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1、播音发声与主持技巧播音发声与主持技巧 個人簡介個人簡介海亮：海亮：海亮：海亮：1.1.来自于美丽的金城来自于美丽的金城来自于美丽的金城来自于美丽的金城甘肃省会兰州市甘肃省会兰州市甘肃省会兰州市甘肃省会兰州市2.2.畢業畢業畢業畢業于于于于兰州大学经济系兰州大学经济系兰州大学经济系兰州大学经济系 对外关系与经济贸对外关系与经济贸对外关系与经济贸对外关系与经济贸易（阿拉伯语）专业易（阿拉伯语）专业易（阿拉伯语）专业易（阿拉伯语）专业3.3.1997199719971997年年年年2006200620062006年甘肃广播电影电视集团广播节年甘肃广播电影电视集团广播节年甘肃广播电影电视集团广播节年甘
2、肃广播电影电视集团广播节目主持人目主持人目主持人目主持人4.4.2002002002006 6 6 6年年年年8 8 8 8月月月月8 8 8 8日加入人資總處多媒體中心至今，日加入人資總處多媒體中心至今，日加入人資總處多媒體中心至今，日加入人資總處多媒體中心至今，現負責多媒體中心現負責多媒體中心現負責多媒體中心現負責多媒體中心“富士康之声富士康之声富士康之声富士康之声”日常工作推日常工作推日常工作推日常工作推動動動動5.5.分機：分機：分機：分機：7 7 7 73479347934793479 Notes:Notes:Notes:Notes:guang-bo-zhanguang-bo-zha
3、nguang-bo-zhanguang-bo-zhan一、播音发声一、播音发声要想让在坐的男性朋友声音浑厚、大要想让在坐的男性朋友声音浑厚、大气、富有磁性，女性朋友的声音甜美、气、富有磁性，女性朋友的声音甜美、干炼富有穿透力。首先一点就是发现干炼富有穿透力。首先一点就是发现自己的声音，然后在自己声音特有的自己的声音，然后在自己声音特有的音质基础上进行修饰和雕琢。当然一音质基础上进行修饰和雕琢。当然一个成功的播音员、主持人与先天拥有个成功的播音员、主持人与先天拥有一副好嗓子是分不开的，但后天的练一副好嗓子是分不开的，但后天的练声更重要。声更重要。1、怎样喊嗓练声、怎样喊嗓练声第一阶段：未曾出声先
4、练气研究资料表明人在正第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸常情况下，每分钟呼吸常情况下，每分钟呼吸常情况下，每分钟呼吸16191619次，每次呼吸过程次，每次呼吸过程次，每次呼吸过程次，每次呼吸过程约约约约3 3、4 4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，
5、秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：要先做：要先做：要先做：(一一一一)深吸慢呼气息控制延长练习。深吸慢呼气息控制延长练习。深吸慢呼气息控制延长练习。深吸慢呼气息控制延长练习。其要领是：先学会其要领是：先学会其要领是：先学会其要领是：先学会“蓄气蓄气蓄气蓄气”，先压一下气，把废，先压一下气，把废，先压一下气，把废，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像闻花一样，气排出，然后用鼻和舌尖间隙像闻花一样，气排出，然
6、后用鼻和舌尖间隙像闻花一样，气排出，然后用鼻和舌尖间隙像闻花一样，自然自然自然自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习均匀，控制时间越长越好，反复练习均匀，控制时间越长越好，反复练习均匀，控制时间越长越好，反复练习4646次。次。次。次。(二二二二)深吸慢呼数字练习深
7、吸慢呼数字练习深吸慢呼数字练习深吸慢呼数字练习我们把第一步骤称为我们把第一步骤称为我们把第一步骤称为我们把第一步骤称为“吸提推送吸提推送吸提推送吸提推送，“吸提吸提吸提吸提”的的的的气息向里向，气息向里向，气息向里向，气息向里向，“推送推送推送推送”的气息向外向下，在的气息向外向下，在的气息向外向下，在的气息向外向下，在“推推推推送送送送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：A.A.数数练习：数数练习：数数练习：数数练习：“吸提吸提吸提吸提”同前。在同前。在同前。在同前。在“推送
8、推送推送推送”同时轻同时轻同时轻同时轻声快速地数数字声快速地数数字声快速地数数字声快速地数数字“，口气反复数，数到这口气气，口气反复数，数到这口气气，口气反复数，数到这口气气，口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。尽为止，看你能反复数多少次。尽为止，看你能反复数多少次。尽为止，看你能反复数多少次。B B“数枣数枣数枣数枣”练习：练习：练习：练习：“吸提吸提吸提吸提”同前。在同前。在同前。在同前。在“推送推送推送推送”同时轻声：同时轻声：同时轻声：同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，出东门过大桥，大桥底下一树枣，出东门过大桥，大桥底下一树枣，出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹
9、竿去打枣，青的多红的少拿竹竿去打枣，青的多红的少拿竹竿去打枣，青的多红的少拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气吸足气吸足气吸足气)一个枣两一个枣两一个枣两一个枣两个枣三个枣四个枣五个个枣三个枣四个枣五个个枣三个枣四个枣五个个枣三个枣四个枣五个这口气气尽为止，看这口气气尽为止，看这口气气尽为止，看这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复你能数多少个枣。反复你能数多少个枣。反复你能数多少个枣。反复4646次。次。次。次。数数字、数数字、数数字、数数字、“数枣数枣数枣数枣”、控制气息，使其越练控制越，、控制气息，使其越练控制越，、控制气息，使其越练控制越，、控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹
10、部会出现酸痛，练过一段千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，就会自我感觉大有进步。时间，就会自我感觉大有进步。时间，就会自我感觉大有进步。时间，就会自我感觉大有进步。(三三)深吸慢呼长音练习深吸慢呼长音练习经过气息练习，声音开始逐步加入。这一经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发时择一中低音区，轻轻地男生发“啊啊”音，音，女生发女生发“咿咿”音。一口气托住，声音出口音。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推
11、进，能拉多长拉多长，呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。反复练习。(四四)托气断音练习托气断音练习这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：习：A.一口气托住，嘴里发出快速的一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍噼里拍啦，噼里拍啦啦，噼里拍啦”(反复反复)到这口气将尽时发出到这口气将尽时发出“嘭一啪嘭一啪”的断音。反复的断音。反复46次。
12、次。B一口气绷足，先慢，后快地发出一口气绷足，先慢，后快地发出“哈工哈工哈哈)(反复反复)(加快加快)哈，哈，哈哈，哈，哈”锻炼有锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈哈哈”大大笑、笑、“啊哈啊哈”、“啊咳啊咳”常用。常用。C一口气绷足，先慢后快地发出一口气绷足，先慢后快地发出“嘿嘿厚、厚、嘿嘿厚厚”(反复逐渐加快反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚嘿厚，嘿厚”加快到气力不支为止，反复练习。加快到气力不支为止，反复练习。经过这一阶段练习，气为声之本，气为声经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，之帅的气息，已基本饱满，“容气之所容气之所”已基本兴奋、活跃起来
13、，而声音一直处于已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。备声音练习了。第二阶段：气、声、字的练习第二阶段：气、声、字的练习戏曲演员尤其京剧演员包括戏曲爱好戏曲演员尤其京剧演员包括戏曲爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，
14、是利于发声练习，要大不急于发声，是利于发声练习，要大家明确一个循序渐进的规律和持之以家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。在这第三阶段，我们建议恒的毅力。在这第三阶段，我们建议还是不急于爬音阶喊高音，而从气、还是不急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。声、字结合练起。这三者关系应排成这样一个顺序：气这三者关系应排成这样一个顺序：气为音服务，音为腔服务，腔为字服务，为音服务，音为腔服务，腔为字服务，字为词服务，词为情服务。从这个顺字为词服务，词为情服务。从这个顺序中，我们可以看到字的位置居于中序中，我们可以看到字的位置居于中心，前面牵着心，前面牵着“音音”和和“腔腔”，后面，后面联着联着
