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1、教 学 设 计 科 目 体 育 年 级 五 年 级 姓 名 聂 俊 珍 万 柏 林 区 千 峰 南 路 小 学全 册 教 材 分 析 一、指 导 思 想 要 正 确 树 立 健 康 第 一 的 指 导 思 想，真 正 确 立 与 新 课 程 相 适 应 的 体 现 素 质 教 育 精 神 的 教 育 观 念，要 不 断 的 学 习，接 受 新 的 信 息，掌 握 本 学 科 和 相 关 学 科 的 前 言 动 态，丰 富 自 身 的 知 识 储 备，以 先 进 的 科 学 知 识 和 技 术 武 装 学 生，满 足 学 生 的 知 识 欲 望，跟 上 时 代 发 展 的 步 伐。二、德 育 要
2、 求 养 成 应 持 锻 炼 的 习 惯，形 成 勇 敢 顽 强 和 坚 忍 不 拔 的 意 志 品 质，促 进 学 生 在 身 体、心 理 和 社 会 适 应 能 力 等 方 面 健 康、和 谐 地 发 展，从 而 为 提 高 国 民 的 整 体 健 康 水 平 发 挥 重 要 作 用.三、教 材 分 析 本 册 教 材 选 择 符 合 学 生 身 心 发 展 特 点，能 够 提 高 大 小 肌 肉 群 控 制 精 细 动 作 能 力 的、有 组 织 的 运 动 活 动，以 及 其 他 学 习 内 容，如 球 类 运 动，体 操、舞 蹈 或 韵 律 活 动，田 径 运 动、民 族 民 间 传
3、 统 体 育 项 目 和 新 兴 运 动 项 目 等；身 体 姿 势 练 习，跨 越、钻 过 和 绕 过 障 碍 练 习，接 力 跑，平 衡 动 作 和 节 奏 练 习；安 全 的 运 动 方 法，青 春 期 的 卫 生，经 期 科 学 锻 炼 的 知 识，营 养 与 健 康 的 关 系，体 育 活 动 与 营 养 等。具 体 有 以 下 几 个 方 面：（-）运 动 参 与 学 习 领 域，5、6年 级 学 生“具 有 积 极 参 与 体 育 活 动 的 态 度 和 行 为”的 水 平 目 标 是“主 动 参 与 运 动 动 作 的 学 习”，主 要 表 现 为“主 动 观 察 和 评 价
4、同 伴 的 运 动 动 作”，“示 范 所 学 的 运 动 动 作”。（二）运 动 技 能 学 习 领 域 1、获 得 运 动 基 础 知 识 五、六 年 级 的 学 生 运 动 机 能 学 习 领 域 的 水 平 目 标 是“知 道 所 练 习 运 动 项 目 的 术 语，具 体 表 现 为 知 道 球 类 运 动 技 术 术 语，知 道 体 操 动 作 术 语，知 道 武 术 动 作 术 语，知 道 舞 蹈 或 韵 律 活 动 动 作 术 语，知 道 田 径 动 作 术 语 等 等，让 学 生 教 为 系 统 地 掌 握 体 育 运 动 的 基 础 知 识。2、观 看 体 育 比 赛 本
5、课 程 提 出 学 生 观 看 体 育 比 赛 的 目 标，能 够 观 看 现 场 体 育 比 赛 和 表 演，观 看 电 视 中 体 育 比 赛 和 表 演。又 增 长 体 育 的 知 识 加 深 了 体 育 的 认 识。3、学 习 和 应 用 运 动 技 能 初 步 掌 握 基 本 运 动 技 能，初 步 掌 握 多 项 球 类 运 动 中 的 多 种 运 动 技 能、初 步 掌 握 一 两 套 徒 手 操，初 步 掌 握 一 套 简 单 的 武 术 套 路、通 过 学 生 比 较 完 整 地 学 习 与 掌 握 部 分 运 动 项 目 的 运 动 技 能，有 利 于 更 好 地 运 用
6、所 学 的 技 能 进 行 锻 炼 与 娱 乐。（三）身 体 健 康 学 习 领 域 1、形 成 正 确 的 身 体 姿 势，能 够 用 正 确 的 身 体 姿 势 进 行 学 习、运 动 和 生 活，在 体 操 和 舞 蹈 等 项 目 的 学 习 中 保 持 正 确 的 身 体 姿 势，在 他 人 的 指 导 下 运 用 适 当 的 体 育 活 动 改 善 身 体 姿 势。2、发 展 体 能 利 用 器 械 做 跨 越、钻 过 和 绕 过 一 定 障 碍 的 练 习、从 事 迎 面 接 力 跑 的 练 习，并 注 意 运 用 丰 富 多 彩 的 练 习 手 段，发 展 速 度 和 平 衡 能
