《（机构适用）第十讲 语言综合运用——口语交际、应用文（解答技巧归纳+强化专训）-七年级下册语文复习辅导讲义部编（教师版+学生版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（机构适用）第十讲 语言综合运用——口语交际、应用文（解答技巧归纳+强化专训）-七年级下册语文复习辅导讲义部编（教师版+学生版）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（机构适用）第十讲 语言综合运用口语交际、应用文（解答技巧归纳+强化专训）-七年级下册语文复习辅导讲义部编（教师版+学生版）第十讲 语言综合运用口语交际、应用文 一、技法进阶 语言综合运用的要求 语言运用的总要求是简明、连贯、得体。 语言运用要得体，主要包括两个方面：（1）注意用语场合；（2）注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。 “口语交际”题解题方法 看清题目明确要求抓住题眼品读设置的情景或提供的材料理解题意依照要求灵活答题 “拟写广告词”解题方法 运用修辞、质朴语言
2、、押韵口诀、字词巧排 “句子仿写”解题方法 一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。四查：语病、修辞、内容、陈述对象。 几种应用文写作指导 类型一：请假条 一般格式 1标题：首行居中写“请假条”三个字。 2称呼：换行顶格写称呼，加冒号。 3正文：换行空两格写请假原因及请假起止时间等。 4结尾：写祝颂语。转行分别写“此致”“敬礼”。 5落款：换行在偏右的位置分两行分别写上请假人和日期。 类型二：启事 一般格式 1标题：首行居中写“启事”或“启事”。名称要反映出启事的主要内容和性质。 2正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情的要求，使人一目了然。如寻物启事就要写清楚在何时、
3、何地丢失何物，最好写明失物的特征，还要写上寻物者的班级、姓名、电话号码等，以便联系；寻人启事就要在说明所寻之人的特征之外附上相片等；招领启事就应尽量简略，以防冒领。 3落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。 类型三：通知 一般格式 1标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于的通知”。 2称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去。 3正文：换行空两格写正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较多，可分条列举以便突出要点。 4落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。 类型四：海报 一般格式 1标
4、题：可在第一行中间写上“海报”字样，也可将海报的内容作为标题，如“影讯”“球讯”等。 2正文：交代清楚以下内容：活动的目的和意义。活动的主要项目、时间、地点等。参加的具体方法及一些必要的注意事项。 3落款：要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。 类型五：请柬 一般格式 1封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位置。 2称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。 3正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。 4结尾。写“恭请光临”等。 5落款。写发出邀请的人及时间。 类型六：书信 一般格式 1标题：如有标题需居中写。 2称
5、谓：顶格写称呼，后加冒号。如果有“你好”“近来工作忙吗”之类的问候语，可以转行空两格单独成行，也可以与正文放在一起。 3正文：最好分段呈现。换行空两格写。如写感谢信，要用具体事实说明感谢的缘由。 4结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧跟正文之后写，也可独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等用语则要换行顶格写。 5落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。 6信封：左上角写收信人的邮编，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。 二、牛刀小试 一、活动形式题 1. 书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内向,坚韧不
6、拔和勇于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。 活动一: 活动二: (2)假如你是这次活动的主持人,你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。) 2.综合运用。 某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)【活动设计】 学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。 活动一:举行
7、“青春最美”演讲比赛 活动二:举行“我的青春”征文比赛 活动三: (2)【演讲故事】 学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是(只填序号)。 高山流水孙康映雪车胤囊萤宋濂抄书岳母刺字苏秦刺股 (3)【偶像介绍】 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 备选人物:诸葛亮文天祥袁隆平 【示例】苏轼宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 3.刘鑫的父母这几天都去外地出差了，家里就剩她一人，奶奶4月12号下午坐长途车来刘鑫
8、家。刘鑫要去车站接奶奶，不能上下午的课了，请你替刘鑫写一张请假条，向班主任王老师请假。 4.孙莉的爸爸孙超1月13日要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间。假如你是孙莉，请你替爸爸写一张请假条，向单位领导赵主任请假。 5.写一则寻物启事。要求包含以下内容：(1)2017年3月2日上午课间操时。(2)七年级(2)班的高磊在操场丢失了一串钥匙。(3)谁拾到了请与七年级(2)班的高磊联系。 三、家庭作业 2.下面这段话中第句有语病，请指出并提出修改意见。 为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而
9、且能够增长人的知识。大家热切地希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 (1)第句修改意见： (2)第句修改意见： 3.下面文段中，第两句各有一处语病，请指出并提出修改意见。 河北省历史悠久，数千年来积淀的丰厚的文化资源，哺育了许多政治家、思想家、军事家、教育家、艺术家和英雄模范人物。这些燕赵志士仁人的奋斗精神和道德风范，是我们宝贵的。他们或是河北籍的，或在河北这块土地上生活奋斗过，或与河北有关，他们都对中国的历史进程发生过重大影响。 (1)第句修改意见： (2)第句修改意见： 4.下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。 为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营
