《读《少年的荣耀》有感汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《少年的荣耀》有感汇编7篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读少年的荣耀有感汇编7篇暑假期间，我把六年级上册的共读书目都读了个遍，其中，我最喜爱看的那就是少年的荣耀这本书了。在这本书中，塑造了很多人物：以怨报德的潘子厚不忘杀母之仇的沙在，勤劳而又坚毅的潘阿在这些故事人物或和善.下面是我收集整理的读少年的荣耀有感汇编7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 读少年的荣耀有感暑假期间，我把六年级上册的共读书目都读了个遍，其中，我最喜爱看的那就是少年的荣耀这本书了。在这本书中，塑造了很多人物：以怨报德的潘子厚不忘杀母之仇的沙在，勤劳而又坚毅的潘阿在这些故事人物或和善，或恶毒，书中的那些人物，共同演出了一部惊魂岁月。在看这本书的时候我最关注的人物还是潘阿在了，虽
2、然她不是这本书中的主子公，但是她也同样感动着我。因为她刚诞生时，她的亲生父亲潘子厚，亲自打死了她的母亲，并把未出月子的阿在扔给了她的爷爷。即使是一个女孩子，她也不比男孩儿逊色，上山砍柴，下水摸鱼，割马兰，捉小蟹几乎没有一样她没做过的事。我钦佩她，因为阿在非常坚毅，非常英勇，即使生活在墓地的旁边，她也毫不胆怯，与爷爷度过了很多个春夏秋冬，一起相依为命。由这个人物，我不禁想起了前不久发生的一件事。在四年级的时候，我就已经学会了骑自行车，可即使这样，我还是不敢起到公路上去，因为我骑的不稳呀！于是，爸爸确定让我每天的早上和晚上下楼在小区里练习骑自行车，好让我娴熟一点儿，敢在公路上骑。俗话说冬练三九，夏
3、练三伏，我虽然没在炎炎烈日下练习骑自行车，但是每次我都在小区里一圈一圈地骑着，而且小区很大，我总是骑得满头大汗。有一次，我从一个较窄的、曲曲折折的坡度上将自行车骑了下来，谁知，我在转弯时，没能限制好速度，摔了一跤，右脚跟擦破了一块皮，但是非常疼。我咬咬牙，又骑着自行车去那个坡度，再一次骑了下去。这一次，我吸取了前一次的教训，在下坡时，起先减速。并当心转弯。耶！我胜利了！我战胜了它！几天下来，我在骑行车的时候能够比较娴熟地避开行人，尝到了骑自行车的甜头。我起先在几个连续转弯口练习骑自行车。功夫不负有心人，在我的坚持努力下，我的自行车水平大有提高，我兴奋得不得了。书中的故事人物：潘阿在的经验让我感
4、动，同时，她也教会了我：遇到困难，要英勇，遇到挫折，要坚毅。我们要主动乐观地面对一切，要像这本书中的全部少年一样坚毅英勇，做一个自信，阳光的少年！篇2 读少年的荣耀有感少年的荣耀是一部充溢硬度于温度的成长小说，一部充溢反思精神、闪烁着人性光线的斗争小说。主子公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在，他们在斗争中把心灵锻造得更硬朗、坚忍。这些孩子在日本人的杀光、烧光、抢光这3 光中英勇面对。大木吉镇的学堂被烧了，课桌被烧了，老师被杀了，家里住的房子也被烧了，原来一个富有的家庭过起了逃难的生活。想想当年，我们的前辈也是这样过来的呀！在逃难的路上还有很多小孩走不动了，就被扔在了路边；有的老人走不动了，
5、就被日本鬼子杀死了。故事中，沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一个穷亲戚家，接着又回到大木吉镇。大木吉镇的学校被烧了，他们就在庙里办了一所学校。这所学校里有一个孩子名叫潘清宝，他就是汉奸潘子厚的儿子。他在学校里欺压同学，淘气捣蛋，在他的身上我们能看到潘子厚的影子。说到潘清宝，就得说说这个令我难忘的汉奸潘子厚。他背叛祖国帮助日本鬼子，他可恶、阴险、凶残，为了自己的利益，而去损害一般老百姓。潘子厚还是潘阿在的父亲，可潘阿在却特别恨他的父亲，她几次从潘子厚身边逃回她的爷爷潘老爹那。潘老爹是一个守墓的老爷爷，他也很痛恨他的儿子潘子厚。因为沙良在学校里跟潘清宝打架，被另一个汉奸金大给抓住告知了潘子厚。在这
