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1、启 智 实 用 语 文 第 三 册 教 小 案 第 一 课 手 帕 一、课 文 分 析：本 课 是 第 一 单 元 脸 的 卫 生 的 第 一 课，课 题 是 手 帕。本 课 包 括 3个 生 字：自、来、水；2个 词 语：自 来 水、洗 手 帕；1个 句 子：我 用 自 来 水 洗 手 帕。二、教 学 目 标：（-）知 识 目 标：A组：学 会 3 个 生 字，会 读 会 写；学 会 2 个 词 语，会 读，理 解 词 义；会 独 立 读 句 子，理 解 句 意。B组：学 会 3 个 生 字，会 读 会 写；学 会 2 个 词 语，会 读，理 解 词 义；在 老 师 提 示 下 读 句 子，
2、理 解 句 意。C组：学 会 12 个 生 字，会 读；认 识 2 个 词 语，理 解 词 义；在 老 师 帮 助 下 读 句 子。（二）能 力 目 标：培 养 学 生 的 自 理 能 力，语 言 表 达 能 力。（三）思 想 目 标：1、懂 得 自 己 的 事 情 自 己 做，讲 究 卫 生。2、教 育 学 生 节 约 用 水。三、教 学 重 点：学 会 生 字、词 语，理 解 词 义，句 意。四、教 学 难 点：理 解 句 意。五、教 具 准 备：手 帕（实 物、图 片），实 物 影 仪（展 台）。六、课 时 安 排：4 课 时 第 一 课 时(一)课 前 准 备：做 游 戏 左 右 手，
3、吸 引 学 生 的 注 意 力，提 高 他 们 上 课 的 兴 趣。(二)新 授：1、出 示 课 题：今 天 这 节 课，老 师 和 同 学 们 共 同 来 学 习 第 一 课 手 帕 板 书 课 题，齐 读 课 题。2、教 学 词 语“手 帕”“洗 手 帕”(1)出 示 实 物 手 帕，“这 是 什 么？”教 师 板 书：手 帕。(2)齐 读，指 名 读。延 伸：这 是 什 么？(要 求 学 生 完 整 说 句 子)。这 是 谁 的 手 帕？(A、B组 完 整 回 答，C 组 能 回 答“王 老 师 的 手 帕”即 可)。你 有 手 帕 吗？(根 据 情 景 说 句 子)。你 有 没 有 手
4、 帕？你 有 毛 巾 还 是 有 手 帕？(A组)既 能 帮 助 学 生 理 解 词 义，又 能 锻 炼 语 言 表 达 能 力。(3)出 示 手 帕 的 图 片，认 识 手 帕(4)“手 帕 脏 了，要 怎 么 办？”引 出 词 语“洗 手 帕”。板 书、齐 读、指 名 读。(5)用 动 作 演 示“洗 手 帕”。(6)我 们 为 什 么 洗 手 帕？教 育 学 生 讲 卫 生。(7)手 帕 的 作 用(此 环 节 应 安 排 在 认 识“手 帕”图 片 之 后)3、学 习 词 语“自 来 水”。(1)出 示 图 片，告 诉 学 生，这 是 自 来 水，板 书 词 语。(2)齐 读，指 名
5、读。(3)“我 们 学 校 的 洗 刷 间 里 有 自 来 水 吗？”带 领 学 生 迅 速 去 洗 刷 间，边 用 手 指 边 问：这 是 什 么？强 化“自 来 水”的 概 念。“洗 刷 间 里 有 自 来 水，厕 所 里 有 自 来 水 吗？”“你 家 有 自 来 水 吗？”(师 用 手 指 大 桶 水)“这 是 自 来 水 吗？”帮 助 学 生 区 别 开 大 桶 水、自 来 水。“水 桶 里 的 水 是 自 来 水 吗？”再 次 强 化。(4)自 来 水 的 作 用，因 此 我 们 要 节 约 用 水。(三)巩 固 练 习1、齐 读 词 语 2、指 名 读 词 语 3、用 手 指 出
6、 老 师 说 的 词 语（四）小 结 本 节 课 学 习 内 容，表 扬 上 课 坐 姿 端 正，认 真 听 讲，积 极 发 言 的 同 学。（五）作 业：熟 读 词 语 第 二 课 时（-）复 习 1、用 手 指 出 听 到 的 词 语 洗 手 帕 我 洗 手 自 来 水 手 帕 2、读 词 语：（同 上）要 求：声 音 响 亮，吐 字 清 楚。（一）新 授 1、手 帕 的 作 用 可 大 了，我 们 可 以 用 它 来。学 生 和 老 师 一 起 说：擦 手、擦 嘴、擦 鼻 涕、擦 汗。用 过 之 后，手 帕 就 会 变（脏）了，这 时 应 该 怎 么 办 呢？学 生 回 答 老 师 板