7、 力。3、关 注 学 生 的 身 体 和 健 康 的 意 识 根 据 不 同 性 别 学 生 的 特 点，进 行 正 面 教 育 与 引 导，力 求 青 春 卫 生 保 健 知 识 的 教 育 取 得 良 好 的 效 果。（四）心 理 健 康 领 域 了 解 体 育 活 动 对 心 理 健 康 的 作 用，认 识 身 心 发 展 的 关 系，包 括 以 下 四 个 方 面：1、身 体 健 康 状 况 变 化 时 的 心 理 感 受2、理 解 体 育 活 动 与 自 尊、自 信 的 关 系 3、通 过 体 育 活 动 等 方 法 调 控 情 绪 4、养 成 克 服 困 难 的 坚 强 意 志 品
8、 质（五）社 会 适 应 学 习 领 域 社 会 适 应 学 习 领 域 的 水 平 目 标 是 建 立 和 谐 的 人 际 关 系，具 有 良 好 的 合 作 精 神 和 体 育 道 德，具 体 表 现 在 以 下 三 个 方 面：1、体 育 活 动 中 表 现 出 对 弱 者 的 尊 重 与 关 爱 2、表 现 出 与 社 区 活 动 的 联 系 3、学 会 获 取 现 代 社 会 中 体 育 与 健 康 知 识 的 方 法 四、学 生 基 本 情 况 分 析 1、身 心 发 展 特 征：五、六 年 级 学 生 开 始 步 入 青 春 发 育 期，是 儿 童 成 长 发 育 的 一 个 转
9、 折 点，对 于 儿 童 心 理 及 行 为 发 展 有 很 大 影 响。对 简 单 的 动 作 有 所 控 制，动 作 的 精 确 性、灵 巧 性 进 一 步 增 强。2、心 理 发 展 特 征：五、六 年 级 学 生 情 绪 的 自 我 控 制 能 力 发 展 逐 渐 趋 于 平 衡，学 生 的 独 立 性 增 强，评 价 能 力 提 高，学 生 不 再 从 无 条 件 地 服 从 信 任 教 师。自 觉 锻 炼 意 识 有 很 大 进 步。3、社 会 交 往 特 征；五、六 年 级 的 学 生 社 会 交 往 能 力 进 一 步 增 强，具 有 较 高 的 认 识 水 平，学 生 对 教
10、 师 的 指 导 与 要 求 有 一 定 的 分 析 与 判 断 能 力 并 有 很 大 的 选 择 性。五、改 进 教 学 和 提 高 教 学 质 量 的 措 施 1、重 视 教 学 内 容 的 选 择 和 方 法 的 更 新，关 注 学 生 的 运 动 兴 趣，以 达 到“欲 图 体 育 之 有 效，非 动 其 主 观 不 可”的 目 的。2、以 学 生 发 展 为 中 心，重 视 学 生 的 主 体 地 位，提 高 学 习 积 极 性，发 挥 潜 能。3、注 个 体 差 异 与 不 同 需 求，确 保 每 一 个 学 生 受 益。充 分 注 意 到 学 生 在 身 体 条 件、兴 趣 爱
11、 好 和 运 动 技 能 等 方 面 的 个 体 差 异，根 据 差 异 性 确 定 学 习 目 标 和 评 价。教 学 进 度 表 周 次 课 次 教 材 完 成 情 况 1卫 生 保 健：怎 样 才 算 身 体 好；室 内 活 动：仰 卧 蹬 车 轮。2投 掷：双 手 向 前、向 后 抛 实 心 球（1千 克）游 戏：小 篮 球 3跳 跃：蹲 踞 式 跳 远；技 巧：组 合 动 作。4投 掷：上 步 投 掷 垒 球；游 戏：障 碍 赛 跑。5跳 跃：蹲 踞 式 跳 远；小 排 球：正 面 双 手 垫 球。6投 掷：助 跑 投 掷 垒 球；游 戏：端 线 篮 球。四 7投 掷：投 掷 垒 球
12、 考 核；游 戏：十 字 接 力。8武 术：组 合 拳（一）；跳 跃：蹲 踞 式 跳 远。五 9韵 律 活 动 和 舞 蹈：自 我 表 现 活 动；跑：30米 障 碍 跑。10武 术：组 合 动 作（一）；支 撑 跳 跃：跳 上 成 跪 撑 一 跪 跳 下。7 11武 术：组 合 动 作（一）一；选 修 一 支 撑 跳 跃：跳 上 成 跪 撑 一 跪 跳 下。12选 修 内 容 一 武 术：组 合 动 作（一）一；游 戏：冲 过 火 力 网。七 13跑 几 步，单 脚 起 跳 双 脚 落 地。小 篮 球：原 地 运 球。14小 排 球：跨 一 步 垫 球；跑：4 分 钟 定 时 跑。八 15跑
13、：400米 耐 久 跑（考 核）；小 排 球：正 面 双 手 垫 球。16跑：400米 耐 久 跑（考 核）；小 排 球：正 面 双 手 垫 球。九 17跑：蹲 距 式 起 跑 小 篮 球：原 地 运 球 18韵 律 活 动 和 舞 蹈：韵 律 绳 操 13节 跑：蹲 距 式 起 跑 十 19跳 跃：蹲 距 式 跳 远（起 跳 区 宽 30-35厘 米）选 修 内 容：障 碍 跑 20武 术：组 合 动 作 跳 远：蹲 距 式 跳 远 周 次 课 次 教 材 完 成 情 况 十 21跳 跃：跳 远；技 巧：组 合 动 作。22投 掷：投 掷；游 戏：跑。十 二 23跳 跃：跳 远；小 排 球：
