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1、课 题 1.找 春 天 教 学 目 标 L 会 认 羞 等 9个 生 字，会 写 脱 等 9个 字。2、抓 住 文 中 的 三 个 比 喻 句 和 反 问 句 引 导 学 生 正 确、流 利、有 感 情 1 以 曰 口 二,田 T V N匕，田 T V 丘 曰 士 士 什 止/*人,匡 曰 教 学 重 点 识 记 生 字，积 累 词 语，感 悟 读 文。教 学 难 点 体 会 春 光 的 美 好，体 验 大 自 然 的 情 趣 教 具 准 备 生 字 词 卡 片；课 文 插 图 或 课 件；音 乐 磁 带 春 天 在 哪 里 导 学 过 程 二 次 备 课 第 一 课 时-导 入 新 课 1、
2、谈 话 导 入。轻 轻 地，轻 轻 地，春 姑 娘 来 到 了 我 们 的 身 边，让 我 们 用 美 丽 的 词 语 去 迎 接 她 的 到 来 吧 学 生 说 出 有 关 描 写 春 天 的 词 语 或 句 子。）是 的，春 天 就 像 一 个 害 羞 的 小 姑 娘，遮 遮 掩 掩，躲 躲 藏 藏，她 藏 在 哪 呢？让 我 们 一 起 去 找 春 天 吧！（板 书：找 春 天）2、歌 曲 导 入。（播 放 春 天 在 哪 里 的 录 音 磁 带 或 师 生 哼 唱。）师:春 天 在 哪 里 呢？其 实 春 姑 娘 已 经 悄 悄 的 来 到 我 们 身 边，只 有 仔 细 观 察 的
3、小 朋 友 才 能 找 到 它。孩 子,让 我 们 一 起 去 寻 找 春 天 吧！二、整 体 感 知，初 读 文 本1、春 姑 娘 来 到 了 课 堂，她 就 藏 在 我 们 的 课 文 里，请 同 学 们 仔 细 地 读 读 课 文，一 边 读 一 边 感 受 春 天 的 气 息。遇 到 不 认 识 的 字，借 助 拼 音 读 一 读。2、同 学 们 感 受 到 春 天 的 气 息 了 吗？再 读 一 读 课 文，看 看 细 心 的 你 还 能 在 春 天 里 找 到 什 么？（学 生 在 文 中 圈 一 圈，划 一 划）3、你 找 到 什 么？发 现 了 什 么？学 生 畅 谈 收 获。
4、三、识 字 1、指 名 读 课 文，师 生 共 同 正 音。2、教 师 出 示 生 字 词，学 生 交 流 识 字 方 法。预 设 方 法 如 下：看 实 物 猜 字 一 一 躲、符、鹊；画 图 认 字 一 一 嫩 做 动 作 猜 字 羞、遮、掩、探、触 谜 语、顺 口 溜 猜 字 头 羊 长 得 丑（羞）；一 朵 花 藏 身 后（朵）3、同 桌 检 查 读 句 子，互 相 评 价 打 等 级。（1）春 天 像 个 害 羞 的 小 姑 娘，遮 遮 掩 掩，躲 躲 藏 藏。（2）小 草 从 地 下 探 出 头 来，那 是 春 天 的 眉 毛 吧？（3）春 天 来 了，我 们 看 到 了 她,我
5、们 听 到 了 她，我 们 闻 到 了 她，我 们 触 到 了 她。四、指 导 朗 读 1、快 速 读 文，思 考：我 们 几 个 孩 子 是 怀 着 怎 样 的 心 情 找 到 春 天 的？指 名 读 范 读 感 悟 读。（重 点 抓 住 脱 掉”等 表 示 动 作 的 词 语 感 受 孩 子 1 门 急 切 激 动 的 心 情，读 好 带 r 的 句 子。）2、轻 声 读 第 三 自 然 段，用 换 词 和 做 动 作 理 解 害 羞，并 说 说 句 子 中 哪 些 词 写 出 了 春 天 害 羞”的 特 点。教 师 相 机 进 行 仿 词 训 练：遮 遮 掩 掩 躲 躲 藏 藏 五、指
6、导 写 字 指 导 写 脱、冻、溪、棉、探、摇 六 个 字。1、让 学 生 先 观 察 每 个 字 在 田 字 格 中 的 位 置：你 发 现 了 什 么？（学 生 发 现 这 几 个 左 右 结 构 的 字 都 要 写 得 左 窄 右 宽,）2、学 生 互 相 提 醒 需 要 注 意 的 地 方：冻 不 要 写 成 冻 教 师 根 据 学 生 书 写 实 际，重 点 指 导“溪 和 摇。3、学 生 练 写，力 求 把 字 写 规 范、美 观。教 师 巡 视，鼓 励 写 得 好 的 学 生，奖 励 小 星 星。4、学 生 交 流 评 价，互 相 打 等 级。第 二 课 时 一、复 习 导 入
