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1、心得体会学生初二5篇心得体会同学初二篇1 坐上回家的汽车，离开军营。n天的军队训练结束了。我望着车窗外奔驰而过的景色，不自觉地会想起我n天的经受。我的心情也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢？ 在这n天当中，我熟识了自己。 艰苦的训练，能够磨练人的意志。对于我这样一个生活条件优越，从小没离开过父母的孩子来说，军训是个再好不过的熬炼机会了。军营中，艰苦的训练使我身体劳累，让我无暇顾及其他事情。即便是脚下已磨出水泡，也要忍痛训练。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练内容，换了谁都会疲乏、都会厌倦。但我只能在心中低声地叫一声累。 军人的天职是听从。对
2、于身心疲乏的我来说，也是个考验。从军训的第一天开头，我便努力去适应这里的生活、这里的生活方式。n天的时间太短了，来不及让我细加体会。虽然我没有能够学会适应，但我学会了坚持。 人类只有在苦难中，才能真正熟识自我。的确如此，军训给了我这样的机会。我熟识到了自己的缺点与不足，也看清了自己的优点于特长。军训也给了我思考人生的时间，让我明白了许多道理。假如一个人正在患病苦难，那么此时他的思想便是最理性的；当这个人面对挑战时，他将无所畏惧，勇往直前。 若一个人经受住了军队生活的考验之后，便再也没有什么困难能够达到这个人了；虽然当兵很苦，但对于人生来说，将是意义重大的。”虽然，我参加的只是n天的军训，或许以
3、后体验军人生活的机会也不多了，但是我要说，我理解父亲的用意，理解他对我的期望。 离开军营的前一天，便是中国传统节日中秋节。那天我们训练完毕，教官和我们一同坐下来谈天。那天，我第一次留意到教官放松时的眼神，我肃然起敬。他们已不再年轻，他们已经将青春奉献给了我们的祖国。那眼神流露出的，是无悔，是高傲，是对我们这代人的期望。这些都深深的震撼了我，让我难以遗忘。经受了这次军训，我比原来更加了解自己，也更加了解我四周的人。他让我懂得什么是幸福，什么是欢快，也让我更加珍惜拥有。 可以说是军训让我熟识了自己，也可以说是军训完善了我。无论怎样，我坚信，通过自己的努力，我确定会成为国家的有用之才！ 间过得飞速，
4、一刺眼就过去了。在这五天的军训生活里，我明白了许多，懂得了许多，也成长了许多。 刚开头我不太适应那里的环境，那里的训练以及那里的一切。而且很想家，很想离开那魔鬼般的训练团。但是，当我们要离开时，我却没有一丝的憎恨，有的只是舍不得，除了舍不得还是舍不得。由于那里给了我许多学问与欢快。让我明白了什么是胜利，什么是力气。让我明白了坚持就是胜利，团结就是力气。 在这几天的军训生活中让我与同学们之间的友情更牢固了。在这几天的训练里，酸甜苦辣我们样样都尝试过，也苦过，笑过。虽然在训练中我们流了许多汗，许多泪。可能有某些同学流过血，很辛苦。 但是经过这样磨练能够熬炼我们的意志力与自力更生的力气。而且也有许多
5、地方值得我们去回忆，如：同学们之间的友情呀，在同学摔跤时将她扶起，在同学有困难时为她伸出挽助之手，在同学难受时给她你的劝慰这些都是值得我们细细地去品尝的！ 心得体会同学初二篇2 我是在星期二的时候去军训的，我怀着很期盼的心情去。走到学校不一会教官就来了，教官用很严峻的话语对我们进行教育，他一来就用“沐浴阳光，欢快成长，接受磨砺，永久坚韧”这一口号。看似严格其实际是发自肺腑的给与我们鼓舞与支持。我们要有坚韧的毅力来完成这次困难的军训。接着，我们和班主老师随着教官一同上车前往东莞。既期盼又担忧那种简洁的心情很难用言语表达。军训会给我们带来什么感悟呢？一小时后，到达训练营。换上军服，到主席台集合，进
