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1、高三英语复习教案七篇高三英语复习教案（篇1）nderstandingeachother-Reading教案Teachingaim:Knowledgeaim:Studentscanmastertheexpressionsaboutculturaldifferences。Studentswillgetfamiliarwiththetopicofcultureandlearnhowtotalkaboutdifferentculturesandcustoms。Abilityaims:Studentscanmasterthereadingstrategytounderstandtheuseofexamp
2、les。Studentswillbeabletogetthemainsubjectoftheconversationthroughfastreadingandthedetailedinformationthroughdetailedreading。Studentscantalkaboutculturaldifferencesintheirdailylife。Emotionalaim:Studentswilllearntorespectdifferentculturesandcustoms。StudentswillbemoreconfidentinspeakingEnglishinpublic。
3、Keyanddifficultpoints:Keypoints:Studentscangetthedetailedinformationthroughcarefulreading。Difficultpoints:Studentscanapplytheexpressionsintodailymunication。Studentscanshowrespectfordifferentcultures。TeachingproceduresStep1:WarmingupShowsomepicturesofdifferentweddingceremoniesindifferentcountriesanda
4、skstudentstoguessthecountry。Justification:Attractstudentsattentionandleadstudentsintotheclassnaturally。Step2：Pre-readingShowthetitleofthereadingpassageandaskstudentstopredictwhataspectsofculturaldifferencesthepassageinvolves。Forexample:T:Dearstudents，whatisthetitleofourreadingpassage?S:。T:Yes。Correc
5、tly。ItsCulturalDifferences。Whatkindsofculturaldifferencesdoyouknow?S:。T:Food，marriageandfestivalandsoon。Excellent。Youallhaveabroadknowledge。Ofallthesekindsofculturaldifferenceswhatdoyouthinkthepassagetalksabout?S:。T:Goodjob。Nowletsreadthepassageandfindoutifourpredictionisrightornot。Justification:Aro
6、usestudentsinterestinthislessonbyaskingthemtopredictwhatthepassageismainlyaboutandhelpstudentstohaveabasicunderstandingofthetopicinthereadingtext。Step3：While-reading1.GlobalreadingReadtheconversationquicklyandfindouttheculturaldifferencesthepassagetalksabout。Later，asksomevolunteerstosharetheiranswer
7、s。Justification:Traintheskimmingabilityofstudentsandenablethemtogetthegeneralideaofthepassageasquicklyaspossible。2.DetailedreadingReadthepassagecarefullywiththefollowingquestions。Q1:Inthewest，whenisthepoliterimetoopenapresent?Why?Q2:WhatsurprisedPeterabouttheweddingceremonyinKorea?Q3:whatdrinkisnotp
8、ermittedinBrunei?Q4:WhatkindoffooddoBritseatatBonfireNight?Justification:Improvestudentsreadingstrategiestofindoutthedetailedinformationandunderstandtheuseofexamples。Step4：Post-readingDividestudentsintogroupsoffourandaskthemtohaveadiscussionaboutculturaldifferencein7minutes。Andthediscussionshouldber
