大班-语言-秋爷爷来了-ppt课件(互动版).pptx

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1、秋爷爷来了秋爷爷来了大班大班 语言语言l教师佩戴纸面教具秋爷爷头饰,导入主题。小朋友们你们好,我是秋爷爷,你们见到我高兴吗?水果娃娃们听说我要来,也特别高兴,我们一起去看看吧。备课页纸面教具秋爷爷头饰备课页l播放散文音频及图片欢迎秋爷爷,引导幼儿理解散文内容。水果娃娃听说秋爷爷要来,都怎么样了?(可高兴了,笑呀笑)苹果/石榴/香蕉娃娃们笑呀笑,笑得怎么样了?山楂娃娃担心什么?柿子娃娃听到了做了什么?秋爷爷要来,水果娃娃们为什么这么高兴?小结:秋爷爷来了,说明秋天到了,水果娃娃们要成熟了,所以它们可高兴了。“秋爷爷要来了!”水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。

2、石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个个弯弯的小月亮。山楂娃娃想:“秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?”他们商量了一下,一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星。柿子娃娃们见了,也悄悄地挂起一树黄黄的大灯笼。播放散文l出示组图“秋爷爷和水果娃娃”,帮助幼儿理解散文拟人的表现手法。1.组织讨论,帮助幼儿初步了解拟人的表现手法。真的有秋爷爷这个人吗?水果们真的会笑吗?散文中把秋天比作秋爷爷,又把水果比作娃娃,说他们笑呀笑,给你什么感觉?(很有趣、很生动)小结:把秋天、水果比作人,仿佛他们也会说也会笑,这是应用了拟人的表现手法,读起来十分生动有趣。

3、备课页真的有秋爷爷吗?水果们真的会笑吗?把它们比作人,给你什么感觉?2.出示组图“秋爷爷和水果娃娃”,引导幼儿具体感知拟人的表现手法。猜猜作者为什么把秋天拟人成爷爷?(秋天落叶纷纷,万物凋零,感觉像是上了年纪的样子,所以把秋天比作秋爷爷。)秋天给你什么感觉?你会把秋天拟人成什么呢?备课页作者为什么把水果拟人成娃娃?(水果在秋天成熟了,好像娃娃们长大了,所以把水果拟人成娃娃。)认真观察水果成熟后的样子,作者是怎么用拟人的手法来写水果成熟的喜悦?(苹果成熟变红,好像人一样笑红了脸;石榴成熟裂开了,露出一粒粒果实,好像人咧嘴笑露出牙齿;香蕉成熟,样子弯弯的,好像人笑弯了腰。)柿子娃娃挂起的黄灯笼实际

4、上是用拟人的手法描写了什么?(描写满树柿子成熟变黄的样子)备课页作者为什么把秋天拟人成爷爷?你会把秋天拟人成什么?秋天落叶纷纷,万物凋零,感觉像是上了年纪的样子,所以作者把秋天比作秋爷爷。苹果成熟变红,好像人一样笑红了脸。石榴成熟裂开了,露出一粒粒果实,好像人咧嘴笑露出牙齿。香蕉成熟,样子弯弯的,好像人笑弯了腰。水果在秋天成熟了,好像娃娃们长大了,把水果比作娃娃,是拟人的表现手法。单击3次依次显示水果娃娃们单击2次依次显示水果娃娃们水果在秋天成熟了,好像娃娃们长大了,把水果比作娃娃,是拟人的表现手法。柿子树成熟变黄,为秋爷爷悄悄挂上黄灯笼,好像人那样会尊老。山楂树成熟变红,为秋爷爷挂上一树小红

5、灯,好像人那样会关心年迈的老人。l出示组图“笑呀笑”,鼓励幼儿观察水果的外形,用拟人的句式“xx娃娃们笑呀笑”仿编散文的句子。今天老师也带来了一些爱笑的水果,请你认真观察它们的样子,用拟人的手法“xx娃娃们笑呀笑”来说一说吧。(比如:桃子娃娃们笑呀笑,笑红了粉扑扑的小脸蛋;葡萄娃娃们笑啊笑,眯着乌黑的大眼睛。)备课页单击图片显示拟人的水果娃娃们桃子娃娃们笑呀笑,笑红了粉扑扑的小脸蛋。认真观察水果的样子,用拟人的手法“xx娃娃们笑呀笑”说一说。葡萄娃娃们笑啊笑,眯着乌黑的大眼睛。橘子娃娃们笑啊笑,树上亮起小桔灯。l区域活动在语言区投放水果、蔬菜翻翻书等,鼓励幼儿继续用拟人的手法描述水果、蔬菜的外形特征。l家园共育家长在日常生活中可以引导幼儿观察熟悉的物品,鼓励幼儿发现它们的外形特征,并用拟人的手法描述。活动延伸备课页

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