《2023年四川教师招聘《幼儿教育理论综合知识》模拟试卷二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年四川教师招聘《幼儿教育理论综合知识》模拟试卷二.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年四川教师招聘幼儿教育理论综合知识模拟试卷二单选题1.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过（江南博哥）程中，起决定作用的是()A.父亲B.同龄人C.母亲D.教师 参考答案：B参考解析：同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。单选题2.儿童出生到成年经历了5个转折期，幼儿期出现()个。A.1B.2C.3D.4 参考答案：D参考解析：儿童期到成年大概经历五个转折期，儿童期经历四个。单选题3.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则 参考答案：B参考解析：写字不符合学前阶段孩子的身
2、心发展。学前教育的出发点和最终归宿都是促进儿童身心和谐发展。教师进行学前教育与课程设计、组织、实施都应该着眼于促进儿童的发展。单选题4.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是()A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C.感知、记忆、理解优秀的作品形式以及内容的能力D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力 参考答案：B参考解析：体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力是指在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力。单选题5.下列关于学前社会教育的论述，不正确的是()。A.学前社会教育就是品德教育在幼
3、儿园中的体现B.学前社会教育是幼儿在社会性发展中所需要的C.学前社会教育应该从幼儿的生活经验出发D.学前社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行 参考答案：A参考解析：学前社会教育是幼儿在社会性发展中所需要的，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，因此，应该从幼儿的生活经验出发。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中进行。单选题6.教师在主题为“一张照片”的语言课堂上，要求儿童具体描述照片上的人物是什么样的，正在干什么，他们的表情如何，看到照片后的感觉等。这属于()。A.描述性讲述B.议论性讲述C.说明性讲述D.叙事性讲述
4、参考答案：A参考解析：描述性讲述指用生动的语言，把人物的状态、动作或物体及景物的性质、特征具体描述出来。单选题7.在指导幼儿观察图画时，下面哪句指导语容易把幼儿的观察引向观察个别事物上？()A.图上有什么？B.图上的小蜜蜂在做什么？C.这张图告诉我们一件什么事？D.图上讲的是什么？ 参考答案：A参考解析：成人的指导语往往影响幼儿观察图画的水平。例如，要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿引向观察个别事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使幼儿倾向于从整体观察图画。单选题8.()是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动。A.词汇练习游戏B.句子练习游戏C.语法练习游戏D.语
5、音练习游戏 参考答案：D参考解析：语音练习游戏是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动，故答案为D选项。单选题9.对不同气质类型的幼儿应采取针对性的教育措施，发扬其气质中的长处，培养良好的性格。对黏液质幼儿应培养的良好品质是积极探索精神，应防止的不良品质是()。A.任性粗暴B.粗枝大叶C.墨守成规D.疑虑孤独 参考答案：C参考解析：黏液质类型的幼儿心理反应速度慢、动作迟缓、态度稳重、沉默寡言，情绪不易发生，也不易外露。因此对黏液质幼儿应培养的良好品质是积极探索精神，应防止的不良品质是墨守成规。单选题10.幼儿想象的主要形式是()。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
6、参考答案：A参考解析：幼儿想象以无意想象为主。单选题11.疹子为鲜红色，之间没有正常皮肤的是()。A.麻疹B.水痘C.风疹D.猩红热 参考答案：D参考解析：水痘症状：发热第一天即可在孩子的皮肤上发现皮疹，开始为红色斑丘疹或丘疹，数小时后变成椭圆形水滴样小水疱，周围红晕，以后水疱破溃、结痂、脱痂，不留疤痕。风疹症状：在发热第一天出现皮疹，呈红色斑丘疹，疹与疹之间有正常皮肤，压之退色，由面部至躯干至四肢，疹退后无色素沉着及脱屑。麻疹症状：发热第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，继而加深呈暗红色，可融合成片，压之退色，疹与疹之间可见正常皮肤，无痒感。猩红热症状：发热第二天出疹，疹子呈红色针尖状，遍及全
7、身皮肤，无正常皮肤，皮疹压之退色，可见明显指压印。在皮肤褶皱纹处皮疹特别密集，形成紫红色线条样褶痕，在口唇周围却有一层苍白圈，故答案为D选项。单选题12.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫()A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化 参考答案：D参考解析：给予表扬，呈现学生想要的愉快刺激，是正强化的运用。单选题13.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()A.示范B.演示C.参与D.提示 参考答案：A参考解析：教师利用不同的表演方法向儿童提供活动范例，这是示范法
8、的运用。单选题14.日本音乐教育家()于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。A.柯达伊B.铃木C.奥尔夫D.柯尔文 参考答案：B参考解析：铃木认为每个孩子都是天才，教育应当及早发现孩子的天才。在20世纪50年代。铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于“天才教育体系”及儿童“才能运动”的建设。单选题15.“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自()。A.强化说B.先天语言能力说C.认知说D.模仿说 参考答案：C参考解析：认知派理论认为认知的发展是主体与客体相互作用的结果。同样，儿童语言的发展也是主体与环境中的客体相互作用的结果。单选题16.陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方
