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1、高考语文二轮复习名句名篇情景默写专项练习题（含答案）高考语文二轮复习名句名篇情景默写专项练习题（含答案） 1把下列句子补写完整。 （1）氓中叙写女子一旦沉溺爱情就很难脱身的二句是“_，_”。 （2）离骚中“_， _”二句表明了作者即使遭受分解肢体的酷刑也不改心志的决心。 （3）短歌行中有二句话表明：曹操希望自己像周公一样殷勤接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺自己。这二句话是“_，_”。 2补写出下列句子中的空缺部分。 （1）范仲淹的岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧”两句，“进亦忧”指的是“_”，“退亦忧”指的是“_”。 （2）在琵琶行中，“_”是白居易听到浔阳当地音乐时的感受；而“_”一句，
2、则写出了他当夜听到琵琶声时的感受。 （3）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说：“千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说：“_，_。” 3补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“空明”一词语意丰富，在记承天寺夜游“_”一句中是空旷澄澈之意，而在赤壁赋“_”一句中特指月光下的清波。 （2）琵琶行中因为岁月流逝年长色衰的琵琶女，只能“_”，回想昔日“五陵年少争缠头”的时光，也只能“_”。 （3）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表达自己一生所追求的最高理想的两句是“_，_”。 4填空。 （1）_，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭） （2）总为浮云能蔽日，_。（李白_）
3、（3）明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_，_”。 5补写出下列句子中的空缺部分。 （1）郦道元三峡中“_，_”两句写出了三峡春冬之水清澈异常。 （2）小石潭记中写小石潭源头悠远难寻，两岸曲折的句子是：“_，_”。 （3）渔家傲中范仲淹用“_，_”表现了戍边将士不甘功业未建却又思乡情切的复杂矛盾心情。 6补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明归去来兮辞描写归乡途中轻舟快风的两句“_，_”，表达了作者弃官归田的畅快心情。 （2）王勃在滕王阁序中用“_，_”着力表现山光水色的变幻，在色彩
4、的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。 （3）庄子 逍遥游中“_，_”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正地逍遥游。 7补出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）论语泰伯中论述“士”要抱负远大、刚强勇毅、责任重大的两句是“_，_”。 （2）今两虎共斗_。吾所以为此者_。 （3） _，食野之苹。我有嘉宾，_。诗经小雅鹿鸣 8补写出下列句子中的空缺部分。 （1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为，如果让他治理一个中等国家，三年后的结果是“_，_”。 （2）杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 （3）秦观鹊桥仙中赞叹牛郎织女
5、一年一度“七夕”相会胜似人间长相厮守的语句是“_，_”。 9补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“_，_？” （2）杜甫在登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“_，_”。 （3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“_”之雄心，也只怕会有“_”的结局。 10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）赤壁赋中“_，_”两句，运用比喻的手法，传达出对人生之短暂与个体之渺小的感伤。 （2）登泰山记中“_，_”两句，用词精炼传神，生动地描绘出初登山顶时看到的壮美景象。 （3）静女中“_
6、，_”两句，表现出主人公对恋人跋涉远郊给自己带回的礼物倍加珍视。 11补写出下列句子中的空缺部分 （1）白居易的琵琶行中，“_，_”两句通过描写邻船寂静，冷月无声来反衬音乐强大的感染力。 （2）李商隐的锦瑟中，比喻往事成空，理想破灭的名句是“_，_”。 （3）劝学中强调君子与常人并无差异，只是擅长借助外力的语句是“_，_”。 12补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在赤壁赋中写到荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“_， _”。 （2）今人常用杜甫登高中的“_，_”两句来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在侍坐中他“哂之”是因为子路“_，_”
7、13补写下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧阿房宫赋中，用对偶句“_，_”描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。 （2）在论语十二章中，“_，_”两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。 （3）老子中，以树木为喻，表达大的事物总是从小的事物发展起来的道理的句子是“_，_”。 14名篇名句默写。 （1）王湾的次北固山下通过“_，_”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。 （2）陶渊明在饮酒（其五）中以问答式语句“_，_”，点明了虽居住在人世间，但不受世俗影响的原因。 （3）边塞诗中常常通过
8、描绘典型的物象来渲染氛围，如范仲淹渔家傲 秋思中的“_”，王维使至塞上中的“_”，都运用了“落日”这一物象。 15补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼赤壁赋中，“_，_”两句描写了苏子的一番话让“客喜而笑”后，二人酒醉睡着的情景。 （2）习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。习近平强调，庄子说过“_，_”（逍遥游），只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。 （3）孟子鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_”，饥饿的路人也不会接受；若“_”，即便是乞丐也会拒绝。 16补写出下列句子中的空缺部分。
9、 （1）归去来兮辞对过去进行否定，对未来抱有希望的是“_，_”。 （2）逍遥游写宋荣子荣辱不惊的两句是“_，_”。 （3）陈情表用晋成公绥乌赋序中的典故写明人应尽孝心的两句是“_，_”。 17补写出下列句子中的空缺部分。 （1）师说中，强调了从师是为了学道，与人的年龄大小无关的两句是：“_，_？” （2）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意。 （3）欧阳修在伶官传序中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在生于忧患，死于安乐中也说过意思相近的话是：“_。” 18补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子在逍遥游