6、期间潘子厚还带着好几个日本鬼子进学堂，他们让学生学日本人的歌，读日本人的书。这让我想起一个老爷爷跟我讲的故事：在抗日斗争时，日本人来到我们苏州，要让我们苏州人读日本人的书，说日本人的话。然后我们全苏州的人都出来抗拒：我们坚决不读日本人的书，坚决不说日本人的话！最终经过我们大家的努力，最终把日本人赶出了苏州！那个时候我们还把家里最好吃的东西，最好的衣服送给八路军穿，为的就是把日本人早点赶走。很快潘子厚要来抓沙良沙吉，他们便跟着他们的八路军姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住着他们的太姥姥，沙良和沙吉就在这里过上了既欢乐又充溢着危急的时间。他们一起到河里游泳，一起去骑马，一起去割草，一起躲猫猫，一起看星
7、星，一起抓住了大野猪，一起玩过打仗的嬉戏，一起吃过了大餐，一起进过墓室。后来阿山结婚了，很少和大家一起玩了。他们当中最想当兵的就是阿山，有一次慧姐（也就是沙慧）来到他们家发觉了收音机，便想带到部队里去，阿山就陪着她一起去了，一路上慧姐跟他讲了很多抗战的话，抗战的故事，抗战的歌。阿山回来后就一心要去当兵。后来阿山跟潘老爹发觉了一个八路，便把他带回了家，而这个场景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚说，潘子厚带着大批人马来到了汪子洼，他们肯定要找到那个八路。而这个时候阿山刚好不在家，阿河因为跟阿山是双胞胎，所以被认成是阿山，被金大给拉了出来，这时阿河立刻明白了是怎么回事，潘子厚问他什么问题他都不回答
8、。潘子厚见他不说，就把他吊起来打。沙良一看知道大事不好，便跟太姥姥说要赶快逃，太姥姥想了想说：家里有个密道通往外面，只是很久很久没有人走了！没事，只要能逃命就行了！沙良抓紧说。沙良背起沙吉就往密道的那头冲，可是走的太急遗忘拿开门的钥匙了，沙良看到门离地中间有条缝隙，够沙吉钻过去。可沙良立刻就懊悔了，因为外面有一个人，沙良急了抓紧推门，没想到门许久失修一推就开了，看到了外面那个人长长的舒了一口气，那个人是三水。他们一起赶到潘老爹家，把事情告知了潘老爹和潘阿在。潘老爹抓紧把墓室的门打开把八路军放在里面，然后让三水他们躲进去。很快潘子厚找来了，后面还有一个被打的浑身是血的阿河，金大一望见潘老爹就说是
9、他。潘子厚问：那个八路军在哪？他已经死了！潘老爹淡定的说。证据。潘老爹指指一个新坟，潘子厚让人翻开来看。然而潘老爹早有打算：前几天，有一家人让他把他们的儿子埋了，潘老爹就把伤兵的衣服脱下来给那个人穿。当他们翻开新坟真的发觉有一个人，金大看那件衣服像就说是的。潘子厚刚要走，突然有个人开了两枪，阿河和潘老爹应声倒下。这时潘子厚一震，但仍旧向前走去，这时潘阿在留下了眼泪。后来阿山带领着很多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也请了一个自己最信任的人把他的父亲埋了。这些都是我们从来没有经验过的，但也是我们最要记住的！篇3 读少年的荣耀有感暑假，我读了一本关于抗日斗争，关于伙伴们在斗争中成长的书少年的荣耀，这本书
10、是作家李东华的长篇新作。 一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑，天马行空，过着充溢童趣的生活，抗日斗争的爆发让他们和斗争猝然相遇。导致他们失学、失亲、甚至失去生命。但他们对幻想，对家园，对生命的爱从未消逝。苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更硬朗、坚忍；沙良、沙吉、潘阿在之间的情意，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就犹如野蔓菁雪白的花朵，在战火灼伤的大地上温情绽放。 这本书我看了开头，就再也放不下了。它把我带到了那个抗日斗争的那个年头的生活中去了，和那个时代的生活融为一体，让我感受到了斗争的残酷和生活的严峻给人们带来的危机感，给人们带来的损害，给人们带来的影响。 最重要的是，斗
