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1、v 论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。v 一、为什么写论文？v 二、怎样写论文？v 三、怎样写好论文？一、为什么写论文？v（一）纯粹以功利性为目的v 为评职称，为学校考核加分，为完成任务v v特点：特点：v 被动完成v 难以有高质量v 容易发生抄袭、搭顺风车现象v 威海教育投稿要求必须为原创，严禁抄袭、拼凑和他人代写；文章落款均为一人，不支持第二、第三作者.v（二）满足个人表达的需求v 文章的产生，是来自于人们的需求。v 例证：博客的兴盛v 中国互联网络信息中心(CNNIC)正式发布第31
2、次中国互联网络发展状况统计报告。报告数据显示，截至2012 年12 月底，我国博客和个人空间用户数量为3.72 亿人，博客用户规模约为1.40 亿人。v 在这样一个文学衰微的年代,对文学的热爱被封存于内心之中沉睡,而博客的盛行,唤醒了人们隐秘的文学热情和表达需求。东南亚抒怀v 东南二月日即曛，忍抛案牍访闲云。v 聊借椰绿怡倦眼，暂将湄水涤尘心。v 板荡乾坤生万象，苍茫天地一身存。v 穷通荣辱浑闲事，何需也为梁父吟。v 棋悟人生v 千字文中有言：世事如棋局局新。意思是说人世间事如同棋局一样充满变数。的确，小小棋盘有如天地宇宙，浩瀚广袤，变化无穷。世事如棋，人生亦如棋，棋中之理即是人生之理。从与棋
3、第一次亲密接触至今，三十余年已悄然而过。其间，虽未对棋有专攻精研，棋艺亦自泛泛，但无数次棋盘上的鏖战所领悟的棋理，却帮助我感悟了许多人生的道理，也深深地影响了我思考问题和处世的方式。v 三、大模样v 在众多围棋高手中，最喜欢日本的武宫正树。围棋有“金角银边草肚皮”之说，意思是棋盘上四个角的实利最大，四边次之，而中腹围空往往事倍功半。但此君偏偏不信邪，对局中经常会放弃边角的实利去经营中腹，在中腹构筑起宏大的模样与对方边角的实利对抗，武宫的这种风格被称为“宇宙流”。v 选择实利是人之常情，因为实利是可以看的到的。而虚幻的未来再美好，也是将来的事情。更何况越是宏伟的大厦越是容易坍塌，而大厦一旦坍塌，
4、甚至连一间草房都不如。正是这种功利化的思维方式，才使得大多数人更加看重眼前的既得和可得利益，不会以理想生活的标准去规划自己的人生，结果，终其一生也构筑不起属于自己的“大模样”。v 人是需要有一点理想主义情怀的，一个人的理想反映的是一个人的境界，正如围棋中的“高者在腹”。v“教育博客”：用于记录教育事件及自己的思考与感悟。除了满足个人表达的欲望之外，还可以与同伴进行交流。v 学记：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”v 教育博客中的精品，如果再多一些思考与研究的成分，再多一点准确、规范、生动的表达，就可以成为论文。v 刘玉乙校长：洋思行思考v 威海教育学会网设“教育博客”栏目：异常火爆v 威海教育设“
5、博文精选”栏目：从市教育学会网站博客中精选博友们思想深刻、视角新颖、内容充实的精品文章与全市教师共享，字数2000 字以内。v（三）享受职业幸福的途径v 教师本来是一个很好的职业，但是很多老师都有职业倦怠。v 文登实验中学：毕明松老师v 参加优质课评比的感想：v 平时总是感觉目前教学的实际情况，无论是课时安排、会考压力，还是实验素材的缺乏等等原因，都不愿意在每一节课上下过多的功夫v 优质课比赛的结果不是最重要的，重要的是成长的过程。v 如果你想教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。v-苏赫姆林斯基v 论文是
