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1、中考英语常考考点归纳与解题技巧(Test for use in Shaanxi)【报手2011 4中考】中考英语常考考点归纳与解题技巧（复习要点与方法指导）C h a p t e r O n e:听力涮钦郡今1、命题原则：听力围绕课程标准所提供的日常交际用语和话题设计试题。听力材料范围包括：英语课程标准中 功能意念项目表和 话题项目表中的与中学生生活紧密联系的话题。2、题型技巧：1）句子理解题：句子理解首要是考察学生对所学语言的灵活运用能力和交际能力。要想做好这种题，需注重以下几点：（1）要对听到的句子作出切合英英语习惯的反应，必需熟悉问候、介绍、气候、告别、打电话、购物、看病、就餐、感谢与应
2、答、祝愿与应答、赞许与应答、问路与指路、时间与日子、哀求与建议、约请与约会等重点交际功能项目及经常使用答语。（2）注重中英文化差异。如：当旁人表扬自己时，应用T h a n k y o u.来回答。又如：年龄、薪俸、婚姻状况、政治倾向、宗教信仰等都是日常禁忌的话题。2）对话理解题:做对话理解题首要应注重两点：一是要注重听懂对话及其的含义，二是要听懂所提问题。而在听问题时要特别注重该问题是属于哪类疑问句类型，是 般疑问句、选择疑问句、反意疑问句还是特殊疑问句。不过从经验上来看，用来提此问题的首要是特殊疑问句。若所听的是特殊疑问句，那就要注重听清其疑问词。可以这样说，听懂会话是前提，而抓住问句中的
3、疑难词则是关键。以下值得参考：我们在做对话理解或短文题的时候，其实是有一些简单有趣的小方法可循的。请看：借车：车一般是借不到的；。吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃；考试：作业、论文一般比较难，须要熬夜，教授一般比较严厉，选修课较难较多；坐 车（飞机、轮船）：一般都需要等；事故（灾难）：光明原则，一般不会死人；6听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的；。论文：一般需要修改或重写（re w ri te）;休闲：男生一般喜欢待在家里看T V 或者看m ov i e,女生一般喜欢高雅艺术；医院：需要预约m ak e an ap p oi ntm e nt;买票
4、：基本上是买不到的。3）短文理解题:短文理解题是层次较高的听力试题，这种题综合性强，要求高，它是从听力的角度考查我们对文章的理解，但只要我们捉住所听语段中的关键词，理解句子之间的思维规律，并能从中提取信息、概念，相识其中的主要人物、事件和他们之间的关系。在做此类题时要：（1）在听以前快速浏览一下所给的四个选项和所问的问题，以便从中找出一些有效的信息进行预测，做到有目的、有针对性地去听。（2）听第一遍时，对文章所讲的意义有个大致的掌握，在听时要注重听清短文内的人物、时间、地点、起因、始末和结果。（3）捉住文章的中心句（一般在文章的开头或末尾）。首句往往讲的是短文的目的或重要实质意义；尾句也值得正
5、视，它往往是全文的总结或结论。（4）对于第一遍没有听清楚的，应适当的做上记号，在听第二遍时，着重听清楚疑点、难点。（5）对于文章中不能直接找出答案的，应从整体把握，并运用平时所掌握的常识与具备的经验经过合理推理得出正确答案。（6）要注重边听边看题目，找出题目与所听文章的关系，从而选出正确的答案。时间：20分钟；力争25分,拿到23-24分!C h a p t e r Tw o:一.语 言 笈 钠（错言基砒和拥的僚合运用）命题原则：语言知识即单项选择题，它考查的内容丰富，涉及词汇、语法、句型、固定搭配、交际用法和逻辑常识等，注重试题的设置语境化，测试的语言知识覆盖面广，语言知识综合运用的考查，淡
6、化对语法知识机械记忆的考查。题型技巧：1、固定短语或固定搭配法。2、近义词辨析法：3、生活常识法：常识即人们在日常生活中应该知道的一般道理、事实。如各种标志、世界大事、自然规律、社会生活等问题。4、语境判断法：5、语法判断法。I、词类知识要点:A.冠词:（1）a/an 的区分：注 意 以 开 头 的 单 词。如果发字母u 本身的音4u：/,前面加a：eg.a useful book,a university,a usual chair；如果发/ju：/以外的音,前面加 am eg.an unusual chair,an unimportant meeting。（2）球类运动和三餐饭前不加the
7、（专有修饰复类别，星期月份假季节，三餐球运称呼语,用上冠词总不宜。）：play football,play table tennis 乐器前加 the：play theviolin,play the piano（中国民族乐器不加the）【双方都知再次提，唯一高级和序数，洋乐方位姓复数（表夫妇俩或一家人），形容词与the表一类】（3）a-某 个（不特指某人活物），the-那 个（特指某人活物）（4）高难度竞赛题a“u”；anh”；an s”；an“x Z 用汉语拼音给字母注音，如有声母，就用 a,eg.U-you；如没有声母,就用 a n,如 H-ei qi,S ai si,X ai ke si
