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1、2008-2009学年度临沂市沂水县第二学期七年级期中考试语文试卷一、积累与运用1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A木屐（j） 炽痴（zh） 亘古（gng） 锲而不舍（qi） B蝉蜕（tu） 谰语（ln） 可汗（hn） 迥乎不同（jng） C确凿（zo） 嗥呜（ho） 朔气（shu） 义愤填膺（yng） D臃肿（yng） 泯然（mng） 弥高（m） 气冲斗牛（du）2用横线标出下列短语中的错别字，并将正确的字依次工整的写在格中。一拍既合 人迹罕致 骇人听闻 亦复如是博学多识 锋芒必露 杂乱无章 马革裹尸家喻户晓 慷慨淋漓 鞠躬尽瘁 妇儒皆知心会神凝 鲜为人知 兀兀穷年 人声鼎沸3
2、文学知识填空。从百草园到三味书屋选自_。木兰涛是_（朝代）时北方的一首乐府民歌。最后一课作者是法国著名作家_。4诗文默写。 鸟向檐上飞，_。（吴均山中杂诗） _，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） 假如生活欺骗了你,_。 木兰诗中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是：_，_。5下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据此表，回答后面的问题。初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比卡通画11256时文杂志 3216 武侠小说 30 15 文学名著 26 13 从表中数据可以得出一个结论，即：_。看了这一统计结栗，你对同学的建议是：请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升
3、入初中的同学。 推荐的名著是：_。这本书给你最大的帮助是：二、文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成69题。 【甲】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也贤于材人远矣。卒之为众人则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人：今走不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以
4、军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 6解释下列加点的词。 邑入奇之 （ ） 蒙辞以军中多务 （ ） 日扳仲永 （ ） 蒙乃始就学 （ ）7翻译下面的句子。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 但当涉猎，见往事耳。8甲文中，仲永沦为平庸的原因是：_。（用原文语句回答） 乙文中吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?用自己的话概括同答。9甲乙两文在写作内容上有什么相同之处?三、现代文
5、阅读 （一）阅读下文，完成10一l4题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不合。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精
6、神食粮；夜问睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。10请用简洁的语言概括这几段文字的大意。11请简要分析文中画横线句子中“钻探一词的表达效果。1230年代初的闻一多为什么要潜心研究古代典籍?13文中写闻先生的头发之前先提到杜甫，你认为这有什么作用?14选文叙述了闻一多先生许多事迹，你认为自己需要学习哪一点?为什么?（二）阅读下文，完成1519题。田野上的白发 母亲50岁后，
7、头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么? 4月的一个晚上，我搭同事的便车同老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不对有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提黄脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母
8、亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秋圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上数了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见。立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆。沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享
9、福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她。她说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的自发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘出我又一段回忆。 父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着
10、绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命! 母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，自发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多l成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前
11、飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变自发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！15简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。16母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?17结合语境，对下列句子作简要赏析。 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧曲一行行地立起来，整齐匀称像块绿色的地毯。 她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而器双膝跪在泥水里，艰难地爬行。18下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）
12、A段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑臼的特征，切合母亲农妇的身份。 B段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。 C段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D最后一段以“母亲的自发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含，蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。19本文着力描写母亲的白发，请简要分析“自发”在文中有哪些作用。四、写作20请以_伴我成长”为题，写一篇作文。 要求：1先选择合适的词语将题目补充完整再作文，空线处可填写称
13、谓（如爷爷、妈妈等），也可选填与你关系密切的动植物或书籍、实物等的名称：2用真实的事例来表达真情实感；3500字左右。2008-2009学年度临沂市沂水县第二学期七年级期中考试语文试卷参考答案及评分标准说明：时间90分钟，满分120分，其中试题115分，卷面5分。一、lC（3分） 2既即 致至 必毕 儒一孺（4分，各1分） 3朝花夕拾 南北朝 都德 （3分，每空1分 ） 4云从窗里出 此夜曲中闻折柳 不要悲伤，不要心急 万里赴戎机，关山度若飞（4分，每小题全对得l分，出现错漏倒添字该小题不得分） 5大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著（2分） 提示：开放性试题，言之有理即可（2
14、分） 提示：推荐作品不局限于课标和教材列举书目，“帮助”围绕积累语文素材、提升文化品位、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写作方法等方面结合作品内容说明即可（2分）二、6以为奇推托 通“攀”，牵，引 于是，就（2分，每答对两小题得1分） 7最终成为了普通人，是因为他后天所受到的教育没有达到（要求）。（2分） 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。（2分） 8“不使学”（2分）吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。（2分，答出其中一个要点且意对即可得2分） 9相同处：两篇文章都强调了学习的重要性。（3分）三、l0作为学者的闻一多，潜心于学术研究，做了再说。（3分） 11“钻探”一词用得好
15、，用来比喻闻一多先生对古代典籍的研究工作，形象地表现出闻一多先生锲而不舍的钻研精神和坚忍不拔的治学态度。（3分）12要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方（2分） 13杜甫“一月不梳头”是因为疏懒，闻先生头发凌乱，是因为“无暇”，这就以对比手法突出闻先生专于治学的形象。（2分） 14略（3分） 15吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥（3分，答出其中三个要点即可得3分，其他答法意思对亦可）16母亲深夜敲盆赶鼠；母亲跪在田中插秧（4分，各2分） 17运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲
16、插秧技术之高；“嫩绿”突出了秧苗的生机“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果（3分）用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛。突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强（3分） 18D（3分） 19“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（3分。若只答出“线索”得2分，全答出得3分）四、从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。一类4550分，47分浮动；二类3844分。41分浮动；三类30一37分，34分浮动；四类2129分，25分浮动；五类20分以下。