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1、八年级英语作文范文 A serious disease called Swine Flu hit the八年级英语作文范文作文一新型猪流感目前仍在蔓延。不仅变得凶猛，而且扩大到了全球。防范猪流感不仅仅是政府的责任，而更应人人有责。假设你是学生会主席，请根据以下要点写一篇怎样防治猪流感的文章，号召同学们从自己做起，为防治猪流感贡献自己的一份力量:died because of it.Now I will tell eveiybody1.养成良好的生活习惯：（写三个方面以上）how to protect ourselves from Swine Flu.2.公共场所Firstly,have som
2、e good living habits.For3.什么情况下看医生example,often wash your hands especially要求：1.词数90左右。开头和结尾已经给出,after you cough.Then have enough sleep不算入总数。2.可以适当发挥，要求条理清楚，语everyday.Remember to do sporfe after class意连贯，字迹工整。in order to have a strong body.Always keepall the doors and windows in classroomsBy doing th
3、ese things we can reduce theopen and the rooms clean.Secondly,dont always go to the publicchances of catching Swine Flu.I believe thatour efforts will make our lives healthier!places which are full of people.Finally,please go to see a doctor at onceif you have a fever,have a cough,feel tired,ordont
4、feel like eating anything.Dont forget toreport it to the school作文二假如你是Daniel,最近受到美国笔有K itty写给你的一封信,请根据来信内容写回信。Dear Daniel,I havent heard from you for a longthink hobbies are important for us students?time,how are you?Please write to me soon.Im happy at school and I can enjoy myBest wishes,hobbies af
5、ter school.You know I like musicvery much,so at weekend I take dancingyourslessons and study how to dance.I can alsoplay the piano.M aybe next timel can play itK itty.for you.Whats your hobby?Do youDear K itty,Im very happy to receive your letter.interesting.I think hobbies are veryYou ask me about
6、my hobby.Now let me useful to us.They make us grow a persontell you something about it.and help us learn new skills.M y hobby is a little special.It isBest wishescollecting train tickets.Why?Because Ilike traveling very much.I think I canYourslearn about people,places and history byDanieltraveling.S
7、o I often go traveling duringmy holiday.I keep all the train tickets.Its作文三根据提示用英语描述自己最好的朋友:studies hard,He likes M aths and English verymuch.When I need help,I will ask him forName:Joe Brown.help.He often helps me with my English.InBirthday:1994,2,15.fact,we can learn from each other and helpHobbie
8、s:basketball and table tennis.each other.I think that friends are importantFavorite subject:M aths,English:to me.They make me feel happy and warm.I have many friends and Joe Brown isIm happy to have amy best friend He come from England.He good friend.was born on February,15th,1994.He likeplaying bas
9、ketball and table tennis.He12:00-12:15sports newsBetty12:15-12:45storyK ateHello,everyone,let me introduce ourprogram.Tony presents news programs and作文四he reads the latest news from half past elevento eleven-forty.The music program comes下面是你们学校广播站的中午广播内容，请next.你用英文想大家做个简单的介绍.（70字）时间内容主播 Da11:30-11:4
10、0L atest newsTonyTh11:40-12:00musicDarningming does it for us for twenty minutes.en Betty gives us some information aboutsports.Its my favorite one.Finally K ate tellsmore important.With the help of theInternet,I can download some information,interesting stories for half an hour.You cansend e-mails,
