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1、读书心得13篇最新看着眼前优美而安静的景色，远离了都市的喧器与浮华。让我不禁想起之前观赏过的沈先生的边城。文章的由始至终都是以翠翠、傩送与天保三人之间的情感写起。他们之间的爱情坎坎坷坷，最终却以悲剧告终。茶桐、小溪.下面是我收集整理的读书心得13篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。读书心得 篇一看着眼前优美而安静的景色，远离了都市的喧器与浮华。让我不禁想起之前观赏过的沈先生的边城。文章的由始至终都是以翠翠、傩送与天保三人之间的情感写起。他们之间的爱情坎坎坷坷，最终却以悲剧告终。茶桐、小溪、溪边白色的小塔。塔下的一户人家，塔下住了一户单独的人家，家里只有一个老人、一个女孩、一只黄狗就这样勾出了一
2、幅和谐的画面。翠绿的山、澄澈的水，孕育着茶桐小镇一般敦实而又朴实的人。沈先生用他独有的细腻的语言带着我走近了这座真实的边城，走近了那些鲜活的人与事。这部小说语言很平淡，情节甚至算得上是平凡，但却到处透露出小镇的悠然适意，爷爷的朴讷，翠翠的可爱。字里行间的自然、美丽、诗意安抚着我那颗浮躁的心。小说开头向我们呈现了那片安静的自然风光，寥寥几笔便呈现出翠翠和爷爷简洁的生活中透出的那些欢乐和活力，然后便讲解并描述了那个喧闹的端午节，翠翠的爱情便是从这时拉开了序幕。船总的儿子老大、老二同时喜爱上了翠翠，刚刚起先竞争，老大的殒命却让这一切都发生了改变。老二不再那么坚决地要娶翠翠，船总起先对爷爷有了偏见，而
3、爷爷的木讷让船总和老二对他产生了误会。小说接近尾声时，一场暴风雨带走了爷爷年迈的生命，同样它也粉碎了翠翠刚刚萌芽的华蜜。读完了边城，我的心也变得有些酸涩。边城就像一首带有淡淡忧愁的钢琴曲，从我的脑海里卷过，留下了一丝丝凄凉和哀伤。我看过这样一句话，悲剧之所以让人流泪，正是因为它的缺憾。边城就是如此吧。“这个人或许恒久不回来了，或许明天回来”，这模凌两可的结尾，似翠翠在喃喃自语，读起来有些悲伤和无奈。合上书页，我不禁想，假如没有那场暴风雨，假如爷爷不那么木讷，假如大老没有死，假如翠翠主动一点，甚至，假如这个故事发生在这个时代，那么，她现在该是华蜜的吧。假如有了这些假如，翠翠便不是原来的翠翠，边城
4、也不是这一个边城了。在文章的结尾，那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建立起来了，虽然那场暴风雨带走了许多东西，但风雨过后，活着的还是要英勇的活着。沈先生或许只是在单纯的叙述一个故事，但我们又能在这样一个单纯的故事中，品出很多道理来，比如沟通，比如坚毅。这便是边城的魅力所在。读书心得 篇二作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的学问储备，不断地提升学生的整体综合素养，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在悠然的暑假，开展了想读书、爱读书，营造书香班级的活动。一.引导家长为孩子创建读书的时空读书是须要氛围的。
5、营造读书氛围对于激发学生读书爱好起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜爱上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网闲聊。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫探讨孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜爱的课外书籍，培育孩子读书的爱好。要提高孩子的阅读实力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依据孩子的特点选择最有效的家庭教化方法。一年级家长替孩子选书时要留意三点：1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以
6、丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创建力的发展有好处。2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。3.最好是买拼音版本的，一本书里不相识的字最好限制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。二.老师在阅读方法上赐予指导低年级课外阅读，应留意学生爱好的培育和激励，留意方法的指导，赐予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从爱好的角度去读书的，至于怎么读和应当读懂些什么，他们并不知道。老师应从方法上多赐予详细的指导。低年级儿童采纳的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。读一增长