15、“词词”与与“情情”。当中一塌，满。当中一塌，满盘皆输。字音的真切，决定着声音的盘皆输。字音的真切，决定着声音的圆润，圆润，“以字行腔以字行腔”正是这个理儿。正是这个理儿。在喊嗓练声中的字、音、气的关系，在喊嗓练声中的字、音、气的关系，应是托足了应是托足了“气气”，找准了，找准了“音音”，咬真了咬真了“字字”。具体方法是：用汉语。具体方法是：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。唇音练习：唇音练习：唇音练习：唇音练习：(先放慢，放大念一遍逐渐加
16、快到念先放慢，放大念一遍逐渐加快到念先放慢，放大念一遍逐渐加快到念先放慢，放大念一遍逐渐加快到念绕口令绕口令绕口令绕口令)八一百一标一兵一奔八一百一标一兵一奔八一百一标一兵一奔八一百一标一兵一奔北一坡一北一坡一北一坡一北一坡一 北一坡一炮一兵一并一排一跑北一坡一炮一兵一并一排一跑北一坡一炮一兵一并一排一跑北一坡一炮一兵一并一排一跑炮一兵一怕一把一标一兵一碰一炮一兵一怕一把一标一兵一碰一炮一兵一怕一把一标一兵一碰一炮一兵一怕一把一标一兵一碰一 标一兵一怕一碰一炮一兵一炮一标一兵一怕一碰一炮一兵一炮一标一兵一怕一碰一炮一兵一炮一标一兵一怕一碰一炮一兵一炮一 齿音练习齿音练习齿音练习齿音练习(方法同
17、上方法同上方法同上方法同上)四四四四是四，是四，是四，是四，十十十十是是是是十，十，十，十，十四是十四是十四是十四是十四，十四，十四，十四，四十四十四十四十是是是是四十，四十，四十，四十，不要把十四不要把十四不要把十四不要把十四说说说说四十，四十，四十，四十，也不要把四十也不要把四十也不要把四十也不要把四十说说说说十四，十四，十四，十四，舌音练习舌音练习舌音练习舌音练习(方法同上方法同上方法同上方法同上)六十六岁刘老六，推着六十，六十六岁刘老六，推着六十，六十六岁刘老六，推着六十，六十六岁刘老六，推着六十，六只大油篓，六只大油篓，六只大油篓，六只大油篓，六十六枝垂杨柳，六十六枝垂杨柳，六十六枝
18、垂杨柳，六十六枝垂杨柳，拴着六十六只大马猴。拴着六十六只大马猴。拴着六十六只大马猴。拴着六十六只大马猴。喉音练习喉音练习(方法同上方法同上)山前有只虎，山前有只虎，山下有只猴，山下有只猴，虎撵猴，猴斗虎，虎撵猴，猴斗虎，虎撵不上猴，虎撵不上猴，猴也斗不了虎猴也斗不了虎舌音牙音练习舌音牙音练习(方法同上方法同上)街南来了个瘸子，右手拿着个碟子，左手街南来了个瘸子，右手拿着个碟子，左手拿个茄子；街上有个撅子，橛子绊倒了瘸拿个茄子；街上有个撅子，橛子绊倒了瘸子，右手摔了碟子，左手扔了茄子子，右手摔了碟子，左手扔了茄子这样一练，你哪路音圆润，哪路音干瘪，这样一练，你哪路音圆润，哪路音干瘪，分得清，找得
19、准。气、音、字练习非常实分得清，找得准。气、音、字练习非常实用有效。用有效。第三阶段：吟诗、吟唱练习第三阶段：吟诗、吟唱练习把吟诗、吟唱放在第四阶段目的是练把吟诗、吟唱放在第四阶段目的是练习和挖掘习和挖掘“低音宽厚低音宽厚,中音圆润，高音中音圆润，高音坚韧坚韧的嗓音素质，不盲目拔高、爬高，的嗓音素质，不盲目拔高、爬高，而是巩固中音、低音，使其音色华美、而是巩固中音、低音，使其音色华美、音质纯正，保住一条好听好用的嗓子，音质纯正，保住一条好听好用的嗓子，同时锻炼高音的坚韧有弹性。此时的同时锻炼高音的坚韧有弹性。此时的念白练唱都是无伴奏的，演唱更难，念白练唱都是无伴奏的，演唱更难，要求更高，在第三
20、阶段练，有气、音、要求更高，在第三阶段练，有气、音、字垫底，是一个台阶一个台阶爬上来字垫底，是一个台阶一个台阶爬上来的，嗓音并不疲劳，练习有实效，把的，嗓音并不疲劳，练习有实效，把握性大。握性大。吟诗一般选各个行当的定场诗，因为角色刚刚吟诗一般选各个行当的定场诗，因为角色刚刚吟诗一般选各个行当的定场诗，因为角色刚刚吟诗一般选各个行当的定场诗，因为角色刚刚上场，要给观众留下第一印象，并使他们停止议上场，要给观众留下第一印象，并使他们停止议上场，要给观众留下第一印象，并使他们停止议上场，要给观众留下第一印象，并使他们停止议论，安静下来，所以定场诗应是声调较高，不急论，安静下来，所以定场诗应是声调较
21、高，不急论，安静下来，所以定场诗应是声调较高，不急论，安静下来，所以定场诗应是声调较高，不急不慢，是角色自己兴趣志向的自我剖析，韵律性不慢，是角色自己兴趣志向的自我剖析，韵律性不慢，是角色自己兴趣志向的自我剖析，韵律性不慢，是角色自己兴趣志向的自我剖析，韵律性极强，必须好好练，又适合于喊嗓、练声、练习。极强，必须好好练，又适合于喊嗓、练声、练习。极强，必须好好练，又适合于喊嗓、练声、练习。极强，必须好好练，又适合于喊嗓、练声、练习。吟唱：具有念白吟诵相夹，半唱半念交相辉映吟唱：具有念白吟诵相夹，半唱半念交相辉映吟唱：具有念白吟诵相夹，半唱半念交相辉映吟唱：具有念白吟诵相夹，半唱半念交相辉映的特