7、书：洗 手 帕。读 三 遍 词 语。2、“洗 手 帕 的 时 候，我 们 会 用 到 什 么？（肥 皂、洗 衣 粉、脸 盆）如 果 学 生 没 有 说 到“自 来 水”，老 师 可 用 手 势 适 当 提 示，然 后 板 书：自 来 水。读 词 语。3、“谁 用 自 来 水 洗 手 帕？”让 学 生 拍 自 己 胸 口 说：“我 用 自 来 水 洗 手 帕。”板 书：我 用。齐 读“用”，认 识“用”。老 师 领 读 句 子，注 意 停 顿、语 感。齐 读 句 子。4、读 句 子 后，告 诉 学 生 这 是 一 句 话，叫 句 子。后 面 要 加 上“。”句 号。跟 老 师 说“句 号”三 遍
8、。5、再 读 句 子，指 名 读 句 子。（二）练 习1、教 师 领 读 句 子，注 意 放 慢 速 度，但 不 是 一 个 字 一 个 字 蹦。2、齐 读 句 子。3、指 名 读，个 别 指 导。教 育 学 生 自 己 的 事 情 自 己 做。（四）小 结 本 课 学 习 内 容，学 习 情 况，进 行 奖 励。（五）作 业：熟 读 句 子“我 用 自 来 水 洗 手 帕。”第 三 课 时 一、复 习 读 句 子：我 用 自 来 水 洗 手 帕。二、听 老 师 读 句 子，再 练 习 说 一 说。（1）妈 妈 在 洗 手 帕。（2）我 用 手 帕 擦 嘴。三、学 习 儿 歌。小 手 帕 小
9、手 帕，四 方 方,天 天 带 在 我 身 上。擦 擦 鼻 涕 擦 擦 汗,真 是 我 的 好 伙 伴。四、区 分 手 帕、毛 巾 1.出 示 手 帕、毛 巾 的 图 片 2.填 字，再 读 一 读：（）帕（）巾 五、课 堂 小 结 第 四 课 时 写 字 课1.学 会 写 三 个 字：自 来 水 2.能 力 好 的 同 学，写 出 手 帕、毛 巾、我 用 自 来 水 洗 手 帕。第 二 课 洗 脸 一、教 学 目 标（一）知 识 目 标：A组：1、学 会 1个 生 字，会 读 会 写，理 解 意 思。2、学 会 一 个 词 语“洗 脸”，能 认 识、会 读，理 解 词 义。3、认 识 三 个
10、 偏 旁 部 首“三 点 水”、“月 字 旁”、“人 字 头”，能 说 出 名 称。4、学 会 一 个 句 子，理 解 句 意，会 独 立 读。B组：1、认 识“会”字。2、认 识 词 语“洗 脸”，会 读，理 解 词 义。3、在 老 师 提 示 下 读 句 子，理 解 句 意。C组：能 安 静 听 老 师 讲 课。（二）能 力 目 标：培 养 学 生 的 观 察 能 力，提 高 语 言 的 理 解 能 力 与 表 达 能 力。（三）德 育 目 标：教 育 学 生 讲 卫 生，自 己 的 事 情 自 己 做。二、教 学 重 难 点：认 识 词 语，会 读 句 子。正 确 理 解 词 义，句 意
11、。三、课 时 安 排：4 课 时第 一 课 时 一、课 前 准 备：说 儿 歌 小 手 帕：小 手 帕，四 方 方，天 天 带 在 我 身 上，擦 擦 鼻 涕 擦 擦 汗，真 是 我 的 好 伙 伴。和 学 生 一 起 边 说 边 拍 手，吸 引 学 生 的 注 意 力，提 高 他 们 上 课 的 兴 趣。二、复 习：（课 件）1、读 词 语。洗 手 自 来 水 毛 巾 手 帕 2、先 听 老 师 读 句 子，再 练 习 说 一 说。（1）妈 妈 在 洗 手 帕。（2）我 用 手 帕 擦 嘴。（3）我 用 自 来 水 洗 手 帕。三、新 授：1、引 入 课 题（出 示 课 文 插 图）。教 师
12、 提 问：图 上 画 的 是 谁？她 在 做 什 么？学 生 回 答，教 师 板 书 课 题：第 二 课 洗 脸。同 时 说：今 天 我 们 就 来 学 习 第 二 课 洗 脸。听 老 师 读 课 题，领 读 课 题，齐 读 课 题。2、学 习 词 语：洗 脸。板 书 词 语：洗 脸 听 老 师 读，领 读，齐 读，个 别 读（注 意“脸”的 读 音）。看 图 片：小 朋 友 在 做 什 么？学 生 逐 个 回 答，既 帮 助 他 们 理 解 词 义，又 锻 炼 语 言 表 达 能 力。用 动 作 表 示“洗 脸”，集 体 做，指 名 做，帮 助 学 生 理 解。再 看 图 片，小 朋 友 用
13、 什 么 洗 脸？3、学 习 句 子“我 会 自 己 洗 脸”。观 察 图 片：不 朋 友 会 自 己 洗 脸 还 是 爸 爸 妈 妈 帮 助 洗 脸？学 生 逐 个 回 答，以 理 解 句 意，提 高 语 言 表 达 能 力。板 书：“自 己”，领 读，齐 读，指 名 读（边 拍 自 己 胸 脯 边 说“自 己”）。提 问：你 会 自 己 洗 脸 吗？学 生 回 答。板 书 句 子：我 会 自 己 洗 脸。“。”这 是 句 号，表 示 这 是 一 句 话。听 老 师 读 句 子，领 读 句 子，指 名 读。要 求：语 速 适 中，吐 字 清 楚。四、练 习：1、看 课 本，听 老 师 读，找