14、垫 球。24投 掷：垒 球；游 戏：篮 球。十 三 25投 掷：投 掷 考 核；游 戏：接 力。26武 术：组 合 拳（一）；跳 跃：跳 远。十 四 27韵 律 活 动 和 舞 蹈；跑：30米 跑。28武 术：组 合 动 作；支 撑 跳 跃：跪 撑 一 跪 跳 下。十 五 29武 术：组 合 动 作；选 修 一 支 撑 跳 跃：跳 上 成 跪 撑 一 跪 跳 下。30选 修 内 容 一 武 术：组 合 动 作；游 戏：冲 过 火 力 网。十 六 31跑 几 步，单 脚 起 跳 双 脚 落 地。小 篮 球：原 地 运 球。32小 排 球：跨 一 步 垫 球；跑：4 分 钟 定 时 跑。十 七 3
15、334十 八 3536十 九 3738二 十 3940跑 单 元 教 学 计 划（4 课 次）课 题 跑 学 习 目 标 1.通 过 学 习、了 解 迎 面 穿 梭 接 力，和 一 些 合 作 跑 的 游 戏，掌 握 二 人 三 足 跑 及 螃 蟹 赛 跑 的 方 法，2、培 养 学 生 的 团 结、合 作 的 意 识。课 次 学 习 内 容 重 点 与 难 点 实 现 目 标 的 策 略四 4 0 0米 4 0 0米 蹲 距 式 起 跑.迎 面 穿 梭 接 力 跑.途 中 跑 技 术 掌 握 正 确 的 跑 的 方 法 配 合 及 合 作 精 神 方 法 正 确 配 合 默 契 1.掌 握
16、正 确 方 法 2.具 有 合 作 意 识 1.学 会 游 戏 方 法 并 会 操 作 2.具 有 合 作 意 识 1.学 会 游 戏 方 法 并 会 操 作 2、培 养 配 合 及 合 作 精 神 1、遵 守 规 则，参 与 意 识 强 竞 争 意 识 浓 2、能 够 对 自 己 和 同 伴 进 行 比 较 客 观 的 评 价。跳 单 元 教 学 计 划（共 6 课 次）课 题 跳 跃 练 习 学 习 目 标 1、进 一 步 学 习 并 掌 握 跨 越 式 跳 高 和 蹲 踞 式 跳 远 的 技 术，提 高 完 成 质 量，对 学 生 进 行 考 核，检 验 学 生 学 习 的 效 果。2、
17、逐 步 发 展 高 段 年 级 学 生 的 力 量、速 度、协 调、灵 敏 等 身 体 素 质。3、培 养 学 生 团 结 友 爱、互 相 帮 助、积 极 进 取、勇 敢 顽 强 的 优 良 品 质。课 学 习 内 容 重 点 与 难 点 实 现 目 标 的 策 略次、1、跳 橡 皮 筋 横 绳 重 点：单 跳 单 落 1.3-4步 慢 速 助 跑 起 跳。2、跨 越 式 跳 高 难 点：单 脚 积 极 起 跳 2.讲 解，及 时 指 导、纠 正。3.鼓 励、表 扬，启 发。1、游 戏 赶 鸭 子 重 点：积 极 的 起 跳 1.6-8步 助 跑 跳 过 横 杆。二、2、跨 越 式 跳 高 难
18、 点：起 跳 腿 积 极 蹬 伸 和 摆 2.纠 正 跳 高 中 的 错 误 动 动 腿 积 极 上 摆 过 杆 作，激 发 学 生 勇 于 挑 战。1.10-12步 较 快 速 度 助 跑 三、1、跳 起 触 摸 高 物 重 点：动 作 连 贯，协 调 起 跳 过 杆。2、跨 越 式 跳 高 难 点：保 持 较 高 重 心 的 助 跑 2、纠 正 一 些 共 同 错 误，完 善 技 术。四、1、队 列 练 习：行 重 点：起 跳 积 极 主 动 3、激 发 学 生 挑 战 自 我。进 间 的 三 种 转 难 点：助 跑 和 起 跳 动 作 连 贯 法 1、讲 解、示 范，及 时 纠 2、蹲
19、踞 式 跳 远 正、帮 助。重 点：起 跳 有 力，摆 动 腿 积 五、极 前 伸，动 作 连 贯 1、讲 解、示 范，及 时 指 1、游 戏 打 野 鸭 子 难 点：腾 空 有 一 定 高 度，踏 导 纠 正。2、蹲 踞 式 跳 远 跳 准 确 2、鼓 励 参 与 练 习，互 相 评 价，取 长 补 短。重 点：四 技 术 环 节 连 贯 协 调 六、1、游 戏 过 河 搭 桥 难 点：腾 空 有 一 定 高 度，落 1、强 调 跳 远 的 四 环 节，2、蹲 踞 式 跳 远 地 能 较 好 的 维 持 身 体 平 衡 鼓 励 跳 出 自 己 最 好 成 绩。2、相 互 观 察、相 互 学
