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1、文言文题库15篇第 一 类 人 物 轶 事一、阅读下面的文言文，完 成 14 题。（12分）先生，汉光武之故人也。相尚以道。及 帝 握 赤符，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。在 蛊之上九，众方有为，而 独”不事王侯，高尚其事”，先生以之。在 屯之初九，阳德方亨，而 能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。奉先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立,是大有功于名教也。仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌
2、日：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”（节选自范仲淹 严先生祠堂记）【注】先生：指严光，又名遵，字子陵，汉族，会稽余姚（今浙江余姚市）人，东汉著名隐士。相尚：互相推崇。圣人之时：登基称帝的时机。臣妾：原指男女奴隶，这里引申为被统治的人民。亿兆：指千千万万，古代以十万为亿,十亿为兆。1.下列句子朗读节奏划分不巧碰的一项是（2分）（）A.及 帝 握/赤符 B.惟/先生以节高之C.得/圣人之清 D.盖/先生之心2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）道（）（2）惟（）（3）盖（）3 .翻译文中画线句子。（4分）（1）泥涂轩冕，天下孰加焉？（2）而使贪夫廉，懦夫立。4.联 系 岳阳楼记中的名
3、句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，说说这篇文章表达了作者怎样的情感。（3 分）一、1.（2分）A【解 析】A项的意思是：等到光武帝得到 赤符，据 此 可 在“及”后划分。故 选A项。2.（1）（3分）道义（2只有（3）表推测，应该是【课 内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释管 光 武 以 礼 下 之（只有）年 吾 德 馨（只有）（陋室铭）季 先 生 之 心（表推测，应该是）承大苏泛赤壁云（表推测，应该是）（核舟记）3.（4分）（1）（先 生）视官爵为泥土，天下谁比得上呢？（2）先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来。4.（3分）表达了作者对明君贤臣的清平政治的渴望，同时透出
4、作者政治上失意的淡淡惆怅。【解 析】作者生活的北宋王朝，内忧外患日趋严重，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐。他 以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生目标自警。为改变积贫积弱的北宋王朝，他于庆历年间主持变法，不久因保守派反对而失败；又因议论朝政,屡遭谪贬，一生郁郁不得志。这篇文章通过对严子陵、汉光武帝之间“相尚以道”的交谊的赞颂，表现了他对明君贤臣的清平政治的渴望，同时透出政治上失意之人的淡淡惆怅。【参考译文】严先生，是光武帝的老朋友。他们之间以道义互相推崇。等到光武帝 得 到 赤符，乘驾着六龙的阳气，获得了登基称帝的时机。那时他统治着千千万万的人民，天下有谁能比得上呢？只有先生能够以节操方面来
5、尊崇他。后来触动了天上的星象，归隐江湖，达到了圣人自然清静的境界。（先生）视官爵为泥土，天下谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。在 盅卦的上九爻辞中说，大家正当有为的时候，却 偏 偏“不事奉王侯，保持自己品德的高尚”，先生正是这样做的。在 屯卦的初九爻辞中说，阳 气（帝德）正开始亨通，因而能够显示“以高贵的身份交结卑贱的人，深得民心”，光武帝正是这样做的。应该说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。我到这个州任职
6、后，开始建造祠堂来祭奠先生，这才免除了先生四家后裔的徭役，用来负责祭祀的事情。从而又作了一首诗歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长！”二、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不飒，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！姊 曰:“诚如是，何不告我