8、(5)such/quite/rather+a/an+形容词+单数名词；so/as/too/how/however+形容词+a/an+名词，so+fbw/many/little(不 是“少或小”)/much+thatoB.连词:（1）连词现象：Although,though与 but不连用；because（与 s o 不 连 用；if（“如果”）与 then不 连 用；thanks to（“幸亏，由于）（2）就近一致连词（后面名词决定谓语的单复数）：Neither.nor.,either.or.,notonly.but also not.but.（3）连接句子与to d o 形式：because
9、+句 子（有完整主谓结构），because of+名词及其短语语（动名词等）in order to do（in order not to do）,in order that+句子（表目的），so as to do,so as that+句 子（表目的），so.that+句 子（表目的），too+形容词的原级+to do=so.that+句 子（否定句），形容词enough+to do=s o 形 容 词 that+句 子（肯定句）。（4）重要连词的运用：unless（=ifnot）除非，o r 否 则（表威胁，劝告：祈使句后是消极意义用；积极意义时用and连结），as if/as though
10、（仿佛、好像），evenif/even though（即 使 ）,not.until（直到才，肯定意义）=till（5）an d 连接的前后两者的时态与结构应相同；b u t连接的前后两者的意义相转折对比；as well强调的是前面。（6）discuss等动词后，介词后或动词不定式前，or not前用whether,不用if换。C.介词：(1)介词+doing,介词+人称代词宾格形式，eg.Neither of us is late.The book isfor you.The knife is used for cutting things.Tom is sitting between hi
11、m andm e.(禁用“I”，因为它用于介词后)关联记忆：动词：mind(介意)+doing eg.Would you mind my smoking here?(回答时根据后面的句意)(2)on,in,a t的用法：表时间：on(天优先，只要涉及星期几等天的概念就用on)；in+时间段(表将来时间)；at(时亥IJ/门牌号/速度/电话号码/价格等)on the morningof April 1st,on a rainy night 在一个雨天的夜晚(即 morning,afternoon,evening 的修饰语由the换成其它用)，at the same time.(3)表伴随：wit
12、h/without+名词或 doing eg.She is a girl with long hair.She is agirl wearing a new dress.(4)表方式：by bike,on foot(没有冠词a不用名词复数)；What time is it by yourwatch?The boss pays us by week.He beat her with a book,(with 后要带 a 或复数)speak in English Write in ink by hand(=man made)(5)介 词(不 加 the)+名词：at table在桌旁，且在吃饭(两
13、层意思)at the table在桌旁，具体干什么不清楚at school上 学 in the school在 学 校，in the hospital在 医 院 in hospital住 院 on the b e d 在 床 上 in b e d 生病在床(6)across从表面横穿，through从空间中穿过，over从表面横跨过(7)die from+外力因素，die o f+生病等内因因素.(8)b y+交通工具=ta k e a+交通工具。D.名词：1、考查名词单数变复数：(1)单复数特殊变化：鹅的牙、脚。一 ee、在英法的各国男、女人a-e;该死的美、德 的 人+S(American
14、s,Germans)；各国的孩子都是“家”的人(人的汉语拼音ren)(children),有趣的是:中国人(Chinese)爱养日本人(Japanese)的 绵 羊(sheep)和 鹿(d e er),却不吃日本人(people)的 鱼(fish)还说因为它们是单复数同形的著作(works);另外常考以下三规则：。结尾：多数加S,但考的多为少数加e s的，【常用的儿个词可这样记忆：聪明的黑人(Negro)英雄(hero)在西红柿(tomato)地里能种出马铃薯(potato)来】;f/fe变成v+es,但 belief,roof,proof则直接加S;ch 结尾常加es,但 stomach直接
15、加s 变复数。同时，有些物质名词要根据上下文语境来决定是可数名词还是不可数名词。fish通常是不可数名词(指不同种类的鱼时，可作可数名词)；chicken作“小 鸡”解是可数名词，作“鸡 肉”解是不可数名词。(2)名词的复数重心转移：eg.This is an old pair of shoes.(重心由shoes转到pair.)(3)表性别的men/women构成的复合词组：mcn/women+复数名词(两者都变)；boys/girls+单数名词(前面的变)；其它名词只变最后一词；(4)学科名词的S 结尾表示单数意义。2、考查名词所有格：共同拥有(单数名词)只在后一名词加所有格，各自拥有(复
