《中小学安全用电常识课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学安全用电常识课件.ppt（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中小学安全用电常识中小学安全用电常识概概 况况电的简单认识电的简单认识 安全用电安全用电科学用电科学用电用电小口诀用电小口诀电现象电现象同学们，知道有哪些电现象呢？同学们，知道有哪些电现象呢？（和同学们互动）（和同学们互动）电现象电现象 静电现象静电现象雷电现象雷电现象同学们，我们生活中的电是从哪里同学们，我们生活中的电是从哪里来的呢？来的呢？（和同学们互动）（和同学们互动）电是一种能源电是一种能源我们生活中的电是从哪里来的呢？我们生活中的电是从哪里来的呢？电是一种能源电是一种能源是：是：水电厂、火电厂、核电厂等。水电厂、火电厂、核电厂等。水电厂水电厂三峡水电站三峡水电站火电厂火电厂华能研发建
2、设我国最环保华能研发建设我国最环保火电站火电站核电站核电站秦山核电站秦山核电站电是一种能量转换电是一种能量转换 通俗地讲，电就是能量的一种转通俗地讲，电就是能量的一种转换，换，火电站是将煤燃烧，热能转换为火电站是将煤燃烧，热能转换为电能；水电站是将水能转换为电能；电能；水电站是将水能转换为电能；核电站是利用核裂变或核聚变反应所核电站是利用核裂变或核聚变反应所释放的能量产生电能。释放的能量产生电能。我们身边的电我们身边的电我们身边的电就是从发电厂我们身边的电就是从发电厂高压输电线路高压输电线路变电变电站站低压线路低压线路用电。用电。新电力能源新电力能源 现在提倡节能，低碳生活，我们现在提倡节能，
3、低碳生活，我们还发展了哪些电源呢？还发展了哪些电源呢？（和同学们互动）（和同学们互动）新电力能源新电力能源 现在提倡节能，低碳生活，我们现在提倡节能，低碳生活，我们还发展了哪些电源呢？还发展了哪些电源呢？有：有：风力发电、太阳能发电风力发电、太阳能发电新电力能源新电力能源风力发电风力发电新疆风力发电新疆风力发电新电力能源新电力能源太阳能发电太阳能发电中国太阳能发电，世界领先。中国太阳能发电，世界领先。发电机发电机以上不同形式的发电，都离不开发以上不同形式的发电，都离不开发电机。电机。同学们，是谁发明了发电机呢？同学们，是谁发明了发电机呢？（和同学们互动）（和同学们互动）知识开拓知识开拓发电机发
4、电机是谁发明了发电机呢？是谁发明了发电机呢？知识开拓知识开拓法拉第（法拉第（1791-18671791-1867），英国），英国物理学家，电磁学家，化学家，物理学家，电磁学家，化学家，著名自学成才的科学家。著名自学成才的科学家。发电机发电机知识开拓知识开拓发电机发电机法拉第的电磁感应法拉第的电磁感应知识开拓知识开拓法拉第用实验揭开了电磁感法拉第用实验揭开了电磁感应定律。应定律。同学们在初中和高中物理中同学们在初中和高中物理中将会更详细、深入的学习。将会更详细、深入的学习。概概 况况电的简单认识电的简单认识 安全用电安全用电科学用电科学用电用电小口诀用电小口诀电力能源方便、快捷电力能源方便、快捷
5、同学们，我们身边有哪些家用同学们，我们身边有哪些家用电器呢？电器呢？（和同学们互动）（和同学们互动）电力能源方便、快捷电力能源方便、快捷我们身边有哪些家用电器呢？我们身边有哪些家用电器呢？有：有：电视机、电冰箱、洗衣机、电电视机、电冰箱、洗衣机、电磁炉等磁炉等。身边的家用电器身边的家用电器身边的家用电器身边的家用电器身边的家用电器身边的家用电器安全用电安全用电电给我们带来方便，有危害吗？电给我们带来方便，有危害吗？（和同学们互动）（和同学们互动）安全用电安全用电电与人体的关系电与人体的关系对电来说，人体的电阻较低，电流对电来说，人体的电阻较低，电流可通过人体。可通过人体。当人体触地时就当人体触