7、1、字 词：学 生 自 愿 展 示 自 己 学 会 的 词 语。2、读 文：把 爸 爸 妈 妈 认 为 读 得 好 的 地 方 读 给 伙 伴 听。二、回 顾 朗 读 1、自 由 读 四 至 七 自 然 段，思 考：我 们 找 到 的 春 天 是 什 么 样 的？2、引 导 学 生 进 行 问 答 式 的 句 式 训 练：例：问：小 草 从 地 下 探 出 头 来，那 是 春 天 的 眉 毛 吧？答：小 草 从 地 下 探 出 头 来，那 是 春 天 的 眉 毛。小 草 从 地 下 探 出 头 来，多 像 春 天 的 眉 毛 啊！其 他 三 句 也 可 以 模 仿 训 练。3、采 用 多 种
8、方 式 感 悟 读 文：引 读、竞 赛 读、表 演 读 等。4、春 天 还 会 在 哪 里 呢？齐 读 最 后 一 自 然 段。教 师 和 学 生 可 以 拓 展 自 己 搜 集 的 图 片 和 想 到 的 一 些 诗 句。三、熟 能 成 诵 播 放 课 文 的 配 乐 朗 读 录 音，学 生 边 听 边 想 象 课 文 描 绘 的 情 境，然 后 选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 练 习 背 诵（借 助 板 书 背 诵、看 图 背 诵、想 象 情 境 背 诵。）四、拓 展 延 伸“我 眼 中 的 春 天”擂 台 赛：学 生 根 据 自 己 的 特 长，任 选 其 O读 春 天：选 择 课
9、文 中 自 己 喜 欢 的 部 分 读 出 春 天 的 美。说 春 天：结 合 生 活 实 践 描 绘 自 己 看 到 的 春 天。写 春 天：写 出 自 己 在 春 天 里 的 发 现。画 春 天：把 看 到 的、想 到 的 春 天 画 出 来。演 春 天：唱 唱 春 天 的 歌、跳 跳 春 天 的 舞。五、写 字 指 导 1、学 写 野、躲、解 三 个 字。引 导 学 生 发 现 这 三 个 字 左 右 一 样 宽。重 点 强 调 身 字 做 偏 旁 时 的 变 化。2、学 生 仿 写，体 会 字 体 的 美 观、规 范。板 书 设 计险 学 反 思 课 题 2、古 诗 两 首 教 学 目
10、 标 1、会 认 7个 生 字，会 写 9个 字。2、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。感 受 小 草 顽 强 的 水 日 昆 U W,川，U/*公 土 A 土 力 诏 声 F 土 力 声 教 学 重 点 有 感 情 地 诵 读 诗 句，感 受 诗 歌 表 达 的 真 挚 感 情。教 学 难 点 了 解 诗 的 意 思，感 受 诗 的 内 涵 教 具 准 备 生 字 卡 片、相 关 图 片、音 乐 磁 带、学 生 查 找 诗 人 的 相 关 资 料。导 学 过 程 二 次 备 课 第 一 课 时 一、导 入 新 课 1、挖 掘 积 累。由 学 生 课 前 积 累
11、的 古 诗 展 开 背 诵 竞 赛，激 发 学 生 学 习 古 诗 的 兴 趣。2、图 片 导 入。出 示 课 文 插 图：图 上 画 的 是 什 么？学 生 用 自 己 的 语 言 描 绘 观 察 到 的 内 容。师：春 天 的 小 草 蓬 勃 生 长，春 天 的 孩 子 兴 致 高 昂。今 天 我 们 再 来 学 习 两 首 描 写 春 天 的 古 诗，看 看 你 们 对 春 天 有 没 有 新 的发 现。(板 书 课 题)先 来 学 习 草。二、自 读 古 诗、解 决 字 词 1、自 读 古 诗 草，注 意 读 准 字 音。2、小 组 内 互 相 检 查 读 诗 情 况，教 师 组 正
12、字 音 荣 烧。三、感 悟 理 解 1、自 由 读 古 诗，思 考:自 己 哪 里 读 懂 了？哪 些 字 词 还 不 懂？2、小 组 内 互 相 交 流 讨 论 不 懂 的 地 方(如 离 离、岁、枯、荣 等 词 语 的 理 解)3、全 班 交 流 讨 论 自 己 对 古 诗 的 感 悟，教 师 适 时 引 导 点 拨。(1)离 离 可 以 让 学 生 看 看 课 件，说 说 草 长 得 怎 么 样？从 而 让 学 生 形 象 直 观 地 理 解 它 的 意 思 是 指 草 长 得 很 茂 盛。(2)岁 可 问 学 生 几 岁 了，随 学 生 回 答 告 诉 学 生 从 出 生 到 现 在
