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1、比热容（探究实验）1.（13扬州）如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。（1）加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水，这是因为_；加热时搅拌沙子，目的是_。玻璃片水玻璃片沙子（2）在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装_（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是_。 （1）沙子比热容小于水的比热容 使沙子受热均匀（2）水 水蒸气液化放热2.（12大连）在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同，比较它们的多少，从而比较
2、它们的吸热能力；实验中，用间接反映吸收的热量。升高温度 相同加热器加热时间3.（12南充）小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探究实验：（1）向两个同样的烧杯里分别倒入相同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为_；（2）在同样条件下分别给水和油加热，如果在_相同时， 可以通过比较_来比较它们比热容的大小（1）质量 20 (2)加热时间（温度变化）温度变化（加热时间）4.（12河北）小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，
3、加热一段时间后，温度计示数如图所示。（1）指出图中使用酒精灯的错误：。（2）水和煤油比较，吸热能力强。（3）加热一段时间后，煤油的温度升高了4，则水的温度升高了。c水=4.2103J/（kg）， c煤油=2.1103J/（kg）（1）未用酒精灯外焰加热 （2）水 （3）25.（12十堰）如图所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。为保证让不同物质能吸收相同的热量，甲、乙两个电阻丝的阻值必须；实验时还要使这两种不同物质的初温和都相同；实验中读取温度计示数时，视线要与温度计中。如果甲瓶中液体温度升高的快，说明甲液体的吸热能力（选填“强”或“弱”）。相等 质量 液面相齐平 弱6.（12莱
4、芜）用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温度，发现植物油的沸点比水的高。（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，可知水的沸点是，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需的时间较长，说明植物油吸收的热量比水吸收的热量（选填“多”或“少”）（3）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正确的做法。（1）98 小于 （2）多 （3）加热相同的时间比较升高的温度（或升高相同的温度 比较加热时间）7.（12荆
5、州、荆门）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。90100丙 乙甲（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是。A采用完全相同的加热方式B酒精灯里所加酒精量相同C取相同质量的水和另一种液体D盛放水和另一种液体的容器相同（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是，这表明实验时的大气压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能（选填“相同”或“不同”）。（4）本实验除了能够说
6、明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题：。（1）B （2）97 低于 （3）不同 （4）在气压相同时，不同液体的沸点与什么因素有关8.（12烟台）小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。（1）写出调整实验器材的方法步骤。（2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？（3）实验探究记录数据如下表。在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么？加热时间t/min012345678910水的温度/3031323334353637383940食用油的温度/30
7、32.53537.54042.54747.55052.555（1）调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度。（2）水与食用油的质量和初始温度相同。（3）第6min食用油的温度记录错误。分析表中的数据可知，加热相同的时间，食用油升高的温度比水高。分析比较水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长，进而得出水的吸热本领比食用油大。（只答水的吸热本领比食用油大同样得分）9.（11徐州）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小（1）能够支持她这一猜想的事实是A同样情况下，油升温比
8、水快 B油能把食物炸黄，而水不能C油能漂在水面上 D油比水难蒸发（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量它们的初始温度两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为 （3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25，油的温度达到30，由此可得油的比热容为 J/(kg) 水的比热容为4.2103 J/(kg)（1）A （2）质量 20 （3）2.1103 10.（11葫芦岛）某课外小组做“冰熔化规律”实验。过程如下：将碎冰粒放入一大试管中，然后在试管中插入一支温度计，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表所示。（1）由数据可以推断，冰是_（选填“晶体”或“非晶体
9、”）。在第5分钟时，物质处于_状态。（2）若冰的质量为25，试管中的物质从8min至10min吸热_J。已知C冰2.1103J/（kg）C水4.2103J/（kg）（3）细心的小红完成实验后，将温度计从试管中取出，发现温度计的示数发生了变化。温度计示数变化正确的是_（填写字母）。A升高 B降低 C先升高后降低 D先降低后升高（1）晶体 固液共存 （2）105 （3）D11.（11柳州）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如下。（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_(选填“高”或“低”
