北师大版四年级数学上册《旋转与角》ppt课件.ppt

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1、一、知识链接一、知识链接 导入新课导入新课1.你能做一个你能做一个“活动角活动角”吗?做一做,想一想。吗?做一做,想一想。2.通过操作,感知角的大小与什么有关?与什么无关?通过操作,感知角的大小与什么有关?与什么无关?角的大小与角的开口大小有关,与边的长短无关。【学习目标】【学习目标】1.认识平角和周角,了解锐角、直角、认识平角和周角,了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。钝角、平角、周角之间的大小关系。2.感受角与现实生活的密切联系。感受角与现实生活的密切联系。【学习重点】认识平角和周角,理解各【学习重点】认识平角和周角,理解各角的形成过程和它们之间的关系。角的形成过程和它们之间的

2、关系。【学习难点】理解平角和周角的含义和【学习难点】理解平角和周角的含义和它们之间的关系。它们之间的关系。角的组成部分顶点边边二、探究新知二、探究新知 学法指导学法指导 生活中的角生活中的角三、小组合作三、小组合作 成果展示成果展示锐角锐角直角直角钝角钝角1234576平角平角周角周角当射线旋转到当射线旋转到终止位置终止位置和和起始位置起始位置在在一条直线一条直线时所时所成的角叫做平角。成的角叫做平角。当射线旋转到当射线旋转到终止位置终止位置和和起始位置起始位置重合时形成重合时形成的角叫做周角。的角叫做周角。等于的角叫平角。等于的角叫周角。平角就是一条直线,对吗?平角就是一条直线,对吗?平角:

3、一条射线绕着它的端点进行旋转,一直平角:一条射线绕着它的端点进行旋转,一直转到和原来的位置成一条直线转到和原来的位置成一条直线 直线:是一条没有端点,可以无限延伸的线直线:是一条没有端点,可以无限延伸的线 OAB(B)MN周角就是一条射线,对吗?周角就是一条射线,对吗?周角:一条射线整整旋转了一周后与原来的射线重合周角:一条射线整整旋转了一周后与原来的射线重合射线:具有一个端点,只能向一边无限延伸射线:具有一个端点,只能向一边无限延伸O(B)AMN 四、四、课堂检测课堂检测 学习反思学习反思五、知识小结五、知识小结 我的收获我的收获锐角:锐角:大于大于0,小于,小于90的角;的角;直角:直角:

4、等于等于90 的角;的角;钝角:钝角:大于大于90,小于,小于180 的角;的角;平角:平角:等于等于180 的角;的角;周角:周角:等于等于360 的角。的角。判断判断1、一个角有两条边,一个顶点。、一个角有两条边,一个顶点。()2、平角就是一条直线。(、平角就是一条直线。()3、比直角大的角一定是钝角。(、比直角大的角一定是钝角。()4、把一个角的两边分别延伸到原来的、把一个角的两边分别延伸到原来的3倍,这个倍,这个角的度数也同样扩大角的度数也同样扩大3倍。(倍。()5、周角就是一条射线,它只有一条边。(、周角就是一条射线,它只有一条边。()6、12点点15分,时针和分针成直角。(分,时针

5、和分针成直角。()7、2个直角可以拼成一个平角。(个直角可以拼成一个平角。()8、一个直角和一个锐角的和,一定小于平角(、一个直角和一个锐角的和,一定小于平角()练习1六、知识迁移六、知识迁移 课后作业课后作业(2 2)填空)填空一个锐角和一个直角可以组成一个(一个锐角和一个直角可以组成一个()角。角。把一个平角平均分成两份,每份是()把一个平角平均分成两份,每份是()度,各是一个(度,各是一个()角。)角。1个周角等于(个周角等于()个平角,)个平角,1个周角还个周角还等于(等于()直角。)直角。2 2时整,钟面上时针和分针成时整,钟面上时针和分针成()角;角;6 6时整,时针和分针成时整,时针和分针成()角;角;3 3时整,时针时整,时针和分针成和分针成()角;角;1212时整,时针和分针成(时整,时针和分针成()角;)角;5 5时整,时针和分针成(时整,时针和分针成()角。)角。练习练习2 2钝钝90直直 2 锐锐平平直直周周4数一数:数一数:下图中一共有()个角,()个直角,(下图中一共有()个角,()个直角,()个锐角,()个钝角,()个平角)个锐角,()个钝角,()个平角102431

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