20、习。投 掷 单 元 教 学 计 划（5 课 次）课 题 投 掷学 习 1、激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，体 会 多 种 投 掷 方 法。2、发 展 上 肢 力 量 和 身 体 的 灵 敏 性、协 调 性。目 标 3、培 养 学 生 注 意 安 全 质。、关 爱 他 人、克 服 困 难、不 断 战 胜 自 我、超 越 自 我 的 良 好 品 学 习 内 容 重 点 与 难 点 实 现 目 标 的 策 略 原 地 侧 向 投 掷 小 沙 体 会 用 力 顺 序 1.学 生 体 会 动 作 包 2.两 人 一 组 练 习 3.左 右 手 对 比 练 习 1、师 提 示 几 种 方 法 二 各
21、种 方 式 的 抛 实 心 体 会 各 种 抛 球 方 法 2、学 生 开 动 脑 筋 展 开 想 象 球 提 高 对 投 掷 的 兴 趣 3、学 生 展 示 张 扬 个 性 1、教 师 示 范 讲 解 动 作 方 法 2、学 生 体 会 练 习，教 师 巡 三 双 手 向 前 抛 掷 实 心 肩 上 屈 肘 回 指 导 球 背 后 过 肩 3、互 看、互 评、纠 错 1、优 生 示 范 动 作 介 绍 双 手 向 前 抛 掷 实 心 全 身 协 调 用 力 动 作 方 法 四 球 动 作 协 调、连 贯 2、学 生 自 主 练 习 互 看、互 评、纠 错 3、比 较、选 择 适 合 自 己
22、的 方 法 五 1、教 师 示 范 讲 解 动 作 方 法 强 调 要 求 投 掷 实 心 球 测 验 动 作 协 调、连 贯 2、激 励 学 生 完 成 最 佳 的 动 出 手 角 度 适 中 作 效 果 教 学 设 计 第 周 第 1 课 次 教 材 一、卫 生 保 健：怎 样 才 算 身 体 好；二、室 内 活 动：仰 卧 蹬 车 轮。目 标 认 知：能 了 解 身 体 好 包 括 哪 几 个 方 面；技 能：能 用 所 学 知 识 对 自 己 的 身 体 进 行 自 我 评 价；情 感：能 参 与 讨 论，发 表 意 见，提 高 自 我 保 健 意 识。流 程 教 学 内 容 教、学、
23、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间 准 备 部 分 一、师 生 问 好，检 查 人 数、；卫 生 保 健：怎 样 才 算 身 体 好；室 内 活 动：仰 卧 蹬 车 轮。节。1组 织：原 座 位 2、接 受 汇 报 3、教 师 宣 布 本 课 内 容，任 务 1、体 育 委 员 检 查 并 报 告 人 数；2、要 求：安 静、快 速 5基 本 部 分 一、卫 生 保 健：怎 样 才 算 身 体 好；重 点：能 用 所 学 知 识 对 自 己 的 身 体 进 行 自 我 评 价 难 点：能 参 与 讨 论，发 表 意 见,1、教 师 读 课 文；1、教 师 解 说 课 文：A、体 质 的 概
24、 念；B、影 响 体 质 的 因 素：遗 传、营 养 条 件、体 育 锻 炼 C?怎 样 才 算 身 体 好 3、请 你 说 说 体 质 的 概 念.4、根 据 所 知 的 知 识，分 析 一 下 自 己 的 身 体 情 况，看 看 好 不 好。组 织：分 小 组 1、教 师 讲 解 游 戏 的 名 称、方 法 及 规 则；2、进 行 示 范；3、分 小 组 进 行 练 习；4、巡 视 指 导，纠 正 错 误 动 作。5、大 组 练 习；1、学 生 认 真 听 讲；2、认 真 做 好 笔 录；3、积 极 回 答 问 题；4、积 极 参 与 讨 论；提 高 自 我 保 健 春 识。二、室 内 活
25、 动：仰 卧 蹬 车 轮。1、认 真 体 听 讲；2、仔 细 观 察；3、认 真 练 习、认 真 体 会 动 作；4、想 一 想：这 个 动 作 主 要 是 练 什 么 的？30结 束 部 分 1、放 松 活 动 2、总 结 3、下 课 1、教 师 组 织 领 做 2、指 出 本 课 优 点 与 缺 点 3、组 织：四 列 横 队 1、学 生 学 习，体 会；2、学 生 练 习 5小 结 教 学 设 计 第 周 第 2 课 次教 材 一、投 掷：双 手 向 前、向 后 抛 实 心 球（1千 克）二、游 戏：小 篮 球 教 学 目 标 认 知：知 道 双 手 向 前、向 后 抛 实 心 球 的