16、数名词)给两者都加所有格;共有：Lucy and Lilys room;各有：Lucys andLilys rooms.(1)表示时间、距离、金钱、国家、城市等加、表示所有关系。eg.five minutes,walk(5 分钟的步行路程)；(2)a/an/this/等+名 词+o f+名词性物主代词/名词所有格，构成双重所有格；3、考查由名词构成的复合形容词作定语：由数词、名词、形容词构成的复合形容词作定语修饰名词时，若这两个或三个词之间用了连字符，则其中的名词应用单数形式，如a two-week holiday（两周的假期）；an 800-metre long bridge（一座 800
17、米长的桥）；若不用连字符，则名词需用复数形式，再加所有格或后面没有被修饰的名词。eg.He isfive years old.4、考查名词作定语用 单 数（除 sports,clothes）：单个名词作定语时常用单数形式，但man,woman表性别两个名词作定语修饰复数名词时则要变为复数men,w om en,如men doctors（男医生）。5、考查不可数名词量的表示法：不可数名词的数量通常用“数 词+片（张；块；瓶）等计量 名 词+of+不可数名词”结构，如 a piece of paper（一张纸）；three bottles ofjuice（三瓶果汁）。6、考查专有名词的表达法：专有
18、名词首字母要大写；表示有层次关系的专有名词应由小到大排列。要表示“几年级几班”，英语中应先说班级，再说年级。7、population做主语是单数，后用单数动词；常用large/big/small修饰；用 what来提问。8、family,class等的单复数由它们的意义决定。E.动词：一、动词变化三大黄金法则：主谓一致；双动词关系；固定用法.（1）主谓一致：谓语动词跟着主语发生变化：（第三人称单数现象及集体名词做主语）eg.Our class are playing football now（与人有关的动作;Our class is a small one（整体）尤其：就近一致（必 考）：Th
19、ere b e 句型；both.and+复数动词；neither.nor山nor后的主语定动词的单复形式；either.or山 oi后的主语定动词的单复形式；all of 十三者以上名词+复数动词；none of+三者以上名词+单数动词；（any of+.）+动 词（有所接名词定动词的单复形式）eg.Not onlythey but also I am wrong；意义致：one of+th e 最 高 级+复数名词+单数动词；family/class/people/police等作主语；each of+复数名词/代词+单数动词；学科名词的复数或形复意单名词+单数动词；th e+单数名词&单数
20、名词+单数动词；钱数/距离/时间/等及单数名词或单数代词（with+）+单数动词；more than one/many a+单数名词+单数动词；语法一致:非谓语动词及其短语+单数动词；名词的复数重心转移：eg.A new pair of shoes is needed.时态等的一致问题：从句与主句时态一致 注意对比一下各句：He said he had beenthere for an hour.He said the sun is bigger than the moon.（自然规律自然现象用一般现在时态）He said the moon is running around the eart
21、h.（错误，应改为一般现在时态）-H e said the moon runs around the earth.时态一致之时态变异（必考）：A一瞬间动词的-ing 形式表将来（如 come/arrive/Ieave.）The plane is taking off in anhour.The old man is dying.（将要死了）B一if/unless（=if not）条件状语从句：一般现在时表将来。eg.I donrt know if hewill come tomorrow.If he comes,I will call you.I will ring you as soon a
22、s Ifinish my work.I wont go out until my homework is done.留神：【主句用一般将来时，时间状语从句也用一般现在时代替一般将来时】典型考题：She said she would go swimming,If you went.She will ring you up,as soon asshe arrives in shanghai.（2）双动词关系：单句中，若有两个动词（b e 动词，行为动词，不包括助动词），他们的关系有四种：an d 连接动作先后或并列发生，前后形式一致；改 为 to do动作未做，准备做;改为doing 动作正在做或