14、 词 语“洗 脸”。2、齐 读 句 子。3、回 答 问 题：(1)你 会 自 己 洗 脸 吗？(2)谁 会 自 己 洗 脸？(3)你 会 自 己 洗 脸 还 是 爸 爸 妈 妈 帮 助 洗 脸？(4)你 会 自 己 做 什 么？五、小 结 本 课：教 育 学 生 讲 卫 生，养 成 自 己 的 事 情 自 己 做 的 好 习 惯。第 二 课 时 一、复 习 1、看 课 本，听 老 师 读，找 词 语“洗 脸”。2、读 句 子：我 会 自 己 洗 脸。二、学 习 三 个 部 首 和 一 个 汉 字。1.板 书：洗 脸 会 2.提 问：你 知 道 这 三 个 字 的 部 首 是 什 么 吗？3.圈
15、 出 部 首，板 书 并 说 出 部 首 的 名 称。7(三 点 水)月(月 字 旁)人(人 字 头)4.练 习：找 朋 友 们7 脸 月 会 人 洗 三、学 习 写 字 1.认 部 首，再 描 一 描 7 月 人 2.写 汉 字：会 四、作 业 1.书 写 三 个 部 首 和 一 个 汉 字。2.能 力 好 的 学 生 写 出 每 个 部 首 和 对 应 的 字。五、课 堂 小 结：表 扬 书 写 姿 势 正 确、写 得 好 的 学 生。第 三 课 时 一、复 习 1.认 部 首 7 月 人 2.读 词 语“洗 脸”。3.读 句 子：我 会 自 己 洗 脸。二、认 清 脸 盆、水 桶、毛 巾
16、。1.出 示 图 片，问：这 些 是 什 么：2.听 老 师 读，指 出 听 到 的 图 片。三、照 样 子 用 线 连 起 来。（展 台）（图 片）自 来 水 毛 巾 洗 脸 手 帕 四、听 老 师 读 句 子，再 练 习 说 一 说。1.我 用 毛 巾 擦 脸。2.起 床 后，我 就 刷 牙 洗 脸。引 导 学 生 在 理 解 句 子 的 基 础 上 读 句 子，齐 读，指 名 读。五、课 堂 小 结 第 四 课 时 一、复 习 L 认 部 首 7 月 人 2.读 词 语“洗 脸”。3.读 句 子：我 会 自 己 洗 脸。我 用 毛 巾 擦 脸。起 床 后，我 就 刷 牙 洗 脸。二、学
17、习 儿 歌 起 床 歌 太 阳 眯 眯 笑，我 们 起 得 早。手 脸 洗 干 净，刷 牙 不 忘 掉。清 洁 又 卫 生，身 体 长 得 好。三、课 堂 小 结 第 3 课 国 庆 节 一、教 学 目 标：(-)知 识 目 标：A组：1、学 会 4 个 生 字，会 读 会 写，理 解 意 思。2、学 会 5个 词 语，“中 国”“国 旗”“国 歌”“十 月 一 日”“国 庆 节”，能 认 识，会 读，理 解 词 义。3、认 识 一 个 偏 旁 部 首“口”大 口 框，能 说 出 名 称。4、学 会 两 个 句 子，理 解 句 意，会 独 立 跟 读。B 组：1、2 同 上。3、认 识 偏 旁
18、 部 首“口”大 口 框。4、学 会 两 个 句 子，理 解 句 意，基 本 不 用 老 师 提 示 跟 读。C 组：1、同 上。2、认 识 5 个 词 语，听 老 师 读 能 指 出 来。3、在 老 师 提 示 下 跟 读 第 二 个 句 子，第 一 个 句 子 独 立 跟 读。（二）能 力 目 标：培 养 学 生 的 语 言 能 力 和 表 达 能 力。（三）德 育 目 标：教 学 生 知 道 祖 国 的 名 称，认 识 国 旗、国 歌，初 步 教 育 学 生 爱 祖 国。二、教 学 重 难 点：重 点：认 识 词 语，会 读 句 子。难 点：理 解 词 义，句 意，偏 旁 部 首。三、教
19、 具 准 备：投 影 仪 四、课 时 安 排：四 课 时 第 一 课 时 一、课 前 准 备：跟 老 师 念 儿 歌 起 床 歌，边 说 边 拍 手，吸 收 学 生 的 注 意 力，提 高 他 们 上 课 的 兴 趣。二、复 习：1、读 词 语：洗 脸 手 帕 自 来 水 毛 巾 2、听 老 师 读 句 子，再 练 习 说 一 说。我 用 毛 巾 擦 脸。我 会 自 己 洗 脸。我 用 手 帕 擦 嘴。三、新 授：1、出 示 课 题：今 天 这 节 课，老 师 和 大 家 一 起 来 学 习 第 3 课 一 一 国 庆 节。板 书 课 题，齐 读 课 题。2、教 词 语“中 国”(1)出 示
