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1、民间美术在小学美术教育中的功能探讨 摘 要：民间美术是一个民族的历史沉淀以及才智的创建，含有丰富的人文精神，存在的形式多种多样，把它引入美术教化中可以增加学生的民族文化，提高学生的美术鉴赏实力，保证美术教化功能的形成。 关键词：民间 小学美术 教化 功能 我國教化方针指出，提高学生的综合素养，促进学生的全面发展，成为新时期培育人才的主要目标。在素养教化发展中，实现美术教化不仅能增加学生的图像语言表达实力，还能丰富学生的历史学问，保证学生创新实力的有效提高。 一、民间美术的作用 在中华民族传统文化发展中，民间美术为其中最为主要的内容，利用民间美术实施教学具有重要作用。老师能够将历史学问真实反应出
2、来，并在现实生活中将人们的生活状况、社会现象以及民族文化呈现出来。并且，民间美术还能与人们的生活观念形成融合，所以，对民间美术进行选择具有重要作用。一般状况下，民间美术主要选择历史人物代表的传记、历史典故等，并将我国的爱国情操以及忠诚爱国精神充分体现出来，从而呈现我国民间美术的发展优势和实施功能。民间美术具有历史重现功能，能够将历史风貌直观表现出来，这样不仅符合人们对美的追求，还能促进民间美术优势的充分体现。其中，民间美术的再现历史方式主要是以图画、剪纸等艺术形式表达出来的，能够将不同民族、不同历史时期的文化特质充分体现出来1。 二、民间美术在小学美术教化中的功能 素养教化理念已经不断深化人心
3、，在美术教化过程中，增加学生的审美实力成为教学中的主要任务，对学生的创建实力培育具有重要作用。随着社会生活的快速进步和发展，人们起先追求速度与效益，但由于学生的想象力比较缺乏，导致学生对美术创作缺乏灵感。民间美术具有朴实、直率的艺术风格和表达形式，与小学生的思维方式比较相像，将其应用到小学美术教化中，不仅能提高学生的审美实力，促进小学美术教学的有利实施，还能使我国的传承文化有利传承。 1.传统文化的传承 民间美术能够促进我国中华民族传统文化的有效传承，因为民间美术主要是将我国各个历史时期的传统文化表现出来，并将存在的各个要素加入到美术教学中，在该形式下，通过教化方式不仅能使学生直观视察到传统文
4、化学问，促进学生对传统文化的理解，还能使学生对传统文化形成较大认同感，保证学生的心理、人格得以有效发展，并形成正确的人生观和价值观。并且，民间美术教学还能对民俗文化产生更大爱好，保证在发展民间艺术的同时，促进艺术的有效传承2。 2.教化的多元化 民间美术包括的内容多种多样，简单理解，具有较强的生活气息，不仅能反映出现实社会发展形式，还能促进较强的社会表现力。现如今，小学生的审美正处于萌芽时期，民间美术符合学生的审美观念，能够提高学生的审美实力，在小学美术教学过程中，要对小学生的美术技能进行主动培育，让学生学会基本的绘画学问，这样不仅能提高学生的创建实力和思维实力，还能实现小学美术教学的多样化发
5、展。例如：在小学美术课程中学习人物彩塑教学中，将民间美术应用其中不仅能使整个课堂气氛更为活跃，还能使学生的动手实力、视察实力有效提高，从而使学生在美术学习中形成更为独特的见解3。 3.创新精神与实践实力的培育 民间美术还能对学生的创新实力、实践实力进行培育。 在现代社会发展过程中，创新是创建发展的主要条件，只有加入创新精神，才能创建出高质量作品。美术教学是培育学生创新精神与创新实力的主阵地，在美术课堂里掺入民间美术，能保证学生学到民间艺人所运用的造型、色调、花纹等各具特色的艺术手段和丰富内涵，多角度、多个方面去驾驭形态绘画、对称画等创作方法，有效激发学生的学习爱好，增加学生的创新实力与动手实力
6、4。如：在民间美术中的玩具教学中，要让学生在不同程度上以及不同时期对玩具形成系统了解，并利用相关的教学工具变更学生的枯燥学习状态，从而保证学生的审美实力、想象力得以增加。 4.审美观念的增加 培育学生形成正确的审美观念，增加学生的审美实力。审美实力是在长期积累下形成的，须要在人生的各个阶段进行积累、完善，培育学生的审美实力，须要基于人的认知、人的行为以及人的意志来形成，保证学生的一生都能主动发展。小学生的审美实力还处于初级发展阶段，民间艺术具有淳朴、干脆的表达形式，不仅包含人民群众的生活观念，还符合学生的生理、心理特点，以便利学生对学问的理解和驾驭。因此，在小学美术课堂教学过程中，将民间美术应
7、用其中，不仅能提高学生的发觉美实力，还能使学生形成正确的审美观念5。 5.素养教化的形成 小学生的身心发展处于不同的发展阶段，在各个阶段，形成的学习任务和学习内容都不同。学生在小学阶段发展也更为重要，能够在较大程度上对学生的综合实力进行培育，并发挥其较为重要的意义。民间美术教学能够对学生的动手操作实力进行培育，保证学生的全面进步。民间美术种类丰富多彩，将其应用到小学美术课程教学中，能够为其供应丰富的教学资源，对学生的感知实力、视察实力培育都能实现良好效果。 总之，民间美术应用到小学美术教学能够为老师供应更丰富的教学资源，促进学生学习爱好的有效提高，保证学生审美水平与创新实力的有效提高，在新时期
8、发展趋势下，既能保证学生的全面发展，又能符合新时期的素养教化要求。 参考文献 1王胜选.民间美术在小学美术教化中的功能探究J.教学与管理（理论版），2022（7）：116-119. 2杨晓青.民间美术在小学美术教化中的功能探究J.读写算（教研版），2022（19）：48-48. 3王红梅.民间美术在小学美术教化中的融合及功能探究J.美术教化探讨，2022（18）：173. 4葛彩云.将民间美术资源引入小学美术教学的措施分析J.教化界，2022（10）：173-173. 5袁园.民间美术在小学美术教化中的价值J.学园，2022（14）：143-143. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页