7、，而自苦若此？”乃自以私粟与统又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。（节 选 自 三国志卷五七吴书虞陆张骆陆吾朱传）1.下列句子朗读节奏划分不无琥的一项是（2分）（）A.拜辞/上车 B.其/姊仁爱有行C.而/自苦若此？D.数陈/便宜2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）顾（）（2）诚（）（3）数（）3.翻译文中画线句子。（4分）（1）乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。（2）士大夫糟糠不足，我何心独饱！4.试简要概括骆统具有怎样
8、的特点。（3分）二、1.（2 分）B【解析】B项的意思是：他的姐姐仁爱有德行，应 在“其姊”后划分，故选B项。2.（3 分）（1）回头看（2）确实（3）多次【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释面 而 不 理（回头看）元方入门不融（回头看）（陈太丘与友期）诚 如 是（确实）臣诚知不如徐公美（确实）（邹忌讽齐王纳谏）教 陈 便 宜（多次）又 卷 刀毙之（多次）（狼）3.（4分）（1）同乡和远方的客人很多生活困乏，骆统为了他们而减少了饮食。（2）士大夫们粗劣的食物都不够吃，我有什么心思独自吃饱饭！4.（3分）具有孝心，宅心仁厚；洞悉民心，直言敢谏。【解析】从骆统为了不增加母亲的伤心不回头
9、看母亲，和他恭谨的侍奉母亲可以看出有孝心。从遇到饥荒的时候，乡里及远方的客人很多生活贫困，骆统为帮助他们减少饮食可以看出宅心仁厚。骆统认为，百姓安土重迁，不愿迁移，再加上外出当兵的人，没有生活保障，所以他们贪恋故土，畏惧远行，把出门看作死一样可怕，可以看出骆统洞悉民心。骆统多次陈述有利于时政的见解，前后几十次上书。对于招募的方式，孙权虽然多次与他争辩，但最终仍然按照他说的主张去做，可以看出骆统直言敢谏。【参考译文】骆统字公绪，是会稽郡乌伤县人。父亲骆俊，官做到陈国相，被袁术杀害。骆统的母亲改嫁，做了华歆的妾，骆统当时八岁，就和亲戚宾客返回到会稽郡。他的母亲送他，他拜别母亲上了车，脸朝前不回头看
10、，他的母亲在后面哭泣。驾车的人说：“夫人还在呢。”骆统说：“不想增加母亲的思念，所以才不回头。”他服侍嫡母非常恭谨。当时发生饥荒，同乡和远方的客人很多生活困乏，骆统为了他们而减少了饮食。他的姐姐仁爱有德行，丈夫死后回到娘家，没有儿子,见骆统这样很为他难过，多次询问他原因。骆统说：“士大夫们粗劣的食物都不够吃，我有什么心思独自吃饱饭！”姐姐说：“确实像这样，为什么不告诉我，而像这样苦自己呢？”就把自己私人的粮食给了骆统，又 把（这件事）告诉了母亲，母亲也认为骆统有贤德，于是就分发施舍，骆统因此出了名。骆统因随陆逊在宜都打败蜀军，升任偏将军。黄武初年，曹仁进攻濡须,派非主力部队将领常雕等人袭击中洲
11、，骆统和严圭共同抗击打败了他,骆统封为新阳亭侯,后来任湍须督。他多次陈述有利时政的意见，前后数十次上书，所说的都很好，文字太多所以没有全部记载。三、（江西相关）阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅辟为编修。已，知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍蜡书谕降江西未下诸郡，授中书话议。从围武昌，太祖欲招陈理降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首日：“如陈氏遣孤得保首领，俾臣不食言于异日，臣死不憾。太 祖 日：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缱之入。见理大哭，陈太祖意,且日：“大兵所向皆摧，不降且屠，城
12、中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。（节 选 自 明 史 列 传 卷二十五）【注释】陈友谅：湖北沔阳人，元末大汉政权建立者。辟：征召。编修：官名，负责编修实录、会要、国史等。太祖：明太祖朱元璋。赍：携带。蜡书：用蜡写的书信。谕：晓谕。未下诸郡：未 被（太祖）攻破的郡。授：任命。中书珞议：官名。如陈氏遣孤得保首领：如 果（陈理投降）你能保全他家属的性命。俾：使。缱：用绳子拴住人从上往下放或从下往上拉。1.下列句子朗读节奏划分不亚琥的一项是（2分）（）A.授中书/i咨议 B.从围/武昌C.复仁/至城下 D.不降/且屠2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）谒（）（2）故（）（3）罪（）3.请将文中
13、画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）理若来，不失富贵。（2）理听其言，遂率官属出降。4.罗复仁是怎样劝降陈理的？请结合选文具体分析。（3 分）三、1.（2分）A【解析】“中书谄议”是官名，“授”是动词，故应在“授”后划分。2.（3分）（1）拜访（2）原来的（3）罪过【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释单 太 祖于九江（拜访）日版仲永环单于邑人（拜访）（伤仲永）以 复 仁 竺 友 谅 臣 也（原来的）而 两 狼 之 并 驱 如 （原来的）（狼）城 中 民 何 善（罪过）则 治 臣 之 萼（罪过）（出师表）3.（4分）（1）陈理如果能够归降，（我保证他）不会失去富贵。（2）陈理听