20、中 国 地 图，告 诉 学 生“这 是 中 国”。(2)板 书 词 语“中 国”(3)领 读，齐 读，指 句 读，正 音。3、教 词 语“国 旗”(1)引 出 词 语：你 在 哪 儿 见 过 国 旗？板 收 词 语：国 旗(2)领 读，齐 读，指 句 读，正 音。(3)延 伸：我 们 什 么 时 候 升 国 旗？我 们 在 哪 儿 升 国 旗？升 国 旗 的 时 候,我 们 的 眼 睛 要 怎 样？通 过 这 些 句 子 加 深 学 生 对“国 旗”的 理 解，不 要 求 他 们 完 整 回 答 以 上 句 子。4、教 词 语“国 歌”(1)谁 来 唱 一 下 国 歌？表 扬 唱 歌 的 同
21、学。板 书 词 语：国 歌(2)领 读，齐 读，指 句 读，正 音。(3)加 深 理 解：我 们 什 么 时 候 唱 国 歌？你 会 唱 国 歌 吗？四、巩 固 练 习：1、跟 老 师 读 词 语：中 国 国 旗 国 歌 2、听 老 师 读，再 用“J”指 出 听 到 的 词 语。国 旗 中 国 国 歌 3、指 句 读 词 语。五、小 结：本 节 课 学 习 内 容，表 扬 上 课 认 真 听 讲，积 极 以 言 的 同 学。六、作 业：熟 读 词 语。第 二 课 时 一、复 习 读 词 语：中 国 中 国 人 国 旗 国 歌 十 月 一 日 二、学 习“口 字 框”1.板 书“国”，问：“国
22、”的 部 首 是 什 么？2.板 书：口，读 作“口 字 框”。三、学 习 汉 字“人、中、日、月”四、作 业 书 写 1个 部 首 和 4 个 汉 字。五、课 堂 小 结 表 扬 书 写 姿 势 正 确、写 得 好 的 学 生。第 三 课 时 一、复 习 1.认 读“口 字 框”“人、中、日、月”2.读 词 语：中 国 中 国 人 国 旗 国 歌 十 月 一 日 二、学 习 句 子 1.听 国 歌。2.听 老 师 读 句 子，再 练 习 说 一 说。(1)我 会 唱 国 歌。(2)我 是 中 国 人，我 爱 中 国。三、读 一 读，练 一 练。-月 日 是 国 庆 节。四、学 儿 歌。全 国
23、 人 民 共 欢 庆国 庆 节，真 热 闹。放 焰 火，观 彩 灯。你 唱 歌 来 我 跳 舞,全 国 人 民 共 欢 庆。第 四 课 北 京 天 安 门 认 知 目 标：领 学 生 复 习“北 京 天 安 门”并 可 以 说 出“我 爱 北 京、我 爱 天 安 门”情 感 目 标：要 热 爱 自 己 的 国 家，有 积 极 向 上 的 思 想 分 层 目 标：A类：独 立 说 出“我 爱 北 京 我 爱 天 安 门”，并 认 识“北 京”二 字，知 道 天 安 门 在 北 京 B类：辅 助 说 出“我 爱 北 京 我 爱 天 安 门”，知 道 天 安 门 在 北 京。C类：安 静 的 坐 在
24、 教 室 里 不 影 响 上 课 教 学 重 点：尽 量 可 以 独 立 说 出“我 爱 北 京 我 爱 天 安 门”，并 认 识 这 两 句 话 教 学 难 点：认 识“我 爱 北 京 我 爱 天 安 门”教 学 过 程：一、谈 话 导 入 师：我 们 在 上 周 认 识 了 一 个 地 方，还 有 人 记 得 嘛？师：对，天 安 门。还 会 不 会 写 这 几 个 字 啊？那 好，现 在 你 们 来 说 比 划 我 来 学，看 看 谁 还 记 得 怎 么 写 好 不 好？师：很 棒 哦！（自 己 表 扬 一 下 自 己）那 谁 告 诉 我“安”上 面 的 小 帽 子 叫 什 么 名 字？（
25、将“宝 盖 头”描 红）师：我 们 认 识 了 天 安 门，也 知 道 那 是 一 个 很 美 丽 的 地 方，你 们 爱 不 爱 它 啊？（板 书：我 爱 天 安 门）师：既 然 你 们 都 爱 天 安 门，知 道 天 安 门 在 什 么 地 方 吗？师：北 京。（板 书：北 京。并 通 过：领 读、齐 读、指 名 读，认 识 北 京）。你 们 都 爱 天 安 门，天 安 门 又 在 北 京，你 们 是 不 是 也 同 样 爱 北 京 啊（板 书：我 爱 北 京）三、指 导 书 写“天 安 门”范 写 书 空 写 个 别 练 习 四、合 作 学 习、巩 固 新 知 讲 授“我 爱 天 安 门
