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1、心理健康教育培训心得怎么写5篇心理健康教育培训心得怎么写5篇 优良的心理素养在青年同学全面素养的提高中起着举足轻重的作用，关于心理健康教育培训心得怎么写的呢？下面给大家带来心理健康教育培训心得怎么写，希望大家宠爱！ 心理健康教育培训心得怎么写篇1 我们一般说到健康大部分状况下都会被认为在争辩身体上的健康问题，而心理健康是个尝尝被忽视的问题。接受心理健康教育概论的过程是自我熟识、自我理解的过程，要提升自我修养和素养，需要将身体健康和心理健康两者结合起来。 拥有一个健康的心理是一个人全面进展的必要条件和基础，优良的心理素养在行政管理、接人待事等方面发挥着重要的作用，作为21世纪的人才，首先就需要具
2、备优良的心理素养。其实从某种意义上来说，我们全部的人都是会用自己的心理想法来揣摩他人，这其实可以认为是一个水中看月的过程，你的心理是什么样的，所映射在你心理的他人就会折射你自己的内心想法。因此，拥有一个健康的心理是能够与身边的人交往的重要条件。作为一个行政管理方向的人员，在接受心理健康教育后对自己生活中的为人处事有一下的想法。 作为一名员工，与领导关系、与同事关系、与客户关系不协调是导致员工心理不健康的重要缘由。而在中国传统的文化教育下，面对领导很多员工会选择阿谀奉承的方式，而真正忽视自己的价值和制造力。这就是一种不健康的心理，假如一个公司企业全部的员工都是虚与委蛇的马屁精，企业就会失去了真正
3、干事情的骨干力气而最终走向失败。所以面对领导，我们应当正值摆正好我们是为领导制造价值的员工这样的观点，每一个员工都是企业不行缺少的螺丝钉，都能够有自己的意义。而对于同事之间，很多员工会有竞争心态、有嫉妒甚至排挤的想法，这必将导致在关己利益面前与同事产生冲突而导致工作不顺当。正确熟识对于同事的关系是一个员工在企业能够欢快工作下去的重要心态，同事是与自己共同工作的伙伴，是与自己一样为公司带来价值的合作伙伴，只有同心协力、共同合作才能构成一个团结的团队，不同的团结的团队才能够构成团结的公司，而团结的力气是无穷的，分散力是一个公司企业软实力的体现。所以对于同事，不应当怀着嫉妒甚至排挤的心态，而是应当和
4、谐合作、共同进步、共创双赢。都说顾客就是上帝，一个企业没有顾客就没有进展的机会，和顾客打交道不能由于自己的缘由、顾客的缘由而怪罪顾客。所以作为一名员工，我认为在面对领导、同事和顾客的时候都应当摆正好自己的心态，拥有一个优良的心理素养。 其次是心理的自我性质，学习心理学我认为最大的目的并不是教会去如何与人打交道，而是深刻的熟识自己，给自己指引正确的人生观、价值观。在生活中我们每个人都会遇到沮丧、挫折。当处于人生的低谷，或许心里脆弱的人会选择轻生来寻求解脱，然而那样的方式是病态的表现。乐观向上的人生观会指导一个人从人生低谷走向阳光。同样的，当面对人生的成功时刻，或许有人会傲岸自大起来，然而这样之后
5、很快会赢来挫折的失败。所以即使成功了，也应当要不高傲，保持平常心。此外，对于人生的思考，或许是支撑我们查找生活动力的源泉，有的人选择不断挑战自己、有的人选择欢快、有的人选择实现自我价值，不同的人都会有不同的人生思考和价值观，树立正确的人生价值观需要一个优良的心理素养。 另外，心理教育不仅仅是对于成年的教育。我认为心理教育和健康教育一样需要从小孩子就抓起。我们总是能在新闻中看到很多关于青少年犯罪、自杀等行为，这些青少年都有健康的体魄，但是他们的心理多少受到了上海最终导致了他们走上歧途而耽搁了人生之路。我们需要更多的时间去关怀他们、教育他们。由于青少年是一个国家的将来，假如青少年都心理歪曲了，一个
6、国家的将来又在哪里呢? 以上就是我接受心理健康课程的心得体会。我觉得这堂课不管是针对青少年还是成年人都是必要的，每个人在人生遇到不同的事情的时候总是会简洁走进死角而出不来。接受心理教育能够即使的订正自己的错误，关怀自己形成良好的心理状态。作为一名员工，我们需要不断的加强对适应性、承受力、意志力、制造力、自信念等心理素养的训练，使自己真正懂得：要想拥有奇妙的将来，需要拥有健康和体魄和心理，从而使我们科学的走出自我熟识的误区，更新观念，超越自我，走向成熟稳重。 心理健康教育培训心得怎么写篇2 20_年10月2627日，于_市_宾馆参加_省中学校心理健康教育专题培训，这是我加入心理健康老师这支队伍后
7、第一次参加的省组织的专业培训。抱着向各位前辈和专家学习的态度，我认真地参与了这次培训。 在26日上午的专题报告中，符x老师提到：教育就是把孩子培育更像他们的人，而不是更像我们的人。这让身兼班主任和心理老师的我茅塞顿开。符老师在培训中提到的雷夫的教育方法，更值得让我们老师在教育教学中去尝试和实践，这无论对同学还是对老师都是一种成长。下午是在海经院参加箱庭体验，我们也犹如同学一样，怀着感动和兴奋的心情参与其中，无论是对箱庭室内的布置，还是对沙具，我们布满惊奇。箱庭的体验，让我们每个人都有所成长。为了顾全大局，我们有所舍弃；虽然清楚自己想要什么，但为了顾及他人，为大家着想，我们学会了忍痛割爱在这个过
