中考英语阅读理解满分宝典学习啊.pdf

《中考英语阅读理解满分宝典学习啊.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考英语阅读理解满分宝典学习啊.pdf（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学 英 语 简 单 吗？肯 定 会 有 许 多 学 生 说：“难 死 了”。为 什 么 有 好 多 学 生 对 英 语 的 学 习 都 感 到 头 疼 呢？答 案 只 有 一 个：“不 得 法。”英 语 与 汉 语 一 样 都 是 一 种 语 言，为 什 么 你 说 汉 语 会 如 此 流 利？那 是 因 为 你 置 身 于 一 个 汉 语 环 境 中，如 果 你 在 伦 敦 呆 上 半 年，保 准 说 起 英 语 来 会 非 常 流 利。但 很 多 中 学 生 没 有 很 好 的 英 语 环 境，那 么 你 可 以 自 己 设 置 一 个 英 语 环 境，坚 持“多 说”、“多 听”、“多

2、读”、“多 写”，那 么 你 的 英 语 成 绩 肯 定 会 很 出 色。一、多“说 自 己 多 创 造 机 会 与 英 语 教 师 多 讲 英 语，见 了 同 学，尤 其 是 和 好 朋 友 在 一 起 时 尽 量 用 英 语 去 问 候，谈 心 情 这 时 候 你 需 随 身 携 带 一 个 英 汉 互 译 小 词 典，遇 到 生 词 时 查 一 下 这 些 生 词，也 不 用 刻 意 去 记，用 的 多 了，这 个 单 词 自 然 而 然 就 会 记 住。千 万 别 把 学 英 语 当 成 负 担，始 终 把 它 当 成 一 件 有 趣 的 事 情 去 做。或 许 你 有 机 会 碰 上

3、 外 国 人，你 应 大 胆 地 上 去 跟 他 打 招 呼，和 他 谈 天 气、谈 风 景、谈 学 校 只 是 别 问 及 他 的 年 纪，婚 史 等 私 人 问 题。尽 量 用 一 些 你 学 过 的 词 汇,句 子 去 和 他 谈 天 说 地。不 久 你 会 发 现 与 老 外 聊 天 要 比 你 与 中 国 人 谈 英 语 容 易 的 多。因 为 他 和 你 交 谈 时 会 用 许 多 简 单 词 汇，而 且 不 太 看 重 说 法，你 只 要 发 音 准 确，准 能 顺 利 地 交 流 下 去。只 是 你 必 须 要 有 信 心，敢 于 表 达 自 己 的 思 想。如 果 没 有 合

4、 适 的 伙 伴 也 没 关 系，你 可 以 拿 过 一 本 书 或 其 它 什 么 东 西 做 假 想 对 象,对 它 谈 你 一 天 的 所 见 所 闻，谈 你 的 快 乐，你 的 悲 伤 等 等，长 此 坚 持 下 去 你 的 口 语 肯 定 会 有 较 大 的 提 高。二、多“听”寻 找 一 切 可 以 听 英 语 的 机 会。别 人 用 英 语 交 谈 时，你 应 该 大 胆 地 去 参 与，多 听 听 各 种 各 样 人 的 发 音，男 女 老 少，节 奏 快 的 慢 的 你 都 应 该 接 触 到，如 果 这 样 的 机 会 少 的 话，你 可 以 选 择 你 不 知 内 容 的

5、 文 章 去 听，这 将 会 对 你 帮 助 很 大，而 你 去 听 学 过 的 课 文 的 磁 带，那 将 会 对 你 的 语 言 语 调 的 学 习 有 很 大 的 帮 助。三、多“读”。“读”可 以 分 为 两 种。一 种 是“默 读”。每 天 给 予 一 定 时 间 的 练 习 将 会 对 你 提 高 阅 读 速 度 有 很 大 的 好 处，读 的 内 容 可 以 是 你 的 课 本，但 最 好 是 一 些 有 趣 的 小 读 物,因 为 现 在 的 英 语 高 考 越 来 越 重 视 阅 读 量 和 阅 读 速 度。每 道 题 的 得 分 都 与 你 的 理 解 程 度 有 很 大

6、关 系，所 以 经 过 高 中 三 年 阅 读 的 训 练 后，你 必 定 会 在 高 考 中 胜 券 在 握。另 一 种 是“朗 读”这 是 学 语 言 必 不 可 少 的 一 种 学 习 途 径。四、多“写”有 的 同 学 总 是 抱 怨 时 间 紧，根 本 没 时 间 写 作 文。其 实“写”的 形 式 很 多，不 一 定 就 写 作 文 才 提 高 写 作 能 力。比 如 写 下 你 一 天 中 发 生 的 一 些 重 要 的 事 情，或 当 天 学 了 某 一 个 词 组，你 可 以 创 设 一 个 语 境 恰 如 其 份 地 用 上 这 个 词。这 样 即 可 帮 你 记 住 这