7、了哪些学问?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些美丽的词句?这最终一步对学生也是特别重要的。对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的须要，老师也要教给略读和阅读的简洁方法，培育学生初步的搜集和整理信息的实力，满意综合性学习以及其它学科学习的须要。三、搭建返校日的展示沟通平台利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办读书沟通会，以故事会、 古诗诵读、赏析佳作、好书举荐等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。老
8、师主动参加到读书活动中去，和学生沟通、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的欢乐。并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本读书留痕本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比读书留痕集。读书心得 篇三读了卡夫卡的变形记，感受许多，有一种莫名的悲伤。虽然只是小说，却活生生呈现了一个恶梦。看了这个故事，始终在想一个问题：假如人变成甲虫，那么它还有生存的权利和价值吗?他还是一个人吗?回答唯恐是否定的，他已经不再能为这个家庭
9、带来财宝，不能担当他的责任，甚至不再能说话，他只能静默的倾听，羞怯的张望等待着家人对它的判决。它的家人最终再也不能承受这种沉重的压力和打击，而准备把它抛弃，而它提前的夭亡，也解除了家人最终的顾虑和心理负担。没有人为它唱一首挽歌，没有人记得它曾经是一个人。现实就是这样无情，即使是人间的至爱，最真实的亲情也无。读书心得 篇四这一个男生去面包店买白面包，当素描时的“橡皮”用，不料，因为店员太过贴心，在面包里涂了奶油，致使男生的素描作品全毁。读完整篇文章，我明白了，过度爱护，可以产生“意外的惊喜”，也可能产生“意外的损害”。比如说，我们逛街。当进入一家店铺选购商品时，一些售货员可能会自认为很爱护地跟在
10、我们左右，为我们解说、举荐商品，但事实上我们会觉得很不自由，很烦，于是放下商品便走人。这名售货员就是因为自己的过度爱护，而赶跑了客人。但怎样能够做到爱护人，却又不过度爱护人呢？于是，我进入更深一步的思索。要学会爱护别人，首先得理解别人。过度爱护别人的人就是不够理解对方，所以过了这个度。想要理解别人，就得会换位思索和有肯定的沟通。假如那位卖面包的小姐能和男生沟通一下，知道他买白面包不是用来吃，就不会损害到他。假如售货员换位思索一下，假如他是顾客，他内心的感受会是怎样，或许业绩会大大地提升。看来学会怎样爱护别人，真是一门不小的学问啊！读书心得 篇五（我看的）这孩子的妈妈说：“你可别看他小（小弟），
11、脾气可倔得很！把藤条打裂了，他都不讨饶，站得直挺挺的，连腰都不弯。哪像大哥，一藤条打下去，就哭得满地打滚”原来如此！妈妈打孩子，目的在于给孩子一个教训。大哥看法软，妈妈的火气一下就消了，当然打得轻。小弟看法硬，妈妈的目的没达到，并且火气难消，便打得厉害。对呀！当我们做错事情，想恳求宽恕时，往往姿态放得越低，就越简单得到宽恕。因为没有人能够接受高高在上的“致歉”。所以说，粗大的大树简单被积雪压断，而柔韧的小树能轻易地抖落积雪。做人也一样，要有弹性，不行太硬。读书心得 篇六法挽回一个人的沉沦。人生活在世上，当无法担当做为人的义务时，也同时失去了他作为人的权利，即使他曾获得家人最初的怜悯，但最终将被
12、无情遗弃，这不是个别家庭的冷漠，而是人性一次真正的袒露。相对暖和的家庭尚且如此，社会唯恐对这种个体的不幸遭受会更加残忍，他们会把他送进试验室，每天对他进行各种各样的试验，而且会引起多数的眼睛新奇地逼视他，多数张嘴巴无休止的探讨他，他生命的每一秒种将暴露在惨白是日光灯下，直到他死去还要被制成标本供后人探讨。他作为人的资格和尊严被完全忽视了，没人在乎他心里的感受，群体只在乎他们的新奇心可以获得满意，他们拥有做为幸运者的活生生的见证。或许正如小说后序中的评价：卡夫卡并不会按俗人的思绪持续他的笔触，在格里高尔的死亡中，他就是要让我们这些俗人看到更多不愿看到的东西。是啊，她向我们揭示了一个荒诞的恶梦，却