26、”“我 爱 北 京”1、领 读：三 遍 以 上 2、齐 读：三 遍 以 上 3、分 组：两 遍 4、指 名 读：轮 一 遍 五、布 置 作 业 1、会 读 新 学 的 两 个 句 子；2、将”天 安 门“三 个 字 再 次 巩 固 练 习 六、板 书：天 安 门 北 京 我 爱 天 安 门 我 爱 北 京 第 二 课 时 一、复 习 1.认 读 词 语 天 安 门 北 京 2.说 句 子我 爱 天 安 门 我 爱 北 京 二、练 习 1.认 读 词 语 中 国 北 京 天 安 门 是 国 旗 国 庆 节（1）跟 读（2）听 老 师 读，指 出 听 到 的 词 语。（3）A 类 学 生 读 出
27、老 师 指 到 的 词 语。2.听 老 师 读 句 子，再 练 习 说 一 说。（1）北 京 有 个 天 安 门。（2）我 爱 北 京 天 安 门。三、学 习 儿 歌 1.看 图，说 出 图 意 2.跟 老 师 念 儿 歌 登 上 天 安 门 登 啊 登，登 啊 登。一 登 登 上 天 安 门,站 在 城 楼 唱 支 歌,我 是 中 华 小 主 人。四、课 堂 小 结。第 五 课 纽 扣 拉 链 第 一 课 时 认 知 目 标：通 过 对 纽 扣 拉 链 的 认 识，并 会 自 己 扣 纽 扣，拉 拉 链 情 感 目 标：会 自 己 穿 衣 服，知 道 自 己 的 事 情 自 己 做 分 层
28、目 标：A：独 立 读 出“纽 扣，拉 链”两 个 知 识 点，并 认 识 会 写“才”B:可 以 跟 读“纽 扣 拉 链”两 个 知 识 点，并 认 识“才”C：可 以 安 静 的 坐 在 教 室 里 不 影 响 上 课 教 学 重 点：知 道 纽 扣 和，并 认 识“纽 扣 拉 链”四 个 字 教 学 难 点：会 说“纽 扣 拉 链”四 个 字 教 学 过 程：一、谈 话 导 入 师：你 们 今 天 穿 的 衣 服 都 是 什 么 样 的 啊？来 低 头 看 看、师：好 现 在 来 看 看 你 旁 边 小 朋 友 的 衣 服 都 是 什 么 样 的？然 后 举 手 告 诉 老 师？师：我
29、们 班 级 的 小 朋 友 有 的 是 带 拉 链 的 有 的 是 纽 扣 的，还 有 的 是 套 头 的,对 不 对 啊？那 现 在 我 让 你 们 找 出 谁 今 天 穿 的 是 带 纽 扣 的 衣 服？（板 书：纽 扣 并 将“广 描 红）谁 的 衣 服 是 拉 链 的？（板 书：拉 链 并 将“才”描 红）二、合 作 学 习、巩 固 新 知 出 示 图 片，认 读 词 语 将“纽 扣 拉 链”两 个 词 分 别 进 行 新 授 1、领 读：三 遍 以 上；2、齐 读：三 遍 以 上；3、分 组 读：两 遍 4、指 名 读 谈 话：师：来，看 一 看 老 师 在 黑 板 上 写 的 这
30、四 个 字，是 不 是 有 个 地 方 描 红 了，知 不 知 道 它 叫 什 么？并 教 授 写 法（将“才”单 独 写 出 来）三、布 置 作 业 认 识“纽 扣 拉 链”会 写“广 四、附 板 书 纽 扣 拉 链 提 手 旁 第 二 课 时 认 知 目 标：通 过 引 导 会“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链”两 句 话 行 为 目 标：会 自 己 扣 纽 扣 拉 拉 链情 感 目 标：通 过 学 习 知 道 自 己 的 事 情 自 己 做 分 层 目 标：A：在 老 师 的 引 导 下，独 立 说 出“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链”两 句 话 B：在 老 师 的 引 导
31、 和 辅 助 下，可 以 说 出“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链”两 句 话 C：可 以 安 静 的 坐 在 教 师 里，不 影 响 老 师 教 学 以 及 学 生 的 听 课 教 学 重 难 点：会 说“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链”教 学 准 备：“纽 扣 拉 链”图 片；教 学 过 程：一、谈 话 导 入：师：昨 天 我 们 学 习 了 衣 服 上 的 两 个 好 朋 友，还 记 不 记 得 啊？我 现 在 把 他 们 写 出 来，你 们 一 起 来 认 不 认、（板 书：拉 链 纽 扣 并 齐 读 加 以 巩 固）师：那 现 在 我 们 来 玩 个“找 朋 友”的 游
