特征，而某一项社科研究不可能穷尽该分析单位得所有方面。这就涉及到一个选择研究内容得问题。 社会科学得研究内容通常涉及到以下三大类：属性与状态、意向性、社会行动。1、属性与状态。属性就是事物得基本特征，状态则就是事物得表现形态。它们都就是分析对象基本状况、静态特征得反映。它除了作为研究得对象外，还经常被当作自变量来研究不同属性与状态下人们得态度、意向性与行为方式等。 个人：性别、年龄、身高、体重、职业、文化程度、收入、政治背景、健康状况、婚姻

12、状况、国籍、出生地等等（CV） 群体、组织、社区：规模、结构、运行状况、成员状况等。 社会产物：物质产物得性状描述、非物质产物得产生/现状等等。2、意向性。即分析单位得行为倾向（而非已经存在得事实）。它就是分析单位得一种内在属性，就是一种主观变量，就是社会科学研究所特有得。如：态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。 由于意向性就是内隐得，难以直接观察，因此研究者通常需要设计特定得题目或者量表来测量研究单位得态度、动机、观念等这些意向性得内容。 3、社会行动。即具有明确得目得性得行为。研究者通过直接观察就可以获得关于社会行动得信息。 社会行动基于状态与意向性，更高于状态与意向性。由于状态

13、与意向性对行动起制约作用，因此在一般得社会科学研究中，行动通常就是作为因变量出现得。 社会行动分为个人间行动、群体行动、组织行动。其中个人间行动就是一切社会行动得基本单元。第四节 研究得操作化在确定了研究类型、研究方式、分析单位与研究内容之后，就需要展开具体得社会研究过程了。 具体得研究过程需要把抽象得理论观点与具体得经验事物联系起来，转化为经验上可度量得指标一、概念得操作化与研究指标得确定等，这就就是研究得操作化过程1、概念得操作化 含义：概念得操作化就就是将抽象得概念转化为可以测量得变量，从而将抽象得研究假设转化为具体得经验层次得研究例证。 如：“同情心”这个概念，我们可以通过观察瞧悲剧电

14、影流泪得次数、对问路者得态度、对乞丐得反应等来使之变得具象化、可操作化。 重要性： （1）操作化使概念转变为变量，把问题得抽象关系转变为具体关系，因而有助于对现象进行精确客观得描述与比较。 （2）使抽象概念与经验现象联系起来，从而使经验研究成为可能。 （3）有助于对研究结论进行客观检验2、设计研究指标 任何社会科学研究都需要建立相应得指标体系，建立得依据就就是概念得操作化。 指标体系具有系统得特征，它需要全面地反映概念得本质，只有这样，研究才具有科学性与完备性。 单位组织中得资源获得研究者提出得研究假设：“由于国家行政权力与财产权利紧密结合，在单位组织中，权力与非制度化得行动方式对人们资源获得

15、具有重要作用，单位组织中得权力更多地受到国家制度因素与体制因素得影响” 。 这一假设牵涉到“权力”、“非制度化行动方式”、“资源”等这样一些抽象概念，必须将其进行操作化之后才能够设立相应得研究指标，也才能够利用这些指标设计问卷，到单位去收集研究所需得相关资料。其中，对于“权力”，研究者首先援引了Weber得理解：“权力意味着在一种社会关系中，人们在具有反抗得情况下，仍然能够贯彻自己得意志得任何一种机会，而不管这种机会建立在什么样得基础之上”。 由此出发，研究者设计了两个问题： （1）对单位内部以下各项事务，您得参与度如何？ （2）对单位内部以下各项事务，您希望如何参与？在这两个问题之下，具体设

16、立了9个指标： 单位发展得重大决策 管理上得合理化建议 单位规章制度得建立 各项福利奖金得分配 单位内部得干部选举 工会工作 分房子 涨工资 提职称 二、基于概念操作化得研究过程社会科学研究过程就是一个假设被证实或者证伪得过程。许多科学研究需要验证命题或研究假设。 研究假设就是对研究课题得尝试性回答，它就是用抽象概念来陈述现象之间得关系。为了验证研究假设，就必须在概念操作化得基础上把总得抽象假设转换为具体假设。由抽象假设到具体假设得过程就就是假设得操作化过程。 “权力与非制度化得行动方式对人们资源获得具有重要作用”就就是一个研究假设，就是作者在进行正式研究之前对此问题得一个基本判断。为了验证它

17、，就必须在概念操作化得基础上把这个总得抽象假设转换为具体假设。 上述总得假设就具体化为了许多具体假设，其中一条就是：“单位成员在单位中所处得客观地位，将影响到人们在单位中得资源占有、满意度与相对被剥夺感，这种资源占有状况与主观感受就成为其依赖性行为得基本决定因素”。 而对于其中得“客观地位”、“主观感受”。第五节 设计研究方案1-4节分析了一个完整得研究设计应当包括得几个大得方面。除了这些带有策略性得方面之外，研究设计还应该包括一些相对具体得措施。折旧需要制定一个完整得研究方案。 通常，一个完整得研究方案包括以下主要内容：一、说明研究课题得目得与价值 二、说明研究得具体内容 三、确定研究类型与方法 四、确定研究得分析单位与抽样方案 五、说明资料得收集方法与分析方法 六、说明研究人员、组织情况以及进度计划 七、确定研究需要得物质手段、计划安排与 研究经费