23、已做；改为.e d 形式-后动作被动发生“一感二听三让四看”1 0 个词：感 觉（feel）,听（listen（to）hear）,使、让（make，let,have）,看（look a t,watch,see,notice）+宾语+动词原形（做宾语补足语）：主动不带t o,变成被动后，动词原形前要补to：make sb.do/make sb not do f be made to do get/have+sth+过去分词 I have my car repaired.（我请人修理了我的车。车被人修）I have repaired my car.（我修理了我的车。现在完成时态）I havehim
24、 repair my car.（我让他修我的车。Have sb do sth）二、动词分类与句型互换：（1）b e 动 词 am,is,are,was,were+过去分词/现在分词构成被动语态/进行时态。（2）助动词do,does,did帮助行为动词原形做句型转换；A have,has,had,will,would,shall,should 帮助表时态；B、can,may,must,need 等帮助表情态：主语+may be+表 语（推测），句 首 maybe（推测）must be（或动词原形）“一定是can9t+be（不可能是）neednt+动 词 原 形（“不一定要做 回答must的问句的
25、否定）may/can+动词原形（许可，可能性）（3）行为动词like,cry,smile 等等（占 99%）行为动词的所有句型转换均需do家族三兄弟dodoes或 did帮忙:前后两句的主语不一样，表示“也（不）”一So/Neither+助动词+主语：主谓倒装 eg.I don*t have lunch at home.Neither do you.;两个主语指同一个人，表”的确如此”-S o +主 语+助动词：，主谓不倒装.eg.Tom bought a new book,So he did.（4）be 动词、助动词不需任何帮忙:eg.I don*t have lunch at home.H
26、e wasnt right.三、初中重点动词短语：（1）四个to后接一ing形式的短语（to 在该短语中作介词用）：prefer doing to doing=prefer 动词原形+to 动词原形 prefer to do.rather than do.Hke.better than.be used to doing（习惯于.）used to do（过去通常；与过去对照）be used to do（被用来做）look forward to doing 盼望 make acontribution to doing采取措施/为 做贡献（2）重要短语或相关词：turnon,turn off,tur
27、n up,turn down;take off-Hand on;put on,wear,dress,have.on,in+颜色；eat up,sell out,put away,put off。（3）人花费：spend.（in）doing sth；spend on sth；pay.for.payment 报酬，repay报答 物花费：It takes.+人+时 间 或 钱+to do；物+cost+钱数（cost价值）taught,carry-*caught.ow/aw改为 ew 是新时尚,如：know-knew,grow-grew,throw-*threw,draw-drew.“放”“让”“
28、读”过去式与原形一样，如：put put,let let,read-*read/red.3、现在进行时：1）概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。2）时间状语：now,at this time,these days,look,listen,can you see?Cant you see?之类的暗示语。3）基本结构：am/is/are+doing 4）否定式：am/is/are+not+doing.5）一般疑问句：Is/Are+主语+doing sth?4、过去进行时：1）概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作 o 2）时间状语：at this/that time
29、yesterday,at that time,at six yesterday evening,fromeight oclock to nine oclock last night 或以 when/while 引导的时间状语（过去进行时+when+一般过去时/一般过去时+while+过去进行时/过去进行时+while+过去进行时）。3）基本结构 was/were+no was/were+doing.4）否定形式：was/werent+doing.5）一般疑问句：把 was或 were放于句首。5、现在完成时：1）概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始,持续到现在
30、的动作或状态。2）时间状语：recently,lately；since.for.；in the past+时间段；already,yet,never,ever,just,before;so far,once,twice etc.3）基本结构：have/has+done 4）否定形式：have/has+not+done.5）一般疑问句：把 have或 has放于句首。6）反义疑问句：直接用has/have进行反问 7）注意：（1）havebeen to/have gone to/have been in 的区别 have been to+地点 表示曾经去过某地，现人已返回。（once,twice