9、法的核心是()A.做B.做和学C.教和学D.教和做 参考答案：A参考解析：陈鹤琴的“活教育”理论中，“做”是“活教育”方法的核心。单选题17.4岁的男孩小王认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于()A.同化性迁移B.顺应性迁移C.一般性迁移D.重组性迁移 参考答案：B参考解析：顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。小王原来的认知结构中存在的概念是空气没有质量，但在他知道自己错了以后就改变了这一概念，导入了正确的概念
10、即空气是有质量的，所以小王是改变了认知结构来适应新知识。单选题18.下列属于教师申诉范围的是()A.政府行政部门侵犯其合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益 参考答案：A参考解析：教师申诉的范围是特定的，企、事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。单选题19.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。A.调节B.教育C.评价D.引导 参考答案：B参考解析：这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。单选题20.对出生头46个月的孩子，最好的食物和饮料是()A.牛奶B.羊
11、奶C.鲜果汁D.母乳 参考答案：D参考解析：对于出生46个月的宝宝来说，母乳是最好的，不过这个时候可以适当的添加一些辅食，比如米粉，芝麻糊都是不错的。多选题1.学前儿童自我控制能力主要由()四个方面组成。A.自制力B.自觉性C.坚持性D.自我延迟满足E.体验 参考答案：ABCD参考解析：学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。多选题2.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性 参考答案：ABCD参考解析：本题是对幼儿游戏特点的考查。幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和愉悦性。多选题3.从认知发展的
12、角度可以把游戏分为()A.机能游戏B.智力游戏C.建构游戏D.假装游戏E.规则游戏 参考答案：ADE参考解析：皮亚杰从认知发展的角度把游戏分为：机能游戏、象征游戏和规则游戏。其中象征游戏又可称为假装游戏。多选题4.儿童纸工活动的主要内容包括()。A.折纸B.粘贴C.剪纸D.涂色E.撕纸 参考答案：ABCE参考解析：儿童纸工活动包括折纸、剪纸、撕纸和粘贴。多选题5.情绪在幼儿心理发展中的作用有()A.动机作用B.组织作用C.信号作用D.强化作用E.感染作用 参考答案：ABCE参考解析：情绪在幼儿心理发展中的作用有动机作用、组织作用、信号作用、感染作用。判断题1.幼儿园的保育和教育是相互独立的两大
13、重要工作任务。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：幼儿园的保育和教育应相结合，不是相互独立的。判断题2.沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占有优势。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层次问题中沉思型学生更占优势。判断题3.课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。()A.正确B.错误 参考答案：A参考解析：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的。实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。因此，课程评价对幼儿园和教育部门的相关工作有
14、着完善和改进的作用。判断题4.小班学前儿童科学教育目标中的方法技能目标是引导学前儿童观察周围常见的个别自然物(小猫、小狗、小草、石头等)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与学前儿童生活、与周围环境的具体关系。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：引导学前儿童观察周围常见的个别自然物(小猫、小狗、小草、石头等)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与学前儿童生活、与周围环境的具体关系属于小班学前儿童科学教育目标中知识方面的目标。判断题5.开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：充分利用社区资源是指幼
15、儿园与社区实现资源互享、互通。判断题6.幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面。其中智育是儿童全面发展教育的基础。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：体育、智育、德育和美育是幼儿全面发展教育的有机组成部分。在幼儿园全面发展教育中，体育的主要任务是保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体的正常生长发育，增强体质；智育的主要任务是增进幼儿对周围环境的认识，发展幼儿的智力；德育的主要任务是培养幼儿的道德品质以及良好的个性特征；美育的主要任务是培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。体育、智育、德育和美育具有各自的作用和任务，不能相互取代。同时，它们又是相互联系、相互作用的整体。其中，体育是
