《部编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事ppt课件(附教案、范文).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事ppt课件(附教案、范文).ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作：续写故事学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅部编版语文三年级上册情境导入 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些故事让你印象深刻呢？小组合作1.分工合作，读自己喜欢的课文，收集自己印象深刻课文片段。2.回想，御用什么样的方法来续写故事，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。你能说说你想的后面的故事是怎样的吗？方法一：故事角色一样，抓住文章内容合理想象 方法二：根据文章线索“胡萝卜先生的胡子”来发挥想象，。胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动.你能说说你想的后面的胡萝卜先生的胡子还可以用来干什么？方法
2、三：续写的语言要和文章一致第一种结局：小狗碰见一头小母牛正在安详地吃草第二种结局：小狗碰见一位农民第三种结局：小狗碰见领一只狗审题指导审清内容 1.观察图片，续写第四张图片故事；2.围绕“过生日”的主题来合理想象；3.开头空两格，写出完整的故事情节。为写好这个习作，你做了哪些准备？准备一准备一：仔细观察课本上三幅图片的内容准备二准备二：回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中主人翁的心情准备三准备三：整理收集材料妙词佳句，运用到作文中。筛素材，明主题筛素材，明主题筛素材，明主题筛素材，明主题 时间：课间活动、班会讨论地点：教室人物：同学们在干嘛：讨论过生日的形式筛素材，明主题筛素材，明主题 主
3、要人物：李晓明他是什么表情？他是什么表情？他在想什么？他在想什么？“.”“.”省略了什么省略了什么？筛素材，明主题筛素材，明主题 同学们决定帮助李小明过生日你能发挥想象，说你能发挥想象，说说他们会怎样为李说他们会怎样为李小明过生日吗？小明过生日吗？开生日庆祝会、大家为他买蛋糕、送礼开生日庆祝会、大家为他买蛋糕、送礼物等不同形式物等不同形式筛素材，明主题筛素材，明主题 结果是怎样？李晓明成功的和同学们过生日了吗？情况一：小明生病了、爸妈回来了大家情况一：小明生病了、爸妈回来了大家没有和小明一起过生日没有和小明一起过生日 情况二：小明和同学们一起过生日，又情况二：小明和同学们一起过生日，又开心又惊
4、讶开心又惊讶 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料选话题，定材料 学写法，改片段学写法，改片段 你准备用什么方 你准备用什么方法，让这段话具体 法，让这段话具体详细？详细？加上形容人物的动作的描写。“大家可真幸福！过生日都有家人的陪大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我过生日了！以陪我过生日了！”我难过的想着。我难过的想着。试一试改一改“迈着迈着”“”“移动移动”突出了人物的突出了人物的心情低落心情低落的的形象形象“大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这
5、样就可以陪我过生日了！”我难过的想着，迈着沉重的步子，用蜗牛的速度向位子上移动。学写法，改片段学写法，改片段 你准备用什么方 你准备用什么方法，让这段话具体 法，让这段话具体详细？详细？加上形容描写加上形容描写神态神态的词语，具体的词语，具体写出写出他他们想到好办法是们想到好办法是脸上开心的样子脸上开心的样子。“我们给他准备一场生日会我们给他准备一场生日会”小刚说，小小刚说，小红说：红说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！更有气氛！”试一试改一改“兴奋地兴奋地”“”“抢着抢着”说明了同学们想出好主说明了同学们想出好主意的兴奋心情。意的兴奋心情。“我们给他准
6、备一场生日会，把老师也请来，大家带上自己制作的生日礼物送给他！”小刚兴奋地说，小红抢着说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！”梳结构梳结构 清脉络清脉络 你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?梳结构梳结构 清脉络清脉络 开头：时间（课间休息）地点（教室）同学们讨论过生日的场景中间：1.“我”的生日快到了，可是爸爸妈妈不 在，很难过 2.“我”也想过生日结尾：同学们给“我”的惊喜，我有一个难忘的生日难忘的生日小试牛刀 赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改佳文欣赏 描述自己心里的想法，吸引读者眼 描述自己心里的想法，吸引读者眼光，引起读者兴趣 光，引起读者兴
7、趣时间 时间：课间：课间地点 地点：教室：教室干什么 干什么：大家都围着小红，引起：大家都围着小红，引起“我 我”的 的注意 注意 下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。“咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。佳文欣赏“眉飞色舞、骄傲 眉飞色舞、骄傲”说明大家都很喜欢和 说明大家都很喜欢和家人一起过生日 家人一起过生日“难过、叫喊 难过、叫喊”与前面产生了对比，突出 与前面产生了对比，突出了 了“我 我”不能和家人过生日的失望心情 不能和家人过生日的失望心情比喻句，走向位置的速度 比喻句，走向位置的速度比作 比作蜗牛的速 蜗牛的速度，度，生动的说明了 生动