22、点，比吟诗更难，其情感更宜抒发，其音律的特点，比吟诗更难，其情感更宜抒发，其音律的特点，比吟诗更难，其情感更宜抒发，其音律的特点，比吟诗更难，其情感更宜抒发，其音律更宜舒展，正好用来喊嗓发声。更宜舒展，正好用来喊嗓发声。更宜舒展，正好用来喊嗓发声。更宜舒展，正好用来喊嗓发声。京白京白京白京白(普通话普通话普通话普通话)吟诗：为现代戏表演念词而练习，吟诗：为现代戏表演念词而练习，吟诗：为现代戏表演念词而练习，吟诗：为现代戏表演念词而练习，如用吟诗的旋律，念如用吟诗的旋律，念如用吟诗的旋律，念如用吟诗的旋律，念毛主席诗词毛主席诗词毛主席诗词毛主席诗词“天高云淡，天高云淡，天高云淡，天高云淡，望断南
23、飞雁，不到长城非好汉望断南飞雁，不到长城非好汉望断南飞雁，不到长城非好汉望断南飞雁，不到长城非好汉”等。等。等。等。2 2、学习理解播音、学习理解播音、学习理解播音、学习理解播音“五度标记法五度标记法五度标记法五度标记法在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，初学者在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，初学者在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，初学者在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，初学者最好首先掌握和解决如下的基础知识和问题：（最好首先掌握和解决如下的基础知识和问题：（最好首先掌握和解决如下的基础知识和问题：（最好首先掌握和解决如下的基础知识和问题：（1 1）普通
24、）普通）普通）普通话的声调（话的声调（话的声调（话的声调（2 2）普通话语流音变（）普通话语流音变（）普通话语流音变（）普通话语流音变（3 3）克服方言缺陷）克服方言缺陷）克服方言缺陷）克服方言缺陷关于吐字归音，我摘编有关的要领如下：关于吐字归音，我摘编有关的要领如下：关于吐字归音，我摘编有关的要领如下：关于吐字归音，我摘编有关的要领如下：汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在
25、韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结韵腹上。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结韵腹上。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结韵腹上。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：常训练开始严格要求：常训练开始
26、严格要求：常训练开始严格要求：1 1、出字、出字、出字、出字要求声母的发音部位准确、弹发有力。要求声母的发音部位准确、弹发有力。要求声母的发音部位准确、弹发有力。要求声母的发音部位准确、弹发有力。2 2、立字、立字、立字、立字要求韵腹拉开立起，做到要求韵腹拉开立起，做到要求韵腹拉开立起，做到要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭开口音稍闭，闭开口音稍闭，闭开口音稍闭，闭口音稍开口音稍开口音稍开口音稍开”。3 3、归音、归音、归音、归音干净利落，不可拖泥带水。尤其是干净利落，不可拖泥带水。尤其是干净利落，不可拖泥带水。尤其是干净利落，不可拖泥带水。尤其是 iunngiunng等做韵尾时，要注意口
27、型的变化。等做韵尾时，要注意口型的变化。等做韵尾时，要注意口型的变化。等做韵尾时，要注意口型的变化。普通话声调普通话声调普通话声调普通话声调介绍声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。介绍声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。介绍声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。介绍声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。描的
28、，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。描的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。描的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5 5度，度，度，度，最低为最低为最低为最低为1 1，最高为，最高为，最高为，最高为5 5。普通话有四个声调：普通话有四个声调：普通话有四个声调：普通话有四个声调：1 1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从、阴平念高平，用五度标记法