10、造出文明氛围。同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人欣赏，理应受到相应处罚。 (1)第句修改意见： (2)第句修改意见： 6.下面是一则“征稿启事”，其中有多处错误，请按要求分别指出。 征稿启事 为了帮助同学们更好地积累、拓展语文知识，所以本部准备在学校网站推出语文新风电子专刊。欢迎同学们踊跃投稿。稿件内容按本部要求来写，形式以电子稿为主。文体不限，每篇最好不超过500字。希望在本月20日之前将第一期稿件投入本校征稿箱或发往电子邮箱：。 此致 敬礼！ 2017年10月9日 中学文
11、宣部 (1)这则启事的书写格式有四处错误，请分别指出来。 (2)启事中关联词运用不当的是第 句，修改意见： 7.2018年4.19日上午，“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在襄城昭明台广场举行。为响应市委市政府的号召，我校将举行“经典名著伴成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。校学生会拟写了一条标语，可上下联都有残缺，请你补充完整。 上联： 同经典为伴， 。 下联：_ ，塑造美好心灵。 8.班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧!出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地
12、上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条宣传标语。（2 分） 宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书， 9.现代通讯方便快捷，古老书信日渐式微。近期一档“用书信打开历史”的读信节目见字如面，却刷爆了朋友圈。某班开展“书信与阅读”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。语文老师结合活动主题拟好了一幅宣传标语，请你再拟写一幅。（2分） 示例：书信抒写人间真情，阅读读出精彩人生。 你拟写的标是：_ ， 。 10.4月23日是“世界读书日”，学校准备开展“漫游书香世界，共享读书快乐”的综合性学习实践活动，请你积极参加吧！学校将筹备开展“襄阳诗
13、词达人赛”系列，请你根据示例再策划两项活动。（2分） 示例：活动一：襄阳诗人故事我来讲 活动二： 活动三： 11.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分） 活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：第十讲 语言综合运用口语交际、应用文 一、技法进阶 语言综合运用的要求 语言运用的总要求是简明、连贯、得体。 语言运用要得体，主要包括两个方面：（1）注意用语场合；（2）注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关
14、系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。 “口语交际”题解题方法 看清题目明确要求抓住题眼品读设置的情景或提供的材料理解题意依照要求灵活答题 “拟写广告词”解题方法 运用修辞、质朴语言、押韵口诀、字词巧排 “句子仿写”解题方法 一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。四查：语病、修辞、内容、陈述对象。 几种应用文写作指导 类型一：请假条 一般格式 1标题：首行居中写“请假条”三个字。 2称呼：换行顶格写称呼，加冒号。 3正文：换行空两格写请假原因及请假起止时间等。 4结尾：写祝颂语。转行分别写“此致”“敬礼”。 5落款：换行在偏右的位置分两行分别写上请假人和日期。 类型二：
15、启事 一般格式 1标题：首行居中写“启事”或“启事”。名称要反映出启事的主要内容和性质。 2正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情的要求，使人一目了然。如寻物启事就要写清楚在何时、何地丢失何物，最好写明失物的特征，还要写上寻物者的班级、姓名、电话号码等，以便联系；寻人启事就要在说明所寻之人的特征之外附上相片等；招领启事就应尽量简略，以防冒领。 3落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。 类型三：通知 一般格式 1标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于的通知”。 2称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去。 3正文：换行空两格写
16、正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较多，可分条列举以便突出要点。 4落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。 类型四：海报 一般格式 1标题：可在第一行中间写上“海报”字样，也可将海报的内容作为标题，如“影讯”“球讯”等。 2正文：交代清楚以下内容：活动的目的和意义。活动的主要项目、时间、地点等。参加的具体方法及一些必要的注意事项。 3落款：要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。 类型五：请柬 一般格式 1封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位置。 2称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。
17、 3正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。 4结尾。写“恭请光临”等。 5落款。写发出邀请的人及时间。 类型六：书信 一般格式 1标题：如有标题需居中写。 2称谓：顶格写称呼，后加冒号。如果有“你好”“近来工作忙吗”之类的问候语，可以转行空两格单独成行，也可以与正文放在一起。 3正文：最好分段呈现。换行空两格写。如写感谢信，要用具体事实说明感谢的缘由。 4结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧跟正文之后写，也可独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等用语则要换行顶格写。 5落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。 6信封：左上角写收信人的邮编，换行写收信人的详细地
18、址，再换行居中写收信人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。 二、牛刀小试 一、活动形式题 1. 书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内向,坚韧不拔和勇于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。 活动一:(示例)经典诵读(好书伴我行)。 活动二:(示例)书目推荐(读书交流会,小百家讲堂等)。 (2)假如你是这次活动的主持人,你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得