13、几 年 就 是 几 岁，一 岁 就 是 一 年。(3)出 示 小 草 在 春、夏、秋、冬 四 季 中 的 不 同 画 面，想 想 枯 和 荣 应 该 分 别 是 哪 一 幅 图 描 绘 的 景 象。并 让 学 生 说 说 草 什 么 时 候 是 枯？什 么 时 候 是 荣？(4)尽 可 用 简 笔 画 的 形 式，让 学 生 说 出 火 只 能 烧 光 草 的 叶 和 茎 却 烧 不 完 地 下 的 草 根。四、朗 读 诗 词 1、自 由 读：你 喜 欢 小 草 吗？为 什 么？(喜 欢 小 草 那 种 生 生 不 息，顽 强 的 生 命 力。)2、多 种 形 式 朗 读：指 名 读 配 乐
14、读 竞 赛 读。五、背 诵 古 诗 1、情 境 背 诵：教 师 创 设 把 草 背 给 家 人 听 的 情 境，引 导 学 生 背 诵。（如 离 离 原 上 草 我 怎 么 听 不 懂 呢？怎 么 不 写 花，只 写 草 呢？）2、师 生 共 同 扮 演 妈 妈、哥 哥、爷 爷 等 角 色 进 行 表 演 背 诵。六、练 习 1、填 空。离 离（），一 岁 一（1 野 火（），春 风（1篱 落 疏 疏 一 径 深，（I（1 飞 入 无 处 寻。2、按 结 构 给 字 分 类。未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿 七、书 写 生 字 1、学 习 书 写 枯、荣、烧 三 个 字。重 点 指 导：荣：
15、草 字 头 的 横 不 能 太 长，秃 宝 盖 要 宽，木 字 横 要 短，撇 捺 伸 展 开。烧：火 字 旁 捺 要 变 点；右 上 部 不 要 写 成 戈，第 二 笔 斜 钩 要 有 弯 度；下 面 的 兀 字 横 要 短，竖 弯 钩 的 拐 弯 处 要 圆 润。2、学 生 练 习 书 写，教 师 巡 视 指 导，评 议 展 示。第 二 课 时 一、回 顾背 诵 古 诗 草 二、自 学 按 照 以 前 的 学 习 步 骤 自 学 古 诗 宿 新 市 徐 公 店：1、读：读 准 字 音，把 古 诗 读 通 顺。2、想：想 想 自 己 哪 些 地 方 读 懂 了？哪 里 还 不 懂？3、说：在
16、 学 习 小 组 内 说 说 自 己 的 学 习 收 获。三、交 流 1、学 生 先 在 组 内 说 说 自 己 读 懂 和 不 懂 的 地 方，教 师 相 机 介 绍 诗 人 杨 万 里 的 资 料。2、班 级 交 流，弄 懂 全 诗 的 大 致 意 思。四、朗 读 1、自 由 读：你 对 暮 春 时 节 的 景 色 有 什 么 新 的 发 现？2、指 导 读：孩 子 在 捉 蝴 蝶 时 是 什 么 心 情？（高 兴、喜 悦）找 不 到 时 又 是 什 么 心 情？（失 望 I3、竞 赛 读：小 组 内 比 赛，推 荐 一 名 同 学 参 加 班 级 比 赛。4、评 价 读：谁 读 得 好？
17、好 在 哪 里？有 需 要 提 醒 大 家 注 意 的 地 方 吗？五、背 诵 同 桌 互 背、指 名 背、挑 战 背、齐 背。六、拓 展1、把 这 首 古 诗 编 成 一 个 小 故 事。2、以 小 组 为 单 位，自 编、自 排、自 演 宿 新 市 徐 公 店 的 情 景 剧。3、和 同 学 交 流 自 己 搜 集 到 的 白 居 易 和 杨 万 里 的 其 他 诗 作 或 其 他 诗 人 描 写 的 关 于 春 天 的 古 诗。七.写 字 学 习 其 它 几 个 生 字，重 点 指 导：未 可 以 先 复 习 一 下 味 字，再 指 导 书 写。上 横 要 短、下 横 要 长；撇 捺 要
18、 舒 展。宿-宝 盖 不 宜 太 宽。八、评 价 1、学 生 练 习 书 写，自 我 评 价：在 自 认 为 写 得 满 意 的 字 上 做 标 记。2、小 组 内 展 示 交 流，互 相 评 价：根 据 组 内 建 议 把 不 满 意 的 字 再 写 几 个。板 书 彼 计学 反 思 课 题 3、笋 芽 儿 教 学 目 标 1、会 认 1 4个 生 字，会 写 9 个 字。2、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，体 会 笋 芽 儿 对 春 光 的 向 往 和 奋 发 向 上 的 精 神。3、爰 读 科 学 童 话 故 事，能 从 童 话 故 事 中 吸 取 力 量，陶 冶 情 操
19、。教 学 重 点 学 会 本 课 生 字 新 词，让 学 生 练 习 有 感 情 地 朗 读 课 文。教 学 难 点 体 会 笋 芽 儿 对 春 光 的 向 往 和 奋 发 向 上 的 精 神 教 具 准 备 生 字 卡 片；笋 芽 儿、竹 子 的 音 像 资 料 或 图 片。导 学 过 程 二 次 备 课 预 习 提 纲 1、自 由 读 课 文，自 主 学 习 课 文 中 的 字 词。2、认 真 读 课 文，你 读 懂 了 什 么，不 明 白 的 地 方 多 读 几 遍 或 做 上 记 号。第 一 课 时 一、猜 迷 语，导 入 新 课：1、谜 语 导 入。”小 时 层 层 包，大 时 节