13、也预示了一个将来。读书心得 篇七一名中学生将他写的一“结束了吗？”学生以为作家还想听下去，立即灵感喷发，构思叙述下去。事后，那作家说：“其实你早应收尾了，何必再画蛇添足？你缺少当作家的决断。”而另一位作家听说后，反而惊呼：“你的反应如此迅捷，想象力如此丰富，正是当作家的料！”这个故事我看了很多次，仍未腻。每个人看问题的角度不同，最终得出的结论也不一样，没有肯定的对于错，适合自己的就是最好。对待别人看法的问题，我很小就起先思索。同一篇文章，一个老师给满分，而另一个老师给零分。因为他们的看法不同。那位给你作文满分的老师，是因为你作文中体现的想法与他一样，使他有种遇见知己的认同感。但这不表明你的作文
14、肯定是最好的，只是从那位老师的角度来看而已。相反，给你零分的老师，可能是因为他的想法与你的相差太远，那种不认同感，使他皱起眉头。评论，始终是评论，它们本质上是变更不了什么。只要你不被别人的评论所左右，保持自己独特的想法，就能真正实现自己的价值。走自己的路，让别人说去吧！读书心得 篇八看到一则小故事，内容是，一个小孩生病，医生为他开了四副特别昂贵的药，孩子才吃了一副就好了。看到这里，不由为孩子感到兴奋，他能早日康复，多亏了医生。然而，故事中，孩子的母亲却非但不感谢，还埋怨起来：“这医生肯定是借机诈财！根本没必要吃这么贵的药，要吃也用不着这么多服。”有人常在该感恩的时候埋怨，所以就算再幸运的是，在
15、某人眼中依旧糟糕。这让我想起在微博上看到的一幅漫画。一个人在祈求上帝保佑，岂料，刚站起身来，就被一块石子砸中。那个人又难过又生气：“上帝你为什么不保佑我？！”这时，又有两块石子滚到那人脚边，那人生气地回头，猛然发觉，上帝正用自己的身躯为那人挡起更多的石子。这幅漫画同样给了我很多感受。当我们遇上不幸时，应当庆幸没有遇上更大的不幸。当遇上幸运的事时，就更应当感恩，而不是埋怨。会感恩的人，才是世界上最幸运的人！读书心得 篇九在这本书中，第一“关键在于转变老师的教学观念”，其中有这样一段话，我觉得写得非常精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，老师教学观念的不同，在施教过程中，将选取不同的教学方法；
16、即使同一种教学方法，在不同教学观念的指导下，也往往会有不同的效果。就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调“讲清”、“讲透”，学生听完课，觉得没有任何问题了；而在现代教学思想指导下，老师应用讲授法时，就会注意在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生专心思索，同时向学生介绍超多材料、带给重点信息，并引导学生主动地去探究结论，而不是简洁地把结论告知学生。读了这段话，我深有感受。其实这段话告知我的就是老师教学观念的.转变非常重要。新课程标准到此刻为止已实施五年，五年来，每一位老师都会有这样的一个想法，新课标非常强调老师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调老师的作
17、用与权威，因而，老师总是板着脸进行单向的学问传授，在课堂上，未经过老师的允许，学生不得发问，不得说话。在这样的课堂上，老师就是一个劲讲，“讲清、讲透”，在老师讲清晰的状况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。而在新课标中，一再强调既要重视发挥老师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，老师要了解学生、同等地对待学生，课堂上要激励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，老师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探究结论，而不是简洁地将结论告知学生。在平常的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的好处不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发觉、去创
18、建，这种发觉和创建谁也不能代替，只有靠自身的阅读实践。老师在教学过程中要对学生谆谆教导、启发引导，把学生的相识导向正确的思路，削减学生的无效劳动，提高学习效率。我觉得今后我们的教学就应做到以下几点：一、学会思索。任何才智的产物都是思索的结晶。记得在走出师范校门之前，导师反复给我们强调：不要只满意于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口！的确，离开了师范校门，没有了导师的扶持，没有了同伴的相互的激励，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了，迷惘、恐惊、无奈各种心情都蜂拥而至，很简单就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己！因此，对自己的教学理念、目标、原则、资料、结构、手段、方法、模式、对象、效果