7、个 词 的 用 法，又 可 以 锻 炼 你 的 写 作 能 力，比 如 学“wish”一 词 时，可 写 一 小 段 如 下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My goodfriend Tom wishes to be a soldier.HoweverJm different.1 wish I were ateacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只 几 句 话：但 wish的 几 种 用 法 已 跃 然 纸 上，这 样 写 下

8、 来 印 象 会 深 刻 得 多，这 样 比 死 记 硬 背 wish的 用 法 也 有 趣 轻 松 的 多。学 习 英 语 不 用 花 大 块 的 时 间，10分 钟 的 散 步 可 以 练“说“，吃 完 饭 后 可 以 读 一 会 儿 英 语 小 说，睡 前 听 几 分 钟 英 语，可 以 使 你 得 到 更 好 地 休 息 只 要 你 每 天 抽 出 一 些 时 间 来 练 英 语，你 的 英 语 成 绩 肯 定 会 很 快 提 高 的。背 英 语 单 词 技 巧 1、循 环 记 忆 法 艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 人 的 大 脑 是 一 个 记 忆 的 宝 库，人 脑 经 历 过

9、的 事 物，思 考 过 的 问 题，体 验 过 的 情 感 和 情 绪，练 习 过 的 动 作，都 可 以 成 为 人 们 记 忆 的 内 容。例 如 英 文 的 学 习 中 单 词、短 语 和 句 子，甚 至 文 章 的 内 容 都 是 通 过 记 忆 完 成 的。从“记“到“忆“是 有 个 过 程 的，这 其 中 包 括 了 识 记、保 持、再 认 和 回 忆。有 很 多 人 在 学 习 英 语 的 过 程 中，只 注 重 了 学 习 当 时 的 记 忆 效 果，孰 不 知，要 想 做 好 学 习 的 记 忆 工 作，是 要 下 一 番 工 夫 的，单 纯 的 注 重 当 时 的 记 忆

10、效 果，而 忽 视 了 后 期 的 保 持 和 再 认 同 样 是 达 不 到 良 好 的 效 果 的。在 信 息 的 处 理 上，记 忆 是 对 输 入 信 息 的 编 码、贮 存 和 提 取 的 过 程，从 信 息 处 理 的 角 度 上，英 文 的 第 一 次 学 习 和 背 诵 只 是 一 个 输 入 编 码 的 过 程。人 的 记 忆 的 能 力 从 生 理 上 讲 是 十 分 惊 人 的，它 可 以 存 贮 1015比 特（b y te,字 节）的 信 息，可 是 每 个 人 的 记 忆 宝 库 被 挖 掘 的 只 占 1 0%,还 有 更 多 的 记 忆 发 挥 空 间。这 是

11、因 为，有 些 人 只 关 注 了 记 忆 的 当 时 效 果，却 忽 视 了 记 忆 中 的 更 大 的 问 题“即 记 忆 的 牢 固 度 问 题，那 就 牵 涉 到 心 理 学 中 常 说 的 关 于 记 忆 遗 忘 的 规 律。一、艾 宾 浩 斯 记 忆 规 律 曲 线 解 释 德 国 有 一 位 著 名 的 心 理 学 家 名 叫 艾 宾 浩 斯（Hermann Ebbinghaus,1850-1909）,他 在 1885年 发 表 了 他 的 实 验 报 告 后，记 忆 研 究 就 成 了 心 理 学 中 被 研 究 最 多 的 领 域 之 一，而 艾 宾 浩 斯 正 是 发 现

12、记 忆 遗 忘 规 律 的 第 一 人。根 据 我 们 所 知 道 的，记 忆 的 保 持 在 时 间 上 是 不 同 的，有 短 时 的 记 忆 和 长 时 的 记 忆 两 种。而 我 们 平 时 的 记 忆 的 过 程 是 这 样 的：输 入 的 信 息 在 经 过 人 的 注 意 过 程 的 学 习 后，便 成 为 了 人 的 短 时 的 记 忆，但 是 如 果 不 经 过 及 时 的 复 习，这 些 记 住 过 的 东 西 就 会 遗 忘，而 经 过 了 及 时 的 复 习，这 些 短 时 的 记 忆 就 会 成 为 了 人 的 一 种 长 时 的 记 忆，从 而 在 大 脑 中 保