6、地时就形成一个完整的回路。形成一个完整的回路。电流总是试图电流总是试图向大地传播。向大地传播。安全用电安全用电电流的危害电流的危害-电流对人体的作用电流对人体的作用1毫安毫安:能被人体感觉到能被人体感觉到2-10毫安毫安:轻微地震颤，可能导致人摔倒轻微地震颤，可能导致人摔倒10-25毫安毫安:肌肉失去控制，无法脱离电流肌肉失去控制，无法脱离电流25-75毫安毫安:非常疼痛，可以导致昏迷或死亡非常疼痛，可以导致昏迷或死亡75-300毫安毫安:1/4秒后秒后,绝大部分人立即死亡绝大部分人立即死亡安全用电安全用电电流的危害电流的危害-电灼伤电灼伤电灼伤电灼伤-电流通过皮肤组织电流通过皮肤组织电弧烧伤
7、电弧烧伤-当空气的绝缘性当空气的绝缘性被突破时会产生电弧被突破时会产生电弧热烫伤热烫伤-接触过热的物体表接触过热的物体表面面安全用电安全用电电流的危害电流的危害-火灾火灾易燃液体的蒸汽或易燃液体的蒸汽或挥发气体挥发气体可燃的灰尘或纤维可燃的灰尘或纤维一般的可燃物一般的可燃物安全用电安全用电电流的危害电流的危害-举例举例学生王某买了一个吹风机，带到学校来，引起了同学的学生王某买了一个吹风机，带到学校来，引起了同学的兴趣，大家争先恐后地用着，三天两头仍是吹风不断。一天兴趣，大家争先恐后地用着，三天两头仍是吹风不断。一天下午，几位同学如同往日一样，先后吹起风来。王某很快地下午，几位同学如同往日一样，
8、先后吹起风来。王某很快地吹完了，满意地走了。赵某接着料理自己，还没有几分钟，吹完了，满意地走了。赵某接着料理自己，还没有几分钟，就停了电。赵某估计没有几分钟电就会来，也就没有拔插头，就停了电。赵某估计没有几分钟电就会来，也就没有拔插头，和几位同学闲聊着。然而等了很长时间，电还是没有来，随和几位同学闲聊着。然而等了很长时间，电还是没有来，随着时间的流逝，吹风机早被赵某忘得一干二净。晚上着时间的流逝，吹风机早被赵某忘得一干二净。晚上9：30电来了，吹风机接通电源，烧红了，烧到棉被，火焰从窗口电来了，吹风机接通电源，烧红了，烧到棉被，火焰从窗口窜了出来，蔓延后，将整个宿舍楼烧毁，造成巨大的财产损窜了
9、出来，蔓延后，将整个宿舍楼烧毁，造成巨大的财产损失，人员伤亡无数。失，人员伤亡无数。安全用电安全用电电是摸不着，看不见的，在我们电是摸不着，看不见的，在我们享用家用电器给我们带来的方便时，享用家用电器给我们带来的方便时，我们怎样做好安全用电？我们怎样做好安全用电？（和同学们互动）（和同学们互动）安全用电安全用电ElectricalSafety安全用电安全用电不要超负荷用电；不要超负荷用电；不要在一个多口插座上同时使用多个电器。不要在一个多口插座上同时使用多个电器。安全用电安全用电教室和家里都有插座，千万不要用手或导电物（如铁教室和家里都有插座，千万不要用手或导电物（如铁丝、钉子等金属制品）去接
10、触、探试电源插座内部丝、钉子等金属制品）去接触、探试电源插座内部。安全用电安全用电严禁在高压线附近放风筝；严禁在电力线附近打鸟；严禁在高压线附近放风筝；严禁在电力线附近打鸟；严禁向电力线、变压器上扔东西。严禁向电力线、变压器上扔东西。安全用电安全用电不要去攀爬变压器、高压线支架等；不要去攀爬变压器、高压线支架等；见到脱落的电线时，千万要躲远。见到脱落的电线时，千万要躲远。安全用电安全用电触电后急救触电后急救1、作为小学生，、作为小学生，首先要向身边的大人首先要向身边的大人求救。求救。2、拨打、拨打120急救急救电话。电话。3、将触电者脱离、将触电者脱离电源电源。切勿用手触及带电者。切勿用手触及