14、从了罗复仁的劝谕，于是带领所辖官吏出城投降。4.（3分）先是动之以情：号恸者竟日；见理大哭，陈太祖意。接着是晓之以理:大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？【参考译文】罗复仁，是江西吉水人。年少时酷爱学习，（后来被）陈友谅召用，任命为编修。过了一些时候，罗复仁认为陈友谅最终不会有成就，就悄悄离开了。罗复仁在九江拜见太祖，太祖留下罗复仁，并把他安排在自己的身边。罗复仁跟随太祖在鄱阳作战，（曾奉命）携带蜡书前往江西那些还未被（太祖）攻破的郡，晓谕这些郡投降，被任命为中书珞议。（罗复仁）跟随太祖围攻武昌，太祖想要招 降（武昌守将）陈理，因为罗复仁原来是陈友谅的部下（熟悉对方内情人事），（太祖）就派遣罗
15、复仁进入城中告知陈理，并且对罗复仁说：“陈理如果能够归降，（我保证他）不会失去富贵。”罗复仁跪下叩头说：“如 果（陈理投降）你能保全他家属的性命，使我在今后不会被人认为是食言者，我就是死也没有什么遗憾的。”太祖回答说：“你放心前往，我不会害得你成为食言者的。”罗复仁来到武昌城下，（因被拒绝入城）悲哀得大哭了一整天，陈 理（最后）用绳子将他拉上城墙进城。罗复仁见到陈理大哭，（接着）陈述太祖希望其归降的愿望，并且说：“强大的明军所到之处，攻无不克，你不投降明军就要屠城，城中的老百姓有什么罪过呢？”陈理听从了罗复仁的劝谕，于是带领所辖官吏出城投降。四、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）太宗
16、谓房玄龄曰：“高昌若不失臣礼，岂至灭亡？朕平此一国，甚怀危俱，惟当戒骄逸以自防，纳忠骞以自正。黜邪佞，用贤良，不以小人之言而议君子，以此慎守，庶几于获安也。”魏征进日：“臣观古来帝王拨乱创业，必自戒慎，采刍茏 之议，从忠谎之言。天下既安，则恣情肆欲，甘乐谄谀，恶闻正谏即位十有五年，圣德光被，今又平殄高昌。屡以安危系意，方欲纳用忠良，开直言之路，天下幸甚。昔齐桓公与管仲、鲍叔牙、宁戚四人饮，桓公谓叔牙曰：盍起为寡人寿乎？叔牙奉觞而起日：，愿公无忘出在莒时，使管仲无忘束缚于鲁时，使宁戚无忘饭牛车下时桓公避席而谢日：寡人与二大夫能无忘夫子之言，则社稷不危矣！”（节选 自 君臣鉴戒第六）【注】忠骞（j
17、 i d n）：忠诚正直。这里指忠诚正直的人。庶几：差不多。刍 莞（ch u r d o）：指割草打柴的人。这里指百姓。忠 说（d d n g）：忠诚正直。殄（t i d n）：殄灭，平定。奉觞（s h G n g）：举起酒杯。觞，酒杯。莒（j U）：地名。无忘饭牛车下时：不要忘记在车下喂牛的情景。1.下列句子朗读节奏划分不事聊的一项是（2分）（）A.高昌/若不失臣礼C.则/恣情肆欲B.纳忠骞/以自正D.开/直言之路2 .解释文中加点词的含义。（4分）惧（）安（）避（）3 .翻译文中画线句子。（4分）（1）臣观古来帝王拨乱创业，必自戒慎，采刍花之议，从忠说之言。（2）寡人与二大夫能无忘夫子之言
18、，则社稷不危矣！4 .魏征在进言中列举“昔齐桓公与管仲、鲍叔牙、宁戚四人饮”的例子有什么作用？（3分）四、1.（2分）B【解析】B项的意思是：采纳忠诚实正直之人的言来改正自己的过失。可知其正确应划分为：纳/忠骞以自正。2.（3分）（1）恐 惧（2）安 逸（2）离开【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释甚 怀 危 佟（愤怒）一怒而诸侯惧（恐惧）（富贵不能淫）庶 几于获安也（通“无”，没有）然后知生于忧患而死于安乐也（安逸）（生于忧患，死于安乐）3.（4分）（1）我看到自古以来帝王在拨乱创业的时候，一定能自警戒谨慎，采纳百姓的意见，听从忠直的谏言。（2）寡人与管仲、宁戚二位如能不忘你说的
19、话，那么国家就不会有覆亡的危险了！4.（3分）告诫唐太宗不忘记过去，要警戒谨慎，善听谏言。【解析】从文中魏征进言要唐太宗“必自戒慎，采刍茏之议，从忠谎之言”，可看出他列举事例是为了劝谏唐太宗应该如何做。【参考译文】唐太宗对房玄龄说：“高昌如果不丧失作为臣子的礼节，怎么会遭到灭亡呢？我平定这一个国家，心中深感恐惧，只有警戒骄奢淫逸来自我防范，采纳忠诚实正直之人的言来改正自己的过失。罢黜邪佞小人，任用贤良人士，不以小人的言论评论君子，用这些方法来谨慎守业，也许可以使国家获得安逸魏征进言说：“我看到自古以来帝王在拨乱创业的时候，一定能自警戒谨慎，采纳百姓的意见，听从忠直的谏言。等到天下安定时，就恣情