6、研究的成果。v 我想专有感谢是不够的，我应该把这份感谢转化成一种动力，以此为契机，实现自己的专业成长，把实验中学团队打造成明星团队，带动年轻教师快速成长起来，优化我们的课堂，服务我们的教学才是最重要的。v 乘神奇校车，赏一路风景v 让生物课堂成为一次次愉快之旅v 能够帮助一个人体验到职业的幸福，是一件多么有意义的事情。v 威海九中：张芳老师v 我是一名普通的不能再普通的老师，没有什么闪亮的事迹，常年在初三生物教学的一线默默耕耘，工作十分认真勤恳，整天满脑子想的都是怎样才能教会学生、提高复习的效率，这以至于成了我我孜孜以求的目标；至于课堂设计、教法，往往是不太在意甚至觉得没有必要，常认为开门见山
7、的导入比曲径入题会节省许多时间，只要授课重难点传授清楚又何必大费周章？日子就这样在平静中一天天过去，年复一年的工作犹如推磨，一圈又一圈，最终连自己都不知转了多少圈，尽管也感叹这样的生活很乏味，却从未想过如何去改变现状，而对已经够忙碌的工作中还经常要参加各种培训活动感到无奈，专家们的讲座，一个接一个，每次听都深有感触，热情与激情瞬间中得以激发，可是不久便又回到常态，意识里“教师就得踏踏实实的教学，不能有这些花架子”的想法似乎根深蒂固！v 如果说生命化课堂使我有了一些改变的话，那也只是一些形式上的改变，而2011 年三月底的一次活动，则彻底改变了我对课堂和学习的认识和理解。终于，我的公开课顺利完成
8、了，也基本达到了预期的效果。我原以为讲完这节课自己一定要大放松的，实际并非如此。讲授完这节课很长时间，我的心情都不能平静，这些天来的一幕幕在我脑中萦绕，督促我不断思考。我不断地在心中暗问：我还是原来的我吗？从原来的三分之一模式，到采用三放三收的模式，从机械照搬三放三收的模式到内容和形式地有机结合，在课的设计不断被修改实践的过程中，我发现原来的我在备课和授课的过程忽略了很多重要的方面。比如，。v 思后我幡然醒悟：自己对备课、上课的理解是多么的浅薄狭隘！我把自己装在一个套子里，而去抱怨学生学不会，其根本缘由则在于我对上课的认识和理解的深度不够。v 在这两个多周不断调整的历练中，我反复研究教材、解读
9、课标，根据学生的学情不断调整教学目标，渐渐地放下老师的架子，俯下身来，更加关注学生的学习过程，站在学生的角度考虑问题，态度也越来越和蔼了，学生之间的互动也多了，表扬学生更多了一份真诚，学生也越来越愿意交流，师生的关系更加融洽了。现在的我变成了另外的一个我，从套子里走出来的我，发现了外面的世界更精彩，上课大有学问，这样上课不是什么花架子。v 课后，我对自己进行了反思：我上这节课为什么会感到这么吃力？也许别人上这么一节课会轻松一些，为什么我每一步都那么艰难？难道我真的很笨吗？究其根源主要是自己学的太慢而已。为什么学得这么慢，答案是我以前对教学的储备、思考太少了，这段时间实际上就是在恶补。书到用时方
10、恨少，没错，等你到需要用的时候，你会发现这些知识你完全不具备，现学就太迟了。但就学习而言，任何时候学习都不晚，我们应该保持学习的习惯，到用时方可得心应手。v 那么，我为什么要这样努力地上好一节课呢？难道仅仅为了一个证书？一开始我老公和周围的同事都不理解，为了一张纸，付出那么多的时间和精力，太不值了。如果说证书对我有吸引力的话，那也是一瞬间v 11 年在区里做了关于课堂大问题设置的讲座。v 12 年执教了高区生物会考研讨会公开课。v 12 年认识生物的多样性获得了市级优秀课程资源一等奖。v 12 年在全市生物名师名课程团队研讨会做典型交流。v 就我而言，这些都是特别珍贵的经历，我虽不擅长写作，但
11、还是坚持用我的拙笔把它们一一记录下来，成为我教学中难得的经验，也成为我人生中美好的回忆。以前写教学反思拼凑是常事，现在的我每一篇文章则都是原创。比如：我根据我们团队课题的研究撰写了课堂大问题设置的心得，虽然我为此花费了不少心血，更谈不上是什么大作，或许还会有些瑕疵，但自己感到很欣慰，因为我相信唯真也是美的。去年聆听的实验优质课、今年聆听的省级优质课，篇篇反思都源于自己对教学的真切感悟和思考。从此一发而不可收拾，所写过实验方面的论文走进开放的实验课堂在高区组织的论文比赛中获奖，2012 年在威海教育发表了“从大处着眼，打造开放课堂”的文章。v（四）引领教育教学改革的方向v v 论文的价值：论文的