32、 戏。老 师 这 里 有 两 张 图 片，请 一 位 小 朋 友 来 在 黑 板 上 找 出 和 它 相 对 的 名 称。师：嗯 很 棒！那 你 们 都 认 识 纽 扣 和 拉 链 了，是 不 是 要 学 会 自 己 扣 纽 扣 和 拉 拉 链 啊？二、合 作 学 习 新 知 师：那 当 爸 爸 妈 妈 叫 你 们 拉 拉 链 和 扣 纽 扣 的 时，你 应 该 怎 么 说？/你 在 学 扣 纽 扣 和 拉 拉 链 时，要 怎 么 说？师：是 不 是 应 该 说“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链“啊？（出 示 板 书）三、巩 固 新 知 将 上 面 两 个 问 题 进 行 反 复 提 问
33、，尽 量 让 学 生 自 己 或 在 老 师 的 帮 助 下 可 以 说 出“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链”两 句 话。四、布 置 作 业 回 家 练 习 扣 纽 扣 和 拉 拉 链，并 且 会 说“我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链”两 句 话。五、板 书 拉 链 纽 扣 我 学 扣 纽 扣我 学 拉 拉 链 第 三 课 时 一、复 习 旧 知 拉 链 纽 扣 我 学 扣 纽 扣 我 学 拉 拉 链 二、巩 固 拓 展 说 一 说。(1)我 学 穿 衣 服。(2)我 学 扣 纽 扣。三、学 习 儿 歌 扣 纽 扣 一 个 眼，一 个 扣，我 帮 它 们 手 拉 手，结 成 一
34、对 好 朋 友。四、课 堂 小 结 第 六 课 上 衣 长 裤 行 为 目 标：通 过 实 际 指 认 自 己 身 上 的 上 衣 和 长 裤，让 学 生 认 识 上 衣 和 长 裤 两 个 概 念 情 感 目 标：让 学 生 正 确 的 区 分 上 衣 和 长 裤，并 学 会 自 己 穿 衣 服 教 学 目 标：认 识“上 衣 长 裤”四 个 字，会 写“长”，认 识“木”分 层 教 学：A:：独 立 可 以 认 读“上 衣”和“长 裤”四 个 字。会 写“长”B：在 老 师 的 辅 助 下 可 以 读 出“上 衣”和“长 裤”四 个 字，会 写“长”C：可 以 安 静 的 坐 在 教 师
35、里 不 影 响 老 师 讲 课 和 学 生 听 课 教 学 重 点：认 识 并 能 分 清 上 衣 和 长 裤 教 学 难 点：可 以 正 确 地 认 读“长 裤”“上 衣”四 个 字教 学 准 备：上 衣 长 裤 的 图 片 教 学 过 程：第 一 课 时 一、谈 话 导 入 师：来 看 看 老 师 手 里 这 幅 图 里 画 的 是 什 么？（出 示：上 衣）师：上 衣 是 不 是，那 好 啊！知 不 知 道 什 么 样 的 衣 服 属 于 上 衣？老 师 告 诉 你 们，我 们 上 半 身 穿 的 衣 服 都 属 于 上 衣，现 在 知 道 不 知 道 了。师：那 既 然 都 知 道 了
36、，每 个 人 现 在 都 低 头 数 一 数 自 己 穿 了 几 件 上 衣，然 后 举 手 回 答 我 啊、老 师 要 看 哪 个 小 朋 友 数 的 又 快 还 有 准（板 书：上 衣）师：我 们 现 在 是 不 是 都 认 识 知 道 上 衣 是 什 么？那 你 们 每 天 穿 好 了 上 衣 还 要 穿 什 么？这 是 什 么？（出 示：长 裤）（板 书：长 裤 将“长 字 和 木”用 不 同 颜 色）师：老 师 告 诉 你 们 啊 这 是 长 裤。裤 子 分 长 裤 和 短 裤。夏 天 我 们 可 以 穿 短 裤，但 天 冷 了 我 们 就 要 穿 长 裤 了，要 不 然 就 会 感
37、 冒，很 难 受 的 是 不 是？二、合 作 学 新 词 A：教 授“上 衣 长 裤”1、领 读：三 遍 以 上；2、齐 读：三 遍 以 上；3、指 名 读 B：教 授“长”：笔 顺，书 空，强 调 格 内 位 置 C：教 授“木 一 衣 字 旁”（认 识 即 可）三、“做 游 戏”巩 固 新 知 师：现 在 我 们 来 玩 一 个 游 戏，老 师 说 班 里 面 其 中 一 个 同 学 衣 服（上 衣 和 长 裤）的 颜 色 你 们 说 出 是 谁？（通 过 学 生 的 观 察，进 而 让 他 们 对 上 衣、长 裤 加 深 印 象，从 而 巩 固）找 出 长 衣、长 裤，辨 认 词 语四、