31、.）have gone to+地点 表示人已去了某地，人还未返回。（where is sb?）have been in+地点 表示在某地呆多长时间。（fbr./since.）与时间段连用时，短暂性动词应改为相应的延续性动词或be+形容词等形式。Come/goto-be at/in,leave-be away from,buy-have，borrow/lend.keep,open-be open,close 一 be closed,die-be dead,start/begin-一 beon,join-be in/be a member of,become-be,make friend-be a
32、 friend,get up-be up,fall asleep-be asleep,catch a cold-have a cold,reach/get/arrivestay/be（3）现在完成时的三种句型：A）主 语+have/has+延续性动词的过去分词+for+时间段/since+过去时间点+ago/一般过去时的句子B）Ifs+时 间 段+since+短暂性动词的过去式C）时 间 段+has passed+since+短暂性动词的过去式.（4）现在完成时与一般过去时的区别现在完成时与现在有关的时态，他侧重于过去的动作对现在造成的影响。而一般过去时侧重于表示过去的动作与现在无关，若询问该
33、动作发生的具体的时间时，只能用一般现在时。6、过去完成时：1）概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去。2）时间状语：（l）before+过去时间，by+by the end of last year（term,month.）（2）by the time+从 句（一般过去时)，主句(过去完成时)(3)用于由when,afiter,before引导的时间状语从句中，前后两动作都发生在过去。过去完成时+when/before+,般 过 去 时 般过去时+after+过去完成时(4)用于宾语从句中。3)基本结构：had+done.4)否定形式
34、：had+not+done.5)一般疑问句：把 had放于句首。7、一般将来时：1)概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2)时间状语：tomorrow,next day(week,month,year),soon,in+段时间，by.,the day after tomorrow,this evening,tonight,next year.3)基本结构：(1)am/is/are/going to+do；(2)will/shall+do.(3)用现在进行时表示将来，常用词：come,go,start,leave,fly,move,begin,get.4)当主句为一般将
35、来时，由 if,as soonas,until,when,before,after,unless引导的状语从句中用一般现在时代替一般将来时。4)否定形式：was/were+not;在行为动词前加d id n t同时还原行为动词。5)般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。8、过去将来时：1)概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。2)时 间 状 语:the next day(moming,year.),the following month(week.),by then,3)基本结构：was/were/going to+do；would/should+do.4)
36、否定形式：was/were/not+going to+d o;would/should+not+do.5)一般疑问句：was 或 were 放于句首；would/should提到句首F.形容词、副词：(1)比较：A=B：as 原形 as/not as(so)as AB：more(/).than.比较级连词than；A but等连词透漏出的答案信息。）常用句型与搭配：动词开头构成的短语：一、动词+介词1.look at看，look like.看上去像.,look after 照料2.listen to.听.3.welcome to.欢迎到.4.sayhelloto.向.问好 5.speak to
37、 对.说话。此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。二、动词+副词：“动词+副词”所构成的短语义分为两类：A.动 词（vt.）+副 词 1.puto n 穿 上 2.take off脱 下 3.write down记下。此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。B.动词（vi）+副词。e on 赶快 2.get up 起床 3.go home 回家 ein进 来 5.sit down坐 下 6.stand up起立此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。三、其它类动词词组 1 .close the doo