12、价值：v 发现DNA 双螺旋结构论文。v 论文可以体现一个教师对教育教学的理解水平，也能体现一个人的价值，所以，写出好的论文就是实现自己的价值，是人的最高层次需求。v v 举例：举例：v 叶澜：让课堂焕发出生命的活力。v 刘恩山：21 世纪技能，呼唤科学教育改革。v“茶亦醉人何必酒,书能香我无须花”v 张涛：生物学的基本观点是怎样形成的v 观点比知识更重要v 是教学的盲点v 是教学研究的无人区二、怎样写论文v（一）明确威海教育的内容要求v 常设栏目：v（1）卷首语：发表封面人物对教育的认识、理解，文章要求观点鲜明、思想深刻、内容大气、文笔生动，字数在1500 字以内。v（2）特稿传递：刊登市委
13、、市政府及市教育局两个月内有关教育改革与发展的重要会议报告、正式文件等。v（3）专家视点：摘选有关专家或邀请威海市本土教育专家撰写关于教育前沿问题和热点问题的文章，拓展教师思路，开阔教师眼界。v（4）特色名校：集中报道办学特色鲜明、科研成果突出的学校，文章围绕一个主题展开，从不同角度展示学校特色或科研成果，要求体系完整，思想深刻，内容生动。v（5）校本研究：以专题形式报道在校本研究方面有显著成果的学校，要求成果展示具有典型性、示范性，总字数在10000 字以内。v（6）校长论坛：展示优秀校长的风采，校长们可针对目前的教育现象、教育问题等畅谈自己的想法、做法，要求有自己独到的见解和思想，字数在3
14、000字以内。v（7）课题研究：重点宣传“十二五”立项课题取得的阶段性成果、年度教育科研创新成果以及我市“十三大”课题的研究成果等，要求有研究的背景、过程、方法和结果，字数在3000 字以内。v（8）名师在线：重点刊登全国优秀教师、齐鲁名师、省创新人物、市四名工程人选、教学能手、学科带头人等优秀教师的文章，可以谈自己的成长经历、成长感悟，也可以谈自己在教育教学过程中好的经验和做法，要求内容充实、大气，有自己独到的见解和深刻的认识，字数在3000 字以内。v（9）热点争鸣：针对当前教育的热点、难点问题，每期设统一主题发动广大教育工作者进行讨论，谈出自己的见解和思想，字数在2000 左右。v（10
15、）班主任之友：针对班主任在日常工作中所遇到的困惑和难题，畅谈自己对班级管理工作的思考和感悟，要求文章案例鲜活，借鉴性强，字数在2000 字以内。v（11）教学研究：选取贴近教学改革精神、贴近教材、贴近课堂、贴近实践的优秀文章，文章要有实践过程和独到的见解与反思，能够给其他教育工作者提供借鉴，字数在3000 字以内。v（12）教育反思：针对教育中存在的诸多问题，进行深刻、理性地剖析，文章要求针对性强，视角新颖，有感染力，切忌假、大、空，字数2000 字以内。v（13）家庭教育：刊登教师对当下家庭教育中存在的诸多问题进行探讨和研究的文章。来稿要求有真实可信的案例作支撑，并且言之有物，发人深省，20
16、00 字以内。v（14）博文精选：v 威海教育投稿方式：v 1.登录威海市教育学会网（），v 2.打开“教师社区”网页v 3.在右侧登录窗口登录（未在“教师社区”注册的用户请先自行注册一个帐号）v 4.进入“威海教育投稿专区”选择相应栏目发帖进行投稿。v 每个栏目上都有红色标记，显示的是本栏目投稿发帖说明。v（二）选好文章的主题v 选题指选择一个可论之题。选题是论文写作的第一步,是重要的也是最难的一步。v“题好文一半”v 1.主题的来源v（1）从日常教育教学工作中的现象选题v 高中数学课堂提问中三种无效教学现象及反思v 荣成三中 林艳丽v 让任务设置来得更巧一些v 作者：宋保林 文章来源：经技
17、区皇冠小学v 课前，你调查学情了吗？v 作者：王蕾 文章来源：高技区神道口中学v（2）从日常生活中事件感悟教育教学选题v 适度（热情），语文教学不可或缺之美v 作者：王艳艳 文章来源：荣成市特殊教育学校v 走出无物之阵 创新课堂教学 由 练习使用显微镜 一课引发的思考 v 作者：张涛 文章来源：威海市教育教学研究中心v（3）从所参加的各种活动中选题v“放”得下，“收”得起由三节生物优质课所想到的v 于金会 工业新区教研中心v 等待，让课堂充满生长的气息v 作者：姜翠波 文章来源：威海市城里中学v 经常在课余想起那样一个炎热喧嚣的夏日午后，华东师大的李政涛教授不疾不徐地展开题为让课堂充满生长的气
