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1、第 1 课时 认 识 厘 米 用 厘 米 量第1单元 长度单位人教版二年级上册如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。情景导入在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tu）这块石头有几庹宽？1 拃（zh）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。这块布有几拃长？把脚的长度作为测量长度的单位。这根竹竿有几个脚印长？统一长度单位小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测量出来的结果不相同。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一
2、长度单位。请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。一、创设情景，新知导入测量定论 只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。统一长度单位“厘米”是一个统一的长度单位。可以用“cm”表示。认识尺子 尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。刻度线数字单位“0”表示测量的起点1 厘米0 到1 之间的长度是1 厘米。认识厘米在尺子上除了0 到1 之间的长度是1 厘米，你们还能说说从哪到哪是1 厘米。请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。认识厘米哪些物体的长度大约
3、是1厘米?量一量我是这样量的，纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。橡 皮橡 皮这样测量橡皮的长度可以吗？辩一辩62=4（厘米）1.找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。2 36 72.量一量铅笔长（）厘米 8纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。53.填一填约（）厘米约（）厘米约（）厘米约（）厘米2435用尺子量一量，食指长约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。6 6104.找一找、量一量。第 2
4、 课时 认 识 米 用 米 量第1单元 长度单位人教版二年级上册量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米 8 14 60探索新知（一）认识米量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。（二）米和厘米1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？1米10 20 30 40 50 60 70 80 90
5、 1001米100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。这是10厘米。1.量一量约（）米（）米（）厘米2.下面的长度单位对吗？（厘米）（）（米）（厘米）（）（米）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（6）教室长10厘米。（1）数学书长26米。3.想一想1米20厘米90厘米小红小军小刚 小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（）厘米。4、在（）里填上适当的单位。1一支粉笔的长是7()7.手掌宽7()2
6、.铅笔盒长是23()8.毛巾宽29()3.教室宽6()9.教学楼高10()4.一棵树高3()10.妈妈的身高165()5.小明的身高130()11.铅笔长11()6.操场长80()12.教室门高2()厘米 厘米 米米 厘米 米 厘米 厘米 米 厘米厘米 米 第 3 课时 认 识 线 段第1单元 长度单位人教版二年级上册想一想：怎样把它变成直的呢？拉紧的一段线，可以看作一条端点端点（一）认识线段线段可以用 表示 端点端点黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。线段是直的，有两个端点。（一）认识线段练习不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些
7、是线段。连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了 3 条线段（二）画一画画出的是帆船上的帆 线段可以测量吗？这条线段有多长？量一量 01 2 3 4 6 7 8 5把尺的“0”刻度对准线段的左端。右端对准数字几，长度就是几厘米。9厘米线段有长有短，都可以量出长度。从尺的刻度0 开始画起，画到刻度3 的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。画一条 3 厘米长的线段。想一想，还可以从哪里画到哪里？从刻度1画到刻度 4，从刻度 2 画到刻度 5 等等，都是 3 厘米。（二）画线段 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.5+3=8(厘米)8厘米（三）你知道吗？尺子是测量长度的
8、工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？1.下面哪些是线段，在（）里画“”。2下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。（）（）（）（）4345 3.(1)画一条长4厘米的线段(2)画一条比5厘米少2厘米的线段0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 4厘米3厘米你能画出几条线段？四个点呢？认识线段和量画线段 1.线段是直的。2.有2 个端点。3.线段是有长有短的，都可以进行测量。认识线段量画线段 小结：第 4 课时 解 决 问 题 第1单元 长度单位人教版二年级上册小木棍约长（）4厘米量一量旗杆的高一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？怎样解答？判断一根旗杆高13厘米还是13米？13 厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。1 厘米这么长。我1 米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13 米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆的高度应该是13米。解答合理吗？一支新铅笔都不止13 厘米长，旗杆的高度应该是13 米。长28（）长1（）宽60（）1.在括号里填上“厘米”或“米”厘米厘米 米2.下面的长度单位对吗？（厘米）（）（米）（厘米）（）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（1）数学书长26米。3.