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1、微视频创意策划文案范文微视频创意策划文案范文 第一篇 苏州高校凤凰传媒学院争论生会有关微信宣扬策划 微信受众：以凤凰传媒学院争论生会成员为中心面对全部希望了解者 微信内容： 一、宣扬凤传争论生分会的各种主办活动并跟踪活动进展（与微博宣扬相呼应），比如“学术沙龙”“读书部落”等； 二、发布同学所需的一些即时信息，如就业指导部的最新聘请会、求职指南信息； 三、共享学习、生活趣事乐事，传递凤传研学会正能量。 （留意：微信比微博的针对性更强，所以发布内容要更加严谨些。） 发布频率：接受微信公众平台账号保持每周不少于45条共享消息（公众平台账号每天只能发布一条共享消息）； 具体操作： 步骤一：以“苏州高
2、校凤凰传媒学院争论生分会”为名注册一个微信账号，资料完善与微博保持全都； 步骤二：以凤传研学会成员为前期主要受众，要求大家关注并乐观向身边的人宣扬，并借助与研学会互动的各类组织的宣扬平台进行微信的推广； 步骤三：在凤传研学会的官方微博、活动海报、活动宣扬单页上加上微信号及微信二维码，使得微信得以推广。（官方微博上的宣扬除了为微信账号特地发布的微博以外，还可以通过制作微博背景图片将微信号及二维码置于其上，加强推广。）步骤四：在微信号建立后，可以通过筹划使用微信互动的竞猜有奖活动，在规定时间回复出微信上提出问题的答案者可以收获礼品，通过类似的互动活动来扩大凤传研学会微信号的知名度。 微视频创意策划
3、文案范文 其次篇 一、活动背景 中山高校新华学院微博协会是以开展响应时代进展的主流，具有互动特色的正规院属社团。 21世纪的中国处在一个快速进展的阶段，时尚元素已成为这个时代最嘹亮的字眼，用微博传达心声，以微博表达感情都成为了时尚的表达自我方式。我们本着“服务同学, 服务学院”为宗旨，推动微博走近高校生生活，走进校内文化，增加更多接触社会的渠道，我们成立了微博协会，通过这个协会，我们开展校内微人物的访谈，让学院更加了解我们学校的人人、事事，更加贴近微人物。 二、活动目的1.增加我院各系宽阔青年同学对校内人物的了解，更加贴近地向优秀人物学习。 2.增加院系同学的沟通与沟通，构建和谐、奇妙的校内文
4、化环境； 3.进展我院同学多元智能，利用有限的资源发挥更多的才能，促进校内优秀文化的传播。 4.营造深厚校内学术氛围，寓意学院的将来进展宏图，增加同学对新华园的荣誉感； 5.丰富大家的课余生活，供应一个呈现个人魅力的舞台。 三、活动名称 新浪微人物周周访谈 四、活动单位：中山高校新华学院微博协会 五、活动对象：中山高校新华学院全体师生 六、活动内容： 1.每个星期都采访我们校内的杰出人物（教授、老师、同学等）,或者采访各个同学机构或团体，使我们宽阔 同学更加接近教授、老师、优秀同学等，也更加清楚 了解各个同学团体的性质。 2.可以采访人物的优秀事迹，或他可以建议我们的好的生活态度，好的学习方法
5、，以及乐观的态度面对工作。 3.把访谈的过程拍录下来，上传到我们的微博，这样方 便全院都能看到此视频。 微视频创意策划文案范文 第三篇 宿舍文化节微视频策划 场景一：宿舍三个人的开歌，有一个主唱其他两个是弹吉他的，但是他们老是抢主唱的镜头，主唱很生气。主要是仿照小沈阳以前那个小品。其中一个吉他手把牙齿修饰一下，当他抢镜头的时候和大家一笑立马能够爆笑全场。 【1：每个人的装束必需有特点，墨镜是两个吉他手的，主唱戴一个帽子但不必需有特点。 2：吉他就是扫帚外加电脑背带。 3：歌曲必需轻松活跃。】 场景二：我们宿舍有高手，哥们宿舍不好惹。 地点：操场。 人物：宿舍全体成员。 大事：一开场是在音乐男儿
6、当自强的伴奏下一位大师迎风而立，手向后背，衣服在大风的吹拂下特别飘逸。给人一种特别的气概。对面站着五个奇装异服的“大哥”，一个一个的上去单挑，结果都被打得落花流水。大师觉得对方太不堪一击就顺手拿出一条手绢把眼睛挡住了，然后一挥手让对方一起上。结果令大家大跌眼镜大师被海扁一顿。 道具：各种奇装异服、墨镜、武术衣服。 要求：一开头必需夸张地突出大师的气度。以及几位“大哥”的猥琐。 微视频创意策划文案范文 第四篇 策划书即对某个将来的活动或者大事进行策划，并呈现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够准备您的目标能否有效快速达到。下面是我们好范文推举的策划书
7、供您参考： 09级新老生沟通会策划书 一、活动背景： 化学化工学院迎来09级新生，为了欢迎化学化工学院新生加入这个大家庭，关怀新生对解决新环境带来的迷茫和困惑，让他们能尽快生疏高校校内生活和学习，我们邀请了我们院的优秀个人。让新生们在以后的学习、生活中有个学习的榜样。化学化工学院同学会组织举办了“新老生沟通会” 二、活动主题：给你一块基石，让你看得更远 三、活动目的： 脱下了迷彩服，大一的新生也投入到了崭新的学习生活中，在不知不觉之中，我们已经从新生变成了老生，当时的激-情与兴奋也慢慢退减了，看着学弟学妹们天真纯情的笑，真是很感谢他们为我们院为我们学校带来的这股新颖血液。经受了六月高考的磨练，