20、节 高，初 生 当 菜 吃，长 大 成 材 料 猜 猜 看 这 是 什 么？（笋）见 过 吗？（出 示 笋 的 图 片 X竹 子 小 的 时 候 就 是 一 笋（出 示 生 字 卡 片 笋）笋 再 小 一 点 的 时 候，我 们 就 把 他 们 叫 做 笋 芽 儿（课 件：笋 芽 的 的 图 片）2、谁 来 跟 它 打 个 招 呼？（笋 芽 儿 非 常 可 爰，我 们 可 以 把 儿 字 读 得 再 轻 一 点，这 样 就 显 得 特 别 亲 切，我 们 一 起 来 叫 他 一 声 吧！）板 书 课 题。3、笋 芽 儿 的 名 字 你 会 写 吗？（课 件 笋 芽 两 个 字 变 红）4、学
21、生 书 写，教 师 巡 回 指 导。二、创 设 情 境，初 读 感 知 1、自 由 读 课 文：请 同 学 们 自 己 试 着 读 课 文，遇 到 不 认 识 的 字，自 己 想 办 法 弄 清 楚，注 意 读 准 字 音，读 通 句 子。2、小 组 内 互 相 读 读，说 说 你 读 懂 了 什 么。3、交 流。小 组 选 出 代 表，汇 报 小 组 读 书 的 收 获。4、检 查 初 读 效 果：三、自 主 识 字 1、自 己 练 读 生 字。引 导 学 生 可 同 桌 之 间 接 龙 读 生 字。2、小 黑 板 出 示 生 字，多 种 方 式 指 读。生 字 正 音：出 示：唤 操 漆
22、轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪（小 老 师 领 读 一 开 火 车 读 一 扩 词 读 词 语 正 音：呼 唤 揉 眼 睛 漆 黑 轰 隆 隆 扭 动 向 上 钻 唠 叨 辫 子 滋 润 山 冈 自 豪 抚 摸（小 组 轮 流 读，男 女 声 轮 流 读 3、全 班 交 流 识 字 方 法。师：同 学 们 都 很 聪 明，一 定 有 好 多 办 法 来 记 住 这 些 字。咱 们 比 一 比，看 谁 记 得 多，记 得 快，并 且 把 你 的 好 办 法 告 诉 同 学 们，好 吗？（引 导 学 生 在 交 流 过 程 中 给 生 字 找 朋 友，用 词 语 说 话。）四、再 读 课
23、文，纲 正 字 音 1、指 名 分 段 读 课 文，注 意 读 准 字 音。2、师 生 交 流：请 学 生 说 一 说 都 有 谁 帮 助 笋 芽 儿 成 长？在 长 大 的 过 程 中 她 有 什 么 收 获？五、指 导 写 字 L 出 示 要 写 的 字：轰、冈、喊 等 九 个 字。学 生 认 读，引 导 观 察。注 意 每 笔 在 田 字 格 中 的 位 置。2、学 生 观 察 字 的 结 构，交 流 书 写 注 意 的 地 方。3、教 师 示 范，重 点 指 导 写 喊：口 字 位 置 要 偏 上，不 宜 写 得 太 大。4、学 生 试 写，感 悟 交 流。先 描 红，再 试 写，并
24、且 圈 出 自 己 写 得 满 意 的 字，同 桌 互 相 看 看，相 互 学 习。老 师 深 入 学 生 中 间，挑 选 典 型 性 作 业 用 实 物 投 影 展 示 并 评 析。第 二 课 时 一、复 习 导 入 出 示 词 语，开 小 火 车 认 读：呼 唤 揉 眼 睛 漆 黑 轰 隆 隆 扭 动 向 上 唠 叨 辫 子 滋 润 二、细 读 课 文 朗 读 感 悟 1、小 小 的 笋 芽 儿 不 到 2个 月 就 能 长 成 健 壮 的 竹 子，多 么 奇 妙 啊！她是 怎 样 长 成 一 株 健 壮 的 竹 子 的 呢？请 同 学 们 带 着 问 题 再 读 课 文，边 读 边 标
25、划 有 关 的 语 句。2、师 生 交 流：根 据 学 生 的 回 答，教 师 适 时 出 示 语 段（1）春 雨 姑 娘 在 绿 色 的 叶 丛 中 弹 奏 着 乐 曲，低 声 呼 唤 着 沉 睡 的 笋 芽 儿：笋 芽 儿，醒 醒 啊，春 天 来 啦!”笋 芽 儿 被 叫 醒 了。她 揉 了 揉 眼 睛，伸 了 伸 懒 腰，看 看 四 周 仍 然 是 一 片 漆 黑，撒 娇 地 说：是 谁 在 叫 我 呀？春 雨 是 笋 芽 儿 的 好 朋 友，她 用 自 己 的 方 式 去 呼 唤 笋 芽 儿，她 是 怎 样 呼 唤 笋 芽 儿 的？请 你 学 着 春 雨 姑 娘 的 样 子 读 一 读