19、出现真实的地名、校名、人名。) 答案:(示例)亲爱的老师们、同学们:大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。培根曾说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。 2.综合运用。 某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)【活动设计】 学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。 活动一:举行“青春最美”演讲比赛 活动二:举行“我的青春”征文比赛 活动三:(示例)举行“分享青春”话题讲座 (2)【演讲故事】 学校举行演
20、讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是(只填序号)。 高山流水孙康映雪车胤囊萤宋濂抄书岳母刺字苏秦刺股 (3)【偶像介绍】 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 备选人物:诸葛亮文天祥袁隆平 【示例】苏轼宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 答案:(示例)诸葛亮三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。 文天祥南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。 袁隆平杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想。 3.刘鑫的父母这几
21、天都去外地出差了，家里就剩她一人，奶奶4月12号下午坐长途车来刘鑫家。刘鑫要去车站接奶奶，不能上下午的课了，请你替刘鑫写一张请假条，向班主任王老师请假。 请假条 王老师： 我爸妈这几天去外地出差了，下午我要去车站接奶奶，今天下午的课不能上了，特向您请假，请批准。 此致 敬礼 学生：刘鑫 2017年4月12日 4.孙莉的爸爸孙超1月13日要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间。假如你是孙莉，请你替爸爸写一张请假条，向单位领导赵主任请假。 请假条 赵主任： 我1月13号要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间，特向您请假，请批准。 此致 敬礼 请假人：孙超 2017年1月12日 5.写一则寻物启
22、事。要求包含以下内容：(1)2017年3月2日上午课间操时。(2)七年级(2)班的高磊在操场丢失了一串钥匙。(3)谁拾到了请与七年级(2)班的高磊联系。 寻物启事 本人于3月2日上午课间操时，在操场丢失了一串钥匙。有拾到者请与七年级二班的高磊联系，非常感谢。 电话：13523456789 启事人：高磊 2017年3月2日 三、家庭作业 2.下面这段话中第句有语病，请指出并提出修改意见。 为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切地希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
23、 (1)第句修改意见：成分残缺，把“通过”或者“使”删去。 (2)第句修改意见：语序不当，将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。 3.下面文段中，第两句各有一处语病，请指出并提出修改意见。 河北省历史悠久，数千年来积淀的丰厚的文化资源，哺育了许多政治家、思想家、军事家、教育家、艺术家和英雄模范人物。这些燕赵志士仁人的奋斗精神和道德风范，是我们宝贵的。他们或是河北籍的，或在河北这块土地上生活奋斗过，或与河北有关，他们都对中国的历史进程发生过重大影响。 (1)第句修改意见：成分残缺，应在句末加上“精神文化遗产”。 (2)第句修改意见：词语搭配不当，应将“发生”改为“产生”。 4.下面语段中
24、画线句子都有语病，请找出来并改正。 为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人欣赏，理应受到相应处罚。 (1)第句修改意见：搭配不当，应把“提高”改为“加强(强化)”。 (2)第句修改意见：语序不当，应把“损害了公共利益”与“影响他人欣赏”调换顺序。 6.下面是一则“征稿启事”，其中有多处错误，请按要求分别指出。 征稿启事 为了帮助同学们更好地积累、拓展语文知识，所以本部准备在学校网站推出语文新风电子
25、专刊。欢迎同学们踊跃投稿。稿件内容按本部要求来写，形式以电子稿为主。文体不限，每篇最好不超过500字。希望在本月20日之前将第一期稿件投入本校征稿箱或发往电子邮箱：。 此致 敬礼！ 2017年10月9日 中学文宣部 (1)这则启事的书写格式有四处错误，请分别指出来。 “征稿启事”未居中写。正文首句未空两格。“此致”“敬礼！”多余。落款单位和时间的位置颠倒。 (2)启事中关联词运用不当的是第句，修改意见：把“所以”去掉。 7.2018年4.19日上午，“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在襄城昭明台广场举行。为响应市委市政府的号召，我校将举行“经典名著伴成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。校学
26、生会拟写了一条标语，可上下联都有残缺，请你补充完整。 上联： 同经典为伴， 。 下联：_ ，塑造美好心灵。 打好人生底色；与名著同行 8.班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧!出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条宣传标语。（2 分） 宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书， 探寻名胜古迹累积知识须（需、要、应、当）行万里路。 体验民风民俗增长才干须（需、要、应、当）行
27、万里路。 9.现代通讯方便快捷，古老书信日渐式微。近期一档“用书信打开历史”的读信节目见字如面，却刷爆了朋友圈。某班开展“书信与阅读”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。语文老师结合活动主题拟好了一幅宣传标语，请你再拟写一幅。（2分） 示例：书信抒写人间真情，阅读读出精彩人生。 你拟写的标是：_ ， 。 书信打开历史，阅读成就未来；书信连万里，阅读通古今 10.4月23日是“世界读书日”，学校准备开展“漫游书香世界，共享读书快乐”的综合性学习实践活动，请你积极参加吧！学校将筹备开展“襄阳诗词达人赛”系列，请你根据示例再策划两项活动。（2分） 示例：活动一：襄阳诗人故事我来讲 活动二： 活动三： 襄阳诗词名胜我来赞；襄阳诗词名句我来赏 11.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分） 活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： 展“奉献的青春”形象