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1、汽修行业发展形势下的中职汽修专业教学改革 在现在的发展形势下，我国汽车的总量不断增多。随着汽车总量的不断增多，也带动了我国汽修行业的发展。我国汽修行业和别的行业一样往智能化和信息化的方向发展，这对于我国中职汽修专业的教学提出了更高层次的要求。在汽修行业发展形势下，中职汽修专业如何进行教学改革，本文对此进行系统性的论述，从而通过中职教化，为我国的汽修行業培育出更多的人才。 一、中职汽修专业教学的教学概况 职业教化对我国的制造业和服务业的发展有着极为重要的基础性作用。我国在改革开放之初就特别重视职业教化的发展。通过一系列的措施、补贴来推动我国的职业教化发展。而中职汽修专业的教学始终以社会上汽修行业
2、的发展为导向，从而为学习教学指明方向。但是在实际的汽修教学中，由于教学环境等方面因素的影响，导致我国中职汽修专业教学与实际的汽车修理行业脱轨。只注意理论，而忽视了对学生实际动手实力的培育。中职培育出来的学生在实际工作中实际操作实力不强，教学与社会工作脱轨，所以导致我国的汽车修理行业人才的大量短缺，限制着我国汽修行业往更高的层次转型发展。 所以在汽修行业发展形势下，中职汽修专业进行教学改革必需着重于对学生动手实力的培育，通过在教学设置方面进行科学的配置，从而培育出既有较高的专业素养，又有很高的实际动手实力的专业性复合人才。通过中职的汽修专业教化，培育出社会发展、汽修行业变革须要的复合型、应用型人
3、才。在中职的实际教学中，中职汽修专业教学应当注意于对学生基础学问的培育，从而为之后的技能操作夯实理论基础。通过这样有节制、有依次的教学设置，来实现我国中职汽修专业教学的变革。 二、汽修行业发展形势下的中职汽修专业凸现的教学问题 1.教学模式落后僵化 现在中职汽修专业教学面临的最大问题是教学模式落后僵化。因为我国中职汽修专业起步较晚，没有足够的教学资源，所以导致许多中职学校的汽修老师大部分都是由别的专业转行而来，这种状况就使得任课老师专业性不强，所以很难对汽修专业有足够的相识，老师就无法对教学模式实现有力的创新。并且由于教学环境和学校经济环境的限制，我国的中职教学始终以理论课上课为主，由老师根据
4、教材照本宣科，而学生则听课记笔记以此来学校了解汽修专业学问。这种教学方式对于一些学术型学校特别适合，但是对于中职汽修专业这种动手实力比较强的专业就很不适合。因为学生无法见到事物就不能对汽车建立直观性的相识，从而无法对教材中的汽车工作原理或者汽车内部结构有着深化的了解。导致实践和理论脱轨，无法培育出真正的人才。这种教学模式落后僵化，中职汽修专业培育出的人才与社会所需求的人才脱轨，导致汽修专业人才供应不上，学生毕业后竞争力不强，导致资源大量奢侈。 2.缺乏对学生专业动手实力的培育 中职汽修专业教学由于体制等因素的影响，导致在教学中片面地关注教学理论实力的培育，从而忽视了对学生专业动手实践实力的培育
5、。中职汽修专业是以培育应用型人才为主，对于专业理论学问没有太高的要求，而对于实际的动手操作实力却要求很严。尤其是在现在的汽车车型多元化的状况下，学生必需通过实际动手实力来了解车型的内部架构，了解汽车修理的重点和多发区域。但是在实际的教学当中，学校的车型少、汽车数量少等状况的限制，导致在教学工作中缺乏对学生实际动手实力的培育。这就导致学生在校学习和社会工作不能快速适应，从而影响汽车修理行业的发展。 3.教学内容不能适应时代的发展 由于现代社会的发展改变较快，中职学校在教学过程中不能适应这种快节奏的发展。从而导致教学工作中教学内容落后，与时代发展脱节。中职汽修专业的教学内容都是很早之前确定好的，尤
6、其是教材编订的时间较长，与实际教学中的发展状况不一样。比如说在教材在许多教材讲的都是化油器式发动机，但是在现代社会的发展中，许多汽车都装备了点喷发发动机。所以这种教学内容的落后导致教学工作无法满意实际的社会须要。 三、汽修行业发展形势下的中职汽修专业教学改革的方向 1.主动进行教学模式的发展创新 要想在汽修行业发展形势下，对中职汽修专业教学进行改革就必需对症下药。抓住教学改革的第一个痛点，那就是教学模式僵化落后。为了办好与时代发展相吻合的教学，中职汽修教学就必需主动进行教学模式的发展创新。老师通过学习新的教学观念，增加自身的学问储备等方式来实现学生的发展创新，其主要途径是利用多媒体教学。 在中
7、职汽修教学中要充分利用多媒体进行教学。因为在现在的教学模式中，互联网发展已经应用到课堂教学的方方面面，通过多媒体教学能够为学生营造更为直观的教学环境，通过多媒体，可以让学生干脆看到汽车内部的结构配件等，从而让学生通过直观性的学习，来更便捷地驾驭学习中的学问点，为技能学习打造好一个坚实的基础。比如说在课堂上讲到关于汽车发动机的有关学问时。因为发动机的内部结构特别困难，根据以前的教学模式来教学的话，老师特别难给学生说明清晰。在这时候老师可以利用多媒体对发动机的内部结构进行分析，以此来让学生对发动机的运行机制有着系统的了解，从而提高学生学习的效率，创新教学模式。 2.对教学教材进行优化和选定 中职汽
8、修专业教学改革的另一个方面是做好汽车修理专业教材的优化和编订。教材对于教学而言必不行少，如何选定一本教材，这对于教学工作有着非常重要的影响。在选定教材时，教学内容要克服理论偏深、偏难得弊端，适当压缩理论比重，降低理论难度。依据学校的实际状况，详细问题详细分析，从而满意学校对汽修专业人才的培育。并且在教学工作中，老师要不断依据实际状况对教材进行优化，对于一些落后的教材内容，老师要在实际教学工作中进行优化，将教材的教学与时代发展接轨，实现同步发展。并且老师可以依据职业岗位对专业技能的要求支配实践教学内容，对教材进行模块分析设计，通过板块教学，加强技能训练，重视技能操作，以此来提升教学的效果，让教材
9、教学与社会发展相适应，通过这种教学改革，提升中职汽修专业教学对人才的培育力度。 四、结语 我国现代的汽车工业已经发展得非常成熟，汽车工业的成熟带动了我国汽车修理行业的发展。我国汽修行业的可持续发展，离不开专业人才的支持，所以在汽修行业发展形势下，中职汽修教学必需进行改革，通过主动进行教学模式的发展创新、对教学教材进行优化和选定这两个方面着手，以此来提升中职对汽修人才实力的培育。通过中职汽修教学的水平提高，来为汽修行业供应更多的人才，以此促进我国汽修行业的转型发展。 责任编辑 何丽华 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页