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1、国家中小学课程资源夏商周的更替年 级：七年级 学 科：历史（统编版）主讲人：孙玲玲 学 校：北京师范大学附属实验中学初中历史夏商周的更替年 级：七年级 学 科：历史（统编版）主讲人：孙玲玲 学 校：北京师范大学附属实验中学初中历史1 大禹治水、夏朝建立2 时日曷丧、商汤灭夏3 武王克殷、西周初建4 两次分封、天下归周夏商周的更替初中历史遂公盨遂公盨内底铭文文物介绍：高11.8厘米，口径24.8厘米，重2.5千克，椭方形，内底铭文98字。铭文释读：天命禹敷土，随山浚川乃自作配乡（享）民，成父母初中历史时间：建立者：都城：卡片一：夏朝的建立夏朝形势图约公元前2070年禹阳城（今河南登封）初中历史
2、禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益（伯益）于是启遂即天子之位。史记夏本纪禅让制 世袭制初中历史二里头遗址宫殿建筑群大型墓葬平民生活区和墓葬群手工业作坊玉器乐器青铜酒器镶嵌绿松石的精美铜牌从中你可以获得哪些历史信息呢？初中历史 时日曷丧，予及汝皆亡！尚书汤誓初中历史时间：建立者：都城：卡片二：商朝的建立商代重要城市分布图约公元前1600年汤亳（今河南郑州）初中历史 癸（gu）卯（mo）卜，其克（灾）周？四月“灾周”拓本初中历史文物介绍：利簋，又名“武王征商簋”，1976年出土于陕西。利簋 利簋铭文拓片初中历史 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。【译文】周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，
3、在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。利簋铭文拓片初中历史时间：建立者：都城：卡片三：西周建立公元前1046年武王镐京（今陕西西安）周初分封诸侯国示意图初中历史召公 有罪者杀之，无罪者活之，何如？周公 使各居其宅，田其田。据尚书说苑整理 咸（全）刈（杀）厥（其）敌，使靡（无）有余，何如？太公方法1：斩尽杀绝方法2：诛杀罪臣方法3：就地安置初中历史镐京吕匽殷 周武王分封诸侯国示意图（部分）就地安置，加以监视初中历史受封人 武庚（纣王之子）召公 太公封 地 殷 匽 吕身 份 据钱穆国史大纲整理 功臣先代帝王后代亲戚 诸 侯 诸侯国 分封对象初中历史天子诸侯卿大夫士初中历史 武王既丧（死后）群弟乃流言
4、于国曰：“公（周公）将不利于孺子（周成王）。”尚书 汉朝画像石影印版（局部）绶初中历史镐京殷宋鲁卫 周公分化殷民示意图（部分）迁土安置，分而治之初中历史“封建亲戚，以蕃屏周”（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。荀子儒效思考：受封诸侯中，哪类人居多呢？初中历史你发现什么特点了吗？周初分封诸侯国示意图初中历史周初分封诸侯国示意图初中历史克盉(酒器或盥洗器)文物介绍：1986年出土于北京房山琉璃河商周遗址，内有43字铭文。克盉铭文拓片初中历史【克盉铭文选段译文】（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，
5、平息了动乱。问题：克以什么身份成为燕地诸侯？嫡长子的身份初中历史【克盉铭文选段译文】（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。问题：克从周王那里获得了什么？管理土地和人民的权力初中历史【克盉铭文选段译文】（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到驭族、微族的地方。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。问题：克需要承担的义务有哪些？镇守疆土、进献贡物、随从作战初中历史 匽（燕）侯盂出土于辽宁克盉出土于北京你如何解释这一现象呢？初中历史（诸侯国）譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干。梁启超先秦政治思想史