10、中，对天空的颜色进行探寻，并发出疑问的句子是：_？_？ （2）杜牧在阿房宫赋一文中，总结了六国和秦国灭亡的历史教训，提出了“爱其人”的观点，并进一步指出“爱其人”给六国和秦国会带来“_”“_”这样好的结果。 （3）青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以论语泰伯中曾子所说的“_，_”自勉。 19补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中“_，_”两句，说明依托高地更能开阔眼界。 （2）杜甫登高中，写诗人目睹苍凉旷远的秋景，不由想到自己漂泊他乡、年老多病的处境，故生出“_，_”之绪。 （3）同是描写赤壁之下的长江水，苏轼在赤壁赋中用“_”一句描绘月出之后白茫茫的雾气笼罩大江的景象，而在念奴娇赤壁
11、怀古中“_”一句则运用比喻手法描绘了江水的汹涌。 20补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在赤壁赋中，写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“_，_。” （2）爱莲说中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“_，_。” （3）送东阳马生序中写作者幼时抄书原因的句子：“_，_。” 21补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼念奴娇赤壁怀古中写道，“_”突出周瑜以火攻取得胜利；抚今追昔，苏轼产生了人生如梦的感慨，自己只能“_”。 （2）李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的一大特点，如锦瑟中“_，_”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。 （3）韩愈
12、的早春呈水部张十八员外（其一）中，“_，_”两句运用对比，对初春的景色大加赞美，认为远远胜过晚春的景色。 22补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句是“_，_”。 （2）登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是 “_，_”。 （3）琵琶行中，以环境从侧面展现琵琶女音乐魅力的两句是“_，_”。 23补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文天祥过零丁洋一诗用自问自答的手法结尾，气势磅礴，情调高亢，激励和感召着古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。这两句诗是“_，_”。 （2）张养浩山坡羊潼关怀古中用“_，_”分别从视觉和听觉的
13、角度写出了潼关的险要。 （3）“月亮”这一意象备受古代文人墨客青睐，李煜在虞美人春花秋月何时了中两次用到，“_”借用月亮发出疑问，奠定了全词的感情基调；“_”句则借月亮表达了自己的悔恨之情。 24补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史长河中的杰出人物，往往历经磨难而又奋发有为，成就一番伟业。在报任安书中，司马迁列举了七位人物的事迹，并最终以一部作品进行总结综述的句子是“_，_”。 （2）苏幕遮（燎沉香）中，表现出作者思念江南故乡，对在开封府中的仕途生活早已厌倦的句子是“_，_”。 （3）古代诗人词家们往往巧妙地把数字引入诗词创作中，把本属抽象思维范畴的数字运用于形象思维领域，从而获得奇妙的美
14、学效果和独特的艺术魅力。“一”“十”“百”“千”“万”等数词在古代词作中屡见不鲜。其中，带有“千”字的古代词句有“_ ”；带有“万”字的古代词句有“_ ”。 25补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙描绘了一幅“暮春咏归图”，其中“_，风乎舞雩，_”三句呈现了人与自然和谐融洽的动人景象。 （2）鸿门宴中，写项庄舞剑，真实意图另有所指的句子是_，_。 （3）烛之武退秦师中，晋侯、秦伯围郑的原因的句子是_，_。 26补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）李白在蜀道难中，用“_，_”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。 （2）屈
15、原在离骚中声明“_，_”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。 （3）欧阳修在醉翁亭记中描写山间四时景色时，对野花和佳木描写的名句是：“ ， ”。 27补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子询问弟子的治国志向时，温和自谦地说“_，_”，以消除弟子顾虑。 （2）杜甫登岳阳楼中“_，_”两句，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，意境阔大。 （3）游园皂罗袍开头两句“_，_”使用对比的手法，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。 28补写出下列句子中的空缺部分。 （1）老子中说“千里之行，始于足下”，而荀子劝学中的“_，_”两句也以行
16、路来论述积累的重要性。 （2）李煜虞美人中的“_，_”两句与崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”有类似之处，都表达了物是人非之感。 （3）岑参白雪歌送武判官归京中，以春花喻冬雪的一句是“_”，描写沙漠冰封景象的一句是“_”。 29补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石桂枝香金陵怀古中的“_”和张孝祥念奴娇过洞庭中的“_”，均以比喻手法表现了江水（湖水）之美。 （2）阿房宫赋中，作者在总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦覆辙的句子是：“_，_。” （3）猿啼高而急，似哭似号，给人以凄清、哀伤之感，让人听了伤心，所以古代文人常用猿啼表达哀音，比如诗句“_”
17、和“_”。 30补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在蜀道难中，“_，_”两句写急流和瀑布在千沟万壑间发出巨大声响，再次强调了蜀道的山高路险。 （2）诗经氓中的“_，_”两句展现了先秦时期人们将对美好事物的希望寄托于非人类力量的占卜文化。 （3）在离骚中，表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意、走投无路的两句是：“_，_”。 31补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在“学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在劝学中则认为“ _ ， _ 。” (2)“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易琵琶行“_，_”也运用了 这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮
18、蓄势。 (3)李白的行路难中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是“_，_。 32补写出下列句子中空缺部分。 （1）逍遥游中“_，_”表现了宋荣子不因外界评价而改变自我的操守。 （2）杜甫秋兴八首中（其一）“_，_”二句，生动地展现了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。 （3）苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤人生命短暂和个体渺小的句子是“_，_”。 33补写出下列句子中的空缺部分 （1）登高中，杜甫面对萧萧落木、滚滚长江，发出“_，_”的感慨。 （2）在师说中，韩愈指出学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。其原因是“_，_”。 （3）在念奴娇.赤壁怀古中，苏轼遥
19、想周瑜手持羽扇，从容潇洒，可转而又想，人生就像一场梦，何必自苦，还是“_”吧！ 34补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在阿房宫赋中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“_，_？” (2)习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为促进共同发展共创美好未来的演讲。习近平强调，庄子说过“_，_”(逍遥游，只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。 (3)王勃滕王阁序中，“_，_”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一副绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。 35补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）廉颇蔺相如列传
20、中，蔺相如门客请辞时谈及离开亲友来侍奉他的原因是：_，_。 （2）廉颇蔺相如列传中，门客请辞除认为蔺相如胆小外，更在于他们觉得：_，_？ （3）苏武传中写匈奴单于把苏武流放到北海边无人处，为了不让苏武回去，提出来一个荒谬的条件的句子是： _，_。 参考答案 1 女之耽兮 不可说也 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 周公吐哺 天下归心 2 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明 （故）不积跬步 无以至千里 3 庭下如积水空明 击空明兮溯流光 老大嫁作商人妇 梦啼妆泪红阑干 了却君王天下事 赢得生前身后名 4 休说鲈鱼堪脍 长安不见使人愁 登金陵凤凰台 东船西舫悄无言
21、 唯见江心秋月白 5 素湍绿潭 回清倒影 其岸势犬牙差互 不可知其源 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 6 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 若夫乘天地之正 而御六气之辩 7 士不可以不弘毅 任重而道远 其势不俱生 以先国家之急而后私仇也 呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙 8 可使有勇 且知方也 万里悲秋常作客 百年多病独登台 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 9 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 封狼居胥 赢得仓皇北顾 10 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 苍山负雪 明烛天南 自牧归荑 洵美且异 11 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 此情可待成追忆 只是
22、当时已惘然 君子生非异也 善假于物也 12 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 为国以礼 其言不让 13 鼎铛玉石 金块珠砾 朝闻道 夕死可矣 合抱之木 生于毫末 14 潮平两岸阔 风正一帆悬 问君何能尔 心远地自偏 长烟落日孤城闭 长河落日圆 15 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力 呼尔而与之 蹴尔而与之 16 悟已往之不谏 知来者之可追 （且）举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 乌鸟私情 愿乞终养 17 (1) 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 (2)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 (3)然后知生于忧患而死于安乐也 1
23、8 其正色邪 其远而无所至极邪 则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 士不可以不弘毅 任重而道远 19 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 白露横江 卷起千堆雪 20 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 中通外直 不蔓不枝 家贫 无从致书以观 21 樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 22 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白。 23 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 峰峦如聚 波涛如怒 春花秋月何时了 故国不堪回首月明中 24 诗三百篇 大底圣贤发愤之所为作也
24、 家住吴门 久作长安旅 示例：千骑拥高牙；千里澄江似练；千古凭高对此；千里孤坟；惟有泪千行；千古风流人物；千古江山；落木千山天远大 参差十万人家；万里归船弄长笛；浊酒一杯家万里；气吞万里如虎 25 浴乎沂 咏而归 今者项庄拔剑舞 其意常在沛公也 以其无礼于晋 且贰于楚也 26扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 27 以吾一日长乎尔 毋吾以也 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 28 故不积跬步 无以至千里 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰 29 千里澄江似练 玉鉴琼田三万顷
25、后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣#两岸猿声啼不住#猿鸣三声泪沾裳#渌水荡漾清猿啼 30 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 尔卜尔筮 体无咎言 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 31 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 32 且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 玉露凋伤枫树林 巫山巫峡气萧森 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 33 万里悲秋常作客 百年多病独登台 闻道有先后 术业有专攻 一尊还酹江月 34 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 35 臣所以去亲戚而事君者 徒慕君之高义也 且庸人尚羞之 况于将相乎 使牧羝 羝乳乃得归