18、息的讲座。没有提前准备好的课件，甚至没有流畅紧凑的讲授流程，他只是在电脑上随性而笃定地敲打出一个个关键词，时不时停下来与学员交流与修改。没有慷慨激昂的训示，娓娓道来的是平实却新锐的思想；没有先入为主的结论，平等沟通中体现的是关注与尊重。题目所言不虚，他的课堂充满着浓郁的“生长的气息”，因为它具备了“生长”的特质预设的充分，等待的尊重，生成的自然。我的心里溢满了水样的柔软与深深的感动，因为它给予我生长的力量，并促使我审视自己的课堂。v 安塞腰鼓：等不起的课堂v 与朱元思书：等待，让思考更精彩v 孔乙己：等待，让生成更自然v（4）从教育科研课题研究中选题v 十三大课题v 威海教育某年专设“生命化课
19、堂”栏目v 亲近生命 让心灵焕发异彩v 作者：王晓芳 文章来源：工业新区苘山中学v 有感于“为学生的好（HAO）学而设计”v 作者：孙丽妍 文章来源：荣成市石岛实验中学v 此外，v 从教材研究中获得选题v 从教法钻研中获得选题v 从教学反思中获得选题v 从学法指导中获得选题v 从解题探讨中获得选题v 从考试研究中获得选题v 从课堂观察中获得选题v 从理论学习中获得选题v v 2.选题的原则v（1）价值性原则v 选题一定要有价值。如果没有任何价值，那就没有研究和写作的必要了。判断一个论题是否具有价值可以参考四个标准：v 一、能否提出教育教学理论的新见解、新观点；v 二、能否为教育决策提供依据；v
20、 三、是否有助于解决教育实践中存在的某个问题；v 四、在方法论上是否有所创新。v 对于基层教育工作者，一般都是在解决应用性的问题，所以要特别注重“是否有助于解决教育实践中存在的某个问题”。v 如：荣成市第二十九中学“学生基础性发展星级电子评价”课题v 在激励性、过程性、精细化之外v 荣成十五中“课堂突发事件的处理研究”课题v 雷锋月里学雷锋：要雷“丰”，不要雷“风”v 作者：孙彩荣 文章来源：荣成市埠柳完小v 这种“大干快上”的空前繁荣究竟有多少含金量呢？笔者通过对参加学雷锋活动的同学进行随机调查发现：绝大部分孩子做好事的出发点基本都是源于“学校布置”、“老师安排”，对于今后是否将好事一做到底
21、，回答则是“没想过”、“看情况”、“有点难”v 从“深度”入手，让雷锋精神从“心”做起v 把“长度”拉伸，让雷锋精神常学常新v 使“宽度”扩展，让雷锋精神香飘四野v 将“角度”转换，把雷锋精神学活学透v（2）创新性原则v 有价值的选题往往也需要创新。创新是文章的灵魂，也是基本要求。选题的创新主要体现在四个方面。v 一是理念新。v 叶澜：让课堂焕发出生命的活力v 张涛：走出无物之阵 创新课堂教学v 教育赢在人格v 作者：王青埂 文章来源：荣成市第二十八中学v 二是内容新。v 那深沉的父爱，你读懂了吗？v 作者：李小燕 文章来源：荣成市蜊江中学v 三是方法新。v 数学课堂中小组合作学习深层次思考与
22、研究v 作者：孙晓利 文章来源：威海九中v 如何走出启发式教学的两个误区v 作者：张启胜 文章来源：荣成市第二十七中学v 四是角度新。v 雷锋月里学雷锋：要雷“丰”，不要雷“风”v 作者：孙彩荣 文章来源：荣成市埠柳完小v 数学也需要意义v 作者：王艳芬 文章来源：荣成市第十四中学v 要作出准确判断必须借助于权威的参照系，即要以最新研究成果作为参照系，以免重复劳动。要做到这一点，就必须对当前学科研究的前沿理论和先进方法有深刻了解和科学把握。v（3）可行性原则v 可行性是指论文选题要有研究、解决的可能。它主要包括主观条件和客观条件两个方面。v 主观条件就是研究者自身所具备的条件，包括是否具有完成