8、的说明了“我 我”此刻 此刻难过 难过的心情。的心情。“上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！”小红 小红眉飞色舞 眉飞色舞地说 地说到 到，“我也刚满九岁，我也刚满九岁，全家人都为我庆祝生日呢！全家人都为我庆祝生日呢！”小刚 小刚骄傲地 骄傲地说。听到这，说。听到这，我更 我更难过 难过了。我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作 了。我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。太忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。“哎！我什么时候也能像他们那样 哎！我什么时候也能像他
9、们那样和家人一起过生日呀！和家人一起过生日呀！”我内心在 我内心在叫喊 叫喊着。着。“铃铃铃 铃铃铃.”.”上课铃响了，我 上课铃响了，我只好以 只好以蜗牛的速度爬向我 蜗牛的速度爬向我的座位。的座位。佳文欣赏“缓慢、愣住、开心 缓慢、愣住、开心”三个词表现出小作者 三个词表现出小作者伤心、惊喜、开心的心里变化，伤心、惊喜、开心的心里变化，今天是星期三了，我看看日历，还是背着出包出门了。一 今天是星期三了，我看看日历，还是背着出包出门了。一边走 边走一 一边踢 边踢着路 着路边的石子，边的石子，缓慢 缓慢的向学校走去。不一会就到了教室门口。的向学校走去。不一会就到了教室门口。“哎？大家怎么还没
10、来 哎？大家怎么还没来呀？呀？”我今天成了第一名，我正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着一个 我今天成了第一名，我正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着一个美丽的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物 美丽的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物,我 我愣住 愣住了。了。“这是怎么回事 这是怎么回事”我正想着，我正想着，耳边传来 耳边传来“李晓明祝你生日快乐！李晓明祝你生日快乐！”，真不敢相信，大家在给我过生日。，真不敢相信，大家在给我过生日。我 我开心的 开心的流着泪说：流着泪说：“谢谢大家！谢谢大家！”真是个难忘的生日呀！真是个难忘的生日呀！内心活动的变化的 内心活动的变化的描写让读者跟着 描写让读
11、者跟着“我 我”的情绪一起变化，突出了 的情绪一起变化，突出了“我 我”很想 很想过生日的愿望 过生日的愿望“真是个难忘的生日呀 真是个难忘的生日呀！”点明中心，升华主题 点明中心，升华主题素材宝库手忙脚乱 摇头晃脑 东张西望眉开眼笑 愁眉紧锁 怒目而视心急如焚 担惊受怕 激动万分热火朝天 热闹欢腾 争先恐后素材宝库 他笨手笨脚，一不小心将蛋糕碰掉了。正在这时小红他笨手笨脚，一不小心将蛋糕碰掉了。正在这时小红赶紧伸手去接，还好接住了，不然，就不能给李晓明过赶紧伸手去接，还好接住了，不然，就不能给李晓明过生日了。生日了。我望着五彩缤纷的气球，置身于气球的世界里，别提我望着五彩缤纷的气球，置身于气
12、球的世界里，别提多开心了。多开心了。“又是一年三月三，风筝飞满天又是一年三月三，风筝飞满天”可是我一点也不开心，可是我一点也不开心，爸妈又不能陪我过生日了。爸妈又不能陪我过生日了。难忘的生日大餐 今天是星期天，天气晴朗，阳光灿烂。身为一班之长的我，带领班上六位同学，完成一项重要使命到李晓明家，和他一起过生日。李晓明爸爸妈妈在外地工作，家里只有爷爷相伴。来到晓明家，晓明高兴得和我来了一个“熊抱”！我们献上了一个生日礼物生日蛋糕。点上了蜡烛，许完了心愿，我们把蛋糕打开，一股奶油香味迎面扑来，馋的我直流口水。爷爷给我们每人分了一块蛋糕，然后让我们尝尝他的做饭手艺。事情的背景。“熊抱”说明“我”和晓明
13、同学关系好，晓明很感动。“直流口水”说明“我”急着想吃蛋糕。“吃饭喽！”晓明的爷爷很快给我们端上了一桌好菜。“真是香啊！”“怪不得晓明长得这么高，爷爷的功劳可不少啊！”“比我奶奶做的菜还好吃！”“晓明，明年的生日我还来，就冲你爷爷的好手艺！”“孩子们，慢点吃！想吃随时来！爷爷欢迎你们！”听了爷爷的话，我们的心里比吃蜜还要甜。“哈哈哈”在一阵阵开心的笑声中，生日宴会就此结束了！同学们的感慨，爷爷的回答，在对话中展现故事场景。结尾抒发了我和同学们的真实感受。总评：这则续写故事，抓住了过生日的重点内容吃生日蛋糕，品生日大餐，生日的过程描写生动形象。特别是注意了人物的语言、动作和心理描写，将过生日时的
14、场景描写得真实细致，这真是一次甜蜜的生日宴会啊！难忘的生日宴会 下午放学后，我和苗苗、于晓阳、刘一菲好几个小朋友一起到了晓明家。大家都是自发前来为晓明过生日的。到了晓明家，推门一看，我的天，居然还有比我们来得更早的，班长和几位同学有的坐在椅子上看电视，有的在沙发上玩儿，一看到我们都迎了上来。我把自己准备好的生日礼物一袋花粘饼干送给了小明。同学们也纷纷送上了自己的生日礼物。晓明手里快抱不下了，他一个劲地道谢，双眼高兴得眯成了一条缝。交代事情的起因。写到同学们到来的情景。“我的天，居然”说明了同学们的积极参与的热情。“眯成了一条缝”神态描写生动，写出了晓明无比快乐的模样。晓明的奶奶见来了好多小朋友
15、，做了一道又一道菜。要吃饭了，奶奶用打火机点燃了生日蛋糕上的蜡烛和烟花，又让晓明许了个愿。然后，我们就开吃了!这顿饭非常丰盛，有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊我们个个狼吞虎咽，最后都吃撑了。我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，虽然爸爸妈妈不在身边，但是有我们这些好朋友相伴，晓明的生日过得真是太开心了！写生日宴会的场景。“狼吞虎咽”写出了同学们贪吃的形象。结尾自然，写出了晓明的快乐。总评：这篇续写故事，文章结构清晰，层次分明，重点突出，过程清楚，再现了同学们陪伴晓明度过生日的快乐场景。在正文部分，小作者着重从两个方面来描写，一是写同学们的到来，送生日礼物，晓明和奶奶对同学们的欢迎；一是写生日宴会，同学们狼吞虎咽的情景。全篇字里行间充满了生日的快乐气氛，很能感染读者。同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开范文欣赏 双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。谢谢您的聆听部编版语文 三年级 上册学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。