11、enjoy music and do somechoose your favorite program.I hope youreading online,so it useful in our life.It canwill enjoy our school radio shows.bring us enjoyment and success.It can作文五 develop our interest and make us grow as a互联网如今已是校园里的热门话题了，很person.多同学上网学习，下载资料等。但也有同学However（然而），some students play是
12、在聊天、打游戏。就此问题，你校广播站准备设立一期节目，让同学们畅说欲言，谈谈互联网。设想你也想成为其中的一名参与games or chat on the Internet.They spend者，请用英语写一篇大约70字的短文，谈谈自 己的看法 more time playing games.It is bad for them.Now the Internet is getting more andSo I think we should use the Internet in a people s life.Some People think it is good togood waywa
13、tch TV.Because it can help the childrenlearn more about the world.But some people作文六电视机几乎已经进入了每个家庭，并且已成think it is bad for children to watch,because为人们生活中一个非常重要的部分，有些人there are too many programs about crimes认为可以帮助孩子们了解世界，但是另外一on TV.In my opinion we should watch good些人认为它有坏处，因为电视中有关犯罪的TV programs and
14、 we shouldnt spend too节目太多了，而我的看法是much time on TV.We should watch TV in aTelevision has come to nearly everygood way.family now.It is a very important part in作文七games,as a result they have little time toCherry是 L illy的一个朋友，她最近很苦study.I dont think you are right.You have恼，因为她太痴迷于电脑游戏，学习成绩下made your pa
15、rents angry.You should have a降了，父母对她也有意见。她写信给L ily,good talk with them and tell them your让 L ily步帮她解决这个问题。请你以L ily的名义给她提供一些建议。mistakes.You should also ask them to helpyou spend more time doing something usefulfor your study.If you work hard,they will beDear Cherry,pleased you.Im happy to hear from y
16、ou.I knowmany young people like playing computerYours1 think smile is important in our life.Inour life there is something unhappy.AndL：ily.there are many difficulties.For example,you dont pass the test,or someone cant作文八understand you.These things can make同学们在生活中会遇到很多不愉快的事，自己也会存在许多问题。那么我们应该怎样去做呢？我们应
17、该学会对自己微笑，充you unhappy.Then what will you do?Why满自信，战胜自己。学校要举办“L earn tonot learn to smile?You can do it better nextsmile英文演讲比赛，请你结合自己的事例,time.We should also learn to smile to others.写一篇演讲稿。Hi,every!Smile is the best language sometimes.L earnto smile to yourself and learn to smile to track and field
18、competition at the Olympicothers.Thanks.作文九第29届奥运会在北京激情演绎完美落幕。谁是你心目中最喜爱的奥运英雄？是一人独得八枚金牌的菲尔普斯；还是。；或是因伤退赛的刘翔？请你为学校校刊的英文习作园地写一篇约稿。题 目 为“M yfavorite Olympic HeroIn my heart,the real Olympic hero is stillL iu Xiang.He is the first Chinese to win theGames.He trained hard so that he hurthimself because he w
19、anted to win forChinese people.Though he couldnt win theBeijing Olympic Games,he tried his best.WeChinese people are proud of such awonderful Olympic hero.本节内容在全书及单元的地位：本节课说课稿一一初中英语新目标八年级（上）的内容属于初中英语新目标八年级（上）第十单元Section A 的内容，其中心话题是学习用 be going to谈论理想的职业。它与七年级尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我所说的是人教版初中英语新目标八 年 级（
20、上）Unit 10 I am going to be a basketball player.（Section A la to 2c）的内容。下面我将从教材、教学重难点、教学目标、学法、教法、教学过程以及设计理念来说说本节课的教学设计。首先，我想对本节教材进行一些分析：一、教材的结构与内容简析：（下）Unit 4 I want to be an actor.有着密切的联系。本课时的学习是为后面Section B 及一般将来时的学习做铺垫，所以它在教材中起着承上启下的作用。英语新课程标准强调:学习英语不仅是语言知识的学习，更重要的是要通过语言知识的学习促进语言实际运用的能力。通过本节课的学习学生
