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教学幼儿园大班情景阅读天生一对活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。活动准备： 图书课件、生活用品及其场景图。活动流程：一、 活动导入：P1：故事的名字叫天生一对二、 理解生活中的配对1、概念了解： 找找环境中什么是可以配对的？ 找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的？2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配（1） 观察朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的？（2） 寻找它们般配的地方，理解天生一对（3） 模仿表现，尝试合作。三、 阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对。*到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？*我们来看看这本书，名字就叫天生一对。*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。四、延伸 *寻找生活中的“天生一对”。