23、选题研究的专业知识、能力和毅力，是否适合自己的兴趣，是否具有研究的基础等。v 如：v 论素质教育v 追求与打造有品质的课堂教学v 浅谈教学中三维目标的落实v 生物学基本观点是怎样形成的？v 以“形成生物进化的观点”为例的阐述v 客观条件是指研究者自身之外的条件，主要包括选题的难度、领域、人力、时间、政策保障等。v 威海社会科学立项课题不能完成的原因v 为此，选题时需注意两点。v 一是选题宜小不宜大。中学教师理论基础、视野范围、时间精力等比较受限制，大的选题难以开展有效研究，而小的选题则更好做一些。v 二是从自己的优势、成功之处、关注点去选题。因为这些方面自己有特长、有成功经验和有思考，往往能写
24、出比较深刻的东西。v（三）了解拟写文章的文体v 威海教育由于读者群和篇幅所限，希望多发表生动活泼、可读性强的文章，少发表学术味太浓的文章。这就引出了一种文体教育叙事。v 教师叙写教育故事,远比思想认识没有到位而苦思冥想去应付着写教学论文要得心应手得多。v 教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程v 知情意合一，成就教育智慧v 荣成石岛湾中学 卢桂芳v 我没
25、有想到从不喜欢看电视的女儿在上了初中之后会迷恋历史剧，更没有想到通过引导，历史剧会对女儿的成长起到积极作用。v v 而我与女儿同看历史剧的经历则证实了陶先生的观点：“知的教育不是灌输死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。情育不是培养脆弱的感情，而是调节并启发应有的感情，主要是追求真理的感情意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。”正是在这种理念的引领下，我充分运用女儿对历史剧的兴趣，引导她将娱乐与知识结合起来，帮助她培养良好的学习习惯，掌握具有实效的学习方法，在开展知识教育的同时，积极进行情感教育和意志教育的渗透，这才有了女儿知识、感情和意志的突破性进展，
26、让她具备了十二岁少年所缺乏的自我学习能力和自我调控能力。生活中并不缺少知识型的家长，却缺少能和孩子一起成长的智慧型家长。我很高兴，我能有机会和女儿一起消遣，一起学习，一起成长。我和女儿都沉醉在这样宽松而趣味性极强的学习氛围中。v 教育叙事的主要特点：v 1、叙述事例必须是已经发生的、真实的；故事情节应该跌宕起伏、扣人心弦；教育叙事应令读者有身临其境之感。v 2、叙事应该有一个主题，并且应以人物及其所感所想为主线。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教案例作为例证。v 3、教育叙事形成的文章是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”。虽然文章
27、以“叙述”为主，但因为是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”，能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。v 4、最终获得教育理论或教育信念的方式的归纳，因此对于形成某种认识，改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平可以起到强有力的推动作用。v（四）走出论文撰写的误区v 1.主题不明，指向模糊v 论文题目要求：准确、简练、醒目、新颖。v 让课堂成为生命成长的旅程v 生命，生命v 我们要把学生带到哪里去？v 让课堂焕发出生命的活力v 从课堂生成中看教学目标与评价的达成度v 威海九中 赵艳v 地理课堂评价教学目标达成的方法和手段v 经区皇冠中学 孙娜v 2.层次不清，结构混乱v 主要
28、表现在标题不在同一个层次，存在包含的关系，之间的逻辑关系混乱。v 应平行，或递进v 平行关系：v 从几则案例谈课堂教学策略v 作者：侯燕妮 文章来源：荣成实验中学v“我想死你们了”v 此“巷”非“江南水乡”v 魅力“王冠”v 递进关系：v“感恩之心”的缺失呼唤全面理性的教育v 作者：孙翠玉 文章来源：荣成四中v 感恩教育的基点感恩之心由“感受”触动v 感恩教育的深入感恩之情由“感动”唤醒v 感恩教育的升华感恩之德由“感谢”生发v 走出无物之阵 创新课堂教学v 是否真的该无话可说（发现问题）v 可怕的无物之阵（分析问题）v 走出之后的创新（解决问题）v 3.泛泛而谈，缺少深刻v 一是罗列套用。盲