29、来表示，就是从、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5 5到到到到5 5，写作写作写作写作5555。2 2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从升到高。用五度标记法表示，就是从升到高。用五度标记法表示，就是从升到高。用五度标记法表示，就是从3 3升到升到升到升到5 5，写作，写作，写作，写作3535。3 3、上、上、上、上(shng)(shng)声念降升，起音半低，先降后升，用五声念降升，起音半低，先降后升，用五声念
30、降升，起音半低，先降后升，用五声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从度标记法表示，是从度标记法表示，是从度标记法表示，是从2 2降到降到降到降到1 1再升到再升到再升到再升到4 4，写作，写作，写作，写作214214。4 4、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从用五度标记法表示，是从用五度标记法表示，是从用五度标记法表示，是从5 5降到降到降到降到1 1，写作，写作，写作，写作5151。什么叫语流音变什么叫语流音变
31、在语流（句子）中，由于受到相邻音在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为我们称之为语流音变。语流音变。普通话中最典型的语流音变是轻声、普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调、儿化、变调（上声变调、去声变调、“一变一变”、“不变不变”和和“啊变啊变”）。）。什么是轻声什么是轻声在句子里失去了原有的声调念成较轻、在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。较短的调子，叫做轻声。“哥哥哥哥”、“葡萄葡萄”、“你们你们”、“亲爱的亲爱的”
32、轻声的作用轻声的作用轻声的作用轻声的作用普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如：（名词）地道（均为四声）如：（名词）地道（均为四声）如：（名词）地道（均为四声）如：（名词）地道（均为四声）坑道的意思。坑道的意思。坑道的意思。坑道的意思。（形容词）地道（道为轻声）（形容词）地道（道为轻声）（形容词）地道（道为轻声）（形容词）地道（道为轻声）事情办的挺地事情办的挺地事情办的挺地事情办的挺地道。重叠名词决不能读轻声，如：家家户户。道。重叠名词决不能读轻声，如：家家户户。
33、道。重叠名词决不能读轻声，如：家家户户。道。重叠名词决不能读轻声，如：家家户户。儿化韵儿化韵儿化韵儿化韵儿化韵起着修饰语言色彩作用。儿化韵不是在音儿化韵起着修饰语言色彩作用。儿化韵不是在音儿化韵起着修饰语言色彩作用。儿化韵不是在音儿化韵起着修饰语言色彩作用。儿化韵不是在音节之后加一个单独节之后加一个单独节之后加一个单独节之后加一个单独erer的音节的音节的音节的音节,而是在音节末尾最而是在音节末尾最而是在音节末尾最而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母发生变化。后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母发生变化。后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母发生变化。后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母
34、发生变化。如：眼珠儿如：眼珠儿如：眼珠儿如：眼珠儿zhurzhur、小孩儿、小孩儿、小孩儿、小孩儿harhar、小事儿、小事儿、小事儿、小事儿_shir_shir等。等。等。等。变调变调变调变调1 1、什么是变调：音节在连续读时，相邻音节声调、什么是变调：音节在连续读时，相邻音节声调、什么是变调：音节在连续读时，相邻音节声调、什么是变调：音节在连续读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。发生变化的现象叫变调。发生变化的现象叫变调。发生变化的现象叫变调。2 2、上声变调规律：（、上声变调规律：（、上声变调规律：（、上声变调规律：（1 1）、上声音节单念或在句）、上声音节单念或在句）、上声音节单念