38、r 2.look the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have alook/seat 6.have supper 7.look young 8.go shopping 9.watch TV/games10.play games.介词短语聚焦“介词+名词/代词 所构成的短语称为介词短语。1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着.2.in+Row/Team/Class/Grade等,表示“在.排/队/班级/年级”等。3.in the morning/afternoon/evening/表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。4.in the de
39、sk/pencil-box/bedroom等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。5.in the tree表示“在 树 上（非树本身所有）“；on the tree表示“在树上（为树本身所有）6.in the wall表示“在墙上（凹陷进去）；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）7.at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。8.at+时刻表示钟点。9.like this/that表示方式，意为“像这/那 样 10.o f短语表示所属关系。11.behind/beside/near/under+名词等，表示方位、处所。12.fr
40、om与 to 多表示方向，前者意为“从”，后者意为“到另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty,after breakfast,at night,at the door,in the middle,in the sky,onone飞b汰 e 等。重点句型大回放：1.I think意为“我认为”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用 I dont think.2.give sth.to sb./give sb.sth.意为“把.给.，动词 give 之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/them to sb.3.take sb./
41、sth.to意为 把（送）带到.后常接地点,也可接人。4.One.,theother/One isand one is意为 一个是；另一个是”,必须是两者中。5.Letsb.do sth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to 的动词不定式，其否定式为Dont letsb,do sth.,或 Let sb.not do sth.另 外,L e fs与 Let u s的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内。6.help sb.（to）do sth./help sb.with sth.意为“帮助某人做某事”,前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换。7.What ab
42、out.?/How about.?意为”.怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。8.Its time to do/It，s time for sth.意为“该做的时间了“，其中to 后须接原形动词，fbr后可接名词或V-ing形式。9.liketo do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，前种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作。10.ask sb.（not）to do sth.意为“让某人（不要）做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式。1 1.show sb.sth./sh
43、ow sth.to d o.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2 点。12.introduce sb.to s b.意为“把某人介绍给另一人“；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。时间：8 分钟；力争10分，拿到8-9 分！三，同 禳 理 解（先着送项，森衣原丈找琴素）命题原则：阅读理解既是英语学习的出发点和归宿，又是英语测试的重中之重，能否得高分，该题有举足轻重的作用，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。题型技巧：1、根据上下文猜测词意。2、根据构词法猜测词意。前缀un表反义词，如 un happyfair-unfair importantunimpor