10、).（2）在此实验中，如果要使永和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的 时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.（3）实验表明，_(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。（1）相同 高 （2）大于 （3）水12.（11淮安）阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。A小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。B小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很好。C小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？D小明说，可能是海水的温度比沙子低。E傍晚她们双来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。F小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却
11、比海水凉？G小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。H小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值。I小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强。短文的叙述中，（1）属于体验的有 _ ；（2）属于提出问题的有 _ ；（3）属于假设的有 _ ；（4）属于描述实验过程的有 _ ；（5）属于结论的有 _ 。（1）ABE （2）CF （3）DG （4）H （5）I13.（11东营）某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度
12、计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），以上统一规格的器材若干。（1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取：_。（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面的空白处。（1）实验选用的器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、火柴、天平（带砝码） （2）实验步骤： 用天平称出适量质量相同的水和蓖麻油，分别倒入相同的烧杯中。 组装实验装置 用相同的酒精灯同时开始加热，加热一段时间后，用两只温度计同时测量水和蓖麻油的温度并记录。 根据测得的温度值分析比较水和蓖麻油吸热能力的差异。14.（11西宁）小明和弟弟赤脚在河边玩耍发现沙子烫脚，跑到水中而水不热。弟弟问这是为什么？小明和弟弟回家后一起进行
13、了探究。他们在相同的杯子中分别装上100g的水和沙子，让阳光同时照射，并用温度计测出了它们的温度值，记录数据如下表所示：照射时间（min）0246810温度（）水2626.727.528.128.629沙子2627.830.532.133.633.6（1）分析实验探究中收集的数据，得出结论： 相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般 。（2）小明计算出了水在前6min吸收的热量是多少？（1）质量 不同 （2）8.82102J15.（11长春）用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油
14、和水沸腾时的温度，发现植物油的沸点比水的高。（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是_，说明此时的大气压_标准大气压。（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需时间较长。说明植物油吸收的热量比水吸收的热量_。（3）通过以上实验过程_（选填“能”或“不能”）比较出植物油和水的比热容的大小关系。（1）98 （2）多 （3）不能16.（11牡丹江）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之
15、外，她还需要_。（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是_。（3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的_相同。（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。（1）温度计（2）使水和沙子在相同时间吸收相同的热量（或使两个酒精灯在相同的时间内放出的热量相同）（3）质量（4）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量（或Q水Q
16、沙）（只要答出水吸收的热量大于沙子吸收的热量即可）（5）热水袋内装有水（或汽车散热器内装有水、暖气片里循环流动的液体是水、沙漠地区早穿皮袄午穿纱、沿海地区比内陆地区温差小等，其它利用水的比热大的特性，如温差问题辨别方向、调节气温等说法正确也可。）17.（11盘锦）某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：（1）实验中，记录加热时间的目的是：_。（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，
17、_吸收的热量不同。（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，_温度升高的多。（4）该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了一这方法的是（ ）A探究影响压力作用效果的因素B探究平面镜成像的特点C探究通电螺线管的磁场是什么样的（1）吸收热量多少（加热时间长，吸收热量多）（2）质量质量相同的不同物质（3）煤油（4）A18.（11枣庄）为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中，分别放入电功率相同的电热器，加热时间相同；D用温度计分别测出水和煤油的末温。你认为：（1）步骤A存在的错误是：
18、_，应改为_；（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_；（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的_。（1）装入等体积的水和煤油 装入等质量的水和煤油（2）吸收相同的热量（3）温度升高的度数或温度变化19.（11抚顺、铁岭）如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油（）。选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_。（2）水和煤油温度随时间变化的图像如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是_。根据图乙可判断出_吸热能力强。（3）本实验采用的物理研究方法是_法。（1）质量 相同时间内吸收相同的热量（2）水 水 （3）转换20.（10吉林）为