11、带电者。安全用电安全用电发生电气火灾发生电气火灾1、立即切断电源。、立即切断电源。2、用灭火器把火扑、用灭火器把火扑灭，但电视机、灭，但电视机、电脑电脑着火应用毛毯、棉被等着火应用毛毯、棉被等物品扑灭火焰。物品扑灭火焰。3、拨打、拨打“110”或或“119”报警电话。报警电话。1 1、电源尚未切断时，切勿把水浇到电气用具或开关、电源尚未切断时，切勿把水浇到电气用具或开关上。上。2 2、如果电气用具或插头仍在着火，切勿用手碰及电、如果电气用具或插头仍在着火，切勿用手碰及电气用具的开关。气用具的开关。安全注意事项安全注意事项1.不要超负荷用电，如空调，烤箱等大功率电器避免 同时使用，以免线路过热引
12、起火灾。2.选用合格的开关、插头、插座，电线等，当然家用电器也是合格的产品。3.不用湿手、湿布擦带电的灯头、开关和插座等。同时不要在潮湿的环境下使用电器，防止发生触电。4.要定期对漏电保护开关进行灵敏性试验。5.遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。6.电器不使用时，要做到人走电断。安全注意事项安全注意事项7.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。8.不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。9.电线的外皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。10.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开
13、，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。概概 况况电的简单认识电的简单认识 安全用电安全用电科学用电科学用电用电小口诀用电小口诀科学用电科学用电我们要树立我们要树立“少开一盏灯，节约一度电少开一盏灯，节约一度电”的节能理的节能理念，做一个资源节约型，环境友好型的主人。念，做一个资源节约型，环境友好型的主人。科学用电科学用电选择节能型家电。选择节能型家电。选用节能灯。选用节能灯。做到人走灯灭。做到人走灯灭。概概 况况电的简单认识电的简单认识 安全用电安全用电科学用电科学用电用电小口诀用电小口诀家庭安全电常识家庭安全电常识小口诀小口诀家用电器需防水
14、，要装漏电保护器；家用电器需防水，要装漏电保护器；破损电源快修理；湿手不能碰电器，破损电源快修理；湿手不能碰电器，金属与电源远离，插头要握绝缘体。金属与电源远离，插头要握绝缘体。室外安全防电注意事项室外安全防电注意事项小口诀小口诀躲开变压器，安全不触电；躲开变压器，安全不触电；钓鱼放风筝，远离高压线，钓鱼放风筝，远离高压线，大雨来临时，防雷避危险；大雨来临时，防雷避危险；寻找低洼处，不往高处站。寻找低洼处，不往高处站。电力服务热线电力服务热线:95598科科 研研 思思 路路 的的 形形 成成神经内科：闫俊强神经内科：闫俊强一、科研综述一、科研综述二、科研设计二、科研设计三、观察性研究三、观察
15、性研究四、实验性研究四、实验性研究五、科研选题五、科研选题科研综述科研综述科研的步骤科研的步骤选择一个课题；了解该课题国内外的研究现状（endnote）；产生一个好的想法，进行理论分析；设计实验，验证理论结果；对实验结果进行合理的解释。课题的研究背景课题的研究背景该课题什么时候开始被研究？为什么要开展该课题的研究？这个领域有哪些代表人物？至今该研究分为几个阶段？每个阶段有什么特色？目前该研究达到什么水平？该研究还存在哪些问题？医学科研设计医学科研设计科研设计是一个相对长远的规划。实验设计是一次性的具体而短的实验方案。二、科二、科 研研 设设 计计科研设计目的科研设计目的合理安排，控制误差，提高