19、等等，每一天都做一番去粗取精、去伪存真的思索，自己的教化教学水平才能有所进步！另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素养要求是越来越高了，要求老师具备对各种学问、方法、课程资源整合的潜力，而思索便能够使它们融会贯穿了。二、学会学习。要求学生学会学习，老师首先要懂得学习策略和认知策略。正如威尔逊所说：“学习是终身的事业”“死的时候，才是毕业的时候。”只有不断地学习，才能不断地发觉自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向学生学习，向生活学习，到处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教化教学引来时代的源头活水，才能做到常教常新。三、学会教学。这
20、是一个很大的学问。我想即便是教了几十年书的老师，也未必就完全弄的很清晰，对于我们没教几年的老师来说，就更是一个须要摸索的过程了，记得师范里一位导师曾说过：“教书不必需非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法”。这个说法我是同意的，因为在高校里就有些教授学问很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。四、学会创新。教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教化的灵魂，是教化的源泉，也是教化的生命。所谓“教无定法”，教学没有一个固定的模式，正如课堂上也没有“几大步骤”，说到那里，我特性佩服的一个人是魏书生，首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了
21、课堂，他的课堂上如同一股活水，不断涌现出新的才智。有老师曾埋怨，魏书生的课很难仿照，而我觉得魏书生的课正是因为没有了那种条条框框的教学模式，完全是随课堂的真实状况而随机迸发的教学才智，才使得他的课那么有魅力！智者的才智，不是旁人能够轻易学来的，只有自己去挖掘自身的才智之泉，勇于走创新之路，才是教学胜利的出路！这本书带给我的思索的地方还有许多许多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对语文教学及当好一名优秀的语文老师有了更进一步的相识！读书心得 篇十书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的学问；书，开阔了我的视野；书，赐予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不行以无书。
22、博览全书的人，往往学问丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜爱读书，将使他终身受益。虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍旧有一些人没有养成良好的读书习惯，工作总结究其缘由，那是因为他们没有对读书产生爱好，爱好才是最好的老师！读书不仅可以让孩子获得广泛的学问，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调整心情，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一箭双雕。常常读书的人会思索，知道怎么才能想出方法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。常常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会
23、人云亦云、信口雌黄。读书的最终目的当然是为了提高对人性的相识，熬炼心胸，逐步训练感受华蜜的实力，培育自信念，形成实践实力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不孤独。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。读书是一种享受，在享受中我可以得到体会；在体会中我可以得到乐趣；在乐趣中我可以得到学问。海蒂读书心得 篇十一看过了秀兰邓波儿主演的电影小海蒂后，在图书馆里我又借到了这本关于海蒂的书，我迫不及地地读了起来。海蒂是一个没有父母的孤儿，她的姨妈照看了她4年之后，有了新的工作，就把海蒂交给她急躁的爷爷来照看。海蒂跟爷爷一