16、基础，智育是关键，德育是根本，美育是灵魂，四者相辅相成，缺一不可。它们的最终目的是促进幼儿身心的全面和谐发展。判断题7.惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。题干所表述的内容是习惯化的概念。判断题8.适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜和性别适宜。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张。它认为，幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。判断题9.中华人民共和国教育法规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效
17、的机构是学校。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：中华人民共和国教育法第七十九条规定，“考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：(一)非法获取考试试题或者答案的；(二)携带或者使用考试作弊器材、资料的；(三)抄袭他人答案的；(四)让他人代替自己参加考试的；(五)其他以不正当手段获得考试成绩的作
18、弊行为”。判断题10.入园幼儿可由16岁以上的人接送。()A.正确B.错误 参考答案：B参考解析：幼儿园工作规程第十三条规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。问答题1.单纯评价 参考答案：即对更为具体、微观的课程要素的某个方面进行的评估。问答题2.家园合作 参考答案：家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。首先，家庭是幼儿接受教育的第一个场所，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。其次，幼儿园是一个有目的性、有计划性给幼儿提供教育的场所，对幼儿的身心发
19、展施以积极的教育影响，促进幼儿的体、智、德、美身心和谐发展。因此家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两大环境，双方都蕴含了丰富的教育内容，需要双方以幼儿为核心，整合教育资源。问答题3.刺激分化 参考答案：刺激分化是通过选择性强化和消退使得有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。通俗来说，就是能区分相似刺激，从而作出不同的反应。问答题4.蒙台梭利的自由原则 参考答案：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。问答题5.学前儿童的睡眠有何重要意义？ 参考答案：睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠能促进大脑的发育。问答题
20、6.简述幼儿性格的年龄特点。 参考答案：(1)活泼好动。(2)喜欢交往。(3)好奇好问。(4)好冲动。(5)模仿性强。问答题7.什么是有意义的学习?有意义学习的条件有哪些? 参考答案：含义：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。有意义学习的条件：(1)新的学习材料本身具有逻辑意义；(2)有意义学习的心向；(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。问答题8.简述斑克街早期教育的内容。 参考答案：(1)人类与环境的互动；(2)人类为生存而产生的从家庭到国家的各级社会单位及其与人的关系；(3)人类世代相传；(4)通过宗教
21、、科学和艺术等，了解生命的意义；(5)个体和群体的行为；(6)变化的世界。问答题9.试述个别化教育应注意的问题。 参考答案：个别化教育应注意的问题有：(1)要把握统一要求与因材施教的关系。个别化发展要体现基础要求的一致性，在此基础上才能最大限度地发挥个性潜能。(2)个别化教育绝不是个别幼儿的教育，而是面向全体的个别化教育，实施个别化教育正是为了更好地落实面向全体。(3)个别化发展应提倡扬长补短。每个幼儿的兴趣或潜能应当充分发扬，但并不是一味追求“专长”“特长”，而要利用他的长处和优势尽可能去弥补他的短处和不足，以达到全面发展。(4)个别化教育对教师提出了更高的要求。如果教师的教育理念仅仅停留在
22、“尊重孩子”这一层面是不够的，还必须具备敏锐的观察能力、准确的判断能力和灵活的教学机智。只有具备了这些素质，教师才能真正地发展个别差异、关注个别差异。问答题10.试述学前儿童的心理保健措施。 参考答案：(1)创造健康的家庭环境。可以从以下几方面创设家庭环境：家庭成员之间和睦相处、关系融洽；鼓励儿童自由探索、学习，理解、尊重、信任学前儿童，保护其独立性；具备安全、整洁、安静、美观的条件，为学前儿童提供较大的活动场地；父母教养态度端正。(2)创造良好的托幼机构环境。托幼机构良好的环境包括物质环境和精神环境。物质环境应该是安全、丰富和科学的。精神环境的创设应满足：亲切、平等、和谐的师幼关系，教师对学
23、前儿童充满关心和爱心，对学前儿童始终寄予期望和热忱，能尊重学前儿童的兴趣、要求和愿望，能谅解学前儿童的缺点和不足；互助、友爱的同伴关系；和谐的工作人员关系；开展适合学前儿童的心理发展水平的活动。(3)创建良好的社会环境。社会大环境应当是和谐安定的，法律为学前儿童规定了监督保护人，以及学前儿童接受监护和教育的权利，使其基本权益得到保障，潜力得到充分发展，人格得到尊重，避免学前儿童受到虐待和伤害，以保护和增进学前儿童心理的健康发展。(4)开展心理健康教育，包括：全面渗透学前儿童的一日生活，促进学前儿童发展，拓展并丰富各类活动，促进学前儿童发展。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保
24、证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。(5)开展心理健康服务，建立多领域专家合作的心理健康服务体系。教育工作者、心理工作者、社会工作者、儿童精神病医师和儿科保健工作者等社会各方面人员相互合作、密切配合，在学前期对儿童的各种行为问题和心理障碍早预防、早发现、早诊断、早干预和早治疗。建立学前儿童心理健康服务的社会网络。社会应帮助家长、教师和学前儿童改善教育和相互交往，利用传播媒介改变学前儿童的态度和行为。问答题11.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？ 参考答案：告诉家长这是不当的做法，会影响儿童健康。向家长说明危害。学前儿童外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。用火柴梗、牙签、耳挖子等锐利工具为学前儿童挖耳，易碰伤外耳道的皮肤，引起外耳道感染；一旦不小心，还有可能戳破鼓膜，造成耳聋。告知家长正确做法。如果学前儿童耳朵里面发痒，应用手指轻轻揉一揉；如果耳垢积得太多，可用棉签伸进去卷几下，把耳垢轻轻带出来，或找医生帮忙取出。