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1、国家中小学课程资源春江花月夜年 级：八年级 学 科：音乐（人音全国版）初中音乐复习巩固 1学习了广东音乐、江南丝竹、河北吹 歌、绛州鼓乐。2认识了扬琴、笛子、高胡、鼓等民族 乐器。初中音乐 中国民族管弦乐队编制初中音乐 中国民族管弦乐队编制 弓弦乐器组：有板胡、高胡、二胡、中胡、革胡等乐器。初中音乐 中国民族管弦乐队编制 弹拨乐器组：有琵琶、阮、三弦、扬琴、筝、柳琴等乐器。初中音乐 中国民族管弦乐队编制 吹管乐器组：有唢呐、管子、笛子、箫、笙等乐器。初中音乐中国民族管弦乐队编制 打击乐器组：有铙钹、鼓、锣、木鱼、云锣等。初中音乐中国民族管弦乐队中国广播民族乐团初中音乐民族音乐大师 彭修文先生
2、为现代中国民族管弦乐队的创立、完善和发展做出了杰出贡献。他 创 作 改 编 了 步 步 高、花好月圆、春江花月夜等 四 百 余 首 民 族 管 弦 乐 曲。(1931-1996)初中音乐春江花月夜初中音乐春江花月夜 全曲艺术风格淡雅幽然，将江南水乡的迷人景致尽情展现。整首作品好像一副“色彩柔和、工笔精细的山水画”，被誉为中国古典音乐中的经典。初中音乐 春江花月夜 曲式结构初中音乐 聆听与思考 1主奏乐器是什么？2旋律大致可分为几部分？3描绘了怎样的意境？春江花月夜 江楼钟鼓初中音乐主奏乐器琵琶 箫初中音乐 江楼钟鼓主题旋律 第一部分，引子。乐曲由散板开始，琵琶以弹、挑、轮指等技法模拟了远远传来
3、的江楼鼓声。在箫、乐队及古筝的映衬下，展现了夕阳映江面，微风拂涟漪的动人画面。初中音乐 江楼钟鼓主题旋律 第二部分，主题旋律。乐队合奏主题旋律，描绘了落前江面的恬静醉人的意境，呈现出静谧宁远的传统意韵之美。初中音乐 江楼钟鼓主题旋律 主题旋律为全曲的旋律基础，后序多个段落的音乐发展都与此密切相关。乐段最后两小节的旋律，在之后很多段落结尾中重现，段落之间形成“换头合尾”。初中音乐 江楼钟鼓主题旋律聆听主题旋律，完成旋律填空。初中音乐 江楼钟鼓主题旋律聆听主题旋律，完成旋律填空。初中音乐 江楼钟鼓主题旋律聆听主题旋律，完成旋律填空。初中音乐 旋律发展手法鱼咬尾初中音乐 旋律发展手法鱼咬尾“鱼咬尾”
4、的旋律发展手法，使旋律始终处于平和且连绵不绝的状态中。这种“在变化中求统一”，体现了中国传统艺术创作的美学原则。初中音乐 江楼钟鼓主题旋律初中音乐唱一唱合尾旋律初中音乐 聆听与思考 1旋律的发展有何特点？2音乐描绘了怎样的意境？3乐段结尾是否与上一乐段“合尾”？春江花月夜 月上东山初中音乐 乐段间为“鱼咬尾”旋律发展手法。春江花月夜 月上东山初中音乐 春江花月夜 月上东山 旋律以自由模进的手法向上发展，营造出春天静谧的夜晚，月亮在云中游移、若隐若现、缓缓升起的亦诗亦画的意境。恬静平和的旋律，彰显了清微淡远的文人情怀。乐段结尾以“合尾”结束。初中音乐 节奏识读初中音乐 聆听与思考 1乐段中的哪部
5、分旋律的节奏与练习中的节奏相同？由什么乐器演奏？2旋律描述了怎样的意境？3乐段结尾是否与上一乐段“合尾”？春江花月夜 花影层叠初中音乐 春江花月夜 花影层叠 六小节舒缓的旋律之后，琵琶弹奏出四个华彩乐句,旋律缓与急的鲜明对比创造出唯美的意境，恰似静夜里，一阵微风吹拂，水中花影摇曳，纷乱层叠。展现了张弛有度、动静相宜的传统意韵之美。初中音乐 乐段间为“鱼咬尾”旋律发展手法。乐段结尾以“合尾”结束。春江花月夜 花影层叠初中音乐 春江花月夜 旋律发展手法“鱼咬尾”、“换头合尾”的旋律发展手法通篇运用，使得乐曲环环相扣、连绵不绝，使人联想起天水共长，花月相望的美妙意境。初中音乐 完整欣赏 春江花月夜境
6、界。作品借鉴和传承了诗、画、乐一体的文人艺术精神，展现了“虚静淡远”、“天人合一”的极高的中国传统审美初中音乐 完整欣赏 春江花月夜 1认识与感受中国民族管弦乐队及各乐器在展现作品意境时所发挥的重要作用。2.关注“鱼咬尾”、“换头合尾”的旋律发展手法。2.感受乐曲所呈现的传统意韵之美。初中音乐 完整欣赏 春江花月夜初中音乐课堂小结 1通过赏析民族管弦曲春江花月夜，认识并感受了中国民族管弦乐队及其丰富的民间乐器在展现作品意境时所发挥的重要作用。2学习了广东音乐、江南丝竹、河北吹歌、绛州鼓乐和民族管弦乐合奏等不同体裁及演奏形式的音乐作品。3了解了“换头合尾”、“同头换尾”、“鱼咬尾”、“放慢加花”等我国传统音乐旋律发展手法。