21、要能对be going to表示 将来 这一结构有一个基本的了解，并能初步运用这个结构进行交谈。本 着 以 课程标准为依据，吃透教材后，我是这样确立本课的重难点的：重点：目标词汇 engineer pilot、1）知识目标:computer programmer professional act、目标词汇：engineer pilot grow up 及computer programmerWhat are you going to be when you grow upprofessional?How are you going to do that?的目标语言；act、grow up目标语
22、言难点：be going to结构的基本用法。本节内What are you going to be when you grow up容设置为一个课时，课长45分钟。?How are you going to do that?二、教学目标:及 be going to+动词原形这个结构的用法。根据上述的分析，考虑到学生已有的2）能力目标:认知结构，我制定如下的教学目标:英语教学的目的是使学生获得英语基础知识，培养学生为交际运用英语的能力。学完本节课我要求学生达到：听一一基本听懂教材上所要求的听力内容；说一一初步运用所学的目标语言谈论自己喜欢的职业；读 能正确地朗读出单词和句型。写一一基本应用正确
23、的语言结构写一篇题为M y dream job的短文。3）情感目标：英语的课堂形式多以小组交流学习为主，这可以使学生形成良好的学习策略养成合作交流的好习惯。本节课通过学生谈论自己喜爱的职业，让学生有一个人生的价值趋向，懂得 无志之人常立志，有志之人立常志”的 道 理。四、学法:为使学生达到本节课我所设定的教学目标，我再从学法和教法上谈一谈：课程就是教材、教师、学生、环境四因素的整合，以人为本，为了每一个学生的全面发展是新课程的核心理念。所以分析学生的学法是非常必要的：学习本节课之前，学生曾学习过一些表示职业名称的单词和现在进行时，所以本节课学生对词汇的学习不会太困难，但也许他们会将be goi
24、ng to结构与现在进行时相混淆，因此在教学过程中，我注意创设情境，采用多种教法通过听、说、读、写的训练巩固这个结构，突出重点，化解难点；其次，到了八年级，由于课程知识密度的增加，课堂容量的加大，学生在学习的过程中出现了差异性，针对这种情况我在教学设计时注重因材施教、分层布置任务，采用切入点，布置学生用pair work,group work合作学习的方式，倡A:What are you going to be when you grow导学生积极参与，尽可能地为学习英语有困难的学生创造语言实践的机会。促使学生通过互助互学的小组交流活动来学习知识完成任务达成目标。up?B:Tm going t
25、o be a/an.A:How are you四、教法:going to do that?B:Tm going to.目标语言进行小组活动，然后替换成单三人称形式练习What is he/she going to be when he/she gr要上好一堂课，教师要认真做好以上的分析，选择恰当的教法。语言是体现思维的工具，也是信息与文化的载体，它是人类社会最重要的交际工具。新的课程观认为：英语教学要注重培养学生应用语言进行交际的能力，教学中应遵循 为用而学，在用中学，学了就用”的原则。基于本节课的特点，我重点采用任务型教学法，将布置任务进行小组交流活动贯穿整堂课如：以讨论各自的人生理想及实现
26、理想的方式为ows up?How is he/she going to do that?这样整节课体现了以任务为主线，教师为主导学生为主体的教学模式；但是教师在教学中所采用的教法不是单一的，我在引入新课时 借助了图片、多媒体采用直观教学法，习旧入新地进入新课。接着围绕本节课的中心话题启发学生谈论他们喜欢的职业，学习动词词组；借助教材2a和 2b让学生来叙述一篇口头小短文时，鼓励他们展开想象，激发他们的情感采用小组比赛积分制，帮助学生更好地领会语法，使学生能基本运用所学的语言知识来突破难点进行交流，做到语法教学交际化、教学难点小步子化。为了提高课堂效率，本节课我借助图片、录音机、录音带、多媒体辅
27、助教学，下面将详细的为大家说说我的教学程序和设想：六、教学程序：(1)创设情境，导入新课先展示一组表示职业人物的图片，教师用 What does he/she do?让学生通过观察回答 a doctor/reporter/teacher,然后学习新单词 pilot,actor?并板书在黑板上。学生两人一组的进行问答练习。接着，我设置悬念让学生猜猜我理想中的职业，借助多媒体展示一段NBA篮球赛，并告诉学生们：“I am going to be a professional basketball playerlike K obe.”强劲的音乐更是激起学生学习的热情,我让学生展开讨论，说出自己喜爱的
28、职业，处理教材l a 部分。我这样设计的意图是：由旧知到新知，循序渐进，激发学生学习新知识的兴趣。(2)强化句型，体验感悟。computer programmer,engineer 和简单的问答后我用What are you going to be when you grow up“If you are going to be a basketball player like K obe.How are you going to do that?启发学生这些职业的人经常要做些什么?引出动词词组 practice basketball、take acting lessons study comp
29、uter sciencestudy math really hard接着布置任务，要求学生用In Pairs的方式用黑板上的目标词汇和语言进行操练，这样操练完句型后学生能轻松地完成1b的听力连线题。我这样设计的意图是：反复操练是记忆的一个重要方法，通过操练来巩固单词，强化句型，从而更好地掌握和使用句型，化难为易、扫除障碍轻松学习。（3）合作交流，突破难点1b的听力练习后，我把学生分成四人一小组做pair work（具体做法是：S1用黑板上的句型问S2,S3用What is he/she going to be?How is he/shegoing to do that?问S4,S4根据S2的回
30、答转述回答）这个环节的设置是让学生会用单三人称来进行问答，目的是培养学生全方位、多角度地运用目标语言。（4）贯穿任务，拓展提高有了前面的巩固训练做铺垫，师生共同收尾工作，针对学生的差异性我把作业分成完成教材2a和 2b的听力。接着我要求学生根据2a和 2b的所听内容以Cheng Hans future”为题做一篇口头小短文，并提示学生move t。这个词组的意思。此时，针对学生素质的差异性采用小组成员自愿比赛积分的机制(我在黑板上画个评分表，以小组为单位进行积分比赛)这一环节学生既巩固了基础知识，又把所学的语言知识进行了串联和加工，使学有余力的同学得到了能力方面的训练，培养了他们的团队精神，体