38、布 置 作 业 1、认 识“上 衣 长 裤”“木 一 衣 字 旁”2、将“长”字 在 本 子 上 写 三 排 五、板 书 上 衣 长 裤 第 二 课 时 一、导 入：认 读 词 语 长 裤 上 衣 上 衣 自 己 穿 1.范 读 2.指 名 读 3.听 老 师 读，指 出 听 到 时 的 词 语 二、学 说“早 上，我 会 自 己 穿 衣 裤。”1.谈 话：早 上 起 床 后，同 学 们 要 做 些 什 么？2.师：要 上 学 校 了，要 穿 什 么 衣 服 呀？谁 帮 你 穿 呀?3.说 句 子。三、学 习 儿 歌 1.看 图，说 图 意 2.跟 老 师 念 儿 歌 健 康 歌 大 公 鸡，
39、你 别 叫，今 天 我 可 起 得 早。起 身 自 己 穿 衣 裤，再 把 被 子 叠 叠 好。跑 到 院 里 早 锻 炼，伸 手 弯 腰 做 早 操。四、课 堂 小 结 第 三 课 时教 学 目 标：1、学 习 并 掌 握 简 单 的 穿 衣 服 的 方 法，初 步 掌 握 日 常 生 活 技 能。2、培 养 学 生 生 活 自 理 能 力 和 成 长 意 识 活 动 重 点：教 育 幼 儿 掌 握 穿 衣 服 的 步 骤，学 习 穿 衣 服 的 技 能 活 动 难 点：穿 上 衣 时 第 一 步 很 关 键：把 上 衣 披 在 身 上，穿 裤 子 时 关 键 也 在 第 一 步:裤 子 正
40、 反 面 的 摆 放 教 学 过 程：一、以 生 活 模 仿 律 动 引 出 活 动 主 题 1、老 师：早 上 和 中 午 睡 觉 起 来，我 们 要 做 什 么 事 情？（要 穿 衣 服）2、老 师：那 我 请 小 朋 友 一 起 来 做 生 活 模 仿 律 动，想 一 想 穿 衣 服 的 动 作。放 生 活 律 动 音 乐，幼 儿 听 音 乐 做 律 动。（睡 觉，穿 衣 服，刷 牙，洗 脸，）二、出 示 衣 服，引 导 幼 儿 发 现 衣 服 的 不 同 样 式，学 习 衣 服 的 不 同 穿 法。1、老 师：刚 才 我 们 做 律 动 时，动 作 表 示 穿 什 么 衣 服 的？（先
41、 穿 袖 子 再 扣 扣 子，是 开 衫）2、老 师：哦！原 来 我 们 律 动 里 穿 的 衣 服 是 扣 纽 扣 的 衣 服，其 实 生 活 中 有 各 式 各 样 的 衣 服，你 们 看 看 江 一 诺 小 朋 友 穿 的 衣 服，再 看 看 陈 明 昊 小 朋 友 穿 的 衣 服，不 同 的 衣 服 用 不 同 的 方 法 穿 上 去 的。3、请 几 个 小 朋 友 到 前 面 试 穿 衣 服，然 后 请 小 朋 友 讨 论：为 什 么*的 衣 服 穿 不 上，为 什 么*的 衣 服 只 穿 上 一 只 袖 子？老 师 小 结：是 这 几 个 小 朋 友 没 掌 握 穿 衣 服 的 方
42、 法。4、老 师 逐 一 讲 解 各 种 衣 服 的 穿 法：纽 扣 衣 服 先 把 衣 服 披 在 身 上，然 后 穿 两 只 袖 子，再 从 上 到 下 一 一 对 应 扣 纽 扣，最 后 整 理 领 子。套 头 衣 服 先 平 铺，领 口 低 的 是 前 面，前 面 一 面 要 朝 下，再 穿 两 只 袖 子，最 后 套 在 头 上。穿 裤 子，先 看 裤 子 口 袋，口 袋 插 口 是 弯 弯 的 就 是 前 面，把 前 面 朝 上，再 套 两 只 裤 腿，然 后 往 上 拎 裤 腰。5、老 师 边 讲 解，边 念 儿 歌 边 示 范。小 开 衫小 小 开 衫 手 中 拿 披 在 后
43、面 像 大 侠 穿 左 手，穿 右 手 纽 扣-送 回 家 再 把 领 子 翻 一 下 套 头 衫 套 头 衫，手 中 拿 前 后 分 清 前 朝 下 穿 左 手，穿 右 手 脑 袋 一 钻 乐 哈 哈 穿 裤 子 小 裤 子 看 前 后 斜 插 口 袋 朝 上 头 双 腿 一 套 往 上 提 裤 子 穿 的 整 整 齐 6、学 生 用 自 己 身 上 的 衣 服 进 行 穿 衣 服 练 习，老 师 在 旁 边 指 导。三、老 师 鼓 励 幼 儿 回 家 后 自 己 的 事 自 己 做，早 上 起 床 自 己 穿 衣 服，晚 上 睡 觉 自 己 脱 衣 服。我 们 以 前 不 会 穿 衣 服，
44、那 是 因 为 我 们 还 小，现 在 我 们 长 大 了 一 些，所 以 比 以 前 能 干 了，我 们 就 要 学 会 自 己 穿 脱 衣 服 了，只 有 很 难 穿 的 衣 服 才 能 让 大 人 帮 忙，等 你 们 再 长 大 一 点，你 们 就 什 么 衣 服 都 学 会 穿 了。第 七 课 萝 卜 青 菜 教 学 目 标：通 过 看 图 片 使 学 生 认 识 生 活 中 的 每 天 会 吃 的 萝 卜，青 菜,白 菜。情 感 目 标：引 导 她 们 要 多 吃 蔬 菜，做 个 不 挑 食，不 偏 食 的 好 孩 子目 标 分 层：A 组：独 立 认 识“青 菜，萝 卜，大 白 菜
