《人教版高中语文必修五《咬文嚼字》公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修五《咬文嚼字》公开课课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、歇后语：小老鼠看书歇后语：小老鼠看书（打一成语）（打一成语）咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字的含义咬文嚼字的含义“咬文嚼字咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中有以下几个意思，请选择每句中的的“咬文嚼咬文嚼字字”的正确意思：的正确意思：A、过分地斟酌字句。、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。、形容强词夺理或狡辩。1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文会文件的精件的精神实质。神实质。2、此君肚里学识稀薄、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此
2、事明明是你错了、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。你再咬文嚼字也毫无用处。（A）(B)(C)咬文嚼字咬文嚼字朱光潜：朱光潜：(1897-1986)笔名孟实、孟石笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。学家、文艺理论家。我国现代美学奠基我国现代美学奠基者之一。者之一。代表作：代表作：谈美书简谈美书简 文艺心理学文艺心理学论诗论诗等等 座右铭：座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。以出世的精神，做入世的事业。”倒倒涎涎茗茗烟烟锱锱铢铢必必较较没没镞镞剥剥啄啄岑岑寂寂清清沁沁蕴蕴藉藉俗俗滥滥灞灞桥桥付付梓梓王王嫱嫱尺尺牍牍识记生词识记生词xinmngzzhzbc
3、nqnynjilnbzqingd但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。在实际上就是调整思想和感情。跳读跳读 理解理解“咬文嚼字咬文嚼字”的新含义的新含义？用文中语？用文中语句回答。句回答。第一部分（第一部分（1 15 5段）段）文字与思想感情有密切的关系。文字与思想感情有密切的关系。第二部分（第二部分（6 67 7段）段）文字联想意义的使用，有善用和误用两种。文字联想意义的使用，有善用和误用两种。第三部分（第第
4、三部分（第8 8段）段）结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。达到艺术的完美。讨论：讨论：文章最后一段中说文章最后一段中说“以上只是随便举几个以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说明了哪些？说明了哪些“道理道理”？1、演员替郭沫若改台词、演员替郭沫若改台词2、王若虚改、王若虚改史记史记“李广射虎李广射虎”3、“推敲推敲”的推敲的推敲4、惠山烹小龙团惠山烹小龙团中两句的剖析中两句的剖析5、“套板反应套板反应”你你是是没有骨气的文人没有骨气的文人!你
5、你这这没有骨气的文人没有骨气的文人!你这与奴才做奴才的奴才你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人你这贱人!你这淫妇你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎你这你这大虫口里倒涎!你你这你这这你这“这这”字句：字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。宜。“是是”字句：字句：1 1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。2 2、可以含有假定语气，带有、可以含有假
6、定语气，带有“你不是你不是”的讥刺的讥刺意味。意味。(你是个好小子）你是个好小子）你有革命家的风度。你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这革命家的风度。不不妥妥举郭沫若的例子，为了说明什么？举郭沫若的例子，为了说明什么？不同句式，不同意味。不同句式，不同意味。文字和文字和思想情感关系密切。思想情感关系密切。“以为虎而射之，没镞，既知其为以为虎而射之，没镞，既知其为石石，因更复射，终不能入。，因更复射，终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石石也。也。”王若虚王若虚改句改句广出猎，见草中广出猎，见草中石石，以为虎而射，以为虎而射之，中之，中石石没镞，视之
7、，没镞，视之，石石也。射也。射之，终不能复入之，终不能复入石石矣。矣。史记史记原句原句 李广射虎的例子表明什么道理李广射虎的例子表明什么道理?说明：说明：繁简不同，意味不同繁简不同，意味不同题李凝幽居题李凝幽居唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。题李凝幽居题李凝幽居唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此
8、，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。一般认为：一、一般认为：一、“敲敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。二、诗题是二、诗题是“题李凝幽居题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个，所叙之事是访友，这个“门门”应是李凝幽应是李凝幽居之门，而不是僧居之门，而不是僧(贾岛贾岛)自家之门。自家之门。作者认为：一、作者认为：一、“推推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他门原来是他自己掩的，于今
9、他“推推”。也就是说，。也就是说，“僧推月下门僧推月下门”，“推推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。尚。二、二、“敲敲”的空气没有的空气没有“推推”的那么冷寂。就上句的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树鸟宿池边树”看来，看来，“推推”似乎比似乎比“敲敲”要调和些。要调和些。“推推”可以无声，可以无声，“敲敲”不免有声，惊不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。“推敲推敲”说明的道理说明的道理:不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现不同的字有时表现不同的意境，用什么字要
10、看表现什么意境什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。推敲文字的实质，是推敲思想感情。字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四句的剖析三、四句的剖析惠山泉水泡小龙团茶。惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。联想不同，意蕴不同联想不同，意蕴不同联想训练联想训练 字有直指的意义，有联想的意义。直指的字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义难用。意义易用，联想的意义难用。安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文