9、elatedtothefollowingquestions。Q1:Whatdoyouknowaboutculturesthataredifferentfromourown?Q2:Whydoweneedtofindoutaboutotherculturestraditions?Justification:Helpstudentstohaveabetterunderstandingofculturaldifferencesandimprovetheirspeakingabilities。Step5：SummaryandHomework1.Askstudentstomakeasummaryofthe
10、culturaldifferencesmentionedinthetext。2.Aftertheclass，askstudentstowriteaparagraphabouthowpeoplecanunderstandeachothersculturesbetter。Justification:Consolidatewhattheyhavelearnedinthisclassandbroadentheirhorizon。高三英语复习教案（篇2）一、(Introducemyself3)Helloeverybody,Well,nicetalkingwithyouhere.ImyourEnglish
11、teacher,nextyearwewilllearntogether,withtheprogress.Ihaveworkedfor1yearssinceIgraduatedfromtheuniversity.Beingateacheristiredbutexcited.Havingtaughtforthisyear,IthinkIamexperiencedinteachingfield.二、方法介绍(20)_学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。_对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。
12、这是学好英语屡试不爽的一个好办法。_说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。_要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。_英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。从根本上变要我学为我要学，就能学会英语，会学英语。三、学好英语的几个关键问题.如何才能做到坚持不懈?人之初，性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点：1、先彻底模仿一篇文章，要模仿得和录音完全一样
13、!2、英语书要随身携带，有空就读!3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种成就感!4、要用热爱来代替毅力!一口流利的英语是多么美妙的事情，疯狂热爱英语吧!.单词到底怎么背?掌握单词的方法就是：第一、把单词读准;第二、大量地朗读和背诵文章。发音好的人，背单词特别快!俗话说：只有成章入口，才能出口成章!我要介绍的第一招是：借熟记新。何谓借熟记新?即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。再如：newspaper中就有两个熟词news，paper。再
14、有：mistake中有make;midnight中有night;mineral中有mine;market中有mark.等等。假如你有角色意识的话，仔细研究你要记的单词，那么你会发现适合借熟记新原则的单词会是很多的.我再介绍一招：改头换面.所谓改头换面就是将你认识的熟词改换其中的一个或几个字母而成为你要记的生词.如：将takesake;takebakefakewakecake.;backrack;bankblanktankrankthankthankful.;asktaskbask;barbarebarely;nowhowbowcowgrowblowthrowflow.;经过改头换面，你也许会发
15、现英语单词的构成不再是杂乱无章了，而是熟词的另一种组合罢了!第三招：趣味记忆.就是利用读音，谐音，汉语等帮助你记住一些难记的单词.学英语的人都知道英语的语言大师莎士比亚.他名字如何拼写呢?请记住：握长矛的人就是莎士比亚.你看：Shake(握手的握)+spear(长矛)+e=Shakespeare;有两组短语不易分清楚：longbefore;beforelong我们根据意思记：long在前前，很久前;long在后，不久后，不就记住了吗?英语中有几个动词不太好区分，它们是：lie(撒谎),lie(躺，位于),lay(下蛋，搁置)，特别难区分的是它们的过去式和过去分词形式.先背住几句顺口溜：规则的撒
16、谎，不规则的躺;躺过就下蛋，下蛋不规则.lie(撒谎)liedliedlyinglie(躺，位于)laylainlying躺的过去是就是下蛋的原形(请比较)lay(下蛋，搁置)laidlaidlaying所谓规则的是指其过去式，过去分词是规则的.lay属于元音加y结尾的词加后缀应是规则的(直接加)，该词却变y为i加d因此是不规则的.再就是hang的过去式和过去分词有两种形式，形式不同意义就迥然不同.请看：hanghangedhanged(绞死);hanghunghung(挂，悬挂)记顺口溜：规则的绞死不规则的挂.当然，这些笨办法的目的就是记住单词短语，用时不会搞错.最后一招就是：利用构词法.就
17、是在词根的前面，后面或在前后面加上词缀，以形成新的单词.这是扩大词汇的最有效，最重要的办法.这必须记住一些常见的前后缀，和它们所表示的词类及意义.往往一些英语学习者忽视了这一点.任何英语教材都会列出常见的词缀.请各位网友注意就行，不用我耽误大家时间了!英语单词记忆有法，但法无定法.还是那句老话：只要你能记住，记得多就是的办法.说了这么多，关键一条就是：培养角色意识，坚持反复记忆;观察分析单词，选取记忆.学习的过程，犹如欣赏风景，书页翻动，体验进步的感动。学习英语，唯有快乐才是最美的时尚。同音词，是发音一样但意义不同的字，这是英语幽默的源泉。比如：1.Whyissixafraidofseven?
