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1、 +大班科学活动蔬菜造型教学设计反思 本篇是幼儿园大班活动，通过观赏奇异的蔬菜造型引导幼儿观看、激发创作兴趣，幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话，培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 活动目标 1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。 2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发觉美。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、体验解决问题的成就感。
2、活动预备 1、ppt课件：奇异的蔬菜造型 2、预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。 3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 幼儿园课件 ppt课件 奇异的蔬菜造型 “菜花”能变成“小绵羊”吗? 教学过程 一、观赏：奇异的蔬菜造型 在观赏中，让幼儿观看的蔬菜品种。 经过观看后大家争论，激发大家的制作热忱。 二、引导幼儿观看、激发创作兴趣。 1.教师：教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。 用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么? 把一棵菜切割后可制作成什么作品? 2.教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作。 三、操作活动 1、幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材
3、料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品。 2、启发幼儿制作： 小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。 可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。 四、展现作品并叙述。 将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品， 同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。 活动延长 将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。 活动反思： 我们教师去上课，往往预设得许多，每个环节都奇妙安排，细心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去
4、的时候，你或许还觉得是很奇妙，其实，这时候就简单发生一些缺乏和圆满的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个教师假如没有擅长捕获和运用这种准时生成的课程资源进展教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。你就会错过许多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。记住学生永久是学习的仆人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得如此完善和简约，又是多么富有奇妙的想象力。可是为了课堂的事先预设的连续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的赞扬和鼓舞，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注意课堂的预设了。 +大班科学活动蔬菜造型教学设计反思这篇文章共3613字。