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1、图片欣赏：猫省公开课图片欣赏：2图片欣赏：学习目标：1、说猫：生命之美、命运之悲 2、说人：养猫之乐、失猫之痛 3、说文：语言之妙、结构之巧 4、谈故事、悟人生2郑振铎，现代作家、学者。福建省人，1920年，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。1925年和叶圣陶、胡愈之合编公理日报，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“四一二”政变后，被迫旅居国外。1929年回国，在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办民主周刊，被国民党当局查禁。
2、解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 安详（祥和）虐待 诅骂 叮嘱 畏罪潜逃 屋脊s lng sng yngchng qun chng wng n z dng zh qinj说猫：生命之美、命运之悲 示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两
3、个月后，它走到了生命的尽头。你来讲：第二只猫 第三只猫说人：养猫之乐、失猫之痛1、划出与养猫之乐有关的句子。句式：养猫之乐，表现在。养猫之乐给我带来了快乐，所以一旦失去猫，就给我带来了辛酸、痛苦。2、划出与失猫沉痛心情有关的句子。句式：失猫之痛，表现在。3、第三只猫并没有给我带来快乐，但对于第三只猫的死，“我”比前两只猫的亡失“更难过多”，为什么？4、三只猫，用墨一致吗？作者着重写了 哪一只猫？前两只猫可不可以删除？说文：语言之妙和结构之巧 对于三只猫的描写这篇文章有许多传神之处，找一找文中的相关语句。例如：“常在廊前太阳光里滚来滚去”写出了小猫很活泼，喜欢和人玩耍。结构之巧：自此，我家好久不
4、养猫 自此，我家永不养猫 此两句一前一后，前后呼应，是作者在继续基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。表现的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤。这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。芙蓉鸟被害案案发现场情况：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：_2.案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝
5、望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。谈故事、悟人生冤 案案件定性：芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫。谈故事、悟人生案件反思：1.在知道案件的真相后，“我”的心情怎样？难过、自责、内疚。2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。误解 以貌取人 偏见待人 主观断事（强）我猫（弱）你从第三只猫之死中，得到什么启示？（作为强者）待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。（作为弱者）弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。自拟格言，关爱弱者 关爱生活中的“可怜猫”!努力完善自我!弱小就要挨打!努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。加强与人的沟通、交流，避免误解。感感悟悟 以貌取人，失之子羽 孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。”出自史记仲尼弟子列传 我只凭言辞相貌判断人 品质能力的好坏，结果对宰予和子羽的判断都错了。谈故事、悟人生 对于，我想说：。对文中的“我”、猫、张婶、周家丫头等，你想说点什么,请用下列句式尽情发挥：感感悟悟 我们应该以怎样的一种态度对待生命？