11、争给中国孩子幼当心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的消逝而自行消亡，他应当被望见，被思索，被抚慰。 这本书让人感动，让人激烈，让人叹息，让人成长。篇4 读少年的荣耀有感在暑假中，我阅读了很多书。在这些书中，有一本叫做少年的荣耀，它主要讲了十一岁的男孩沙良和他的伙伴们在斗争中的成长故事。一群懵懂无知、无忧无虑、天马行空的孩子和斗争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮挡童年的纯真，但童心照旧在挣扎中孕育出友爱、怜悯、仁义、感恩的种子，苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更加硬朗、坚韧。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之间的情意，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就犹如大地上野蔓菁雪白漂亮的
12、花朵，在战场的战火上、灼伤的大地上温情绽放，真是山河永在的誓言与信念，大爱无边的宽恕与暖和。斗争是残酷的，斗争是血腥的，斗争是可怕的，斗争是惊心动魄的。这种狼烟四起、炮火连天、惨不忍睹的场面，是我们前所未见的。尸体漫山遍野，血流成河。日本人残忍的手段非常毒辣，火烧村庄，抢夺粮食，抓妇女儿童，用刺刀杀村民在诸多人物中，对我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了斗争严酷的摧残，尤其是心灵的摧残。可恨的日本鬼子和汉奸潘子厚当着他的面杀了他的妈妈沙柳氏，以至于在他心中种下了仇恨的种子，他隐忍着，直到汉奸潘子厚被八路军抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨发泄了出来。而之前，没有人知道他这一隐私，就连沙良
13、也不知道。我不可思议，一个孩子如何能忍住失去母亲的苦痛和仇恨，谁也不知道他心里经过了怎样的煎熬。他把这份仇恨，藏在了心底，很难想象，在那个战火纷飞的年头，他是怎么一个人静默地担当着这一切的。想到这里，我不禁为他而痛心。可幸的是，杀他母亲的凶手死了，他母亲沙柳氏可以安眠了。少年的荣耀饱含生命的质感和历史的厚重，小说字里行间流淌着一种自然流畅的传统韵味，中国传统乡土社会尽管破败不堪，却依旧唱着古老的歌谣，缓慢而悲伤地看着受到羞辱和损害的孩子们。这些流淌在文本中的传统元素是对古老乡愁的祭祀，沙良无疑带着一种稚嫩却雄健的精神力气，呼喊中国少年建构属于自己时代的文化气质与文化人格，在抗拒强权侵略的斗争中
14、，认知自我、他人和社会关系的困难性，体会苦难又珍视生活的趣味，体察人性之恶又体恤人性的弱点，认知生存的艰难又憧憬乐观、友善的生活。多数沙良们在苦难中的生存与奋斗，完整地展示了中国少年的力气和荣耀。勿忘昨天,勿忘那曾经的伤痛；勿忘昨天,牢记那珍贵的觉醒；勿忘昨天,把握那难得的坚毅；勿忘昨天,继承那令人仰慕的中国魂。这部书像警钟一样时时鞭策我保持警醒、踏实前进，我们是新世纪的少年，是将来的希望，明天，祖国将由我们建设，历史将由我们谱写！加油吧！时代的接力棒将由我们传递下去！篇5 读少年的荣耀有感书，是人类才智的结晶。而我又是一个酷爱读书的少年，这个寒假，我就给自己买了一本书，名字叫少年的荣耀。本书
15、主要讲了牧童沙良、沙吉和潘阿在与斗争偶然相遇，起先了逃亡的生活。他们的亲人不断地倒下，在天上微笑着向他们招手。他们也几次想放弃，但都坚持走了下去，他们相互扶持、相互激励。最终，斗争结束了，日本侵略者走了，可他们的亲人却一去不复返了。读到这里，我的泪水不知不觉地流了下来。一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑、思想天马行空。抗日斗争的爆发，让他们与斗争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮挡童年的纯真，但童心照旧在挣扎中孕育了友爱、怜悯、仁义和感恩的种子。困难屡屡地阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得硬朗、坚忍。沙良、沙吉和潘阿在的情意，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就犹如野蔓菁雪白的花朵，在被