20、纵欲，喜欢听阿谀奉承的话，厌恶忠直的规谏陛下即位十五年，圣德普照天下，如今又平定了高昌。经常把国家的安危记在心上，想任用忠良之士，广开直言之路，这是天下人的大幸。以前齐桓公与管仲、鲍叔牙、宁戚四人在一起喝酒时，桓公对鲍叔牙说：“为什么不起来向我敬酒呢？”鲍叔牙起身举起酒杯敬酒说：愿主公不要忘记当年流亡莒国时的情景，愿管仲不要忘记在鲁国被囚禁时的情景，愿宁戚不要忘记在车下喂牛时的情景。齐桓公离座起来答谢说：寡人与管仲、宁戚二位如能不忘你说的话，那么国家就不会有覆亡的危险了！五、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）济阳之贾人，渡河南亡其舟，栖于浮直之上，号焉。有沧者以舟徒救之，未至，贾人急
21、号曰：“吾，济人之巨室也，能救我，予尔百金。”淡者载而升诸陆，则予十金。渣 者 日：“向许百金而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色，日：“若，渔者也，一日之芽几何？而骤得十金犹为不足乎？”渔者顿感愤然，黯然而退。贾人以为得利，欣然返之。然孰利孰 失，由他人定之。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。或 曰：“何 以 不 就？”渔 者 曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂 没。吾独以信为旨，信乃立人之本。若信，大道也；若无信，人神共弃。【注】论（g o n）者：渔人。骤 得：突然获得。薄：迫近。1.下列句子朗读节奏划分不正项的一 项 是（2分）（）A.栖于/浮直之上 B.予尔/百
22、金C.贾人/勃然作色 D.是/许金而不酬者也2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）往（）（2）获（）（3）足（）3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）然孰利孰失，由他人定之。（2）吾独以信为旨，信乃立人之本。4.本文通过贾人的事例告诉了我们什么道理？（3分）五、1.（2分）B【解析】B 项 中“予”是给予的意思，在这里作动词，故其应正确划分为：予/尔百金。2.（3分）（1）前往，前去（2）收获（3）满足【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释3.（4分）（1）然而到底是得到了好处还是失去了道义，由别人定夺。有渝者以舟在救之（前往，前去）得来不绝者（前往，前去）（醉翁亭
23、记）一 日 之巷几何（收获）卒 卷 有 所 闻（收获）（送东阳马生序）而臊得十金犹为不自乎（满足）最爱湖东行不冬（满足）（钱塘湖春行）（2）我唯独以诚信为做人的主旨，诚信也是做人的根本。4.（3分）这个故事告诉我们，如果没有信用，就不能在社会上立足，以此告诫人们应该信守承诺，这也是做人的基本原则。【解析】回答此题要结合最后一段的内容，最后一段是议论，也是对贾人故事的总结，做人要有诚信，诚信是做人的根本。【参考译文】济阳有个商人，渡河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔 夫（闻声）划船前去救商人。还没有到跟前，商人就急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你一百两金子”。渔夫用船把他载
24、到岸上去以后，他却只给了渔夫十两银子。渔夫问他：“你刚才许诺给我一百两银子，可是现在只给十两，这恐怕不合理吧？”富翁说：“你，一个打渔的，一天能收获多少钱？突然得十两金子还不满足吗？渔夫顿时觉得十分生气，只得不开心地离开了。渔夫觉得自己得到了好处，高兴地回去了。然而到底是得到了好处还是失去了道义，由别人定夺。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船撞在礁石上又沉了，正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人便问他：“你怎么不去救救他？”渔夫回答说：“这是那位答应给我百两银子却又说不算的人。”于是他们站在旁边袖手旁观，商人淹死了。我独以诚信为做人的主旨，诚信也是做人的根本。如果有诚信，是做人的大道；如
25、果没有诚信，人和神仙就会同时舍弃（你）。六、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）贾逵年五岁，明慧过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵 六经。姊谓逵日：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有 三坟 五典而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，题年，经文诵遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口厚经文。赠献者积粟盈仓，或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦,世 所 谓 舌 耕 也。”【注】三坟：传说