18、-Because789.为什么6害怕7?因为seveneightnine=sevenatenine.如果7吃了9，6自然会害怕7的，6和7离的很近，6的长相酷似9的长相，唉，人家6怎不担忧啊!2.Whatrelativesaredependentonyou?-Uncles,auntsandcousins.哪家亲戚会依赖你?这里you的发音和字母u一样，其实有三家亲戚都离不开字母U的。3.WhatstartswithT,endswithT,andcanbefullofT?-Teapot什么以T开头，以T结尾，又充满了T?最后的这个T要理解成tea.茶壶就出来了。三、学习要求(5)1.制定，学习目
19、标。严格按计划执行，只有坚持不懈才能获得成功。2.课前预习，上课认真听讲，课后及时复习。以导学教程为辅助，老师讲到那，必须做到那。我们英语课的基本顺序是先讲词汇，接着warmingup,reading,languagestudy,usinglanguage,summingup.课后作业要及时完成。3.每天下午晚自习前听英语，由课代表负责4.人人一本高考必备或英汉词典。四、学习计划(15)自我介绍、Introduceyourself,yourinterests,yourhobbies英语学习基础Englishfoundation、未来学习计划及目标Futureplansandlearningob
20、jectives、希望得到老师什么帮助Whatteacherswanttohelp。用英语写，这将成为你们高中英语学习的第一份资料InEnglish,thiswillbeyourfirsthighschoolEnglishlearningmaterials。英语总论注意：方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.)第1部分整体建议1.WedbetterdevelopourinterestinEnglishatthebeginningofourstudy.TodevelopinterestinEnglishstudyisnotveryhard.Wemayhavethefeelingofsatisf
21、actionandachievementfromourEnglishstudywhenweareabletosaysomethingsimpl在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!2.Plansarealwaysveryessential,sowemustmakesomeelaborateandworkableplansbeforestudy.Andweshouldcertainlycar
22、ryouttheseplanstotheletter.制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划.并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.3.Notesshouldbemadewheneverwestudyanybook.Wemayfollowthisadvice:Dontreadbookwithoutmakingnotes.Asweknowthatnotesarethesummarization,thecorecontent,ourunderstandingandtheabbreviationsofthebooks.Ou
23、rnotesaremuchthinnerthanthebookssothatwecanlearnthembyhearteasierandcanoftenreviewandreadthem.Wemayalsorecordournotesontapessoastooftenlistentothemeasier,todeepenourimpressionandtolightenourburdenofmemory.Sometimesitisneedfultodrawsometablesandillustrationsthatareveryimpressive,visualandconcise.无论学习
24、什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆.5.NeverjustmemorizesingleEnglishwords.Learnbyheartthewholesentencesandthephrasesthatc
25、ontainthenewwordssowemayknowhowtousethewords.请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深.6.Iftimepermits,wemayreadMiniChinese-Englishdictionarycarefullyfromcovertocover,whichmayhelpuswidenoursightandmasterknowledgeinallaspects.如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识.7.Excellentpersonali
26、tyisoneofthedecisivefactorsinEnglishstudy.Persistence,patience,self-confidenceanddeterminationarebadlyneeded.优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的.当然如果兴趣培养得好,可适当削弱这方面的要求.Part2Detailedmethods(第2部分具体方法)A.可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难.B.Keepingarelaxed,naturalandsteadymoodwhenli
27、steningtosomematerials.在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态.即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要.C.Wemaymakesomesimplenoteswhilelistening,forexamples,thenamesofpeopleandplaces,time,age,distance,occupation,figuresandsoontogetabetterunderstandingofthecontent.在作听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等以便更好地理解材料.当然还要以听为主.D.Catch
28、ingthedriftofthecontentinsteadofunderstandingeverywordandneverwastetoomuchtimeonsinglewords.作听力练习要重材料大意,而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间.E.PaycloseattentiontoCONCESSIONandTRANSITIONsoastocorrectlyunderstandtheattitudesofthespeakers.Thefollowingwordsaremostimportant:eventhough,evenso,inspiteof,unless,althoug