26、。（自 由 练 习 读 个 别 读）笋 芽 儿 在 春 雨 姑 娘 的 呼 唤 声 中 醒 来 了，谁 来 读 读 笋 芽 儿？（抓 住 揉、伸、看、说 指 导 朗 读）（2）分 别 出 示 雷 公 公、笋 妈 妈 帮 笋 芽 儿 的 语 段 指 导 学 生 练 习 朗 读。3、在 大 家 的 关 心 下 笋 芽 儿 终 于 钻 出 了 地 面，她 睁 开 眼 睛 一 看，她 看 到 了 什 么 呢？出 示 语 段 啊，多 么 明 亮、多 么 美 丽 的 世 界 呀！桃 花 笑 红 了 脸，柳 树 摇 着 绿 色 的 长 辫 子，小 燕 子 叽 叽 喳 喳 地 叫 着”指 导 朗 读。这 是
27、一 个 春 的 世 界，一 个 美 丽 的 世 界。（课 件 展 示 美 丽 世 界）小 笋 芽 儿 看 到 这 么 可 爱、美 好 的 世 界，她 的 心 情 怎 样？把 自 己 的 体 会 读 出 来 吧！4、从 同 学 的 朗 读 中 我 感 觉 到 笋 芽 儿 真 得 想 快 点 长 大，瞧，她 真 得 长 大 了！（出 示 竹 子 图）这 是 一 株 怎 样 的 竹 子？（笔 直,健 壮，高 大）笋 芽 儿 终 于 长 成 健 壮 的 竹 子，如 果 你 是 笋 芽 儿，你 的 心 情 会 怎 么 样？（出 示：她 站 在 我 长 大 啦！学 生 自 由 交 流，练 习 朗 读，重
28、点 指 导 读 好 自 豪 之 情。）三、分 角 色 朗 读 课 文 因 为 大 家 的 帮 助，因 为 笋 芽 儿 的 勇 敢 不 怕 困 难 她 终 于 茁 壮 成 长，成 为 一 株 健 壮 的 竹 子。我 们 一 起 再 来 把 课 文 的 朗 读 一 下 好 吗?找 到 人 物 说 的 话，再 读 一 读。（分 角 色 练 习 朗 读）四、课 堂 拓 展 L 讨 论 交 流，启 迪 思 维。你 喜 欢 笋 芽 儿 吗？为 什 么？启 发 学 生 由 竹 子 的 成 长 联 想 到 自 己 的 成 长：你 们 在 成 长 过 程 中 得 到 了 哪 些 关 心 和 爱 呢？2、了 解
29、交 流 笋 和 竹 子 的 相 关 知 识。板 春 雨 低 声 呼 唤 多 有 明 亮 多 么 舜 书 3、笋 虱 设 雷 公 公 敲 起 大 鼓 快 快 长 大 计教 学 度 思 课 题 4、小 鹿 的 玫 瑰 花 教 学 目 标 1.会 认 8 个 生 字，会 写 1 2个 字。积 累 我 会 读 中 的 词 语，有 积 累 词 语 的 习 惯。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文，懂 得 小 鹿 的 玫 瑰 花 为 什 么 没 有 白 栽。教 学 重 点 识 记 生 字，积 累 词 语，感 情 朗 读。教 学 难 点 懂 得 小 鹿 的 玫 瑰 花 为 什 么 没 有 白 栽？
30、认 识 到 为 别 人 创 造 幸 福 启 己教 具 准 备 生 字 卡 片 多 媒 体 课 件 小 动 物 头 饰 导 学 过 程 二 次 备 课 预 习 提 纲 1、自 学 生 字 新 词，不 明 白 的 字 词 想 办 法 解 决(如 查 字 典、问 大 人、联 系 上 下 文)2、认 真 读 课 文，用 自 己 的 话 简 单 讲 讲 这 个 故 事，不 明 白 的 地 方 多 读 几 遍 或 做 上 记 号。第 一 课 时 一、创 设 情 境，导 入 新 课 同 学 们，你 们 见 过 玫 瑰 花 吗？春 天 到 了，小 鹿 在 门 前 的 花 坛 里，栽 了 一 丛 玫 瑰。我 们
31、 去 看 看 吧。揭 示 课 题：4、小 鹿 的 玫 瑰 花 二、整 体 感 知，扫 清 文 字 障 碍 L 请 同 学 们 打 开 课 本，自 己 小 声 地 读 课 文 一 次，注 意 读 准 字 音，读 通 句 子，不 认 识 的 字 圈 出 来 多 读 几 遍。2、师 生 交 流 识 字 情 况：(1)刚 才 同 学 们 读 书 可 真 认 真 啊！现 在 老 师 想 检 查 一 下 你 们 读 得 怎 样？meiguiguzhongqueguaiwanRing出 示 生 字：玫 瑰 骨 终 痛 拐 惋 莺(自 由 读 J旨 名 读 一 开 火 车 读 一 分 小 组 读 一 齐 读)