13、持 着 很 长 的 时 间。那 么，对 于 我 们 来 讲，怎 样 才 叫 做 遗 忘 呢，所 谓 遗 忘 就 是 我 们 对 于 曾 经 记 忆 过 的 东 西 不 能 再 认 起 来，也 不 能 回 忆 起 来，或 者 是 错 误 的 再 认 和 错 误 的 回 忆,这 些 都 是 遗 忘。艾 宾 浩 斯 在 做 这 个 实 验 的 时 候 是 拿 自 己 作 为 测 试 对 象 的，他 得 出 了 一 些 关 于 记 忆 的 结 论。他 选 用 了 一 些 根 本 没 有 意 义 的 音 节，也 就 是 那 些 不 能 拼 出 单 词 来 的 众 多 字 母 的 组 合，比 如 asww

14、,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等 等。他 经 过 对 自 己 的 测 试，得 到 了 一 些 数 据。然 后，艾 宾 浩 斯 又 根 据 了 这 些 点 描 绘 出 了 一 条 曲 线，这 就 是 非 常 有 名 的 揭 示 遗 忘 规 律 的 曲 线：艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线，图 中 竖 轴 表 示 学 习 中 记 住 的 知 识 数 量，横 轴 表 示 时 间（天 数），曲 线 表 示 记 忆 量 变 化 的 规 律。这 条 曲 线 告 诉 人 们 在 学 习 中 的 遗 忘 是 有 规 律 的，遗 忘 的 进 程 不 是 均 衡 的，不 是 固 定 的 一 天 丢 掉 几

15、 个，转 天 又 丢 几 个 的，而 是 在 记 忆 的 最 初 阶 段 遗 忘 的 速 度 很 快，后 来 就 逐 渐 减 慢 了，到 了 相 当 长 的 时 候 后，几 乎 就 不 再 遗 忘 了，这 就 是 遗忘 的 发 展 规 律，即“先 快 后 慢”的 原 则。观 察 这 条 遗 忘 曲 线，你 会 发 现，学 得 的 知 识 在 一 天 后，如 不 抓 紧 复 习，就 只 剩 下 原 来 的 25%）。随 着 时 间 的 推 移，遗 忘 的 速 度 减 慢，遗 忘 的 数 量 也 就 减 少。有 人 做 过 一 个 实 验，两 组 学 生 学 习 一 段 课 文，甲 组 在 学 习

16、 后 不 久 进 行 一 次 复 习，乙 组 不 予 复 习，一 天 后 甲 组 保 持 9 8%,乙 组 保 持 56%；一 周 后 甲 组 保 持 8 3%,乙 组 保 持 33%。乙 组 的 遗 忘 平 均 值 比 甲 组 高。二、不 同 性 质 材 料 有 不 同 的 遗 忘 曲 线 而 且，艾 宾 浩 斯 还 在 关 于 记 忆 的 实 验 中 发 现，记 住 1 2个 无 意 义 音 节，平 均 需 要 重 复 16.5次；为 了 记 住 3 6个 无 意 义 章 节，需 重 复 5 4次；而 记 忆 六 首 诗 中 的 480个 音 节，平 均 只 需 要 重 复 8 次！这 个

17、 实 验 告 诉 我 们，凡 是 理 解 了 的 知 识，就 能 记 得 迅 速、全 面 而 牢 固。不 然，愣 是 死 记 硬 背，那 也 是 费 力 不 讨 好 的。因 此，比 较 容 易 记 忆 的 是 那 些 有 意 义 的 材 料，而 那 些 无 意 义 的 材 料 在 记 忆 的 时 候 比 较 费 力 气，在 以 后 回 忆 起 来 的 时 候 也 很 不 轻 松。因 此，艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 是 关 于 遗 忘 的 一 种 曲 线，而 且 是 对 无 意 义 的 音 节 而 言，对 于 与 其 他 材 料 的 对 比，艾 宾 浩 斯 又 得 出 了 不 同 性 质 材

18、 料 的 不 同 遗 忘 曲 线，不 过 他 们 大 体 上 都 是 一 致 的。因 此，艾 宾 浩 斯 的 实 验 向 我 们 充 分 证 实 了 一 个 道 理，学 习 要 勤 于 复 习，而 且 记 忆 的 理 解 效 果 越 好，遗 忘 的 也 越 慢。三、不 同 的 人 有 不 同 的 艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线-个 性 化 的 艾 宾 浩 斯 上 述 的 艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线 是 艾 宾 浩 斯 在 实 验 室 中 经 过 了 大 量 测 试 后，产 生 了 不 同 的 记 忆 数 据，从 而 生 成 的 一 种 曲 线，是 一 个 具 有 共 性 的 群 体 规 律

19、。此 记 忆 曲 线 并 不 考 虑 接 受 试 验 个 人 的 个 性 特 点，而 是 寻 求 一 种 处 于 平 衡 点 的 记 忆 规 律。但 是 记 忆 规 律 可 以 具 体 到 我 们 每 个 人，因 为 我 们 的 生 理 特 点、生 活 经 历 不 同，可 能 导 致 我 们 有 不 同 的 记 忆 习 惯、记 忆 方 式、记 忆 特 点。规 律 对 于 自 然 人 改 造 世 界 的 行 为，只 能 起 一 个 催 化 的 作 用，如 果 与 每 个 人 的 记 忆 特 点 相 吻 合，那 么 就 如 顺 水 扬 帆，一 日 千 里；如 果 与 个 人 记 忆 特 点 相 悖