19、探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的不同物质A和B，用相同的酒精灯同时加热相同的时间，温度随时间的变化图像如图13所示。在实验中必须使用的测量工具有钟表和_；由图像可判断_物质的比热容大。温度计 B21.(10宿迁)小明用易拉罐完成下列两个实验：为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ，通过记录相同时间内 就可比较水和沙子吸热升温的属性小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）原因是加热使罐内的水经 （填“汽化”或“液
20、化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 现象，水面的大气压 （填“”、“”或“=”）罐内的气压将水压进罐内。 温度计 温度变化（升高的温度） 汽化 液化 22.（10盐城）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水 比热容大的结论？答： ；其
21、原因是： （1）98（2）多（3）不 实验中没有保持二者质量和升高的温度相同23.（10哈尔滨）同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。(1)实验方法一的设计如图中所示：在实验中，加热相同的时间目的是；请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。(2)请你设计出第二种实验方法：写出该实验方法所需要的测量仪器；请写出设计思路。（1）使水和沙子吸收相等的热量 错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同。不足是：没有控制水和沙子温度的仪器。（2）天平 温度计（秒表）在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加
22、热时间，就能比较它们的吸热能力（在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。）24.(10宜昌) 为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图10所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。 （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些。（3）如果已知甲
23、的比热容是1.8103J/（kg），则乙的比热容是 _J/（kg）。（1）不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等。（2）乙 乙 （3）2.410325.（10齐齐哈尔）为了比较食用没和某饮料的吸热本领的大小，小明做了下图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有初温相同的食用油和饮料，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：物理量材料质量（g）温度升高10所需要的时间（s）温度升高20所需要的时间（ s）温度升高30所需要的时间（s）食用油10050105164饮料117245389（1）除了使用计时工具和天平外，此实验还需要测量工具_。（2）
24、请将饮料的质量填在表中空格处。（3）通过对实验数据分析得到的结论是：_.（1） 温度计 （2） 100 （3） 相同质量的饮料和食用油在温度变化量相同时饮料吸收热量多，（表述正确也可给分）26.（10潜江、天门、仙桃）为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：图9（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为 g；然后同样称出相等质量的乙液体。图8（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为 。（3）用两个相同的酒精灯
25、分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。若t1t2，则吸收热量较多的液体是 ，比热容较大的液体是 （选填“甲”或“乙”）。 （1）82 （2）19 （3）甲 甲27.（10益阳）为比较水和牛奶的比热大小，实验小组进行了如下实验：将两支完全相同的试管分别装一定量的水和牛奶（水和牛奶的初温度相同），然后将它们同时放入装有适量水的烧杯中，再对烧杯加热。如图。（1）试管中水和牛奶的质量应该 。（2）由于没有直接测量比热的仪器，因此这个实验是通过观察 的变化来比较比热容的大小。（3）写出一种可能观察到的现象及对应的结论。（1）相等 （2）温度计示数 （3
26、）现象：水升高的温度比牛奶高 结论：水的比热容比牛奶的比热容小。或水升高的温度比牛奶低 结论：水的比热容比牛奶的比热容大。或水升高的温度等于牛奶升高的温度 结论：水的比热容等于牛奶的比热容28.（10包头）为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油（1）为了完成实验，还需要的仪器有_ （2）为了准确地控制物体吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选_比较合理 （3）某小组实验中记录了实验数据（见表二），分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相
27、同温度时，吸收的热量与物质的_有关；分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的_有关 （4）在上面（3）的分析中采用的研究方法与我们所做过的_实验的研究方法相同（写一条即可） （1）天平 （2）电加热器 （3）质量 种类 （4）只要是控制变量法的实验即可29.（09沈阳）如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。(1)与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_相同。(2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制_相同。（1）食用油和水吸收的热量 （2）食用油和水的质量30.（09十堰）我们利用如图所示装置来探究不同物质的吸热能力。（l）把质量相同的食用油和水分别装入两个相同的容器中，发现水的体积食用油的体积（选填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）选用相同的酒精灯同时给它们加热，然后同时观察两支温度计的示数，这样操作可保证加热时间，其目的是使两种物质，通过比较温度计示数变化的多少，来比较两种物质吸热能力的强弱。 小于 相同 吸收相同的热量 11