6、行开营仪式。或许是我们班正对主席台前，大家站得特别笔直，心情很紧急，心情忐忑担忧。由于我们不知道接下来会面临什么样的任务？ 真正的训练开头这是到训练营的其次天。挑战开头，“人肉浮桥”这一个活动，任务就是上的每一个人在那摇摆晃的浮桥爬过，虽然浮桥下面有人扶着，但是桥上的人和桥下的人是要有默契。上面的人无比的信任下面的人，每一个人爬过去，下面的人就要一个个木板地扶着。只要下面的同学略微松懈，扶不稳上面的同学就会有危险，造成的后果很难想像。每一个人都在努力地向前爬去，扶着木板的人扶着几个来回已经累得疲乏不堪了。身体已经在亮红灯了，但是是精神支撑着他们的意志。努力着，坚持着。看到同学身上的汗水在那天特
7、别的有意义。那是青春的汗水，那是我们从嫩芽慢慢成为幼苗的蜕变。大家都为那两位勇士加油鼓劲！那是我的心情，我被感染了，我也大声喊起来。我真实的感受到，同学们的坚韧，我忍不住了，泪水怎么那么不听使唤，一涌而出。这当我还没来得及平复心情时，我们班主任老师，方老师也上去了，亲身体验了一番。我也蠢蠢欲动，好惋惜我身体不好，但是我看到了大家团结，勇敢，坚韧。这是我所不及的，我所需要的。 还有另外一个活动也令我印象深刻，大家排着整齐的队伍站在主席台，我们的活动开头了，是有一个姓宋的老师为我们上一节课。活动的规章是每一个班都要选出一男一女来当这个班的领袖，当教官整队的，假如有人出错，就要自觉的向前迈一步，举起
8、手说“对不起，我错了”接着领袖要为我们担当后果，第一次的出错，要跑18圈，领袖开头为那些出错的同学奔跑着，看到他们我的心的很痛，很多同学都滴下了泪水。在跑步过程中，看到他们辛苦的汗水，大家都很感动，此时我的心情特别简洁，只想为我们的领袖奔跑。在最终一刻，我的方老师也为我们奔跑着，我们不顾一切的向前拥抱我们的老师，对我们的老师说一声？：感谢您，我们的老师。领袖们一个一个的去劝慰我们班上的每一个同学，告知他们我们这样做是为了我们这个集体！我感受到了身边爱我的人与为我们担当责任的人，他们是宏大的。在这几天的军训中，不仅是这两个活动让我难忘，就连那个要全班同学一起动手用塑料管制造一个塔的活动，可以看出
9、大家很团结，都为班里做贡献 生活有太多的不如意事，以及坎坷，需要我们勇敢面对带着一颗坚毅的心，冲破全部的困难。我此时的心情用一首歌最合适不过了“someone watching for me” 。“and i will be strong even if it all goes wrong so i wont give up. no, i wont brake drown。” 心得体会同学初二篇3 时间说快不快，说慢不慢地带我走过了“黑色六月”之后那个说得上漫长的假期。我第一次对“虚度年华”这个词有了切身的感觉。我希望着、憧憬着心中的校内生活，恨不得让时间长上翅膀将这个夏末秋初的九月带到我身边
10、。当然，我明白，随之而来的首先是一次励练始终让我感到后怕的军训，望着炫耀白光的太阳，我甚至有种发自本能的抗拒与退缩。 14天，一个既不长也不短的时间，不长，是由于相对我那个熬了很久才到头的无聊假期来说，这14天或许是充实而有意义的；不短，是由于在烈日的炙烤下或许每一秒钟都能在心中数得那么清楚。而现在，我想这14天是人生中绝不行删掉的14天。我们接受了身体和心理前所未有的考验，我们熟识了将朝夕相对四年的伴侣，我们就此开放了高校的新画卷，围绕“军训”这个主题，我有太多的片段，太多的关键词从脑海中搜寻出来，与你们共享 一、关键词：短信息 从我开头军训生活以来，爸妈很明显削减了来电话的次数，我明白他们
11、是怕影响了我军训的休息，而改为了静静地发短信息给我，每次我打开手机，总能收到2条信息：爸爸是个不擅把感情外露的人，他只是每天发天气预报给我，天热要我记得防暑防晒，天凉了提示我加衣，他的话干脆利索，军人出身的他用他类似命令的口吻传达着他的关爱，而妈妈却是个很感性的人，和平常絮絮叨叨打个不停的电话不同的是，她每天也只发条短信，告知我一些生活上该照看自己的话，我知道她希望我从今能慢慢独立，成高中生蜕变为真正的高校生，每次收到爸妈用心良苦的短信，总是觉得心里暖暖的，甜甜的 二、关键词：三点一线 高中我便过着三点一线有点单调的生活：食堂、寝室、教室，而现我同样又一次重复着三点一线的生活，只不过教育变成了