16、效率合理安排，控制误差，提高效率避免人、物、财和时间上的浪费避免人、物、财和时间上的浪费获得预期的而又可靠的结果获得预期的而又可靠的结果科研设计的基本类型及特点科研设计的基本类型及特点设计类型设计类型病例分配病例分配设计性质设计性质对照组对照组可行性可行性论证强度论证强度随机对照研随机对照研究究随机随机前瞻性前瞻性随机，同期随机，同期难难+队列研究队列研究非随机非随机前瞻性前瞻性同期对照同期对照较难较难+病例对照研病例对照研究究非随机非随机回顾性回顾性同期或历史同期或历史较易较易+叙述性研究叙述性研究无无回顾性回顾性无无+三、观察性研究队列研究（cohort study）病例对照研究（Case
17、 control study）队列研究（cohort study）是将一群研究对象按是否暴露于某观察因素分成暴露组与非暴露组，对此两个队列随访适当长的时间，比较两组之间所研究疾病（事件）的发病率（发生率）或死亡率差异，以研究这种（些）疾病与暴露因素之间的关系。1、特点（1）观察性研究；不施加任何干预措施。（2）必须设立对照，研究对象按照暴露与否分组；（3）是从因到果的研究；（4）能确证暴露因素与结局的因果联系（5）计算两组的发病率、死亡率和相对危险度。2、分类（1）前瞻性队列研究（2）回顾性队列研究（3）双向性队列研究病例对照研究（Case control study）是选择所研究疾病的一组病
18、人与无此病（或事件）的病人作对照，调查他们对某个（些）因素或诊治措施的暴露情况，比较两组中暴露率或暴露水平的差异，以研究该疾病或事件与这个（些）因素或诊治措施的关系。1、特点（1）属于回顾性观察性研究方法（2）按发病与否分为病例组和对照组（3）从果到因的研究（4）一般不能确证因果关系2、应用（1）研究疾病的病因或潜在危险因素吸烟与肺癌的关系吸烟与肺癌的关系（2）疾病的早期诊断中风急性期与中风发病前中风急性期与中风发病前7272小时出现症状的关系小时出现症状的关系四、实验性研究实验性研究设计的基本原则实验性研究设计的基本原则 随机化1、随机数字表法：完全随机法，科学性强，计算机或手工查表。2、抽
19、签法：摸球、掷硬币，半随机方法，已很少使用。对照1、意义和原则1）没有比较就没有鉴别，比较的基准就是对照；2）原则：均衡、同步、专设。2、对照的常见形式1）空白对照：不施加任何处理或干预因素；2）实验对照：采用与实验组操作条件一致的干预3）安慰剂对照：使用无药理活性的安慰剂盲法的种类单盲法：只有研究者知道，而研究对象不知道双盲法：研究者和研究对象双方都不知道重复1、重复的含义2、意义五、科研选题五、科研选题意义准确突出主题简单明了1、实用性（目的）课题有意义、有需求，申报时才会被优先考虑。2、科学性（根据）选题要以科学理论和事实材料为依据，不应同正确的理论和科学规律相违背。不可拘泥于科学3、可行性（条件）对研究者有一定的要求（职称、工作经验），量力而行。对工作条件有一定的要求（资料、经费、设备、时间）4、创新性（性质）不能老是跟着，不仅仅要赶上，而且要超越。5、效益性（价值）科研选题思路从项目指南、招标说明中选题从临床实践中碰到的问题中选题从与现代科学结合中选题从学术交流与争鸣中选题从文献记载中选题，特别是文献的空白点从学科交叉或新兴学科中 从改变研究内容组合中选题，旧题发挥从研究中出现的特殊现象对偶然的灵感追寻深究Thank you for your attention！