26、中我国最古的书籍，指的是伏羲、神农、黄帝之书。文中是泛指古书。五典：传说中的古书名，指少昊（hd o）、颛（z hu d n）顼（x 口）、高辛、尧、舜之书。文中是泛指古书。闾里：里巷。闾，是古代里巷（类似现在街巷）的门。襁负：用布带子把孩子捆在后背上背着。1 .下列句子朗读节奏划分不正项的一项是（2分）（）A.闻/邻中读书 B.乃/剥庭中桑皮以为牒C.或/题于扉屏 D.赠献者积粟/盈仓2 .解释下列句中加点词的含义。（3分）（1）称（）期（）（3）授（）3 .翻译文中画线句子。（4分）（1）逵静听不言，姊以为喜。（2）贾逵非力耕所得，诵经吞倦。4 .贾逵、宋濂都出身贫困之家，但都成了著名的学
27、者。结合选 文 和 送东阳马生序，分析一下他们学有所成的原因有什么异同。（3分）六、1.（2分）D【解析】D项的意思是：学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满了粮仓。其正确应划分为：赠献者/积粟盈仓，故选D项。2.（3分）（1）称 赞（2）满（3）教授【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释亦 以 贞 明 见 抄（称赞）试用于昔日，先帝抄之日能（称赞）（出师表）期年，经 文 诵 遍（满）印年之后，虽 欲 言（满）（邹忌讽齐王纳谏）3.（4分）（1）贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。（2）贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲诵经书讲得唇焦口燥得到的。4.（3分）相同点：都刻
28、苦勤学。不同点：贾逵天资过人，有家人的影响。宋濂是后天勤奋好学，终有所成。【解析】结 合 送东阳马生序原文和选文中“乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文诵遍”可知贾逵、宋派都刻苦勤学。不同点是贾逵从小聪明过人，且姐姐总抱着他到邻家听人读书，有家人的影响。宋濂是自己从小就特别喜欢读书，主动去别人家借书来抄，并“趋百里外”去请教学习，后天的勤奋努力使他终有所成。【参考译文】贾逵五岁的时候，聪明超过常人。他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为坚贞和聪明被人称赞。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。贾
29、逵到十岁时，就能背诵 六经了。姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷,从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有 三坟 五典这些古书并且能背诵得一句不漏呢？”贾逵说：“回忆过去姐姐抱着我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”（贾逵）就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，有时把字写在门上、屏风上，这样一边念一边记，满一年以后，经书上的文字便全部通晓了。在他家的里巷，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来也无与伦比的。许多学生来向他求教，有的不以万里为远，有的背着孩子住到他家附近，贾逵都一一亲口教授他们经书。学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满了粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到
30、的，而是靠讲诵经书讲得唇焦口燥得到的，就是世人说的 以舌代耕啊。”七、阅读下面的文言文，完 成14题。（12分）优孟者，楚优人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。庄王之时，有爱马，本以文绣，罩之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令日：“有敢以马谏者，罪至死。优孟入门大哭曰：“马者，王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。以雕玉为棺，文梓为椁，发卒穿扩，老弱负土，庙食太牢，奉以万户。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马。”王日：“寡人之过至此乎！为之奈何？”孟日：“请为大王六畜葬之。”于是王乃使以马属太官，无令天下