31、会到语言的交际作用。教学任务在学生热烈的参与氛围中完成了。(6)课堂小结，布置作业教学内容完成后，我通过媒体的展示做两种：1)课后进行一个采访活动，使用本节课的语言目标以对话的形式记录采访内容；2)写一篇题为“M y dream job”的短文，学生可以根据自己的实际情况选做其一。这样的安排的目的是使基础薄弱的学生能巩固基础知识，而使学有余力的学生有所提高，从而达到了拔尖和“减负”的目的。(7)板书的设置将主要单词和目标语言写在黑板上，有利于学生的记忆及记忆的强化。Unit 10 I am going to be a basketball playerSection A个简单的小结。最后作业的
32、布置是本节课的K ey words:Target language:pilot actProfessional What are you going to bewhen you grow up?以上，我仅从教材、教学目标、教学的重难点、教法、学情以及教学程序上说明了computer programmer Im going to be a b“教什么 和“怎样教”，并阐明了“为什么这样tball every day.asketball player.教”。这样的说课对于我来说仍是个新事物。computer science 一How are you going to但假如我上这一课，我相信学生们将
33、会分享到我的激情和智慧。我更渴望欣赏到学生们的默契合作，精彩表现。今后我将继续学习，do that?进一步说好课，并真诚地希望各位评委和老师对本堂说课提出宝贵意见。谢 谢！engineer Im going to practice baske 可以互相取长补短。20082009学年第一学期初三英语备课组工作计划一、指导思想：在教学中，面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。二、工作目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，争创中考佳绩。三、具体措施：1、加强备课
34、组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：准时参加每周二备课组和教研组活动，不迟到，不早退，不无故请假。充分利用集体备课时间（每周一至两次），确定教学重点、难点。每次备课要有中心发言人，做到统一进度，统一内容，统一重难点，统一练习题，统一测试题。同时相互交流教案、课件，共享资源，以求各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上交教案、作业、听课笔记。2、狠抓教学常规，规范教学工作发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备
35、课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做 到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。杜绝上课迟到,下课拖堂情况。第一次月考命题备注：集体备课计划5国庆节放假一周周数教学进度中心发言人6第一次月考，讲评试卷，1Chapt
36、er OneChapter 32Chapter One and7月考试卷分析，ChapterTwo43Chapter Two（中8Chapter 5秋节放假一天）Test for ChapterTest for Chapter4-5One and Two9Chapter 64Chapter Three1 0C ha p ter 71 6 C ha p ter 1 11 1C ha p ter 8第二次月考命题1 7期末考试命题C ha p ter 1 21 2第二次月考1 8期末复习1 3C ha p ter 9讲评月考试卷，试卷分析，1 9期末考试1 4C ha p ter 9作业类型：1.
37、听写（全批改）1 5C ha p ter 1 02.抄写单词和词组（全批改）3.综合练习册（部分批改）4.中华一题（部分批改）T est fo r C ha p ter5.作文（全批改）9-1 0 6.You cant do it,can you?They are反意疑问句是英语四大问句之一，它是由一个陈述句加上一个短问句而构成的。反意疑问句的基本构成形式是：陈述句+动词（肯定或否定）+主语？如：She often has lunch at school,doesntshe?You don,t like sports,do you?使用反意疑问句要注意以下若干对应规则：一、反意疑问句中问句部分
38、的动词与陈述部分的动词在语气上成相反的对应关系，即：very late for the meeting,arent they?二、反意疑问句中问句部分的动词与陈述部分的动词种类要对应一致。如：He has supper at home every day,doesnt he?（不能用hasnt he?）They have known the matter,haventthey?（不能用dont they?）三、反意疑问句中问句部分的动词在时态上应和陈述部分的时态一致。如：They will go to town soon,wont肯定+否定？否定+肯定？如:they?（不能用 dont the
39、y?或 arent they?）He works very hard,doesnt he?（不能It is impossible to learn English用 didnt he?或wont he?）四、反意疑问句的陈述部分含有由un-,im-,in-,dis-,等否定意义的前缀构成的词语时;陈述部分要视为肯定含义，问句部分用否定形式。如：Your father is unhappy,isnt he?（不能用 is he?）The man is dishonest,isnt he?（不能without remembering more words,isntit?（不能用is it?）五、反
40、意疑问句的陈述部分带有little,few,never,hardly,seldom等否定意义的词时,问句部分用肯定式。如：She never tells a lie,does she?（不用doesnt she?）He was seldom late,was he?（不用用 is he?）wasnt he?）六、反意疑问句的陈述部分为I am时,问句部分习惯上用arent I?表示。如:I am a very honest man,arent I?七、反意疑问句的陈述部分为I(We)think(believe,suppose,consider)+that从句时，问句部分的动词及主语与that从
