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1、这是什么动物？（2）它们长得一样吗？（引导幼儿调查一样和不一样的当地）（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）2教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年迈，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们满是一种色彩的。二、引出主人公艾玛。1艾玛也是一只大象，但是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？2引导幼儿调查第二张PPT。发问：（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（五颜六色的大象）（2）艾玛身上有哪些色彩？（带领幼儿一同找一找，说一说各种色彩）（3）我们可以用一个好听的词语来描述艾玛身上的色彩，叫五颜六色。3
2、教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的色彩不同。三、调查PPT,通过发问引导幼儿了解故事情节。象象年轻年轻年老年老n胖胖n瘦瘦小结：没想到，一场大雨，让艾玛康复了正本的色彩。一“艾玛扮装节”是什么意思?大象们是怎样说的?你们听懂了吗?出示第29、30页：一这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?一那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)小结：其他大象和艾玛都在那一天变了色彩，艾玛成了一只一般的大象。(4)打扮大象一“艾玛扮装节”到了，一般的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么色彩呢?一怎样让大象变得异乎寻常呢?你情愿做设计师吗?(幼儿操作，用
3、油画棒体现大象。)一自己介绍或是和火伴说说自己打扮的大象，特别在哪里?(色彩调配、选色等方面。与众不同与众不同开心果开心果三、规划：打扮异乎寻常的大象。1、小朋友们，你想过艾玛扮装节吗？你想给一般的大象打扮成什么姿态？2、今天教师请你做规划师，把大象打扮得异乎寻常。3、出示背景图并配上背景音乐：噢艾玛来啦！我们一起来庆祝艾玛扮装节吧！告知操作规矩：你在打扮大象的时候动作必定要快哦！先把大象的身体全都涂上胶水，然后再把好看的纸片装饰上去！结束语：小朋友，我们去找一个更大的地方去庆祝吧！玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心思）师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？
4、（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到其他大象）他要去哪呢？我们接着往下看。5、出示ppt5师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？动物们对艾玛说：晨安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象色彩不一样）6、出示ppt6、7师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边师：树上结满了什么色彩的果子？（灰色）师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。A艾玛在哪里？艾玛在哪里？艾玛在哪里？艾玛在哪里？艾玛在哪里？艾玛在哪里？玩了一天大象们都累了，他们都睡着
5、了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心思）绘本花格子大象艾玛是一节言语活动。这个故事简略易懂，情节十分风趣。在活动前我仔细阅览了这个风趣的故事，了解了本次活动的方针是：1.了解故事内容，调查画面中艾玛与火伴的不同之处，能大胆表述自己的异乎寻常。2.喜爱绘本阅览，感触故事中诙谐高兴的心情。经过制造PPT课件和插入了音乐的方式，依据本班幼儿的现状规划了此次教育活动。大象化妆节大象化妆节艾玛在哪里？艾玛在哪里？课件作用说明：课件作用说明：课件作用说明：课件作用说明：n n第二、三页点击，相应图片出现文字。n n第十二、十三、十四页，点击大图出现文字“艾玛在哪里？”，寻找到艾玛点击后出现放大的艾玛。n n第十七页寻找点击相应的色块，出现艾玛的笑声，色块飞入艾玛的身体中相应位置。课件资料链接课件资料链接n n课件第一页图片可以让幼儿观察大象们，发现它们不同。n n课件第二、三页，提供相反外形特点象的图片，学习反义词。n n课件第四页可以让幼儿观察艾玛与其他大象的不同；欣赏花格子大象；认识各种颜色。n n课件第十二-十六页图片，可以让幼儿寻找“与众不同”的艾玛。n n课件第十六页化妆的大象，使用这资料为幼儿装饰大象提供范例。