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1、小班音乐游乐园教案游乐园是幼儿最喜欢去的地方，在快乐的游戏中幼儿能充分地体验到身心所感受到的乐趣。通过音乐游戏游乐园，能让幼儿在音乐游戏中，体会到音乐的旋律美。活动中运用奥尔夫音乐教学形式、肢体律动感应等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。活动目标：1、在熟悉音乐曲式的基础上，启发幼儿感受音乐中 B 段的复拍（六拍）。2、初步尝试指挥的练习。3、在音乐活动中体验与同伴合作的乐趣。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，
2、共同完成表演。活动准备：1、教具：主题大家都是好朋友中挂图 3 及挂图 42、乐器：打棒幼儿人手一份3、幼儿用书人手一本4、音乐 CD游乐园活动流程：故事引导讨论交流肢体律动感应乐曲尝试肢体指挥练习乐器感应及探索听音乐和幼儿用书的交流。活动过程：（一）故事引导，激发兴趣1、出示故事挂图，回顾上一活动中故事情节，师生共同交流故事情节。老师：（交代故事名称）昨天故事中讲到，宝宝和小动物们交上朋友之后，每天小动物都陪着他做了许多开心的事情，玩了许多好玩的游戏。所以宝宝决定把小动物带到游乐园去玩，小朋友说一说，游乐园里都有哪些好玩的游戏？（教师在引导幼儿说出游戏名称时，可让幼儿一起用肢体动作表现）宝宝
3、和小动物们在游乐园里玩得非常开心。休息的时候，宝宝还把从家里带来好吃的食物与小动物们一起分享。最后，宝宝建议大家一起来跳舞同乐。（二）肢体律动：配合曲式感应六拍第一遍音乐：单人活动全体幼儿围圈站好，听音乐 A 段做左右摇晃或前后摇摆；B 段做拍手跳跃，感应六拍的练习。（音乐游戏反复 2遍，形式从易到难）第二遍音乐：双人活动幼儿听音乐找朋友，面对面，手牵手站好。A 段做左右摇摆；B 段两人边拍手并绕圈（一二三四五六，手牵手转圆圈）（三）会指挥的手第三遍音乐：教师先清唱旋律，放慢节奏引导幼儿尝试指挥一次，再和着音乐练习。A 段：两大拍画出左右摇摆的弧线（让幼儿的小手模拟小鸟的翅膀一样，飞下来飞上去
4、）老师：变变变，小手变成小翅膀，我们像小鸟一样在天空中跳舞。B 段：依圆点画出六拍（伸出小食指在天空上数白云，一二三四五六）老师：伸出你的小食指，我们一起来数数，天上的白云有几朵（先单手，后双手）。（四）第四遍音乐：通过乐器演奏感应节拍。A 段：打棒两两接触，左右摇晃。老师：变变变，打棒变成指挥棒，我们是神气的小指挥，一起来指挥。B 段：自敲六拍（探索不同敲击方式，引导幼儿做流动的拍）老师：打棒变成小钉子，我们一起钉钉子。（语词引导：一起钉钉子）（五）第五遍音乐：指导幼儿使用幼儿用书进行练习。1、介绍画面，引导幼儿手画出彩虹伞，并依次说出伞的颜色。（感应两大拍：A 段）2、说出坐在咖啡杯里小动物的名称，并依杯上的数字作点数（感应六拍：B 段）（可分 AB 段来进行，老师引导幼儿先探索，后听音乐来完整进行）3、爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章。