45、”实 物 以 及 名 称，会 写“卜、什”；B 组：认 识“青 菜、萝 卜、大 白 菜”的 实 物，在 引 导 下 会 读 三 个 词，会 写“卜、什”;C 组：安 静 的 坐 在 教 室 里 不 影 响 老 师 上 课，学 生 听 课 教 学 重 点：认 识“青 菜、萝 卜、大 白 菜”会 写 卜 什 教 学 难 点：可 以 认 清 三 种 食 物 以 及 他 们 的 名 称 教 学 准 备：青 菜 萝 卜 大 白 菜 的 图 片 各 一 张 教 学 过 程：第 一 课 时 一、看 图 导 入 新 课 谈 话：师：今 天 老 师 带 了 三 个 老 朋 友 给 你 们 认 识，你 们 每 天
46、 都 能 见 到 它 们，看 谁 第 一 时 间 说 出 它 们 的 名 字、（分 别 出 示 三 张 图 片，并 分 别 让 学 生 认,同 时 讲 写 出 板 书）师：你 们 都 认 识 它 们，知 道 它 们，是 不 是 因 为 每 天 都 有 吃 啊？吃 这 些 蔬 菜 对 身 体 很 有 益，可 以 让 你 们 变 的 非 常 强 壮 不 爱 生 病、二、合 作 学 习，学 习 新 字 A：讲 萝 卜 的“卜”字 描 红，并 进 行 新 授 1、示 范；说 笔 顺；书 空；独 自 练 习 B：将“什”单 独 学 出，讲 授 部 首 名 称，并 进 行 书 写，强 调 在 田 字 格
47、的 上 部 分 三、巩 固 新 知 通 过 玩 游 戏，将 青 菜 萝 卜 大 白 菜 三 个 词 进 行 复 习 与 巩 固。四、布 置 作 业 1、认 识，会 读 青 菜、萝 卜、大 白 菜 2、把“卜 卅，各 写 两 排 五、板 书 青 菜 萝 卜 大 白 菜卜：I 卜 什：（草 字 头）一 一 菜 萝 第 二 课 时 教 学 目 标：会 说“我 吃 菜，不 挑 食、“萝 卜 青 菜 都 爱 吃”两 句 话，会 写“白、青”情 感 目 标：让 学 生 知 道 要 做 个 不 挑 食、不 偏 食 的 好 孩 子 教 学 分 层：A 组：可 以 独 立 说 出 教 学 目 标 中 的 两 句
48、 话，并 会 写 白、青”B 组：在 老 师 的 引 导 下 说 出 教 学 目 标 中 的 两 句 话，C 组：可 以 安 静 的 坐 在 教 室 里，不 影 响 老 师 讲 课 以 及 学 生 上 课 教 学 重 点：会 写“白、青”两 个 字 教 学 难 点：会 说：“我 吃 菜，不 挑 食；“萝 卜 青 菜 都 爱 吃”教 学 准 备：“青 菜、大 白 菜、萝 卜”图 片 各 一 张 教 学 过 程：一、图 文 结 合，复 习 旧 知 谈 话：师：还 记 不 记 得 昨 天 老 师 讲 过 三 种 蔬 菜 都 是 什 么 啊？有 谁 知 道 啊？（在 黑 板 上 出 示 图 片，并 在
49、 下 面 配 上 相 应 的 名 称）师：现 在，老 师 要 把 下 面 的 名 称 挡 上，看 谁 还 记 得 它 们 的 名 称、（找 同 学 进 行 读，已 达 到 反 复 复 习 的 效 果）二、学 习 句 子 师：仔 细 听 老 师 的 问 题 啊？青 菜、萝 卜、大 白 菜 属 于 什 么？是 菜 还 是 水 果？师：都 属 于 菜 是 不？那 你 们 是 不 是 都 喜 欢 吃 它 们，是 个 不 挑 食 的 好 孩 子 啊？那 谁 能 把 老 师 刚 才 的 那 两 句 话 连 起 来 说 一 下、（引 导 他 们 说 出“我 吃 菜，不 挑 食”并 通 过：领 读 2 遍，齐
50、 读 3遍，指 名 读 来 加 深 印 象）师：那 同 学 们 都 说 自 己 不 挑 食 了，萝 卜 青 菜 就 应 该 都 爱 吃 对 不 对？（引 导 他 们 说 出“萝 卜 青 菜 都 爱 吃”并 通 过：领 读 2 遍，齐 读 3 遍，指 名 读 来 加 深 印 象）三、书 写 练 习 把 复 习 中 的“大 白 菜”中 的“白”、“青 菜”中 的“青”描 红，进 行 新 授。“白、青”：1、示 范；2、说 笔 顺；3、书 空；4、独 自 练 习 四、布 置 作 业 1、会 说“我 吃 菜，不 挑 食。”“萝 卜 青 菜 都 爱 吃”2、将“白、青”在 自 己 的 作 业 本 上 各