16、战火灼伤的大地上温情地绽放。可斗争给孩子们幼小的心灵留下的深重创伤，不会随着时间的消逝而自行消亡，它应当被望见，被思索，被抚慰读后，我细想了一下，虽然这是一本书，但说的却是不容置疑的事实在过去的斗争岁月中，有多少孩子在无助的哭泣。又有多少人能抚慰他们心灵的创伤？寥寥无几。在此，我要呼吁人们：不要再发动斗争了，都说孩子是祖国的花朵，国家的栋梁。假如你现在就让他们的心灵受到创伤，他们还会有将来吗？还会成为栋梁吗？所幸，现在斗争削减了。一个孩子身边围围着很多亲人，并且他们都像众星捧月一样地疼爱孩子。但是，有些孩子却不知珍惜这华蜜，父母的爱在他们眼中全幻化成泡影，心中只剩下埋怨。这样的华蜜不珍惜，莫非
17、你想回到那个战火纷飞的年头吗？当然我深深的感觉到，我，也是那些孩子中的一个。在此，我要给疼爱我的亲人真诚的道个歉：“对不起。”人们啊！别再发动斗争了，你们一颗颗麻木的心就不会感到刺痛吗？莫非你想让自己的孩子也在遍地尸体的人群中无助的哭吗？放下武器，迷途知返吧！给孩子们一片蔚蓝纯净的天空吧！别再让童心哭泣！篇6 四年级学生读少年的荣耀有感暑假，我读了一本关于抗日斗争，关于伙伴们在斗争中成长的书少年的荣耀，这本书是作家李东华的长篇新作。 一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑，天马行空，过着充溢童趣的生活，抗日斗争的爆发让他们和斗争猝然相遇。导致他们失学、失亲、甚至失去生命。但他们对幻想，对家园，对生命
18、的爱从未消逝。苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更硬朗、坚忍；沙良、沙吉、潘阿在之间的情意，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就犹如野蔓菁雪白的花朵，在战火灼伤的.大地上温情绽放。 这本书我看了开头，就再也放不下了。它把我带到了那个抗日斗争的那个年头的生活中去了，和那个时代的生活融为一体，让我感受到了斗争的残酷和生活的严峻给人们带来的危机感，给人们带来的损害，给人们带来的影响。 最重要的是，斗争给中国孩子幼当心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的消逝而自行消亡，他应当被望见，被思索，被抚慰。 这本书让人感动，让人激烈，让人叹息，让人成长。篇7 四年级学生读少年的荣耀有感暑假，我
19、读了一本关于抗日斗争，关于伙伴们在斗争中成长的书少年的荣耀，这本书是作家李东华的长篇新作。 一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑，天马行空，过着充溢童趣的生活，抗日斗争的爆发让他们和斗争猝然相遇。导致他们失学、失亲、甚至失去生命。但他们对幻想，对家园，对生命的爱从未消逝。苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更硬朗、坚忍；沙良、沙吉、潘阿在之间的情意，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就犹如野蔓菁雪白的花朵，在战火灼伤的大地上温情绽放。 这本书我看了开头，就再也放不下了。它把我带到了那个抗日斗争的那个年头的生活中去了，和那个时代的生活融为一体，让我感受到了斗争的残酷和生活的严峻给人们带来的危机感，给人们带来的损害，给人们带来的影响。 最重要的是，斗争给中国孩子幼当心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的消逝而自行消亡，他应当被望见，被思索，被抚慰。 这本书让人感动，让人激烈，让人叹息，让人成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页