11、艺心理学家所说的且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的“套板反应套板反应”。误用误用:“套板反应套板反应”弊端：套语滥调，弊端：套语滥调，全无新奇。全无新奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面”才子才子：“学富五车，学富五车，才高八斗才高八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“杀青杀青”避免套板避免套板 推陈出新推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。白，施朱则太赤。（宋玉（宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋）写美
12、貌写美貌1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。说话。2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。两丸黑水银。(刘鹗刘鹗老残游记老残游记)避免套板避免套板 推陈出新推陈出新写眼睛写眼睛句式不同句式不同意味不同意味不同字字数数不不同同意意味味不不同同字字眼眼不不同同意意境境不不同同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应结构全解结构全解 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有真正能够表现它的句子只有一个一
13、个,真正适用的动词和形容词也只有一个真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而而你必须把这唯一的句子、你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词唯一的动词、唯一的形容词找出来。找出来。福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须。拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让王安石的王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，初定为，初定为“又又到到江南岸江南岸”，后，后改为改为“入入”字，再改为字，再改
14、为“满满”字，最后用字，最后用“绿绿”字。字。春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿绿“绿绿”较之较之“到到”写活了江南的写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。情。红杏枝头春意浓（红杏枝头春意浓（）闹闹着一着一“闹闹”字，字，不仅形容出红杏的不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。机勃勃的大好春光全都点染出来了。古典诗歌中的炼字练习：相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷
15、一起论诗，互相题试。小妹说出：论诗，互相题试。小妹说出：“轻风轻风细柳细柳”和和“淡月淡月梅花梅花”后，要各加后，要各加一字，说出诗眼。一字，说出诗眼。轻风轻风细柳细柳,淡月淡月梅花梅花苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即成为，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为不料苏小妹却评之为“下品下品”。“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。苏东坡认真地思索后，得苏东坡认真地思索后，得意地说：意地说：“有了，有了，轻风舞细轻风舞细柳，淡月隐梅花。柳，淡月隐梅花。”小
16、妹微小妹微笑道：笑道：“好是好了，但仍不属好是好了，但仍不属上品。上品。”轻风轻风扶扶细柳，细柳，淡月淡月失失梅花梅花。黄山谷忍不住了，问道：黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高依小妹的高见呢？见呢？”苏小妹便念了起来：苏小妹便念了起来：“轻风扶轻风扶细柳，淡月失梅花。细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。吟诵玩味着，不禁托掌称妙。“轻风轻风”徐徐，若有若无，使徐徐，若有若无，使“细柳细柳”动态不显，唯动态不显，唯有有“扶扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相
17、宜，和谐自然。“扶扶”字字又把风人格化了，给人一种柔美之感。又把风人格化了，给人一种柔美之感。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造，营造了一种浓浓的意境。了一种浓浓的意境。江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退
18、飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩蜷缩的样子。的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：答：“拳拳”和和“退退”用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的
19、神态。用“退退”字别致、生动地字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。读书读书“不要固执于一点，咬文嚼字。不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：理由有三：1 1、陶渊明说：、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。2 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大三人务于精熟，而独亮独观其
20、大略略”。诸葛亮比三人高明，因为他。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这这是说不死抠一字一句，不因小失大。是说不死抠一字一句，不因小失大。马南邨（马南邨（cn)cn)不求甚解不求甚解请思考请思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？拓展延伸拓展延伸朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写
21、作，我们必须有一无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严字不肯放松的谨严”。主要是说，写作时要。主要是说，写作时要“咬文嚼字咬文嚼字”，或者说，或者说“在文字上推敲在文字上推敲”。马南邨所说的马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所所“会意会意”，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。书，获得渊博的知识。谢谢观看！谢谢观看！作业：作业：课后练习二课后练习二你对朱光潜与马南邨的不同见解有什你对朱光潜与马南邨的不同见解有什么看法，写一篇么看法，写一篇200字的体会。字的体会。