24、起住在山上。一天从早到晚都在跟羊倌彼得和他的山羊们一起玩。时间渐渐地过去了，冬天来了。冬天时，彼得要去上学，雪也下得很大，所以海蒂只能每天待在家里，什么都不做，无聊极了。不过一年一年很快过去了，转瞬间，海蒂8岁了。到了上学的年龄，但是牧师多次来问问爷爷让不让海蒂上学，但爷爷还是没有同意。不久，海蒂的姨妈来了，说要让海蒂到法兰克福去照看一个小女孩，做她的同伴，就这样，海蒂走了。海蒂到了法兰克福，发觉了她要陪伴的是一个不能走路，只能靠轮椅移动的女孩，名叫克拉拉。海蒂一来，这家子就出了许多卵子，从家里养了猫咪到家里闹鬼了，不过对于克拉拉来说，这些事都蛮簇新的，好玩得很。他们一起度过了欢乐的时间。不过
25、，后来海蒂想回家了，克拉拉不舍得她离开，克拉拉的爸爸就答应克拉拉以后可以到海蒂住的地方去探望她。海蒂回到家中，第一件事情就是把自己收集的白面包给了奶奶，接着又去探望了爷爷，爷爷望见和海蒂又重逢了，心里可快乐了。她真是个和善孝顺的小女孩。之后，她又去探望了好挚友彼得。望见海蒂回来，大家都特别快乐。不久，克拉拉也来探望了海蒂，她看到了海蒂居住的小乡村，感觉美极了，吃的食物也很美味可口，感觉太奇妙了。我觉得海蒂是个又可爱又和善的小女孩，她的可爱体现在她做的每件事情上，她的和善体现在帮助别人上。她给大家都带来了快乐!海蒂读书心得 篇十二读完小海蒂这本书，令我感慨万分，为什么一个孩子有那么大的魅力?在海
26、蒂的感染下，原本孤僻的阿尔姆大叔变得热忱友善;海蒂带给了瞎奶奶快乐，彼得和瞎奶奶都很喜爱海蒂;是什么让原本瘫痪的贵族女孩克拉拉重新站了起来?海蒂是一个和善乐观、酷爱生活的小女孩，她有一份生活的志气，感染对任何事物都有着一颗关切、酷爱的心，她让彼得学会了阅读，让哀痛的大夫重新振作起来，那些羊儿看到她都争先恐后涌过来。她那颗天真烂漫的童心感染了四周的每一个人，让他/她们也酷爱生活，变得纯真和善。读完以后，我被海蒂那种和善、乐观的精神感动了，假如我也能像海蒂一样主动乐观，英勇的面对困难，那该多好啊。我们应当向海蒂学习，学习她那种珍贵的品质。我们的四周也有那么一些人，他们向海蒂那样无私地、用他们独特的
27、方法关切着我们，我希望这样的人能越来越多。海蒂生活的地方阿尔卑斯山令我非常着迷，山上的风景如诗如画，海蒂也是非常疼惜，她倾听枞树的刷刷声轻轻摩挲花儿，这是多么疼惜大自然啊。现在人们乱砍乱伐，没有爱护大自然的意识，环境也是越来越糟，我们应当有爱惜环境的意识，像阿尔卑斯山上的风景令人如痴如醉，我们四周的环境为什么就不能这样呢?这本名著带给我的不仅是枯燥的文字，还带给我了如何做人的启示，小海蒂这一活泼可爱的形象深深的映进了每个人的脑海之中，我们仿佛看到海蒂正在阿尔卑斯山上欢乐玩耍的景象。海蒂读书心得 篇十三寒假里，我读了一本叫海蒂的书，海蒂就是这本书的主子公。我写这海蒂是一个纯真，和善的小女孩。海蒂
28、这个故事还告知了我们爱的宏大力气。同时，描绘了阿尔卑斯山山脚的漂亮景色。故事中，海蒂是一个诞生贫寒的孤儿，但她却有一颗金子般的心。她的纯真，和善深深感染了四周的人，并变更了他们的生活。饱经磨难的爷爷，在她的感动下，重新燃起了生活的希望，变得乐观对人，不在冷漠。体弱多病只能在轮椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的帮助下变的健康，活泼。在黑暗和贫困的艰难度日的贝塔奶奶在她的关切下也感到了华蜜。海蒂的爸爸是托比斯，海蒂的妈妈是阿尔菲特。爸爸在建房的时候被砸死了，阿尔菲特由于过度哀痛，不久也去世了。小海蒂变成了孤儿，她和姨妈蒂提一起生活，可是有一天，蒂提找到了工作，没时间照看海蒂了，就拉着小海蒂去她爷爷
29、阿尔姆家，从今，海蒂就和爷爷生活在一起了。海蒂是一个纯真和善的女孩。在海蒂的帮助下，爷爷阿尔姆从没有挚友到能交上很多挚友，真是一个进步;海蒂教会了羊倌里的彼得识字，还延长了瞎眼祖母的生命克拉拉是一个残疾女孩，因为很喜爱海蒂，便跟随海蒂到了阿尔卑斯山，与海蒂和阿尔姆生活在一起，在海蒂和爷爷的帮助下，克拉拉竟然奇迹般地复原了独立行走的实力，等克拉拉的奶奶看到她能走路时，感动得几乎说不出话来。作者通过美丽的笔法，把一个无比可爱，充溢爱心的海蒂，呈现在我们的眼前。他就像一个天使，在她的四周，每个人脸上都多了一丝微笑，都对将来美妙的生活充溢希望，也告知了我们无论在什么逆境或者华蜜的生活中，我们都要怀着一金子般的心对待身边的每一个人。我喜爱坚毅和善的海蒂。告知你们一个小隐私，里面有个大坏蛋，就是克拉拉的妈妈。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页