41、句内的动词和主语保持一致。如：I think that he has done his best,isnt it?（不用 dont we?）八、反意疑问句的陈述部分为I（We）dont think（believe,suppose,consider）+that从句时，从句为否定意义，问句部分的动词和主语仍与that从句保持一致且用肯定式。如：I dont think that you can do it,canyou?（不用 do I?）We dont believe that the news is true,hasnt he?is it?（不用 do we?）We think that En
42、glish is very useful,九、反意疑问句的陈述部分为非第一人称主语+think（believe,suppose,consider）+work,didnt they?（不用hadnt you）that从句时，问句部分的动词和主语与陈述部分的主句动词和主语保持一致。如：They all think that English is veryimportant,dont they?（不用 isnt it?）He didnt think that the news was true,did he?（不用 wasnt/was it?）十、反意疑问句的陈述部分为主语+said（told,re
43、ported,asked.）+that从句时.，问句部分的动词和主语与陈述部分的主句动词和主语保持一致。如：K ate told you that she would go there,didnt she?（不用 wouldnt she?）H、陈述部分的主语为不定代词something,anything,nothing,every thing 时，问句部分的主语用it。如:Something is wrong with thecomputer,isnt it?Nothing has happenedThey said that you had finished yourto them,has
44、it?十二、陈述部分的主语为不定代词somebody(someone),anybody(anyone),nobody(no one),everybody(everyone)时，问句部分的主语用he或 they,这时问句动词的数应和he或 they一致。如：Someone has taken the seat,hasnthe?Everyone has done their best in the十三、陈述部分为L et me.时，问句部分习惯上用shall I?或will you?形式。如:L et me have a try,shall I?(will you?)十四、陈述部分为L etus时
45、，问句部分习惯上用will you?形式。如:L et us stop to rest,will you?十五、陈述部分为L ets 时，问句部分习惯上用shall we?形式。如:L ets go home together;shall we?game,havent they?十六、陈述部分用上述情况以外的祈使句时，问句部分一般用will you?形式表示请 十八、陈述部分为There(Here)+be+求，用wont you?形式表示委婉请求或邀请。如：Do sit down,wont you?/will you?You feed the bird today,will you?Pleas
46、e open the window,willyou?(won,tyou?)十七、陈述部分为否定祈使句时，问句部分一般用will you?形式。如:Dont make any noise,will you?主语时，问句部分用动词+there(here)?形式。如:There are two cakes on the plate,arent there?Here is a story about M arkTwain,isnt here?十九、陈述部分用had better+原形动词表示建议时，问句部分用hadnt+主语？形式。Youd better tell him about the matt
47、er,hadnt you?We had better do it by ourselves,have+V-ed表示推测I寸，若句中带有明显的过去时间的状语，问句部分动词用过去时形hadnt we?二十、陈述部分用used to+主语时，问句部分用didnt+主语？或usednt+主语？形式。He used to live in the country,didnthe?/usedn,t he?They used to be good friends,didnt式。如:He might have forgotten his pen inthe classroom yesterday,didnt h
48、e?(不用mightnt he?/hasnt he?)You must have got up late thismorning,didnt you?(不用mustntyou?/haven,t you?)they?/usedn,t they?二十二、陈述部分用must(may,might)+二H、陈述部分用must(may,might)4-have+V-ed表示推测时，若句中没有带明显What he said is true,isnt it?（不用的过去时间的状语，问句部分动词用现在完成时形式。如:didnt he?）Everyone must have known the deathWher
49、e we will build the dam has notof the waitress,havent they?（彳:用 mustntbeen decided yet,has it?（不用 wont we?）they?）二十四、陈述部分的主语为动名词或不定式时，问句的主语用it代替。如:You must have worked there a yearTo do one good deed is easy for aago,didnt you?（不用 mustnt you?/haventyou?）person,isnt it?卜三、陈述部分的主语为从句时，问Skating is your
50、 favorite sport,isnt it?句部分的主语一般用it代替，如:【名师精讲】初中阶段要掌握的30个日常交际项目 清 华 大 学 英语 系 测 试：为 中 小 学生英语 量 身 定做.是：官 方 网 站：http:/ 华 大 学 英 语 教 授50年 研 究 成 果 1.问 候Greetingsa.Good morning/afternoon/evening.Hello/Hi.初 三 系 列 复 习 资 料（13）交际用语的考点集How are you?汇，讲解和训练b.Fine,thank you,And you?十三、交际用语 Very well,thank you.【考点扫