29、h,nomatter,however,whatever,no,nor,neithernor,but.密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度.特别关注这些词:eventhough,evenso,inspiteof,unless,although,nomatter,however,whatever,no,nor,neithernor,but.F.Ifwemaylearnbyheartnewwordsbylisteningsomewordtapes,theresultsmustbesatisfactory.在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处.2.Readings
30、kills:(阅读)a.IntensiveReading:精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.b.Extensivereading:泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力.即抓住关键词,主题句和中心大意的能力.c.Readingspeed:阅读速度:三种方法提高我们的阅读速度:1.先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意.不要在单个词或单句上浪费太多时间.2.阅读时计时.3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度.d.Newspaperasgood
31、readingmaterialscanwidenoursightandrichenourknowledge.多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展.3.Writingskills.(写作)a.Wehavetoaccumulateabundantmaterialsbeforewewritesomething,say,learningbyheartcrowdsofarticles.写作需要有很多素材,积累素材很重要.要多背课文.b.Trytoexpressonemeaninginvariousways.努力用多种方式表达一种意思.c.KeepingEnglishdiaryi
32、fpossible.写英语日记.a)Preparesomenewwords,expressionsandgoodsentencestobeusedbeforewritingsomething.在写作前准备一些要用的好词汇,好句子.结交英语笔友,写英文信.这种方法容易坚持,还很有意思.不仿一试,好处多多高三英语复习教案（篇3）一、教材分析：所授内容高二英语上册第一单元第二课，课文主要介绍了迪斯尼以及他所创造的有名卡通人物米老鼠。文章文字运用正确，语言流畅、优雅，有利于提高学生的口笔头表达能力。二、教学目标a知识目标：把握下列单词及短语：cartoontakealonginthehopeoflos
33、eheartdayafterdayunsuccessfulcharacterb能力目标：提高学生各方面的能力，加强学生语感方面练习，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。c德育目标：教育学生学习迪斯尼锲而不舍的精神，使学生具有良好的心理素质，形成好的学习习惯。d重点、难点重点：全面透彻理解整篇文章;学会新的语言表达方式。难点：运用所学语言表达方式根据所提供素材进行口头作文练习。三、说教法首先，以课文为中心，以情景引路，以理解和运用为目的。力求做到情景，意含其间，以情激听，以景促解。使学生形成一种渴求把握知识的内在需要和强大动力。从而使学生加深对语言材料的理解，轻松获得外语语感和增强记忆力。其次
34、，采取导学法、点拨法，始终实行启发诱导。采取教师为主导，学生为主体，练习为主线的基本方法。旨在充分调动学生的主动性和创造性，培养自学能力。四、说学法爱因斯坦说过，爱好是的老师。在利用现代化的教学手段，创造出令学生感爱好的情景后，抓住学生求新、好奇的心理特点，教师适当引导，使学生积极主动的去学习新知识，限度的调动学生参与到整个教学活动中。从而提高学生分析问题、解决问题、语言运用诸方面能力的发展。其次，学习知识的途径是由自己去发现。老师的责任是指导学生如何去发现。教是为了不教，激发学生乐学和会学，提高创新能力。五、教学程序1、用动画片头导入。目的是运用小电影式的开场，激发学生浓厚的爱好，为学习课文
35、做预备。2、背景介绍。画面出现三张迪斯尼青年、中年和老年的照片配英语旁白。引导学生猜出照片上的人物迪斯尼，然后让学生谈谈他们所了解的迪斯尼。3、展示数张迪斯尼电影中的画面，制造悬念，让学生猜电影名。使学生在唯美的享受中，兴致勃勃，情趣盎然地急于了解迪斯尼，从而对课文产生强烈的求知欲。4、快速阅读，根据课文填写迪斯尼概况。目的是获取有关课文的信息，初步了解课文概况。5、放映有关课文内容的卡通片、图片、音乐及英语配音。目的是激发学生爱好。使学生在享受画面的同时锻炼听力。使学生在脱离汉语干扰的情况下，直接用英语去理解画面。使学生真正用英语思维去理解课文。6、作正误判定题。目的是加深学生对课文的理解。
36、7、讲解语言点(包括情景演示)。目的是使学生把握重点词组及其用法。8、课堂练习。在屏幕上打出五个单选题。目的是及时巩固所学知识。9、根据画面及文字提示，用英语讲故事。为学生提供两套有文字提示的画面白雪公主和灰姑娘。学生可根据自己的爱好选择一个。目的是练习学生口头作文和口语表达能力。10、巩固练习。动词填空。目的是及时反馈，巩固。11、布置作业，根据上述巩固练习，让学生复述课文。高三英语复习教案（篇4）Module4Unit1Advertising语法课教案Teachingaims:1.Studentscanexplainthedifferenceofdirectspeechandreporte
37、dspeech。2.Studentscanlistthechangeswhentransformthedirectspeechintoreportedspeech。3.Studentscanusereportedspeechorindirectspeechtoreportthings。4.Studentscanexpressothersideasmoreproperly。5.StudentscanbemoreconfidentinlearningEnglish。Teachingkeypointsanddifficultpoints:Keypoints:Howtochangedirectspee
38、chintoreportedspeech。DifficultPoints:Thechangingpointswhenchangedirectspeechintoreportedspeech。Teachingprocedures:Step1Lead-inPresentashortvideo。ItisajokeaboutXiaoMing。HemisuseI，sheandheandcantintroducehisfamilymemberstoothersproperly。Thenleadintodaystopichowtochangedirectspeechintoreportedspeech。(J