26、动 作 要 领；技 能：能 做 出 全 身 用 力 向 前、向 后 抛 实 心 球 动 作；情 感：乐 于 重 复 练 习，能 听 指 挥，守 纪 律；重 点 难 点 1、掌 握 全 身 用 力 的 2、用 力 向 前 甩 臂 地 材 场 器 实 心 球 5 个 小 篮 球 2 个 流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 织 与 要 求 时 间 准 备 部 分 一、检 查 人 数、检 查 服 装；安 排 见 习 生；二、准 备 活 动 1、队 列、慢 跑 2、徒 手 操、伸 展 运 动 3,专 门 性 练 习 1组 织：两 列 横 队 2、接 受 汇 报 3、教 师 宣 布 本 课 内
27、 容，任 务 4、教 师 指 挥，口 令 1、体 育 委 员 组 织 整 队 并 报 告 人 数；1、要 求：精 神 饱 满、队 形 整 齐 2、练 习：12422基 本 部 分 一、投 掷：双 手 向 前、向 后 抛 实 心 球（1千 克）重 点：掌 握 全 身 用 力 的 动 作 要 领；难 点：出 手 时 机 的 掌 握 二、游 戏:小 篮 球 一、组 织：两 列 横 队 1、布 置 进 行 专 门 练 习。2、教 师 讲 解 双 手 向 前、向 后 抛 实 心 球 的 动 作 方 法；3、教 师 进 行 动 作 示 范；4 分 组 练 习 双 手 向 前、向 后 抛 实 心 球。（规
28、定 抛、捡 球 的 信 号，注 意 安 全）1、学 生 进 行 专 门 练 习；2、认 真 听 教 师 讲 解、示 范；3、积 极 进 行 练 习；4、仔 细 体 会，积 极 提 高；中 上 重 点：体 验 配 合流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 织 与 要 求 时 间 结 束 部 分 1、放 松、整 理 活 动；2、总 结；3、归 还 器 材；4、宣 布 下 课。1、组 织：四 列 横 队 2、教 师 组 织 安 排 放 松 内 容；3、指 出 本 课 的 好 人 好 事；4、安 排 课 后 练 习。1、学 生 认 真 听 讲，体 2、学 生 练 习 3、课 后 练 习：复 习
29、 手 推 实 心 球 动 作。5运 动 量 曲 线 预 计 190,1701501301109070 _4练 习 密 度 预 计 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45小 结 同 学 们 学 得 非 常 认 真，对 所 学 内 容 已 基 本 掌 握，个 别 女 生 稍 差，需 加 强。教 学 设 计第 周 第 3 课 次 教 材 一、跳 跃：蹲 踞 式 跳 远；二、技 巧：组 合 动 作。教 学 目 标 认 知：知 道 起 跳 后 腾 空 成 蹲 踞 姿 势 的 动 作 要 领；技 能：能 在 空 中 做 出 蹲 踞 动 作；情 感：积 极 练 习，同 学 间 能 互 相 帮
30、 助；负 荷：发 展 弹 跳 和 腿 部 力 量。重 点 难 点 重 点：动 作 准 确、到 位。难 点：发 展 学 生 的 协 调 性。地 材 场 器 场 地：篮 球 场。器 材：录 音 机，口 哨。流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 织 与 要 求 时 间 准 备 部 分 一、检 查 人 数、检 查 服 装；安 排 见 习 生；二、准 备 活 动 1、队 列、慢 跑 2、徒 手 操、伸 展 运 动 3、专 门 性 练 习 1组 织：两 列 横 队 2、接 受 汇 报 3、教 师 宣 布 本 课 内 容，任 务 4、教 师 指 挥，口 令 1、体 育 委 员 组 织 整 队 并
31、报 告 人 数；1、要 求：精 神 饱 满、队 形 整 齐 2、练 习：12422基 本 部 分 一、跳 跃：蹲 踞 式 跳 远；（分 组 轮 换）重 点：在 空 中 做 出 蹲 踞 动 作;难 点：蹲 踞 动 作 到 位。组 织：两 路 从 队 1教 师 讲 解 动 作 要 领、示 范 2 组 织 学 生 练 习（助 跑、起 跳、体 会 空 中 动 作、落 地）3 学 生 做 蹲 踞 式 跳 远 练 习；4 巡 视 指 导，纠 正 错 误 动 作。1 仔 细 观 察，想 一 想 老 师 的 动 作 和 自 己 的 有 哪 些 差 别；2 在 不 断 的 练 习 中 改 进 和 提 高 动 作