32、(2)你 们 带 着 拼 音 会 读 了，那 么 去 掉 拼 音，你 们 还 会 读 吗？出 示：玫 瑰 骨 终 痛 拐 惋 莺（自 由 读 一 指 名 读 同 桌 读 当 小 老 师 读 齐 读）学 生 交 流 认 字 的 方 法 有（加 一 加，减 一 减，猜 一 猜，换 一 换.）（3）会 认 这 些 字 了，相 信 你 们 也 会 把 文 中 的 词 语 读 得 正 确。出 示：玫 瑰 骨 头 终 于 一 痛 一 拐 惋 惜 黄 莺（自 由 读 同 桌 读-开 火 车 读 小 组 读）3、检 杳 读 课 文 师：同 学 们 生 字 认 读 得 真 好。老 师 现 在 想 听 听 你 们
33、 能 把 课 文 读 正 确 吗？自 由 读 自 己 会 读 的 自 然 段。指 名 读 或 合 作 读（必 要 时 老 师 范 读 一 次 给 学 生 听）。全 班 齐 读 课 文 一 次。三、指 导 写 字 出 示：弟 哥 骨 抽 拐 浇 L观 察 生 字。2.齐 读 生 字，组 词，书 空。3.说 说 每 个 生 字 要 注 意 的 地 方。4.学 生 练 习 书 写，教 师 巡 回 指 导，适 时 点 评。第 二 课 时 一、复 习 导 入 请 同 学 们 打 开 课 文 的 生 字 表，读 读，并 熟 记。二、品 读 课 文，感 悟 升 华 L 请 同 学 们 认 真 读 课 文，边
34、 读 边 思 考：这 篇 课 文 讲 了 一 个 什 么 故 事？（学 生 自 由 交 流，教 师 点 评）2、引 导 质 疑：预 测 学 生 可 能 质 疑：为 什 么 鹿 弟 弟 先 说 这 玫 瑰 白 栽 了，后 来 又 说 没 有 白 栽 呢？3、请 大 家 带 着 这 个 问 题 再 细 读 课 文，标 一 标 语 句，写 一 写 体 会，然 后 我 们 交 流。（1）师：小 鹿 喜 欢 玫 瑰 花 吗？（喜 欢）从 哪 些 地 方 可 以 看 出 小 鹿 喜 欢 玫 瑰 花 呢？请 同 学 们 轻 轻 地 读 课 文 一、二 自 然 段，在 这 两 段 里 边 找 找 看。会 读
35、书 的 同 学 还 可 以 用 笔 画 出 小 鹿 喜 欢 玫 瑰 花 的 词 语 和 句 子。（生 读 文、画）师:找 出 小 鹿 喜 欢 玫 瑰 花 的 词 语 和 句 子 了 吗？能 读 读 句 子，说 说 自 己 的 看 法 吗？（学 生 交 流）师：同 学 们 真 会 读 书，能 从 小 鹿 栽 花 常 常 松 土、浇 水 数 花”这 样 一 些 举 动 中 体 会 出 小 鹿 对 玫 瑰 的 喜 爱 之 情。你 能 读 出 这 种 感 情 吗？学 生 有 感 情 的 练 读 一、二 自 然 段。（2）师：同 学 们 请 想 象 一 下：喜 爰 玫 瑰 的 小 鹿 看 到 了 盛 开
36、 的 鲜 艳 的 玫 瑰，他 会 怎 么 做 呢？（生 思 考、想 象 约 一 分 钟，学 生 自 由 发 言）师：可 惜 的 是，玫 瑰 开 花 了，小 鹿 却 跌 伤 了 脚，只 能 静 静 地 躺 在 床 上 养 病。当 他 终 于 能 下 床 走 路 了，他 一 痛 一 拐 地 来 到 门 外，啊，他 看 到 了 什 么？一 生 读 第 三 自 然 段 最 后 一 句 话。师：咱 们 一 齐 读 读 这 句 话。（生 齐 读）师：读 了 这 句 话，你 头 脑 中 产 生 小 问 号 了 吗？（花 儿 到 哪里 去 了？小 鹿 是 在 刚 要 开 花 的 时 候 跌 伤 了 脚 的，才
37、 过 了 一 个 月，怎 么 就 没 有 花 了 呢？）师：你 能 通 过 读 课 文 第 三 自 然 段，与 伙 伴 交 流，找 到 问 题 的 答 案 吗？（生 读 书、思 考、交 流）师 点 拨 省 略 号：是 啊，小 鹿 病 了 不 止 一 个 月，也 许 是 两 个 月，也 许 是 三 个 月，总 之，他 没 看 到 盛 开 的 玫 瑰 花。如 果 你 是 小 鹿，你 会 怎 么 样？请 你 带 着 这 种 心 情，读 一 读 课 文 第 三 自 然 段。（3）师：是 啊，辛 辛 苦 苦 种 了 玫 瑰，却 没 看 到 花 开，真 可 惜。瞧，鹿 弟 弟 也 在 替 哥 哥 惋 惜