31、久闻也。（选 自 史记，有删改）【注】优孟：优，艺人；孟，指其人排行第三。优孟非姓优名孟。露床：没有帷帐的床。啖：喂。枣脯：枣子制成的果干。椁：套在棺材外面的大棺材。（k u a n g）：墓穴。庙食：死后立庙，受人奉祀，享受祭飨。太牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备 为“太牢”太官：主管宫中膳食的官员。1.下列句子朗读节奏划分不氐琥的一项是（2分）（）A.置之/华屋之下 B.欲以棺椁大夫礼/葬之C.有/敢以马谏者 D.优孟入门大哭/日2.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）衣（）（2）置（）（4）过（）3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）诸侯闻之，皆知大王贱人而
32、贵马。（2）于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。4.文中优孟是如何对楚庄王进行“讽谏”的？（3分）七、1.（2 分）D【解析】D项的意思是：优孟进入殿门，仰天放声大哭着说:其正确应划分为：优孟入门/大哭日，故选D项。2.（1）穿，穿上（2）安放（3）过错【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释港之华屋之下（安放）且焉篁土石（安放）（愚公移山）寡人之耳至此乎（过错）群臣吏民能面刺寡人之过者（过错）（邹忌讽齐王纳谏）3.（4 分）（1）各国听说这件事，都知道大王轻视人而重视马。（2）于是庄王就派人把死马交给主管宫中膳食的官员，不要让天下人长久听到了。4.（3 分）先顺首大王的心意，到大王
33、面前大哭，要 求“以人君礼葬之”，然后指出“大王贱人而贵马”的荒谬性，使大王认识到自己的过错，最后得出“王乃使以马属太官”的结论。【解析】解答时要通过孟优的言行进行归纳，行”有 优孟入门大哭”；“言”之中，首先是论题“以人君礼葬之”，然后让大王认识到“贱人而贵马”的荒谬，最后得出结论。【参考译文】优孟是楚国的歌舞艺人。身高八尺，富有辩才，常常用谈笑方式婉转进行规劝。楚庄王的时候，他有一匹极喜爱的马，给它穿上华美锦绣做的衣服，把它安置在雕梁画栋的房子里，用没有帷帐的床给它做卧席，用枣子制成的果干喂养它。马因得了肥胖病死了，要臣子们给马治丧，想用棺椁盛殓，依照安葬大夫的礼仪安葬它。周围近臣劝止他，
34、认为不能这样做。庄王下令说：“有谁敢于因葬马的事谏铮，就杀死他。”优孟进入殿门，仰天放声大哭着说：“马是大王所珍爱的，凭力量巨大的楚国,有什么得不到的，却按照大夫的礼仪安葬它，太微薄了，请用安葬君主的礼仪安葬它。用雕刻花纹的美玉做内棺，有花纹的梓木做外椁，调集大批士兵给它挖掘墓穴，让年迈体弱的人背土筑坟，建一座庙宇，享用太牢的祭祀，再划出万户的地方给他作奉邑。各国听说这件事，都知道大王轻视人而重视马。”楚庄王说：”我的过错竟然到了这个地步吗！对此该怎么办呢？优孟说：让我替大王用对待六畜的办法来安葬它。”于是庄王就派人把死马交给主管宫中膳食的官员，不要让天下人长久听到了。八、（江西相关）阅读下面
35、的文言文，完 成1 4题。（12分）谢将，字昌国，临江军新喻人。幼敏惠，日记千言，为文立成。绍兴二十七年，中进士第，调峡州夷陵县主簿，未上，抚之乐安多盗，监司檄谤摄尉，条二十策，大要使其徒相纠，而以信赏随之，群盗果解散。改吉州录事参军。囚死者旧瘗以林，往往暴骨。将白君八取船官弃材以棺敛之。郡民陈氏僮窃其箧以逃，有匿之者。陈于官，词过其实，反为匿僮者所诬。帅龚茂良怒，欲坐以罪，谤为书白茂良，陈氏获免，茂良亦以是知之。岁大侵，饥民万余求康，官吏周措。谤植五色旗，分部给桌，顷刻而定。知袁州分宜县。县积负于郡数十万，岁常赋外，又征缗钱二万余，万乃疏其弊于诸监司，请免之。(选 自 宋史，有删改)【注】檄
36、：公文，这里指发公文。摄：代理。瘗(yi)：掩埋，埋葬。#(j i e )：农作物的茎秆，这里指草席。坐：犯罪，这里指治罪。縻(1 i n)：米仓，亦指官府储藏的米。粢(t i a o)：卖出米。缗(m 1 n)钱：用绳穿连成串的钱。1.下列句子朗读节奏划分不氐琥的一 项 是(2 分)()A.调峡州/夷陵县主簿C.囚死者/旧瘗以嘛B.群盗/果解散D.取船官弃材/以棺敛之2 .解释文中加点词的含义。（3分）（1）日（）（2）信（）（3）罔（）3 .翻译文中画线句子。（4分）（1）又征缗钱二万余，谤乃疏其弊于诸监司，请免之。（2）谤为书白茂良，陈氏获免，茂良亦以是知之。4 .选文通过哪几件事来刻画
37、谢谓的形象？请简要概括。（3分）八、1.（2 分）A【解析】“峡州夷陵县主簿”是地方官名，故应在动词“调”后划分。2.（3 分）（1）每天（2）信用（3）同“无”，没有【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释日记千言（每天）主人月再食（每天）（送东阳马生序）而以停赏随之（信用）小停未孚，神弗福也（信用）（曹刿论战）官吏用措（同“无”，没有）目不因势象形（同“无”，没有）（核舟记）3.（4 分）（1）还征收缗钱两万多，谢谭于是到各监察部门分条陈述意见指出弊端，请求免除额外征收的缗钱。（2）谢谭写信告知龚茂良，陈氏得以免罪，龚茂良也因此而了解谢谬。4.（3 分）智解盗匪；棺敛死囚；免罪陈氏