32、；3 积 极 练 习 发 现 并 纠 正 错 误；4 相 互 配 合，共 同 提 高。中 上流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间 基 本 部 分 二、技 巧：组 合 动 作。（分 组 轮 换）重 点：改 进 和 提 高 组 合 动 作 的 质 量。组 织：分 成 四 组 1、教 师 讲 解 男 女 生 在 各 自 的 组 合 动 作 中 存 在 的 问 题；2、织 学 生 针 对 问 题 进 行 练 习；3、巡 视 指 导，纠 正 错 误 动 作。4、表 演 1、前 滚 翻 和 后 滚 翻 2、复 习 两 腿 交 叉 转 体 180度 3、前 滚 翻 两 腿
33、交 叉 转 体 180度 接 后 滚 翻 4、女 生 复 习 前 段 动 作；5、女 生 完 整 动 作 练 习；结 束 部 分 1、放 松 活 动 2、总 结 3、下 课 1、教 师 组 织 领 做 2、指 出 本 课 优 点 与 缺 点 3、组 织：四 列 横 队 1、学 生 学 习，体 会；2、学 生 练 习 运 动 量 曲 线 预 计 i1901701501301109070k_ 4练 习 密 度 预 计 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45小 结 同 学 们 学 得 非 常 认 真，对 所 学 内 容 已 基 本 掌 握.到 了 练 中 有 情，以 情 促 练 的
34、效 果。同 学 们 气 氛 活 跃，积 极 性 非 常 高，效 果 很 好。教 学 设 计 第 周 第 4 课 次 学 习 一、投 掷：上 步 投 掷 垒 球；内 容 二、游 戏：障 碍 赛 跑。教 知 识 目 标：知 道 上 一 步 投 掷 垒 球 动 作 的 方 法 和 意 义；学 技 能 目 标：能 改 进 上 一 步 投 掷 最 后 用 力 动 作；目 情 感 目 标：乐 于 重 复 练 习，对 能 掌 握 动 作 感 到 欣 夕 做；标 重 点 重 点：发 展 投 掷 能 力，提 高 上 肢 力 量。难 点 难 点：协 调 用 力。场 地：篮 球 场。场 地 器 材 器 材：垒 球，
35、录 音 机，广 播 操 磁 带，口 哨。流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间 一、检 查 人 数、1组 织：两 列 横 队 1、体 育 委 员 组 织 整 队 检 查 服 装；安 排*并 报 告 人 数；见 习 生；*1、要 求：精 神 饱 满、二、准 备 活 动 2、接 受 汇 报 队 形 整 齐 1、队 列、慢 跑 3、教 师 宣 布 本 课 内 容，任 务 2、练 习：2、徒 手 操、伸 展 4、教 师 指 挥，口 令 运 动 3、专 门 性 练 习 一、投 掷：上 步 组 织：四 列 横 队 迎 面 而 立 1、学 生 认 真 听 讲，仔 投 掷 垒
36、球；1、教 师 讲 解、示 范 上 步 投 掷 细 比 较；垒 球 的 动 作 方 法；2、认 真 进 行 模 仿 练 习，重 点：改 进 上 步 2、指 导 学 生 进 行 无 球 的 模 仿 不 懂 就 问；投 掷 垒 球 动 作,练 习；3、清 楚 投 与 捡 的 信 号；提 高 挥 臂 的 速 度 3、安 排 学 生 分 组，提 醒 投 与 4、不 断 改 进 和 提 高 动 和 动 作 连 贯 性；捡 的 信 号，强 调 安 全；作 质 量；难 点：解 决 动 作 的 连 贯 性 4、开 始 练 习，中 途 纠 正 错 误。流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要
37、求 时 间 基 本 部 分 结 束 部 分 二、游 戏：障 碍 赛 跑。1、放 松 活 动 2、总 结 3、下 课 组 织：四 列 从 队 1、教 师 教 师 讲 解 游 戏 的 名 称、方 法 和 规 则；2、示 范 游 戏 中 障 碍 物 的 通 过 方 法；3、分 组，安 排 练 习；4、组 织 游 戏 比 赛；1、教 师 组 织 领 做 2、指 出 本 课 优 点 与 缺 点 3、组 织：四 列 横 队 1、听 教 师 讲 解、游 戏 的 方 法、规 则；2、仔 细 观 察 老 师 示 范 障 碍 物 的 通 过 方 法；3 在 练 习 中 体 会 通 过 障 碍 物 的 动 作 方