44、tant 等；后缀一ment eg.developdevelopmentagreeagreement argueargument等。3、用知识和生活经验理解短文。4、根据逻辑推理理解短文。逻辑推理实际上就是文章的“弦外之者”、言 下 之 意 5、根据条理分析理解长句。长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并歹 U，复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等，经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。（A篇，不能失分，划出文章中的重点句子，B、C、D篇，划出考题中的对应词，有疑问的地方作好标记以便回头检查，实在是看不懂原
45、文，就采取蒙的办法一选择所有最长的选项（正确率在40%80%）。）时间：25分；力争25分，拿到23-24分！四，先 戚 句 各（祠汇的制言基砒如但的候合适用）命题原则：这类试题涉及语法、词汇、常见表达法、固定搭配等方面的语言知识。着重考查基本词汇和词性、词类、词形等语言基础知识的综合运用能力。题型技巧：这种题型是融词法、句法、词义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考查学生的语言运用能力。掌握其应试的解题方法和技巧是很重要的。a）认真阅读全句，正确理解词义。b）分析句子的结构，正确判断应填词的词性。c）正确判断所填词应用什么样的形式。若是名词（可数与不可数、单数与复数、名词的所
46、有格）、若是动词（时态、语态、时态+语态、人称与数的一致形式、非谓语动词形式（not）do/to do/doing、V+er/or/ion/ment构成名词）、若是形容词（比较级、最高级、形（副）词之间的转换关系、be+adj、V+adv、adv修饰 adj等）、若是代词（人称代词的主格与宾格、形容词性与名词性的物主代词、反身代词的各种转换形式及其些固定搭配）、若是数词（分清序数词、分数词的拼写与变化形式）。d）注意一些常用的词缀。表示反义的（un-、im-、dis-）、名词词缀（er、-or、-tion、-ment）、表示形容（副）词的（-able、-ful、-a l、-ly、-bly）,表
47、示天气的（-y）等。（读原句识别考点书写时注意动词的形式三大黄金法则)时间：5 分;力争10分,拿到8-9 分!工、值务型陶裸(答案可在文中直接找到我做笥草麦曲J命题原则：任务型阅读是近几年推出的一种新题型，它形式灵活多样(完成表格、问题题、还原型)，阅读材料的选取不仅以故事为主，还会涉及科普知识、生活常识、风土人情、名人轶事及天文、地理、文学、艺术、科技等自然科学性文章，及学生日常生活中各种各样的活动。如：订航班、订旅馆、交房租、买车辆、借书、写通知、制定计划等。题型技巧：方法与前面讲的阅读理解有相同之处。但比阅读理解容易，答案可直接在文中找至 IJ,不需转弯抹角。时间：8 分钟；力争10分
48、，拿到9 分！大、孙余对话佛言要得体，表达要地道，命题原则：1、侧垂考查在特定的对话情景中运用II常交际用语的能力。2、内容上侧重考查以打电话、购物、看病、约会、谈论工作、问路等为主题的对话，辅以考查问候、介绍、告别、感谢、祝愿、请求允许、表示同意等II常交际用语的掌握和运用。3、侧重上下文对照，考查捕捉关键词的能力。4、侧重结合生活，考查利用常识解题的能力。题型技巧：1.通读对话全文，摸清对话发生的地点、时间，人物的身份，对话的内容。2.理清上下句的逻辑关系，使填入的话和整篇对话文理通顺，融为一体。答题时:依据语言环境补全对话，逐句推敲。3.符合说英语国家人的习惯。答题时，语言要得体，表达要
49、地道。要注意口语交际中的一些习惯用语，特别是汉语和英语表达方式的不同，要认真通读对话。4.应将些常见情景下经常运用的句型，词组背熟。比如:看病，问路，邀请等常规用语。5.注意空白处的标点。是问号，就应填问句；是句号，就应填陈述句。留神：做补全对话题时，有时单看一句是得不出正确答案的，需要再阅读下句，甚至若干句后才会有“茅塞顿开”之感。常见交际话题与用语：问候：(1)A:Hello/Hi.B:Hello/Hi.(2)A:Hello.How are you?B:Fine,thank you.And(how are)you?A:Very well,thank you(3)A:Good moming/
50、aftemoon/evening.B:Good moming/aftemoon/evening.(4)A:Hi,Jim!B:Hi,Li Lei.Nice to meet youagain!(5)A:Hi,Sam!How are you today?B:Oh,hello,Lin Tao.Fine,thanks.Whatabout you?Please say hello to your parents.Please give my best wishes to yourparents.介绍：自我介绍：A:My name is Lin Yan.Glad to meet you.B:Nice to