38、；安定饥民；免除缗钱。（答出三点得2 分；答出5 点得3 分。共 3 分。）【解析】认真阅读选文，第一段“大要使其徒相纠，而以信赏随之，群盗果解散”可概括出智解盗匪；第二段“取船官弃材以棺敛之。郡民陈氏僮窃其箧以逃陈氏获免”可概括出棺敛死囚和免罪陈氏两件事：第三段“谤植五色旗，分部给粢，顷刻而定”“又征缗钱二万余，谤乃疏其弊于诸监司，请兔之”可概括出安定饥民和免除缗钱两件事。【参考译文】谢谤，字昌国，临江军新喻人。小时候就机智聪明，每天写上千字，做文章立即可成。绍兴二十七年，进士考试考中第，调任峡州夷陵县的主簿，还没有到任，因抚州的乐安县多强盗，监察部门发公文让谢谭代理县尉，（制定）二十条方策
39、，大概要点是让他们的徒党互相检举，但（谢淳）却凭借信用，承诺必然兑现的赏赐紧跟在后面，群盗果然解体逃散。（后来）改任吉州录事参军。（之前）关押而死的犯人过去用草席埋葬，常常使白骨暴露。谢谤报告州里，拿公家造船厂扔掉的木材做棺木收殓他们。郡里百姓陈氏家僮偷了陈氏的箱子逃跑了，有人藏匿了他。陈氏报告到官府，言辞超过这件事的实际情况，反而被藏匿家僮的人诬陷。守帅龚茂良（非常）愤怒，打算判他的罪，谢谓写信告知龚茂良，陈氏得以免罪，龚茂良也因此而了解谢谤。有一年遭大灾荒，饥民一万多人请求救济，官吏束手无策。谢谓插五色旗，分散售给（饥民）粮食，很快就平定了。（再后来）担任袁州分宜县知县。县里累积亏欠郡里好
40、几十万，每年正常的赋税之外，还征收缗钱两万多，谢谓于是到各监察部门分条陈述意见指出弊端，请求免除额外征收的缗钱。九、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（1 2分）瞻字思远，建兴十二年，亮出武功，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”年十七，拜 骑 都 尉，其明年为羽林中郎将，屡迁射声校尉，加军师将军。瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，或爱其才。每朝廷有一善政佳事，虽非瞻所建倡，百姓皆传相告曰：“葛侯之所为也。”是以美声溢誉，有过其实。景耀六年冬,魏征西将军邓艾住蜀。瞻督诸军至涪停驻，前锋破,退 还，驻绵竹。艾道书诱瞻曰：“若降者必表为琅邪王。”瞻怒，斩艾使。遂 战，大败，战
41、死，时年三十七。（节 选 自 三 国 志 诸 葛瞻传）【注释】瞻：诸葛瞻，诸葛亮的儿子。亮：诸葛亮。瑾：诸葛瑾，诸葛亮的兄长。1.下列句子朗读节奏划分不用碉的一项是（2分）()A.恐/不为重器耳B.屡迁/射声校尉C.加军师/将军 D,虽/非瞻所建倡2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）感（）（2）伐（）（3）道（）3.翻译文中画线句子。（4分）（1）是以美声溢誉，有过其实。（2）瞻督诸军至涪停驻，前锋破。4.诸葛亮写给诸葛瑾的书信中体现了 诫子书中的什么思想？请 用 诫子书中的原文回答。（3分）九、1.（2分）C 【解析】C项的意思是：被加封为军师将军，应在 加 后划分，故选C项。2.（1）
42、都（2）攻 打（3）派遣【课内外链接】3.（4 分）（1）因此良好的声名（多是）过分赞誉，有的言过其实。本题原句及解释与教材的关联句及解释感爱其才（都）感来问讯（都）（桃花源记）魏征西将军邓艾冬蜀（攻打）齐师佟我（攻打）（曹刿论战）艾博书诱瞻目（派遣）太守即逢人随其往（派遣）（桃花源记）（2）诸葛瞻统率军队到涪地停下驻扎，前锋部队被魏国打败。4.（3 分）立志：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；学习：“夫学须静也，才须学也”。【解析】题干要求课内和课外相结合，先得熟悉课文 诫子书中诸葛亮提出的三个成才条件：立志：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；学习：“夫学须静也，才须学也”；惜时：“年与
43、时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。根据选文诸葛亮写给诸葛瑾的书信，“嫌其早成，恐不为重器耳”，意思是“担心他成熟得太早，（未来）恐怕不能被委以重任”，即希望诸葛瞻能够多学习，不为眼前的名利所动，多增长才干，才能立远大的志向，才能够实现远大的抱负。所以体现了诸葛亮“立志”和“学习”的成才思想。【参考译文】诸葛瞻字思远，建兴十二年，诸葛亮出兵武功，给哥哥诸葛瑾写信说：“诸葛瞻如今已经八岁了，聪慧可爱，担心他成熟得太早，（未来）恐怕不能被委以重任。”诸葛瞻十七岁时，被任命为骑都尉，第二年担任羽林中郎将，多次晋升为射声校尉，被加封为军师将军。诸葛瞻擅长书法绘画，记忆力强，蜀国人