20、，记 忆 效 果 则 会 大 打 折 扣。因 此，我 们 要 根 据 每 个 人 的 不 同 特 点，寻 找 到 属 于 自 己 的 艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线 2 如 何 学 英 语 下 定 决 心，坚 持 不 懈 英 语 学 习 作 为 一 门 语 言 技 能，通 过 大 量 的 训 练 和 练 习 任 何 人 是 可 以 掌 握 的。一 般 地 说，英 语 学 习 的 原 则 是 听、说 领 先，读、写 跟 上。李 扬 的 疯 狂 英 语 提 倡，首 先 建 立 起 我 能 学 好 英 语 的 信 心，然 后 以 句 子 为 单 位，大 量 地 模 仿，疯 狂 地 操 练，大 声 地

21、 朗 读，最 后 达 到 自 如 地 说 英 语，他 的 方 法 对 提 高 说 英 语 的 能 力 很 奏 效。钟 道 隆 教 授 4 5岁 开 始 学 英 语，一 年 后，学 成 出 国 当 口 语 翻 译，并 创 造 了 逆 苦 恼、逆 急 于 求 成、逆 速 成 的 逆 向 学 习 英 语 的 方 法。他 还 提 出 学 习 英 语 要 遵 循 听、写、说、背、想 的 方 法，他 的 方 法 强 调 以 听 为 主，并 且 把 所 听 到 的 内 容 全 部 写 下 来。尤 其 是 他 的 学 习 精 神 最 可 佳，他 学 习 英 语 用 坏 了 十 几 台 录 音 机，你 可 想

22、象 他 听 了 多 少 英 语；用 完 的 圆 珠 笔 芯 几 乎 装 满 了 一 个 一 拉 罐，你 可 想 象 他 写 了 多 少，在 一 年 半 内，累 计 业 余 学 习 英 语 时 间 大 约 三 千 小 时，也 就 说 每 天 抽 出 几 个 小 时 来 学 英 语。如 果 我 们 做 到 他 那 样，一 定 也 能 学 好 英 语。最 重 要 的 是 坚 持，只 要 能 下 定 决 心，坚 持 每 天 至 少 一 个 小 时 的 学 习 英 语，战 胜 自 我 最 后 肯 定 会 有 收 获 的。注 意 方 法，循 序 渐 进决 心 下 定，还 注 意 学 习 方 法，有 时 根

23、 据 自 己 的 情 况 和 不 同 的 学 习 目 的，选 择 不 同 的 学 习 方 法，但 是 学 习 英 语 一 定 要 踏 踏 实 实 地、一 步 一 个 脚 印 地 走。要 把 基 础 知 识 掌 握 好，也 就 是 说，发 音 要 正 确、基 本 词 汇 要 掌 握 牢、基 本 句 式 要 熟 练、基 本 语 法 要 会 用。(1)要 过 好 语 音 关。把 每 一 个 音 标 发 正 确，注 意 改 正 有 问 题 的 音 素，特 别 是 那 些 容 易 混 淆 的 音 素，尽 早 地 掌 握 国 际 音 标，并 尽 量 的 掌 握 一 些 读 音 规 则，尽 快 地 能 利

24、用 读 音 规 则 来 拼 单 词，掌 握 读 音 规 则 对 单 词 的 记 忆 和 拼 写 非 常 有 用。(2)掌 握 一 定 数 量 的 英 语 单 词。对 于 学 习 者 来 说 掌 握 英 语 词 汇 是 一 难 关，学 习 单 词 要 从 单 词 的 形、音、义 这 三 方 面 去 掌 握，要 注 意 单 词 的 一 词 多 义，一 词 多 类 的 用 法，要 学 会 一 些 构 词 法 的 知 识，来 扩 展 词 汇 量。学 习 单 词 要 在 语 言 材 料 中 去 学，要 结 合 词 组，通 过 句 子，阅 读 文 章 来 活 记 单 词，死 记 的 单 词 是 记 不 牢

25、 的。坚 持 在 读、说 前，先 反 复 听，听 的 时 候 反 应 单 词、句 子 的 意 思 和 节 奏，想 一 下 单 词 的 拼 法、句 子 结 构。并 要 同 学 习 语 法 规 则 有 机 结 合 起 来 进 行。(3)掌 握 好 基 本 语 法。语 法 在 学 习 英 语 中 也 很 重 要，它 能 帮 助 我 们 把 握 住 英 语 的 基 本 规 律，通 过 例 句 或 语 言 现 象 把 死 的 语 法 规 则 要 记 住，活 的 规 则 要 通 过 做 大 量 的 练 习 掌 握。总 之 学 习 英 语 要 通 过 听、说、读、写、译 来 进 行 操 练，不 但 要 注