38、呢。谁 能 有 感 情 地 读 出 鹿 弟 弟 的 话？（一 生 读）（4）师：小 鹿 的 玫 瑰 白 栽 了 吗？你 找 到 小 鹿 的 玫 瑰 没 有 白 栽”的 理 由 了 吗？（学 生 读 书 交 流，抓 住 黄 莺、微 风”的 话 语 展 开 交 流，教 师 适 时 点 拨 并 指 导 朗 读）4、自 主 选 择，分 角 色 表 演 读。师：小 鹿 自 己 虽 然 没 有 看 到 玫 瑰 花，但 玫 瑰 花 已 经 开 在 别 人 的 心 田，生 根，发 芽。能 给 别 人 带 来 快 乐，小 鹿 自 己 也 快 乐。这 么 美 的 故 事，想 不 想 表 演 出 来 呀？请 你 选
39、 择 喜 欢 的 一 个 角 色，练 一 练。自 荐，他 荐，学 生 自 由 分 组 研 究 角 色，表 演 读 课 文 5-8自 然 段。三、拓 展 活 动 1、小 鹿 种 的 玫 瑰 花，黄 莺 看 见 了，微 风 看 见 了，你 想 想，还 会 有 谁 也 看 见 了，它 们 又 会 对 小 鹿 说 些 什 么 呢？2、师：刃 B 学 了 这 一 课，你 有 什 么 感 受 或 是 体 会，是 从 哪 儿 体 会 到 的？谁 愿 意 和 大 家 说 说？（师 生 交 流）4、小 鹿 的 玫 瑰 花 板 没 看 到 可 好 看 了 书 惋 惜 可 香 了 1-1 计 没 有 白 栽！（幸
40、福）救 学 反 思 课 题 5 泉 水 教 学 目 标 1.学 会 罐 等 8个 生 字，会 写 股 等 3个 生 字。2.正 确、流 利 地 读 好 全 文，品 词 赏 句、积 累 语 言。后 白 r lz A h#土 上 a g 于;*注 A h业 主 5 出 工 弓 三 后教 学 重 点 通 过 朗 读 课 文，认 识 泉 水 多、清、甜、美”的 特 点。教 学 难 点 体 会 泉 水 奉 献 的 精 神 和 奉 献 的 幸 福 感。教 具 准 备 生 字 卡 片、课 件 导 学 过 程 二 次 备 课 第 一 课 时 一、创 设 情 景，褐 示 课 题 1.创 设 情 景：师：春 天
41、来 了，春 风 吹 绿 了 校 园，也 吹 绿 了 山 野，请 大 家 闭 上 眼 睛，让 老 师 带 你 们 去 春 游 吧！现 在 我 们 走 出 教 室，走 出 了 校 园，来 到 了 我 们 不 曾 来 过 的 山 谷。（播 放 课 件）现 在 快 睁 开 你 的 双 眼，看 看 眼 前 的 美 景。2.交 流 感 受：师：春 游 结 束 了。在 这 次 春 游 你 看 到 了 什 么？3.教 师 小 结：连 绵 起 伏 的 群 山，郁 郁 葱 葱 的 小 树，美 丽 的 小 花 儿，潺 潺 的 流 水，这 是 人 间 仙 境 吧，多 美 呀 L 那 你 们 知 道 这 潺 潺 的 流
42、 水 叫 什 么 吗？4.出 示 课 题：师：对，是 叫 泉 水。来 让 我 们 一 齐 和 泉 水 姑 娘 打 声 招 呼 吧。（齐 读 课 题）刚 才 我 们 看 到 的 景 色 很 美，可 泉 水 的 品 质 要 比 景 色 美 上 很 多 倍 呢，不 信 就 和 老 师 一 起 来 了 解 泉 水 吧。二、配 乐 范 读 课 文，感 知 朗 读 语 气 师：首 先 老 师 来 读 课 文，在 老 师 读 的 过 程 中 大 家 认 真 听，老 师 是 用 什 么 语 气 读 的？生 交 流：欢 快。师：对，泉 水 不 停 的 流 淌，是 那 样 的 快 乐 与 幸 福，所 以 要 用
43、欢 快 的 语 气 来 读。下 面 你 们 也 来 用 欢 快 的 语 气 美 美 读 一 读 这 篇 课 文，认 识 一 下 泉 水 姑 娘。同 时 这 篇 课 文 中 有 几 个 生 字 宝 宝 要 认 识 大 家，去 找 到 他 们 想 办 法 记 住 他 们。三、初 读 课 文，认 读 生 字。师：课 文 读 完 了，找 到 那 些 生 字 宝 宝 了 吗？来 认 识 一 下。1.带 拼 频 2.去 掉 拼 音 读。3.同 桌 间 互 相 指 读。师：你 们 这 么 快 就 认 识 他 们 了，聪 明 的 你 们 能 说 说 你 们 是 用 什 么 办 法 这 么 快 记 住 他 们
44、的？学 生 交 流 识 字 办 法。四、深 入 读 文，感 悟 精 神 1.自 由 读 课 文。师：大 家 认 识 了 生 字 宝 宝 们，它 们 现 在 已 经 又 回 到 了 课 文 中 去 了，让 我 们 再 来 读 读 课 文，好 吗？这 回 在 读 的 过 程 中 大 家 要 找 一 找 泉 水 姑 娘 从 哪 里 来？最 后 又 要 流 到 哪 里 去 了？（生 答）师：通 过 朗 读 课 文 你 知 道 泉 水 是 从 哪 来 的 了 吗？最 后 又 流 到 哪 儿 去 了 呢？（生 答）2指 名 读 课 文。师：对，水 流 干 遭 归 大 海。泉 水 会 汇 成 潺 潺 的 小