29、目套用所谓新理论、时髦术语,但事实上对理论并不了解；随意编进几个案例,所列举的案例或模式在内涵、原则、模式、程序等方面并不贴切。v 二是就事说事。纯粹是自己教育经验的总结,没有寻找现象背后的规律和行为背后的理念支撑。v 三是空泛不实。数据或事实或是全国的、全省的，或是外地区的,很少从本区域、本校、本人的实际出发。v 四是文不对题。内容与题目处于一种游离状态,内容不能够围绕主题、突出主题、支撑主题。三、怎样写好论文？v（一）积极参加教育教学改革实践v 观点：论文不是写出来的，是做出来的。v 有丰富的教育教学生活，才有写作的素材。v 孙鑫老师：组织成立班主任专业发展研究会v 2007 年至今在威海
30、教育发表的论文：v 为主题班会“拨乱反正”v 如何走出德育的困境v 关于班主任“有适当批评教育权”的大讨论之“另眼看 适当批评教育权”v 新课程背景下班主任工作的挑战与对策v（二）注意积累素材v 苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10 年、20 年甚至30 年的教师日记，是一笔巨大的财富。”v 上课、备课、评课、作业、日常生活、读书看报、培训考察v 把收获成功的欢乐记下来,v 把百思不解的困惑记下来,v 把苦苦思索后的灵光一闪记下来,v 把激动
31、自己的瞬间一刻记下来,v 把教学磕碰与失败中的痛记下来，v v（三）致力于创新v 要避免平庸无奇、拾人牙慧,要从别人习以为常、司空见惯的现象中挖掘出新意来。如果离开了自己的思想,一味地模仿甚至“复制”别人的东西,那么,文字再优美的教育故事也是一张“失血的美人皮”,无血无肉，苍白无力。v 只有创新才能点燃教育的激情,只有创新才能使文章充盈着灵性,才能使所写的文章具有一定的研究价值,不至于仅仅是一个故事而已。v 怎样引用名人名言？v 论文的创新，可以从以下几个方面来考虑：v 一是所提出的问题是否是新的，有没有通过独立研究,提出与众不同的认识和看法。v 二是提出的问题虽然别人已研究过,但采取了新的角
32、度或新的研究方法,而所得出的结论在一定程度能给别人以启发。v 三是以有力而周密的分析澄清了在某一问题上的混乱看法,虽然没有更新的见解,但为别人再研究这一问题提供了必要的条件和方法。v 四是用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了教学实践中的一些实际问题,取得了一定的效果,或为实际问题的解决提供了新的思路和数据等。v 五是用新发现的材料、数据、事实、史实、观察所得等证明了己被前人证明过的观点。v（四）笔耕不辍v 鲁迅v“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”v 教师如果能够坚持写三年教学反思，想不成为名师都难。v 荣成十四中 王艳芬老师2006 年以后发表的文章：v 数学优质课的另类思考v
33、教育，因享受而美丽v 沉潜下去，让课堂真正走向优质v 好课，应“色香味形”俱佳v 谁弄丢了孩子的玩伴v 数学也需要意义v 经区皇冠小学 于艳丽校长v 语文教学要引领学生走向智慧人生v 做最好的自己v 回归原点 为创新而教v 找回幸福 让美丽绽放v 品智慧，学智慧，做智慧家长v 推行“1+X”改革促进学校文化的深度建构v 写作是一种情怀。教师教科研能力的成长与论文的撰写,不仅仅是过程的辛苦,更多是成功的喜悦和思考的乐趣。写是教师生活中一种“自叙”，写是教师成长中一种“自研”，写是教师合作中一种“自感”。像工作一样必需，像叙事一样自然，像随笔一样自由。也许与职称无关,与经济无关,与名声无关,它是教师自己教育价值的一种体现,是自身能量的一种释放。