26、意 数 量，更 重 要 的 是 要 注 意 质 量，尤 其 是 基 本 知 识 要 掌 握 的 准 确，熟 练。只 有 经 过 大 量 的 实 践，才 能 做 到 熟 能 生 巧，运 用 自 如。提 前 预 习，有 的 放 矢 作 为 学 生，在 每 次 上 课 前，都 要 对 要 学 的 课 文 提 前 预 习。首 先 在 音 标 的 帮 助 下 试 着 拼 读 单 词，也 可 以 借 助 配 套 磁 带 反 复 听，对 比 一 下，把 握 不 准 的 要 标 出 来,注 意 上 课 老 师 的 发 音，还 要 记 一 下 单 词 的 汉 语 意 思 和 词 性。借 助 课 文 的 注 释

27、或 辅 导 材 料，预 习 一 遍 课 文，找 出 不 明 白 的 地 方，做 到 心 中 有 数，在 教 师 讲 课 时 注 意 听 这 些 地 方。总 之，预 习 的 目 的 是 熟 悉 要 学 的 内 容，找 出 不 明 白 的 地 方，带 着 问 题 听 课，做 到 有 的 放 矢。认 真 听 课，积 极 配 合 课 堂 是 老 师 与 学 生 一 起 学 习、掌 握、运 用 知 识 的 主 要 场 所。作 为 起 主 导 作 用 的 老 师 一 方 引 导 学 生 搞 好 课 堂 教 学 是 很 必 要 的，但 也 需 要 学 习 者 的 积 极 配 合。上 课 要 专 心 听 讲、

28、作 好 笔 记、认 真 操 练、积 极 思 考。预 习 时 出 现 的 问 题 在 课 堂 上 教 师 没 有 讲 到 的，要 向 老 师 提 出，把 问 题 搞 清 楚，老 师 讲 授 的 问 题，先 注 意 听,下 课 后 整 理 一 下 笔 记，反 复 思 考 一 下 这 些 问 题，抓 住 老 师 所 讲 的 重 点，难 点 和 考 点。总 之，上 课 时 要 做 到 耳 听、眼 观、嘴 动、脑 想，调 动 起 多 个 感 官 来。完 成 作 业，找 出 问 题 学 完 每 一 课，要 认 真 完 成 课 后 作 业。做 作 业 时 一 定 不 要 看 参 考 书 上 题 的 答 案，

29、做 完 后 再 对 答 案，对 于 作 业 中 所 出 现 的 不 明 白 的 问 题，应 该 记 下 来，等 下 次 上 课 时 提 出 来。做 作 业 是 英 语 学 习 的 很 重 要 的 环 节，它 是 消 化 知 识 和 巩 固 知 识 的 过 程，一 定 要 认 真 完 成 规 定 的 作 业，笔 头 作 业 要 动 一 动 笔，口 头 作 业 要 动 一 动 嘴，提 高 听 力 要 练 一 练 耳，课 文 在 听 和 读 的 基 础 上，最 好 背 诵 某 些 精 彩 段 落。总 之，要 做 大 量 的 练 习，英 语 是 练 出 来 的，一 定 不 要 偷 懒。及 时 复 习，

30、巩 固 知 识 学 会 了 的 东 西 随 着 时 间 的 流 逝 会 逐 渐 遗 忘，但 学 语 言 有 遗 忘 现 象 是 正 常 的。更 不 必 因 为 有 遗 忘 现 象 而 影 响 自 己 学 好 英 语 的 信 心 与 决 心。问 题 在 于 怎 样 来 减 轻遗 忘 的 程 度。善 于 类 比，总 结 知 识，把 新 学 的 知 识 同 过 去 学 的 有 关 的 知 识 进 行 横 向 和 纵 向 比 较 和 联 系。建 立 错 误 档 案 记 录，加 深 印 象，以 避 免 再 反 同 样 错 误。我 们 大 部 分 知 识 和 技 能 是 靠 重 复 获 得 的，及 时 复

31、 习 对 于 记 忆 非 常 必 要，学 英 语 就 是 要 坚 持 天 天 不 断 的 练，不 断 地 重 复 基 本 句 型，常 用 词 汇 和 基 本 语 法 等。学 习 英 语 的 过 程 也 是 同 遗 忘 做 斗 争 的 过 程。总 而 言 之，只 要 你 能 做 到 下 定 决 心 学，注 意 学 习 方 法，把 课 前 预 习，认 真 听 课,完 成 作 业，及 时 复 习 这 些 环 节 作 好 了，你 一 定 能 够 学 好 英 语 阅 读 理 解 五 级 的 目 标 部 分 描 述 如 下：1、能 根 据 上 下 文 和 构 词 法 推 断、理 解 生 词 的 含 义；2