45、 溪，小 溪 会 流 入 滔 滔 的 江 河，江 河 最 后 都 会 奔 入 大 浩 瀚 的 大 海。我 们 文中 的 泉 水 姑 娘 她 从 石 缝 中 冲 出 来 到 最 后 她 流 入 大 海 这 个 过 程 中，她 都 流 到 了 哪？遇 到 了 谁？都 说 了 些 什 么？找 同 学 来 读 课 文，其 他 同 学 找 到 这 几 个 问 题 的 答 案。（学 生 开 火 车 读，其 他 学 生 思 考 并 回 答。）3.指 导 读 泉 水 说 的 四 句 话。（课 件 出 示）师 指 导 学 生 朗 读 句 子。学 生 练 习。师 引 导 集 体 读：你 们 读 得 真 好，让 我
46、 们 一 起 来 读 读 好 吗。师：泉 水 冲 出 了 石 缝，来 到 山 腰 的 水 池，看 到 了 打 水 的 小 姑 娘 她 说 泉 水 继 续 向 前 流 淌 来 到 山 间 的 平 地，看 到 火 红 的 杜 鹃 花 在 自 己 的 怀 里 映 出 了 美 丽 的 身 影 她 说 当 泉 水 流 到 山 坡 的 果 园，看 到 大 口 喝 水 的 果 树 她 又 说 她 穿 过 静 静 的 山 谷，看 到 画 眉 在 尽 情 的 歌 唱，她 最 后 说 师：通 过 泉 水 的 四 句，孩 子 你 们 知 道 泉 水 有 什 么 特 点 了 吗？生：多，清，甜，声 音 美。（师 板
47、书）师：泉 水 有 这 么 多 优 点，可 是 她 却 毫 无 保 留 的 让 别 人 享 受 她 的 优 点，你 能 说 说 她 有 什 么 精 神 吗？生：无 么 奉 献，乐 于 助 人。（师 板 书）4分 角 色 朗 读。五、拓 展 延 伸 1.师：泉 水 无 私 的 滋 润 着 她 所 流 过 的 每 一 寸 土 地，在 她 的 滋 润 下 花 儿 更 红 了，树 儿 更 绿 了，果 儿 更 甜 了。而 因 为 她 的 无 私 我 们 也 更 喜 欢 她 了。听！丁 冬，丁 冬 可 爱 的 泉 水 还 在 流淌，她 还 会 流 到 哪 呢？还 会 遇 到 谁 呢？想 一 想 然 后 同
48、 桌 之 间 互 相 说 一 说。2.口 头 补 充 句 子。(课 件 出 示)泉 水 流 到()，他 看 见 了()，泉 水 说：()六、总 结 泉 水 从 冲 出 石 缝 的 那 一 刻 起 就 这 样 不 停 的 流 着，不 停 奉 献 着，一 直 到 她 流 入 大 海。让 我 们 记 住 她，向 她 学 习，学 习 她 无 私 奉 献，乐 于 助 人 的 美 好 品 质 吧！第 二 课 时 一、复 述 课 文，背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分。二、复 习 字 词，指 导 书 写。L教 师 出 示 卡 片，学 生 开 火 车 认 读。2.指 导 书 写。三、我 会 读。出 示 课 后
49、 我 会 读 练 习。同 桌 互 读、指 名 读。四、自 编 韵 文，延 伸 拓 展。1.启 发 拓 展。(1)除 了 文 中 所 提 到 的，说 说 自 己 搜 集 到 的 泉 水 的 用 途。(2)学 生 讨 论 发 言。2.自 编 韵 文。(1)把 你 所 说 的 内 容 编 成 像 课 文 这 样 的 句 子，先 自 编，再 小 组 交 流。(2)每 组 推 荐 一 位，准 备 全 班 汇 报。3.小 组 推 荐 者 全 班 汇 报，点 评、鼓 励。多 教 学 反 思课 题 6 雷 锋 叔 叔，你 在 哪 里 教 学 目 标 1.会 认 1 2个 字，会 写 1 2个 字。2.正 确、
50、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。O 导 内 口 去 心 木 F F 小 至 4日 主 士 FTH,口 h A教 学 重 点 认 字、写 字、朗 读 课 文。教 学 难 点 课 文 的 感 情 朗 读、背 诵；将 奉 献 旨 意 内 化 心 灵，外 化 行 动。教 具 准 备 生 字 卡 片、课 件 导 学 过 程 二 次 备 课 第 一 课 时 一、激 情 导 趣 L 小 鹿、泉 水 以 为 别 人 带 来 了 快 乐，从 而 自 己 也 感 到 快 乐。然 而 在 我 们 的 现 实 生 活 中 也 有 这 样 一 个 人：他 的 一 生 中 是 在 以 帮 助 别