38、法 要 领；4、认 真 比 赛，努 力 拼 搏，争 取 胜 利；1、学 生 学 习，体 会；2、学 生 练 习 运 动 量 曲 线 预 计 190 1701501301109070k练 习 密 度 预 计()5 10 15 20 25 30 35 40 45课 后 小 结 与 反 思 对 所 学 内 容 已 基 本 掌 握.同 学 们 学 得 非 常 认 真。教 学 设 计 第 周 第 5 课 次 学 习 内 容 一、跳 跃：蹲 踞 式 跳 远；二、小 排 球：正 面 双 手 垫 球。教 学 目 标 知 识 目 标：能 说 出 起 跳 后 腾 空 成 腾 空 步 姿 势 的 动 作 要 领，知
39、 道 缓 冲 落 地 的 方 法；技 能 目 标：进 一 步 改 进 空 中 腾 空 步 和 蹲 踞 姿 势，做 到 落 地 方 法 正 确；情 感 目 标：敢 拼 搏、肯 吃 苦；重 点 难 点 重 点：发 展 学 生 的 腿 步 力 量，提 高 跳 跃 能 力。难 点：动 作 协 调 地 材 场 器 场 地：沙 坑。器 材：录 音 机，口 哨。流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间准 备 部 分 基 本 部 分 一、检 查 人 数、检 查 服 装；安 排 见 习 生；二、准 备 活 动 1、队 列、慢 跑 2,徒 手 操、伸 展 运 动 3、专 门 性 练
40、习 一、跳 跃：蹲 踞 式 跳 远；（轮 换 练 习）重 点：改 进 迸 动 作；藤 点：起 跳 有 力 度，腾 空 有 高 度。1组 织：两 列 横 队 2、接 受 汇 报 3、教 师 宣 布 本 课 内 容，任 务 4、教 师 指 挥，口 令 组 织：两 路 从 队 1、教 师 讲 解 动 作 要 领、示 范 2、组 织 学 生 练 习（助 跑、起 跳、体 会 空 中 动 作、落 地）3、学 生 做 蹲 踞 式 跳 远 练 习；4、巡 视 指 导，纠 正 错 误 动 作。1、体 育 委 员 组 织 整 队 并 报 告 人 数；1、要 求：精 神 饱 满、队 形 整 齐 2、练 习：1、学
41、生 通 过 观 察 发 现 自 身 动 作 的 问 题；2、认 真 改 进 和 提 高 动 作；3、针 对 性 的 做 好 起 跳 和 腾 空 动 作；3、积 极 动 脑，勇 于 探 索。10,1 5流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间基 本 部 分 结 束 部 分 二、小 排 球：正 面 双 手 垫 球。（轮 换 练 习）重 点：提 高：一 插 手 臂 插 入 球 T）二 夹（两 臂 夹 紧）三 提（提 肩 抬 臂）动 作 1、放 松 整 理 活 动 2、总 结 3、下 课 组 织：四 列 横 队、散 点；1、教 师 讲 解，示 范 正 面 双 手 垫 球
42、存 在 的 问 题 和 提 高 的 办 法；2、纠 正 学 生 徒 手 模 仿 中 的 错 误；3、组 织 学 生 进 行 练 习。1、教 师 组 织 领 做 2、指 出 本 课 优 点 与 缺 点 3、组 织：四 列 横 队 1、学 生 在 老 师 的 讲 解，示 范 中 找 到 自 己 的 错 误 动 作；2、认 真 做 模 仿 练 习；3、积 极 提 高 改 进 正 面 双 手 垫 球。1、学 生 学 习，体 会；2、学 生 练 习 1 05190 k练 习 密 度 预 计 1701501301109070()5015 20 25 30 35 40 45对 所 学 内 容 已 基 本 掌
43、 握.同 学 们 学 得 非 常 认 真，个 别 女 生 彳 省 差，需 加 强。教 学 设 计 第 周 第 6课 次学 习 内 容 一、投 掷：助 跑 投 掷 垒 球；二、游 戏：端 线 篮 球。教 知 识 目 标：知 道 全 程 助 跑 投 掷 垒 球 的 动 作 方 法，以 及 助 跑 距 离 的 丈 量 方 法；学 目 技 能 目 标：能 改 进 全 程 助 跑 投 掷 垒 球 的 动 作 方 法，提 高 助 跑 与 最 后 用 力 的 连 贯 性；标 情 感 目 标：学 会 互 相 配 合，积 极 努 力，有 创 新 意 识；重 点 难 点 重 点：发 展 学 生 的 上 肢 力 量
44、，提 高 投 掷 能 力。难 点：肩 上 屈 肘，协 调 用 力。地 材 场 器 场 地：篮 球 场。器 材：录 音 机，垒 球 10个，篮 球 2 个，口 哨。流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间 准 备 部 分 一、检 查 人 数、检 查 服 装；安 排 见 习 生；二、准 备 活 动 1、队 列、慢 跑 2、徒 手 操、伸 展 运 动 3、专 门 性 练 习 1组 织：两 列 横 队 2、接 受 汇 报 3、教 师 宣 布 本 课 内 容，任 务 4、教 师 指 挥，口 令 1、体 育 委 员 组 织 整 队 并 报 告 人 数；1、要 求：精 神 饱