32、、能 理 解 段 落 中 各 句 子 之 间 的 逻 辑 关 系；3、能 找 出 文 章 中 的 主 题，理 解 故 事 的 情 节，预 测 故 事 情 节 的 发 展 和 可 能 的 结 局；4、能 读 懂 常 见 体 裁 的 阅 读 材 料；5、能 根 据 不 同 的 阅 读 目 的 运 用 简 单 的 阅 读 策 略 获 取 信 息；6、除 教 材 外，课 外 阅 读 量 应 累 计 达 到 15万 词 以 上（上 海 的 要 求 更 高 一 些，3 0万 词 以 上）所 谓 阅 读 能 力 是 指 视 读 能 力、理 解 能 力 和 对 所 读 材 料 的 评 价 能 力。阅 读 理

33、解 考 查 的 项 目 大 多 是 根 据 这 三 种 能 力 的 要 求 设 计 的。为 了 提 高 阅 读 理 解 能 力，同 学 们 在 做 阅 读 理 解 时，就 要 在 以 下 几 个 方 面 下 功 夫：（一）要 注 意 养 成 良 好 的 阅 读 心 理 阅 读 时 要 去 掉 杂 念，心 绪 要 安 定，精 神 要 专 一，要 形 成 一 种 惬 意 的 顺 向 心 理。造 成 大 脑 皮 层 的 优 势 兴 奋 中 心。切 不 可 一 遇 到 几 个 生 词 难 句，就 心 烦 意 乱，失 去 自 控 能 力。心 理 学 家 告 诉 我 们，任 何 恐 慌，过 分 紧 张 的

34、 情 绪 都 会 形 成 种 消 极 因 素 妨 碍 大 脑 的 正 常 思 维 功 能。因 此，遇 到 困 难 一 定 要 从 容 不 迫，心 无 旁 鹫。这 样 才 能 对 所 读 的 文 章 印 象 清 晰，理 解 深 刻。（二）要 提 高 视 读 的 速 度 考 阅 读 理 解，从 另 一 个 方 面 来 说，考 的 是 考 试 速 度。2002年 上 海 英 语 中 考 阅 读 理 解 文 章 每 篇 均 达 到 4 0 0词 左 右。慢 读 是 不 行 的。因 此 做 阅 读 理 解 时，要 注 意 培 养 自 己 快 速 阅 读 的 习 惯。阅 读 时 眼 球 总 是 不 断 地

35、 移 动 停 顿 移 动 着。理 解 是 在“眼 停”的 瞬 间 进 行 的。我 们 要 使 眼 停 的 时 间 相 对 增 加，就 要 扩 大 视 读 的 广 度，把 逐 词 逐 句 的 点 式 阅 读 变 成 一 次 扫 描 一 句 的 线 式 阅 读，并 且 把 看 到 的 东 西 迅 速 报 告 给 大 脑，形 成 眼 脑 较 快 的 直 映 能 力。切 不 可 在 个 别 难 懂 的 词 句 上 磨 蹭，只 要 全 篇 理 解 了，个 别 难 懂 的 词 句 可 以 根 据 上 下 文 和 构 词 法 去 猜 测，去 推 断。（三）阅 读 时 要 注 意 培 养 语 感 所 谓 语

36、感 是 指 人 们 对 语 言 中 词 语 搭 配 及 句 型 结 构 的 熟 练 程 度。语 感 好 的 人，理 解 力 就 强，视 读 的 速 度 就 快。阅 读 时 要 留 心 词 语 的 搭 配，即 惯 用 法。必 要 时 可 用 笔 划 一 划 或 记 下 来。读 完 每 一 篇 文 章，都 应 总 结 归 纳 一 下，积 累 了 多 少 单 词，惯 用 法 和 句 型，这 样 语 感 自 然 就 会 好 起 来。（四）读 完 一 篇 文 章 后，要 回 味 一 番 对 文 章 的 段 落 结 构，中 心 思 想，人 物 事 件，论 点 论 据 要 做 到 心 中 有 数。对 不 清

37、 楚 的 地 方 可 以 再 看 几 次。要 留 心 关 键 词 句，注 意 弦 外 之 音。对 文 章 的 评 价 分 析，一 定 要 坚 持“词 不 离 句，句 不 离 篇”，要 理 解 文 章 作 者 的 原 意，而 不 能 按 你 自 己 的 意 愿 去 想 当 然。切 记：一 想 当 然，就 会 出 错。如 果 文 章 太 长，你 可 以 先 把 文 章 后 面 的 问 题 看 遍，带 着 问 题 去 看 文 章。这 样 可 以 帮 助 你 去 掉 杂 念，提 高 阅 读 速 度 和 解 题 的 正 确 性。要 善 于 找 关 键 句，特 别 要 注 意 文 章 的 第 一 段 和

