《高中语文必修一名著导读《大卫·科波菲尔》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文必修一名著导读《大卫·科波菲尔》课件.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大卫科波菲尔高中语文必修一名著导读单元英英 狄更斯狄更斯视频作家简介作家简介 查尔斯查尔斯狄更斯（狄更斯（1812181218701870），是英国），是英国1919世世纪伟大的批判现实主义纪伟大的批判现实主义作家，是继莎士比亚之作家，是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大后对世界文学产生巨大影响的小说家。影响的小说家。主要作品主要作品雾都孤儿雾都孤儿 （1838）老古玩店老古玩店 （1841）董贝父子董贝父子 （1848）大卫大卫科波菲尔科波菲尔 （1850）艰难时代艰难时代 （1854）双城记双城记 （1859）远大前程远大前程 （1861）匹克威克外传匹克威克外传 （1837）“在我内心的最
2、深处，我有一个在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫最宠爱的孩子。他的名字就叫大卫大卫科波菲尔科波菲尔。”英英 狄更斯狄更斯“一切英国小说中一切英国小说中最好的一部。最好的一部。”俄 列夫托尔斯泰俄 列夫托尔斯泰俄俄 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰走近作品走近作品 据北京大学内部资料介绍，据北京大学内部资料介绍，100位哈佛大学教位哈佛大学教授推荐的最具影响力的书籍，美国大学联合推授推荐的最具影响力的书籍，美国大学联合推荐的书单中，大卫荐的书单中，大卫科波菲尔赫然在列。科波菲尔赫然在列。另据英国另据英国BBC评选出的评选出的100部英国人最喜欢的文部英国人最喜欢的文学作品，大卫学作品，
3、大卫科波菲尔赫然在列。在我科波菲尔赫然在列。在我国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高达国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高达8分以分以上的作品中，大卫上的作品中，大卫科波菲尔赫然在列。科波菲尔赫然在列。走走近近作品作品主主要要人人物物关关系系图图大卫大卫科波菲尔科波菲尔贝西姨婆贝西姨婆克拉拉克拉拉默德斯通默德斯通及其姐姐及其姐姐佩葛蒂佩葛蒂及其家人及其家人克里克尔克里克尔 梅尔梅尔 史蒂夫史蒂夫 艾米丽艾米丽艾格尼丝艾格尼丝 威克菲尔威克菲尔希普希普朵拉朵拉密考伯密考伯及其家人及其家人仔细阅读名著导读部分仔细阅读名著导读部分走走进进作品作品 在这部作品中在这部作品中,有很多作者本人的有很多作者本人
4、的生活经历的描写。尤以童年生活的章节生活经历的描写。尤以童年生活的章节最为人们所津津乐道最为人们所津津乐道,有着有着“一种令人一种令人陶醉的气息陶醉的气息,这种气息以前没有这种气息以前没有,今后也今后也不会再有不会再有”进入文本，自进入文本，自由选择你喜欢的精由选择你喜欢的精彩片段，并将其大彩片段，并将其大声的朗读出来。声的朗读出来。走进作品走进作品赏析精彩片段，简要赏析精彩片段，简要勾勒出勾勒出童年童年时期时期的的大卫大卫科波菲尔形象科波菲尔形象：容容貌貌服服饰饰言言语语谈谈吐吐动动作作举举止止心心理理刻刻画画其其他他方方面面 大卫大卫科波菲尔科波菲尔一书中，作家狄更斯一书中，作家狄更斯还塑
5、造了哪些孤儿形还塑造了哪些孤儿形象？象？明确：大卫明确：大卫科波菲尔科波菲尔的母亲、艾米丽、史的母亲、艾米丽、史蒂蒂夫、艾格尼丝夫、艾格尼丝 他们中或者是孤儿或他们中或者是孤儿或者是在单亲家庭中长大者是在单亲家庭中长大的孩子。的孩子。例如例如：匹克威克外传匹克威克外传中的巴德尔少爷、小爱德门；中的巴德尔少爷、小爱德门；雾都孤儿雾都孤儿中的同名主人公、小蒙克斯、诺中的同名主人公、小蒙克斯、诺 亚亚克雷坡尔、杰克克雷坡尔、杰克道金斯；道金斯；老古玩店老古玩店中的耐儿、小雅各；中的耐儿、小雅各；董贝父子董贝父子中的弗洛伦丝、保罗、小比勒；中的弗洛伦丝、保罗、小比勒；双城记双城记中的小露西、小查尔斯、
6、小裘利；中的小露西、小查尔斯、小裘利；据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。谈谈作家为什么谈谈作家为什么会塑造了如此之会塑造了如此之多的孤儿形象？多的孤儿形象？1.从创作艺术角度来谈，从创作艺术角度来谈，童年视角的第一人称叙述。童年视角的第一人称叙述。儿童天真、儿童天真、真实、有真实、有想想象象力力、纯洁、纯洁、忧伤。浑忧伤。浑然天成然天成，没有丝毫的矫，没有丝毫的矫揉造作。揉造作。2.2.时代背景：本书是时代背景：本书是通过一个孤儿的不幸遭遇通过一个孤儿的不幸遭遇描描
7、，真实的再现了，真实的再现了一幅广阔而五光十色的一幅广阔而五光十色的英英国国社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削；表现了作者对弱小者的深切同情。狄剥削；表现了作者对弱小者的深切同情。狄更斯揭开了更斯揭开了丑陋丑陋的社会真相。的社会真相。伦敦孤儿3.3.众多的孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿、小乞丐。众多的孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿、小乞丐。他们衣食无着他们衣食无着,备受虐待备受虐待,过着非人的生活过着非人的生活,遭遇催人泪下。遭遇催人泪下。他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、怜悯、帮助，使
8、得社会关注儿童的生活和成长，帮助遭受苦怜悯、帮助，使得社会关注儿童的生活和成长，帮助遭受苦难的儿童，从而改变儿童的命运和生活现状。难的儿童，从而改变儿童的命运和生活现状。领略一下狄更斯在塑造童年时期领略一下狄更斯在塑造童年时期的大卫的大卫科波菲尔这一主人公时独特科波菲尔这一主人公时独特的语言魅力。的语言魅力。鉴赏语言魅力 方法指要方法指要语言的特点：一般从准确简洁、清语言的特点：一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。面思考。语言的风格：有幽默、辛辣、自然语言的风格：有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。和谐、含蓄、深刻等。语言的技巧：多从语言的技巧：多从修辞角度思考。修辞角度思考。语言的作用：表达了什么意义，有语言的作用：表达了什么意义，有何何表达效果表达效果。视频视频谢谢聆听！谢谢聆听！下课下课