8、带着一份期盼，一份新奇，些许的犹疑，在秋天开头的时候，高校新生们踏入了江北水城、踏上了阳光的土地，求知学子将在这片阳光土地上迈开他们将来精彩人生的第一步。然而面对生疏的高校生活、学习，新生们确定感到困惑、迷茫。特此策划了此次活动以达到以下目的： 1、让新生更深化的了解化学化工学院，让他们觉得来到这里学习不会耽搁他们的前程，让他们有一种为自己身为化院一份子而高傲的思想。 2、构建一个新生与老生、新生与新生相互沟通，呈现自我的平台 3、制造一次让他们提前感受高校生活点点滴滴的机会 4、解答新生们在入学时最渴望了解的高校生活中的各类问题 5、让新生们有从老生的阅历中找到更适合自己的学习方法，让以后的
9、学习更有目的性 6、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样 四、活动对象：以09级新生为主 五、活动时间：未定 六、活动地点：未定 七、活动支配： 1、活动筹备期： (1)由各班负责人员，了解新生初入高校遇到的问题，收集有关问题。 (2)对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知邀请嘉宾。 (3)拟定邀请人员： a、邀请在学习成果方面比较突出的同学;在德、智、体方面比较精彩的同学，同学干部。 b、09级新生中选出2个比较优秀，比较快适应了高校生学习生活(走在前面)的同学发言。(新生与新生相互沟通) (4)邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜，(5)选定主持人(2个)和演唱歌手(
10、2个)(选些能调动现场气氛的同学) (6)支配好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜 7)提前布置好场地 (8)事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚 2、活动开展期间： (1)再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，电教设备是否能正常使用(特别是话筒) (2)依据活动进程单进行活动(工作人员协作好主持人做好现场工作特别是沟通环节) (3)现场有负责照相的工作人员。 3.活动后期 (1)活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作 (2)小组工作人员于活动后第一天走访宿舍，收集新生对此次活动的看法;收集到场嘉宾对活动的评价 (3)就活动的现场状况及会后
11、评价，写出此次活动的总结报告。 (4)以新生在活动中的表现状况对以后的工作进行有针对性的支配 4.活动预期效果： 在比较轻松的氛围中，让新生有所收获 5.留意事项： (1)工作人员及同学应提前到场 (2)维持活动现场秩序的稳定(尤其是自由问答时间)，气氛活跃 (3)新生向嘉宾提问环节应提前支配好新生提问挨次，避开乱场 (4)协调好小组里各部门之间的关系，避开消逝冲突 (5)会前预备好话筒，调试好电教设备。 (6)现场布置应事先做好 (7)主持人的选择 6.活动预算：未定 七、附录： 附录一：邀请人员 未定 附录二：工作支配 未定 8、附录三：主持人 未定 附录四：流程： A.播放歌曲我的将来不
12、是梦 B.主持人宣布活动开头 C.播放迎嘉宾的歌曲，主持人迎出嘉宾 D、嘉宾入场 E.各同学嘉宾有针对的介绍他们在高校几年来的心得 F、介绍高校学习方法。 G、四六级考试、考研状况 H、消遣节目，活跃气氛 I、访谈形式解决新生问题 1、高校生如何支配课余时间 2、在高校的学习过程中，英语的学习应当留意哪些问题呢 3、高校生参加社团活动有什么意义 4、需要对书本中的学问死记硬背吗 5、期末考试有什么不同呢，在考试中应当留意些什么问题 6、高校生对待恋爱应有什么样的态度 7、高校中的成果怎么计算 J.自由问答时间：新生就以上优秀同学代表的发言可进一步提出新问题，做深化的争辩，也可就其他问题进行争辩
13、。 K、播放一段励志视频或电影 L、结束语在路上 主持人(或嘉宾代表)做总结发言，主持人宣布活动结束 (整个活动在一个半小时左右，主持认可看现场状况适当把握时间) 微视频创意策划文案范文 第五篇 真是信息爆炸的时代。打开手机百度，抢爆眼球的微视频会不同程度地诱惑着你点一点。虽然每个微视频只有几分钟或是几十秒，但这样一个个看下去却花费了我好几个小时。 受到迁移，再看看短文字图片，我这一天的时间就献给了手机，还不觉疲乏。不只是我，我信任还有许多同伙，更包括未成年孩子。我回忆着，在这些吸引眼球的信息中，两性信息、低级取笑信息、电影电视精彩片段占了绝大多数。 我想，要是我们的课堂上都融入这样吸睛的微视频等，那该多好！或许我们教学达不到这样的效果，因它们选取的题材是极为感性的，能快速的勾引到你饥渴、浮躁、庸俗的心。而学校教学，特别是数学教学过于理性，需要心静如水般地深思。相反，乡村学校有许多头脑不情愿深思，更不情愿主动温故而知新，这就给数学教学带来了难度。 即使如此，数学教育教学也不能热吵闹闹走形式，还要肩负起培育孩子们的理性素养的责任。不过，哪怕是没有感性视频的冲击力，我们也该是考虑数学微视频进入数学教育教学的时候了。9