38、最 后 一 段 的 头 一 句 话，往 往 就 是 关 键 句，可 以 帮 助 你 掌 握 文 章 的 全 貌，理 解 文 章 的 主 题。此 外，还 应 该 细 读 文 章，因 为 有 时 的 试 题 是 考 细 节。可 以 边 读 边 用 铅 笔 做 点 标 记，把 有 关 的 人 物，事 件，时 间，地 点，原 因(即 五 个 W,who,what,when,where,why)划 出 来。凡 逢 人 物 就 圈 起 来，看 完 一 数，有 几 个 圈 就 是 几 个 人，一 目 了 然。中 考 英 语 说 明：阅 读 理 解 考 查 的 主 要 内 容 及 解 题 的 方 法 和 技

39、巧(-)考 查 掌 握 所 读 材 料 的 主 旨 和 大 意 的 能 力。这 类 试 题 要 求 对 文 章 的 整 体 或 局 部(如 段 落)进 行 分 析、概 括，归 纳 相 关 部 分 的 中 心 大 意(main idea),选 择 标 题(title),判 断 作 者 的 写 作 目 的(purpose)等，旨 在 考 查 考 生 加 工 与 浓 缩 信 息 的 能 力。如 何 获 取 段 落 的 主 旨 和 大 意？最 有 效 的 办 法 是 找 出 主 题 句(Topic sentence)篇 文 章(或 一 段 文 章)通 常 都 是 围 绕 一 个 中 心 意 思 展 开

40、 的。而 这 个 中 心 意 思 往 往 由 一 个 句 子 来 概 括。这 个 能 概 括 文 章 或 段 落 中 心 意 思 的 句 子 叫 做 主 题 句。因 此，理 解 一 个 段 落 或 一 篇 文 章 的 中 心 意 思 首 先 要 学 会 寻 找 主 题 句。在 一 篇 短 文 或 一 个 段 落 中，大 部 分 主 题 句 的 情 况 有 四 种：(1)主 题 句 在 段 首 或 篇 首。主 题 句 在 段 首 或 篇 首 的 情 况 相 当 普 遍。一 般 新 闻 报 道、说 明 文、议 论 文 大 都 采 用 先 总 述，后 分 述 的 叙 事 方 法。(2)主 题 句 在

41、 段 末 或 篇 末。用 归 纳 法 写 文 章 时，往 往 表 述 细 节 的 句 子 在 前，概 述 性 的 句 子 在 后，并 以 此 结 尾。这 种 位 于 段 末 或 篇 末 的 主 题 句 往 往 是 对 前 面 细 节 的 总 结，归 纳 或 结 论。(3)主 题 句 在 短 文 中 间 通 常 前 面 只 提 出 问 题，文 中 的 主 题 由 随 之 陈 述 的 细 节 或 合 乎 逻 辑 的 引 申 在 文 中 导 出，而 后 又 作 进 一 步 的 解 释，支 撑 或 发 展。(4)无 主 题 句 有 时 一 篇 文 章 里 并 没 有 明 显 的 主 题 句。这 时 我

42、 们 应 该 怎 样 来 确 定 文 章 的 主 题 或 中 心 意 思 呢？其 实 这 也 不 难。我 们 可 以 首 先 找 出 每 一 段 的 中 心 意 思，各 段 的 中 心 意 思 往 往 都 是 围 绕 一 个 中 心 来 展 开 的，或 者 说 是 来 说 明 一 个 问 题 的。这 个 中 心 或 这 个 问 题 就 是 这 篇 文 章 的 主 题 或 中 心 意 思。(二)考 查 根 据 上 下 文 猜 测 生 词 的 含 义 的 能 力。在 阅 读 的 时 候，常 常 会 遇 到 一 些 生 词，影 响 我 们 的 阅 读 速 度，其 实 大 部 分 生 词 的 意 思

43、都 可 以 通 过 上 下 文 的 关 系 猜 出 来，此 类 猜 测 词 义 的 题 目 要 求 考 生 根 据 上 下 文 确 定 某 一 特 定 的 词 或 短 语 的 准 确 含 义。如 何 根 据 上 下 文 猜 测 词 义？猜 测 词 义 也 是 一 种 英 语 阅 读 能 力。英 语 阅 读 理 解 试 题 中 有 不 少 这 样 的 题 目。任 何 一 个 实 词，只 有 在 一 定 的 上 下 文 中 才 能 表 示 一 个 确 定 的 词 义。所 谓 上 下 文(context),正 如 英 语 辞 典 所 解 释 的，其 作 用 就 是 帮 助 确 定 上 下 文 中 的