12、操练场。每次当我们穿上整齐的校服踏上这块地时，在心中总有一种光荣，虽然身上不是“橄榄绿”，但心中却有军人的感觉，每次离开这里，既带着满身疲乏，同时也带着迫不急待的兴奋，由于最终可以吃饭了。食堂里总是“人山人海”，气温也很高，每次胡乱扒着饭，脸上、身上都流淌着大颗地汗，或许是操练时对汗这东西已见怪不怪，完全可以当它不存在了，它便一声不吭地在身上“肆掠”，每次吃饭完了，总是自我解嘲：这桑拿效果不错，饭菜口味也很不错！回到寝室，美美地洗个澡，躺在床上，立即觉得全身筋骨伸绽开来，那个满足奇妙的感觉啊只可意会不行言传啊。 三、关键词：军歌洪亮 唱军歌或许是军训最理所当然的消遣活动了，那一首首半志昂扬的军
13、旅旋律从教官们的喉咙嘣发出来，完完全全就是一种震撼，不只由于他们哄亮的声音，还由于他们那发自内心的、坚决的报国之心，突然想到一句话：感动自己才能感动别人。这种发自肺腑的心声及他们坚决向前的眼神是可以触动每个人心灵的，而唱军歌中一个很活跃也是必不行少的便是拉歌了，在教官们的带领下，大家扯着嗓子喊着拉歌的词，那些在我看来很搞笑的拉歌词的确也给全部人带来了欢声笑语，大家在一起唱着、喊着，那种集体中团结的感觉让我坚信我们四年的高校时间确定会很欢快，很难以遗忘 四、关键词：天气 军训的天气或许是军训期间关注度很高的一个问题了，前几日始终烈日当空，尤其是午后，那令人睁不开眼的太阳光把树叶照得绿油油的，地面
14、照得白花花的，脚踩上去，仿佛觉得脚底的橡胶在炙烤下慢慢熔化，而当汗无止境流淌中，好像身体在蒸发，一点一点地或许是老天爷心疼这些祖国的花朵们了，实在不忍大家都变成干花，所以突然将南风逆转，吹起了凉嗖嗖的北风，气温也骤降10度以上，对于大家来说这简直比中头彩了还欢乐，惋惜我挺倒霉，天爷爷不仅带给我了凉快也带来了咸冒，不过受到寝室“欢天喜地”气氛影响，这点小感冒也没让我郁闷超过特别钟。 五、关键词：操练 操练是我们十四天军训生活的主旋律，我们将学会一些基本的动作，之前教官们给大家做了完整的一套演练，飒爽英姿，坚实的步伐、笔直的脊梁、雄壮的口号让我们掌声雷动，短短十四天，这便是我们心中的目标，操练是严
15、格的、枯燥的，也是很辛苦的，突然想到不知曾几何时听过的一段话：世界上最远的距离不是我站在你面前却不知道我爱你，而是站军姿时教官掐表的时间漫漫无终点。世界上最苦痛的事不是明明相爱却不能在一起，而是当汗水肆掠你的脸，很痒却无法伸手擦去。或许十四天后回首，这段操练的日子会留下太多珍贵记忆，那种苦与练镌刻上军训十四天的日期永久烙进我的脑海里 人总是在回忆过往日子时发觉以前的点点滴滴是无可估价的人生财宝，是每个人真实生活过的证据。现在度过的每一天或许都为明天积累下珍宝般的回忆，年轻无极限，在军训我们每个人都在挑战自己，适应一种脱离习惯范畴的新生活，学会忍耐，学会坚韧，“把眼泪种在心上，会开出勇敢的花，当
16、我们疲乏的时候，低下头闻到一种芳香”。高校生活从军训这里启程，后面的路还很远很长，但人只有双脚没有翅膀，风浪再大，也要永往直前，这是从军训中我熟识到的精神，也会伴着我始终走下去。mp3中响起孙燕姿的一起走过：“在我心中，我知道，这是永恒的长跑，好不简洁来到这里，明天还要追更多的荣耀。 把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，我的家人和我的伴侣，肩并着肩手牵手，一起走到”一个开头让我预见将来的路，一次挑战让我前进并非一帆风顺，在这个痛并欢快着的起点开头永久的长跑，去追更多荣耀，去闻那勇敢花儿的芳香，难忘那年的风，那年的阳光，难忘那年的雨，那年的歌儿，再回首，难忘那青涩微笑成长着的孩子们 心得体会同学初
