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1、 1、孩子是您生命的延续 2、孩子是我工作的寄托 3、孩子是自己命运的主宰者 第1页/共34页一个人永远不会把自己没有的东西送给别人共勉第2页/共34页不能用昨天的知识教今天的学生过明天的生活共勉第3页/共34页一、初中教材的特点 1、知识量增大。学科门类增多。知识量比小学的大。如初中物理、化学、生物、地理、政治、历史等 2、理论性增强。系统性增强。这是最主要的特点。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。第4页/共34页一、初中教材的特点 3、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。对学生的知识面要求高。4、
2、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。第5页/共34页与小学阶段差异 学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 学习成绩分化日趋激烈 学生在学习中的自主能力日显重要 学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存第6页/共34页 由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。举一反三、触类旁通。第7页/共34页二、初中生身心发展的特点 中学生心理发展一般特征可概括为“四性
3、”、“四高峰”。“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。“四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。第8页/共34页 三、做好小学初中衔接的方法 1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。家长对孩子的学习期望很高，这种心态其实是不利于孩子很好的适应初中的学习的。孩子、家长都要准确定位，制定符合实际的预期目标。期望值过高，就会造成期望越大失望越大，从而导致自信心受挫。第9页/共34页小学与初中的知识梯度不是斜坡式的，而是阶梯式的。一下子突然就提高了。因此，要有心理上的适应。对学习能力的要求不一样初中更要求学生去研究琢磨学习的方法，培养自己学习的能力。很多东西，是要求学生自己去掌握
4、。老师负责教方法和督促。第10页/共34页对生活能力要求不同初中的要求更多的独立处理问题，注意条理。比如每天完成作业要自己梳理物品，不能第二天遗漏。家长们要逐步放手，由代替完成、协助完成改变为指导完成、督促完成;同学也要更多的养成自己解决问题的能力。第1 1页/共34页对未来的要求不一样初中面对的是真正的升学挑战，而这决定了高中、大学、工作，小学尽管也有择校，但是这样的择校的残酷远远没有初中升高中。小学升初中，更多的是听从家长的意愿，而初中升高中，更多的是自己选择学校。因此，要确定未来的目标，并想好如何去做。第12页/共34页付出的努力不一样初中才是真正开始学习的阶段，无论是从知识点还是从学习
5、能力的角度而言。因此，初中的学习必然要付出很多，不可能再像小学时那样轻松了。第13页/共34页进入初中阶段之后，家长对孩子的学习一般会有两种看法：一种是认为和小学没什么大区别，无非是环境变了，老师换了，都一样是上课，老师讲学生听;另一种是认为我的孩子没问题，小学每次考试都是班里前几名，中学肯定也不差，或者是认为我的孩子在小学时基础都不好，中学也好不到哪去，无所谓。第14页/共34页 2、帮助孩子转变学习方式。初中教学对学生的学习较为放手，不可能像小学那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理
6、能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。第15页/共34页 3、对孩子既要信任，又要做好督促。4、善于与老师沟通。5、处理好孩子的焦虑。6、每晚除了书面作业以外，还要及时巩固知识：看书、背诵、默写、听写、整理笔记等第16页/共34页7、掌握科学的学习方法：（1）预习。（2）听课。a、做好课前准备。b、集中注意力。c、认真观察、积极思考。（3）善于总结归纳，形成知识体系。8、多陪伴、多鼓励、多交流。第17页/共34页 要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。第18页/共34页v 学生的成功=v 40%（学生的自身努力）v+
7、30%（教师的力量）v+30%（家长的推动力）我们的努力您的关爱孩子的成功第19页/共34页 对家长的希望：一、重视二、了解三、关心四、鼓励五、督促六、配合第20页/共34页一、做一个榜样型的家长 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。第21页/共34页二、做一个监督型的家长 作业督促：关心学生每一周的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。第22页/共34页二、做一个监督型的家长 作息督促：不少孩子因迷恋网
8、络而荒废学业，走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间是否正常。第23页/共34页三、做一个细心型的家长 学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及时了解真相，并及时与班主任联系，共同对症教育。第24页/共34页四、做一个民主型的家长 1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。2、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。第25页/共34页 3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的
9、意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。四、做一个民主型的家长第26页/共34页五、做一个智慧型的家长 当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！第27页/共34页第28页/共34页 古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：“宁可变卖所有
10、的东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。”正因为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。结束语 每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。第29页/共34页我们手里的一个学生就是一个家庭的一代共勉第30页/共34页一个人永远不会把自己没有的东西送给别人共勉第31页/共34页不能再用昨天的知识教今天的学生过明天的生活共勉第32页/共34页希望我们和孩子一起健康快乐的成长！第33页/共34页感谢观看！第34页/共34页