35、或在句）、上声音节单念或在句尾时不变。（尾时不变。（尾时不变。（尾时不变。（2 2）、上声音节在阴平（一声）、阳）、上声音节在阴平（一声）、阳）、上声音节在阴平（一声）、阳）、上声音节在阴平（一声）、阳平（二声）去声（四声）和轻声音节前其调值由平（二声）去声（四声）和轻声音节前其调值由平（二声）去声（四声）和轻声音节前其调值由平（二声）去声（四声）和轻声音节前其调值由上声（三声上声（三声上声（三声上声（三声）变为）变为）变为）变为2121（即所谓的半上）。如：广（即所谓的半上）。如：广（即所谓的半上）。如：广（即所谓的半上）。如：广西、朗读、打算、点心等（西、朗读、打算、点心等（西、朗读、打算
36、、点心等（西、朗读、打算、点心等（3 3）、上声音节与上声）、上声音节与上声）、上声音节与上声）、上声音节与上声音节相连，前一个音节由音节相连，前一个音节由音节相连，前一个音节由音节相连，前一个音节由214214变为接近变为接近变为接近变为接近3535（所谓（所谓（所谓（所谓阳上）。如：手指阳上）。如：手指阳上）。如：手指阳上）。如：手指、只好、只好、只好、只好 等等等等3 3、去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律、去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律、去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律、去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律不变。在去声音节前则由全降变成半降，调值由不变。在去
37、声音节前则由全降变成半降，调值由不变。在去声音节前则由全降变成半降，调值由不变。在去声音节前则由全降变成半降，调值由5151变成变成变成变成5353。如：救护、制胜等。如：救护、制胜等。如：救护、制胜等。如：救护、制胜等4 4、“一一一一”的变调规律（的变调规律（的变调规律（的变调规律（1 1）、非去声音节前变去）、非去声音节前变去）、非去声音节前变去）、非去声音节前变去声（一年、一般化）（声（一年、一般化）（声（一年、一般化）（声（一年、一般化）（2 2）、去声音节前变阳平）、去声音节前变阳平）、去声音节前变阳平）、去声音节前变阳平（一部、一个人）（一部、一个人）（一部、一个人）（一部、一个
38、人）（3 3）夹在重叠词中间念轻声）夹在重叠词中间念轻声）夹在重叠词中间念轻声）夹在重叠词中间念轻声（看一看、想一想）（看一看、想一想）（看一看、想一想）（看一看、想一想）（4 4）、单念或数词中不变调）、单念或数词中不变调）、单念或数词中不变调）、单念或数词中不变调5 5、“不不不不”的变调规律（的变调规律（的变调规律（的变调规律（1 1）、单用或在词句末尾，）、单用或在词句末尾，）、单用或在词句末尾，）、单用或在词句末尾，以及在阴平、阳平、上声前念本调以及在阴平、阳平、上声前念本调以及在阴平、阳平、上声前念本调以及在阴平、阳平、上声前念本调-去声。去声。去声。去声。（我不、不说、）（我不、
39、不说、）（我不、不说、）（我不、不说、）（2 2）、在去声音节前变阳平）、在去声音节前变阳平）、在去声音节前变阳平）、在去声音节前变阳平（3 3）、夹在词语中间念轻声）、夹在词语中间念轻声）、夹在词语中间念轻声）、夹在词语中间念轻声6 6、语气词、语气词、语气词、语气词“啊啊啊啊”的音变。前面音节的末尾音素是的音变。前面音节的末尾音素是的音变。前面音节的末尾音素是的音变。前面音节的末尾音素是u u（包括（包括（包括（包括aoao、iaoiao）的，读作）的，读作）的，读作）的，读作“哇哇哇哇”（wawa）。）。）。）。在感知自己声音音质的前提下，巧用播音技巧让在感知自己声音音质的前提下，巧用播
40、音技巧让在感知自己声音音质的前提下，巧用播音技巧让在感知自己声音音质的前提下，巧用播音技巧让自己的声音将要表达的思想内容准确地传递给受自己的声音将要表达的思想内容准确地传递给受自己的声音将要表达的思想内容准确地传递给受自己的声音将要表达的思想内容准确地传递给受众。这就是我接下来要讲的播音技巧四大要领。众。这就是我接下来要讲的播音技巧四大要领。众。这就是我接下来要讲的播音技巧四大要领。众。这就是我接下来要讲的播音技巧四大要领。3、播音技巧的四大要领、播音技巧的四大要领 一、播音的要求：一、播音的要求：一、播音的要求：一、播音的要求：1 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，、发音正确，吐字
41、正确。用标准的普通话播读，、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整2 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节、语速适当，用心感受。