39、ustification:Byshowingthevideo，studentscanbemorecuriousaboutlearningthislesson。)Step2Presentation1.Askstudentstowatchseveraladvertisements。Ineveryvideosthereisapersontotalkaboutthemeritsofhisorherproducts。Thenlistseveralsentencestoaskstudentstochoosewhichadvertisementitrefersto。Forexample:Thegirlsai
40、dthatshewaspraisedbyherboyfriend。Theboyintroducethatthelittleguyscanbefoundwherevertheyare。Alotofmumsencourageotherstouseittoprotectbabiesskin。2.Showtheoriginalsentences(directspeech)oftheadvertisementandthelistedsentencesbeforetogether。Askstudentstoobservethesentencesandtrytothinkaboutwhatisthedire
41、ctspeechandwhatisthereportedspeech。Thenconcludehowtochangedirectspeechintoreportedsentence:wecanchangedirectspeechintoreportedspeechbyusinganobjectclauseoraninfinitivephrase。3.Presentseveralreportedspeechchosenfromtheadvertisements。Askstudentstopayattentiontotheformofdifferentreportedspeechincluding
42、statements，questionsandimperativestatements。4.Showsomesentencesusingdirectspeechandaskstudentstotrytochangethedirectspeechintoreportedspeech。Thenunderlinepersonalpronouns，tense，timeandplace，pronounandaskstudentstochecktheirdeskmatessentencesandpayattentiontotheunderlineparts。Presentthesentencesstude
43、ntsmadeandaskthemtoconcludetheimportantpointsofchangingadirectspeechintoreportedspeechfromthefollowingaspects:personalpronouns，tense，timeandplace，pronounandotherspecialcases。(Justification:Usingtheadvertisementcanleadindifferentsentencesusingdirectspeechandreportedspeechnaturallyandhelpstudentsaccep
44、tthenewgrammarrulesmoreeasily。Inductivemethodanddeductivemethodarebinedinthisparttoachievestudentsmastership。)Step3PracticeSetansituationoftheadvertisementdepartment。Everystudentsisamemberofthedepartment。Askthemtofinishthefollowingtasks:1.Thereisareportmadebytheircolleagueandaskstudentstocorrectthes
45、entencesontheblackboard。2.ShowtheadvertisementofthetextbookandaskstudentstopletetheletterwrittenbyWangYilintoMrFanZhenbin。Thenchecktheanswerwiththeirclassmates。3.ShowalistoftipsgivenbyanadvertisingexpertandaskthemtoreporttheadvicetothemanagerandfinishtheExerciseBinP11.(Justification:Thisstepcanhelps
46、tudentsgetadeeperunderstandingofthegrammarandthekeypointanddifficultpointwillbesolvedinthisstep。)Step4ProductionFourstudentsinagroupfinishthefollowingtasks。1.Showashortvideoandencouragestudentstotalkaboutthestoryofthevideowitheachother。2.SetansituationthatthereisanadvertisementorderaboutusefulEnglis
47、hlearningmethod。Invitestudentstodiscussingroupsandlisttheopinionsofeverygroupmembersandthenchangetheopinionswiththegroupbesidebyusingreportedspeech。Teacherwillinvitesomevolunteerstosharetheiropinions。(Justification:Studentscanfullycooperatewitheachotherandlearnhowtousewhattheylearnedintotheirdailyli
48、fe。Also，theycandevelopcriticalthinkingandspeak高三英语复习教案（篇5）Module1Unit2HeroesLesson1ModernHeroes说课教案(一)教学内容1.本课是Unit2heroesLesson1ModernHeroes的第一课时。本单元分别介绍了Nationalhero，Historymakers，Sportsstars和Superhero。这几篇文章的主1653题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。2.本课是介绍NationalHero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3.本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多(有