8、程中，成员间相互包涵、敬重、协作，最终完成了我们共同的家园。用一位老师的话说：“我们无法转变生活，要学会适应生活。”也像另一位老师说的：“箱庭体验，我们痛并欢快着。” 27日，李_教授给我们共享了表达性艺术疗法的后现代运用的案例。李教授开场给我们的四句话让我本人受益颇深：一个人做任何工作都是利己的；询问师本身的魅力就是最好的询问技术；再好的技术都比不上情感；说话者的本意不重要，重要的是听话者的感受。这四句话对于刚刚走上工作的岗位的我来说就好像是灯塔，这是以后道路上的方向。在一天的共享中，李教授跟我们一起共享了许多表达性艺术疗法的方法，比如，音乐疗法、歌舞疗法、绘画疗法、沙盘疗法等。在共享的过程
9、也给我们呈现了绘画疗法的魅力，在绘画过程中，不仅可以了解显性信息，还可以了解到隐形信息，这引起了我们每个人极大的爱好。阅历丰富的李教授还提示我们心理健康老师应当留意：在询问过程中，询问师就是陪伴者，倾听者；心理询问师不行以为来访者做诊断。这些对于我们这些不够专业又阅历不足的人来说是一种提示。 两天，时间很短，收获很大。很感谢有这样学习的机会。 心理健康教育培训心得怎么写篇3 经过半个多学期心理健康教育学问的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,认为学习这是很有必要的,在本我、自我、超我中不断完善自己,并将助人也自助。从而发觉心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启同学心灵之锁，
10、从中可以体会到老师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会: 尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论学问，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立乐观向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极，想方法解决。并且通过学习，我深深熟识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。 心理健康教育主要是针对儿童青少年心理进展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培育同学的心理素养，关怀同学学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使
11、同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素养的教育和培育，是促进同学全面进展的重要方面，是素养教育的具体体现。 心理健康问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。许多争论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到老师的重视和准时的关怀教育。如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力气
12、已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华高校生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的同学甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个老师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。 老师作为教育实施的主体，其自身的素养对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力气也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必需留意与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是进展得好的旧观念、旧框框，关怀家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓舞家长参与，
13、创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。 今后，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让同学潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响，从而更加全面提高同学的心理素养。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多学问的了解还很肤浅，当今世界心理学进展极快，我必需不断地学习，才能使自己的心灵与同学的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论学问,同时也运用到实践中去,不断的学习成长,争取做到我好,你好,世界好
14、。搬开别人脚下的绊脚石,就是为自己铺路。 心理健康教育培训心得怎么写篇4 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教育同学的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育
