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1、足球脚内侧传球技术教学设计足球脚内侧传球技术教学设计一、一、指导思想：指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。二、教材分析：二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显
2、，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中 80%的传球来自于脚内侧传球。三、学情分析：三、学情分析：本次授课的对象为小学六年级，足球运动是学生们很少接触的运动。因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差,但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。根据杜威“玩中学”
3、的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术。四、重、难点：四、重、难点：脚内侧踢球动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15 厘米左右，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部，踢球脚随球前摆落地。易犯错误：踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没翘起。摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。脚内侧停球的动作方法
4、：根据来球的路线和选择的停球位置，及时移动到位。支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球腿屈膝外展，脚尖翘起，当脚与球接触前的刹那开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一动作需要的位置上。易犯错误：踢球脚的踝关节没有充分放松，使球触脚弹离过远，而失去控制。踢球脚离地过高，使球漏过，过低使球飞出。对球落地的时间判断不准，使球漏过，或用力下压而停不稳球。五、负荷设计：五、负荷设计：运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率130140 次/分。足球足球-脚内侧传球教案脚内侧传球教案学校：石界河镇第一中心小学教师：程果班级：6.2课型：新授教学足球脚内侧传球内容认知目标：学生能够了解脚内侧传
5、球的概念。技能目标：让 90%的学生掌握脚内侧传球动作技术、对球的控制和支教学配能力。目标情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生自信心。教学脚内侧传球技术动作、对球的教学脚内侧传球动作的正确性、重点控制和支配能力。教学教学内容过程开课堂常规：始1，集合整队部2，清点人数1，检查服装2，宣布课堂内容,1，集合快静齐2，认真听讲教师活动学生活动组织队形时 次 强间 数 度31 弱运动负荷难点传球的方向性和力量。3，见习生出列分3，安排见习生 3，强调安全4，宣布课内容5，强调安全1、慢跑2、喊数抱团扩胸运动、体准备部分转运动、腹背运动、踢腿运动、弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节
6、101 中跟随老师热身1，带领学生热要求：认真热身2，讲解游戏规则要求：声音洪亮、动作到位、讲解清晰身、认真听讲、遵守纪律1.脚内侧传接球动作要领：脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢强1，教师讲解示1，认真听讲，范看示范练习队形2，带领学生做2，认真练习练习3，学会反思3，认真巡视观4，纠正不正确察学生练习4，纠错动作5，小组完成练基本部分球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。练习内容：1、学生尝试性练习。2、老师示范讲解脚内侧传接球动作技术。5，集中再讲解习练习116，认真带领学要求：生完成游戏要求：听讲解时保持纪律；练习时注意安51，讲解时语言全，不做危险清晰，声音洪亮 动作2，示范时动作标准3，多给学生鼓励的语言3、脚内侧踢球 4，认真讲解游徒 手 模 仿 练 戏规则习。814、踢固定球练习。游戏队形5、两人一组脚内侧传接球练习。6、优秀生展示练习成果。7、游戏：传球入门。1、放松练习。1、教师领做，2、小结评价，结布置课后练习束3、体育委员回部收器材分4、师生再见员组织收器材。场地足球 20 个器材3、安排体育委解散体会。3、收拾器材，2、引导学生谈2，认真反思并语言提示。习1，完成放松练41 弱