17、二篇4 一棵小苗不经受风吹雨打，就不能长成参天大树；一块玉石不经过千琢万磨，就不能成为精致艺术品。一个同学没有经过军训的酸甜苦辣，就难以成为优秀的同学 那是一个风和日丽的一天，学校组织了一次军训活动，是为了考验我们毅力的活动。那天，我们刚到达目的的，就有教官来训练我们，我们换上了军装，实足像个小军人。 军训生活的酸甜苦辣是每天都有的。每天都要学习新动作，只有刻苦训练才可能把握要领、达到要求。有时为了动作标准，短短的几分钟休息时间都要被霸占。每天要站十几分钟、甚至几特别钟的军姿，这已经够受的了。可偏偏天公不作美，太阳当空照，满地忙的搬家的蚂蚁对我笑，汗流浃背也不敢动一动。打报告吧，一想前两天都没
18、打过，坚持一会就成功了，报告就怎么也打不出去。这种味道没有亲身经受是想象不到的。恰巧有个同学不舒适了，教管亲切地询问“还能连续吗？”“能！”那个同学毫不迟疑地回答道。“好小伙子，真是坚韧的小战士。”这简短的话语中隐含着一个坚持不懈的灵魂。 每当我面对困难要畏缩时，是教官鼓舞我们前进，每当我为动作不得要领而失去信念时，是教官急躁的孜孜教育。教官时而严峻，时而和气，时而古板，时而可敬不过我还是照旧宠爱这位早已住进我心底的堂堂正正的军人。 教官在休息之余经常告诫我们军人要具有高度的责任感，不听指挥无组织无纪律的做法在部队是确定禁止的 四天里教管好像从来没笑过。别看他始终直板着脸可是内心是很疼爱我们的
19、。可我们这些顽皮的孩子一玩起来就忘乎所以，经常惹得他不兴奋。 四天的军训生活转瞬就过去了，一想起要返校回家了，还真有些舍不得。是他让我领悟了军人的豪迈气概，是他让我体验了军旅的磨练。 汽车启动了，不知谁说了声：“最终解放了。”是啊！俗话说的好“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。” 心得体会同学初二篇5 周国平先生曾说过：“严格地说，只有素养教育才配称作教育。若不是着眼于素养，仅仅传授一些专业学问和职业技能，就只可叫作培训，不行妄称教育。若挂着教育之名而实际上对素养起了压制、扭曲、摧残的作用，那只能说是伪教育和反教育了。”我们也可以用这段话，从另一个角度来理解和解读帕克帕尔默的观点老师自己千万不能
20、失去心灵，也千万不能失去对同学奇妙心灵的引导。“经师”传授学问技能，“人师”引领心灵成长，这就是“经师”和“人师”的区分。 ?教学士气闲逛老师心灵这本书直面老师的内心世界，同时也向我们呈现了共同体的无限魅力。在这个共同体中，谁是主体呢？既非老师和同学，也非学科或关于它们的课本、解释它们的理论，而是求知者永久聚集其四周的“宏大事物”。那么，怎么来解释这个宏大事物呢？作者做了如下的例举： “我所指的是生物学的基因和生态系统、哲学和神学的隐喻和参照系、文学素材中背叛与宽恕以及爱与失的原型。我所指的是人类学的人为现象和族裔，工程学的原料的限制和潜能，管理学的系统规律，音乐和艺术的形状和颜色，历史学的惊
21、奇和模式，以及法学领域里难以捉摸的正义观等。” 这个“宏大事物”或许难以定义，但通过这么多的例举我们应当都能理解。当我们都关注于这个“宏大事物”，为这个“宏大事物”深深吸引和着迷时，教育的共同体就会处于最佳、最优的状态。比如，围绕“宏大事物”而产生多元的观点；对一些现象接受多重含义的解释；欢迎有创见性的争论，没有生气和偏见；彼此间真诚相待；体验谦卑，心存敬畏，等等。 就我的理解，教育共同体中的“宏大事物”，其实也造就了全部卷入者的共同愿景和目标，大家专注于“宏大事物”这一主体，彼此敬重，坦诚相对，老师既不是确定的权威，同学也不会永久不犯错误。为了说明什么是真正的教育共同体，作者为我们描述了这样一个场景：一位优秀的老师与一群五岁的小孩围坐在地板上，一齐读一个关于大象的故事。透过那些孩子的眼睛，几乎可以观看圆圈的中央真的有一只大象！而且以那件宏大事物作为媒介工具，其他的宏大事物也进入房间，例如语言和传达意义的符号。11