15、人的实效，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。面对新的状况，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，我想讲以下几点： 一、老师的心理健康直接影响同学的心理健康。 同学每天在学校与老师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校中老师是当然的主导者、支配者，老师的一个皱眉，一个微笑对同学的影响，都是深刻而长期的。心理健康的老师能很好地设计促进同学身心健康进展的良好心理环境。同学的可怕、说谎、违反等心理失调的缘由之一，是与老师的心理不健康有关。有争论表明，心理健康水平高的班主任，他们的同学心理健康水平也高，反之亦然。 二、老师的心理状况会影响老师对同学的态度和评价。 心
16、理学上有个著名的罗森塔尔效应，讲的是老师的期望对同学的影响。试验者从几个班中随机抽取出一些个同学，这些同学有学习好的，大部分是平平常常的同学，还有一部分差生。然后告知他们的老师，这些同学有特殊的潜能，将来会有很大的成就。一年之后，试验者发觉这些同学真的个个成为了优等生。不管原先的基础是好是差，每一个同学都比他们原有的水平有了极其显著的进步。试验者将试验的真相及试验的结果告知了老师，老师们也相当惊异。事实上，老师的学问水平并没有大的变化，仅仅是对同学的态度发生了转变而已。可见老师的心理对同学的影响有多么大啊！ 三、老师的心理健康直接影响同学的学问学习。 心境不好的老师，很难营造快乐、轻松的课堂教
17、学环境，他们常表现得烦躁、易怒、简洁冲突、喜怒无常、心情不稳定。老师心情不稳、常烦躁，同学也会受影响，犹如学常处于紧急和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，老师心态健康向上，生活态度乐观，教学乐观，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，同学也会同样乐观，乐观的学，乐观的思考。由于老师乐观的情感、健康的心理睬诱发同学的乐观情感，促进同学健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、快乐的课堂气氛，以及同学接受与理解学问均有直接的、乐观的影响。 四、老师的心理健康直接影响师生关系。 如老师心理不健康，就难以正确理解同学的心理与行为，会实行不合常理的态度、
18、方法来对待问题，会使师生间产生冲突与冲突。现在，有的老师常常埋怨现在的同学越来越难教，老师苦口婆心，竭尽全力地对同学进行教育，可同学要么我行我素，把老师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使老师难以下台，这里自然有多方面的缘由，但老师心理素养不高，没有形成良好的师生关系是其中一个重要缘由。著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致同学的心理疾病，好的师生关系可以治病，假如遇到一位好的老师，同学由于家境等造成的不健康心理可以得到转变。老师和同学对立的状态绝不利于同学学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥当解决，同学能否得到正确引导和转化，最终准备于老师的心理状况。 五、老师的心理健康直
19、接影响同学共性的进展。 同学的性格正在形成过程中，在同学的成长过程中，老师是重要的人，是参照，是榜样。特别是学校生，由于认知水平有限，同学辨别是非的力气还不够，还没有形成独立的自我，很简洁仿照别人，尤其是老师和家长。老师心情好不好，喜不宠爱工作，都会影响同学；老师若惩处、报复同学，同学会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；老师处事不公、乱用权利，会影响同学对整个社会的看法。 心理健康教育培训心得怎么写篇5 想上好一节心理课，要从同学的角度动身，探讨问题确定要符合同学年龄段的进展。以沟通为主，在设置问题时要使用的语言确定不能偏激，不使用封闭性的语言。要保持价值中立等等。我们不能以平常的眼光看待同
20、学，要学会把握自己的心情，不要轻易被小事激怒。要做到公正公正，要学会敬重同学。要让孩子欢快成长，不能由于学习成果差而受到不公正的待遇。 尽量把自己放在以同学身心进展健康为主题的状况下去考虑问题。去查找问题同学背后的故事。假如他们一旦学习或生活上遇到不顺心的事情，就会产生不良心情，势必会对学习和生活产生消极的影响。所以，作为老师，我们应当深化了解同学，擅长与同学沟通，进行谈心、沟通，从而达到心与心的沟通，感知同学的内心世界，以真诚感化同学，使孩子幼小的心灵得到鼓舞，从而养成良好的心理品质。 作为老师，我们更应当把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中灵敏运用心理教育规律，探究同学的心理进展，总结心理教育的阅历。心理健康教育的学习，我们始终在路上，我信任，我们以后通过多种方式，会使自己更加充实，更加提高自己。11