42、要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合奏流利和谐，缓急结合奏流利和谐，缓急结合奏流利和谐，缓急结合3 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情二、播音中的换气二、播音中的换气二、播音中的换气二、播音中的换气1 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗、停顿除为了休息换气
43、外，更是为了充分表达朗、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
44、气连就是其中的一个方法。气连就是其中的一个方法。气连就是其中的一个方法。2、重音，就是在词和语句中读得比较重，、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。思想重音。三、气息的控制三、气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。情发展的
45、变化采取不同的用气方法。2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。歌，绕口令，散文之类进行训练。3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度度大循环十五次左右。大循环十五次左右。四、四、四、四、声音的魅力声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，
46、双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。耸肩。2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其己而读。将自己揉入文章中，不要理会其它，不要玩嗓子。它，不要玩嗓子。3、练习远近距离感。这个练习对于我们读、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。标对象。4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将
47、两同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习声音。练习24个葫芦个葫芦48个瓢。个瓢。5、鼻音前后不分要练习，、鼻音前后不分要练习，aneninunvnangengingong6、平翘舌音一定要读准：、平翘舌音一定要读准：zhichishirizcs二、主持技巧：二、主持技巧：语言表达艺术与技巧语言表达艺术与技巧语言表达是一种特殊的社会实践活动，有语言表达是一种特殊的社会实
48、践活动，有着源远流长的历史，如果说书面语言是人着源远流长的历史，如果说书面语言是人类语言的第二种基本形态，那么口语便是类语言的第二种基本形态，那么口语便是第一种基本形态，它能够更直接更感性的第一种基本形态，它能够更直接更感性的表情达意，所以重新认识和掌握语言的表表情达意，所以重新认识和掌握语言的表达艺术与技巧，是我们每一位渴望成功的达艺术与技巧，是我们每一位渴望成功的人所必须的技能。人所必须的技能。你认识自己的声音吗你认识自己的声音吗?你会说话吗你会说话吗?你能准你能准确达意吗确达意吗?你知道什么是说的比唱的好听吗你知道什么是说的比唱的好听吗?要做到这些，我们就要学会了解要做到这些，我们就要学
49、会了解“语言表语言表达艺术达艺术”这一有声音语言创作形式的规律，这一有声音语言创作形式的规律，掌握其要领及技巧。掌握其要领及技巧。在这次讲座中我们将从语言表达艺术的在这次讲座中我们将从语言表达艺术的特性、语言表达的个性风格、语言表达的特性、语言表达的个性风格、语言表达的基本技巧、以及对声音的认识等方面进行基本技巧、以及对声音的认识等方面进行分析，并结合自身特点掌握训练方法。分析，并结合自身特点掌握训练方法。一、声音的认知一、声音的认知人类没有单独的发音器官，而是利用呼人类没有单独的发音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官。吸器官、消化器官作为自己的发音器官。其作用原理是：其作用原
50、理是：(1)呼吸呼吸气息是发声的动力，储藏和控气息是发声的动力，储藏和控制运用气息是表达发声的基本训练。制运用气息是表达发声的基本训练。(2)声带声带气息震动发出声音，但这只是气息震动发出声音，但这只是基本音源，声带产生的音量只占讲话音量基本音源，声带产生的音量只占讲话音量的的5。(3)共鸣共鸣是通过头腔、口腔、咽腔、鼻是通过头腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把声带的音量放大美化的过程，腔、胸腔把声带的音量放大美化的过程，其作用占音量的其作用占音量的95%。(4)吐字吐字人类与其它动物表达方式最大人类与其它动物表达方式最大的不同在于字音的表达，而字音是由我们的不同在于字音的表达，而字音是由我们的唇、