44、怀念诸葛亮，都欣赏诸葛瞻的才气。每当朝廷出现善政或好事时，即使并非是诸葛瞻提出并倡导的，老百姓也都奔走相告说：“这是诸葛瞻所为J因此良好的声名（多是）过分赞誉，有的言过其实。景耀六年冬天，魏国征西将军邓艾攻打蜀国。诸葛瞻统率军队到涪地停下驻扎，前锋部队被魏国打败，（蜀国军队）退守，驻扎在绵竹。邓艾派遣人写信引诱诸葛瞻说：“你如果投降，我一定上表奏请封你为琅哪王。诸葛瞻大怒，斩杀邓艾的使者。于是双方交战，蜀国大败，诸葛瞻战死，当时年龄为三十七岁。十、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤将有大志于齐，吾将许越成，而无拂吾虑。若越既改，吾又何求？若其不改，反行，吾振
45、旅焉。”申胥谏曰：“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。大夫种勇而善谋，将还玩吴国于股掌之上，以得其志。夫固知君王之盖威以好胜也，故婉约其辞，以从逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也。使吾甲兵钝弊，民人离落，而日以憔悴，然后安受吾烬。夫越王好信以爱民,四方归之，年谷时熟,日长炎炎。及吾犹可以战也，为虺弗摧，为蛇将若何？吴王曰：“大夫奚隆于越？越曾足以为大虞乎？若无越，则吾何以春秋曜吾军士？”乃许之成。将盟，越王又使诸稽郢辞日：“以盟为有益乎？前盟口血未乾，足以结信矣。以盟为无益乎？君王舍甲兵之威以临使之，而胡重于鬼神而自轻也。”吴王乃许之，荒成不盟。（节选自 国语 吴语）【注释】
46、而：你们。盖：崇尚。从：同“纵”。虺（h u i ）：小蛇。曜：同“耀”，炫耀。1.下列句子朗读节奏划分不I E项的一项是（2分）（）A.孤/将有大志于齐 B.大夫/种勇而善谋C.故婉约/其辞 D.使/淫乐于诸夏之国2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）拂（）（2）弊（）（3）信（）3.翻译文中画线句子。（4分）（1）夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟。（2）君王舍甲兵之威以临使之，而胡重于鬼神而自轻也。4 .结合作品内容，试说说吴王夫差和申胥分别是怎样的君王和臣子？（3分）十、1.（2分）C【解析】C项的意思是：所以说一些委婉的言辞，应 在“故”后划分，故 选C项。2.（3分）（1）违
47、背（2）疲惫、凋 敝（3）信用【课内外链接】本题原句及解释与教材的关联句及解释而 无 拂 吾 虑（违背）行胡乱其所为（违背）（生于忧患，死于安乐）使 吾 甲兵钝弊（疲惫、凋敝）益 州 疲 弊（疲惫、凋敝）（出师表）夫越王好信以爱民（信用）小 信 未 孚（信用）（曹刿论战）3.（4分）（1）而越王信用好，因为爱惜民众，四方百姓都归顺他，年年谷物按时节成熟。（2）君王家的军队的威武降临便能使唤我们，干吗要看重鬼神而看轻您自己的威力啊。4.（3分）吴王夫差：不听取臣子的意见，一意孤行，轻视别国，爱炫耀；申胥：敢于直言劝谏，刚直不阿。【参考译文】吴国国王夫差便告诉各位大夫说：“我还对齐国有大的企图，我
48、将同意越国的求和，你们不要违背我的意愿。如果越国已经改过，我（对它）还有什么要求呢？如果它不悔改，（等我从齐国）回来，我便挥师讨伐它。”申胥劝道:“不能同意求和啊。越国不是诚心和吴国和好，也不是害怕我们军队的强大。（他们的）大夫文种有勇有谋，（他们）将 把（我们）吴国在股掌之上玩得团团转，来实现他们的志向。他本来就知道君王您喜欢逞威斗胜，所以说一些婉转的言辞，来纵容大王您的心志，使您沉浸在征服中原各国的快乐中，来让您自己伤害自己。使我们的军队困顿疲惫，民众流离失所，从而日益憔悴，然后他们安全地收拾我们的残局。而越王信用好，因为爱惜民众，四方百姓都归顺他，年年谷物按时节成熟，日子过得蒸蒸日上。在
49、我们还能够（跟他们）打仗的时候，是小蛇的时候不摧毁它，成为大蛇将怎么办？”吴王说：“大夫你何以长越国的威风，越国能够成为大患吗？如果没有越国，那我春秋演习向谁炫耀我的军队啊？”便同意了越国的求和。将要建立盟约时，越王又派诸稽郢砌词说：“要认为盟誓有用吗？上次盟誓时涂在嘴上的血还没干呢，足以保证信用啊。要认为盟誓没用吗？君王家的军队的威武降临便能使唤我们，干吗要看重鬼神而看轻您自己的威力啊。”吴王便同意讲和，空有讲和没有盟誓。十一、阅读下面的文言文，完 成1 4题。（12分）詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉教,
50、独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。瑜年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。（节 选 自 逊志斋集）【注释】鬻（y u）：卖。L下列句子朗读节奏划分不正碰的一项是（2分）（）A.而/舍县之大家 B.其父/独不肯C.吾业/不废足矣 D.然鼎/每自课习2.解释文中加点词的含义。（3分）（1）辄（）（2）志（）（3）延（）3 .请翻译文中画