44、 词、短 语 或 句 子 的 意 义。据 此，我 们 可 以 尽 可 能 地 利 用 上 下 文 来 猜 测 词 义，即 从 已 知 推 求 未 知，也 就 是 用 我 们 所 熟 悉 的 词 或 短 语 来 猜 测 我 们 不 熟 悉 的 词 的 词 义。猜 测 词 义 时，我 们 可 以 应 用 卜 面 一 些 猜 词 的 技 巧：(1)根 据 上 下 文 已 知 部 分 进 行 逻 辑 上 的 推 理 猜 测 词 义：(2)依 据 常 识 和 经 验 作 出 判 断：(3)通 过 因 果 关 系 猜 词(4)通 过 同 义 词 和 反 义 词 的 关 系 猜 词(5)通 过 构 词 法

45、猜 词 在 阅 读 文 章 时，我 们 总 会 遇 上 一 些 新 词 汇，有 时 很 难 根 据 上 下 文 来 推 断 其 词 意，而 它 们 对 文 章 的 理 解 又 有 着 举 足 轻 重 的 作 用，此 时，如 掌 握 了 一 些 常 用 的 词 根、前 缀、后 缀 等 语 法 知 识，这 些 问 题 便 不 难 解 决 了。(6)通 过 定 义 或 释 义 关 系 来 推 测 词 义(7)通 过 描 述 猜 词 描 述 即 作 者 为 帮 助 读 者 更 深 更 感 性 地 了 解 某 人 或 某 物 而 对 该 人 或 该 物 作 出 的 外 在 相 貌 或 内 在 特 征 的

46、 描 写。中 考 英 语 阅 读 猜 词 6大 法 宝 在 阅 读 的 时 候，常 常 会 遇 到 一 些 生 词，影 响 我 们 的 阅 读 速 度，其 实 大 部 分 生 词 的 意 思 都 可 以 通 过 上 下 文 的 关 系 猜 出 来，下 面 就 介 绍 一 些 猜 词 的 技 巧：1.通 过 因 果 关 系 猜 词 通 过 因 果 关 系 猜 词，首 先 是 找 出 生 词 与 上 下 文 之 间 的 逻 辑 关 系，然 后 才 能 猜 词。有 时 文 章 借 助 关 联 词（如 because,as,since,for,so,thus,as a result,of course

47、,therefore等 等）表 示 前 因 后 果。例 如：You shouldn，t have blamed him for that,for it wasnt his fault.通 过 for引 出 的 句 子 所 表 示 的 原 因（那 不 是 他 的 错），可 猜 出 blame的 词 义 是 责 备。2.通 过 同 义 词 和 反 义 词 的 关 系 猜 词 通 过 同 义 词 猜 词,一 是 要 看 由 and或 or连 接 的 同 义 词 词 组,如 happy and gay,即 使 我 们 不 认 识 gay这 个 词，也 可 以 知 道 它 是 愉 快 的 意 思；二 是

48、 看 在 进 一 步 解 释 的 过 程 中 使 用 的 同 义 词,如 Man has known something about the planets Venus,Mars,and Jupiterwith the help of spaceships,此 句 中 的 Venus（金 星）、Mars（火 星）、Jupiter（木 星）均 为 生 词，但 只 要 知 道 planets就 可 猜 出 这 几 个 词 都 属 于 行 星 这 一 义 域。通 过 反 义 词 猜 诃，是 看 表 转 折 关 系 的 连 词 或 副 词，如 but,while,however等；二 是 看 与 no

49、t搭 配 的 或 表 示 否 定 意 义 的 词 语，如：He is so homely,not at all as handsome as his brother.根 据 not at all.handsome我 们 不 难 推 测 出 homely的 意 思，即 不 英 俊、不 漂 亮 的 意 思。3.通 过 构 词 法 猜 词 在 阅 读 文 章 时，我 们 总 会 遇 上 一 些 新 词 汇，有 时 很 难 根 据 上 下 文 来 推 断 其 词 意，而它 们 对 文 章 的 理 解 又 有 着 举 足 轻 重 的 作 用，此 时，如 掌 握 了 些 常 用 的 词 根、前 缀、后 缀

50、 等 语 法 知 识，这 些 问 题 便 不 难 解 决 了。4.通 过 定 义 或 释 义 关 系 来 推 测 词 义 例 如：But sometimes,no rain falls for a long,long time.Then there is a dryperiod,or drought.从 drought所 在 句 子 的 上 文 我 们 得 知 很 久 不 下 雨，于 是 便 有 一 段 干 旱 的 时 期，即 drought,由 此 可 见 drought意 思 为 久 旱”，旱 灾。而 a dry period和 drought是 同 义 语。这 种 同 义 或 释 义 关