45、满、队 形 整 齐 2、练 习：10,基 本 部 分 一、投 掷：助 跑 投 掷 垒 球；重 点：改 进 全 程 助 跑 投 掷 垒 球 动 作；难 点：助 跑 与 用 力 的 连 贯 性;组 织：四 列 横 队 迎 面 而 立 1、教 师 讲 解 助 跑 投 掷 垒 球 存 在 的 问 题；2、指 导 学 生 进 行 无 球 的 模 仿 练 习；3、安 排 学 生 分 组，提 醒 投 与 捡 的 信 号，强 调 安 全；4、开 始 练 习，中 途 纠 正 错 误。1、学 生 认 真 听 讲，仔 细 比 较-2、认 真 或 行 模 仿 练 习，不 懂 就 问；3、清 楚 投 与 捡 的 信 号
46、；4、不 断 改 进 和 提 高 动 作 质 量；151流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间基 本 部 分 二、游 戏：篮 球。端 线 组 织：组 成 若 干 小 组 1、教 师 讲 解 游 戏 的 名 称、方 法 和 规 则；2、分 组 复 习 游 戏 方 法；3、安 排 练 习；4、观 摩，分 析 动 作 是 否 合 理；5、组 织 游 戏；1、听 教 师 讲 解、示 范 游 戏 内 容 方 法 和 规 贝 IJ;2、在 观 摩 时 充 分 掌 握 规 则 要 领；3、认 真 游 戏，充 分 利 用 规 则 规 定，运 用 合 理 的 战 术，取 得 游
47、戏 胜 利；10结 束 部 分 1、放 松 活 动 2、总 结 3、下 课 1、教 师 组 织 领 做 2、指 出 本 课 优 点 与 缺 点 3、组 织：四 列 横 队 1、学 生 学 习，体 会；2、学 生 练 习，放 松。5运 动 量 曲 线 预 计 190 k 练 习 密 度 预 计 1701501301109070_ A()5 0 15 20 25 30 35 40 45对 所 学 内 容 已 基 本 掌 握.同 学 们 学 得 非 常 认 真，们 学 得 非 常 认 真，对 所 学 内 容 已 掌 握，个 别 女 生 稍 差，需 加 强。同 学 小 结 与 反 思 教 学 设 计
48、第 周 第 7 课 次学 习 内 容 一、投 掷：投 掷 垒 球 考 核；二、游 戏：十 字 接 力。教 学 目 标 知 识 目 标：知 道 投 掷 考 核 的 要 求 和 方 法；技 能 目 标：努 力 发 挥 技 术 优 势 考 出 好 成 绩；情 感 目 标：能 以 认 真 的 态 度 参 加 考 核，并 积 极 取 得 好 的 成 绩；重 点 难 点 重 点：发 展 学 生 的 上 肢 力 量，提 高 学 生 的 投 掷 能 力。难 点：及 时 出 手。场 地：篮 球 场。器 材：录 音 机，垒 球 5个，接 力 棒 4 条，口 哨。流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合
49、与 要 求 时 间 准 备 部 分 基 本 部 分 一、检 查 人 数、检 查 服 装；安 排 见 习 生；二、准 备 活 动 1、队 列、慢 跑 2、徒 手 操、伸 展 运 动 3、专 门 性 练 习 一、投 掷：投 掷 垒 球 考 核；（男 生）重 点：发 挥 技 术 优 势，完 成 考 核 任 务；难 点：考 核 成 绩 达 到 要 求。.1组 织：两 列 横 队 2、接 受 汇 报 3、教 师 宣 布 本 课 内 容，任 务 4、教 师 指 挥，口 令 一、组 织：四 列 横 队 1、复 投 储 的 菱 术 动 作;2、指 出 在 考 核 时 要 注 意 的 事 项；3、宣 布 考 核
50、 办 法 及 考 核 要 求；4、开 始 考 核。1、体 育 委 员 组 织 整 队 并 报 告 人 数；1、要 求：精 神 饱 满、队 形 整 齐 2、练 习：1、学 生 进 行 复 习；2、仔 细 观 听 讲；3、认 真 体 会 动 作 要 领；4、积 极 探 索，不 断 提 高 技 术 动 作；5、努 力 考 出 好 成 绩；1 0 115,流 程 教 学 内 容 教、学、练 步 骤 组 合 与 要 求 时 间 基 本 部 分 二、游 戏：十 字 接 力。；重 点：组 织 好 游 戏;难 点：有 序 的 进 行 游 戏.组 织：两 路 从 队 1、复 习 游 戏；2、组 织 学 生 进