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1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！2017年甘肃省定西市中考生物试题及答案一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1. 小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞形态最大，在下列镜头组合中，应选择（ ） A.目镜，物镜B.目镜，物镜C.目镜，物镜D.目镜，物镜2. 白银市靖远县沙地丰富，日光充足，盛产西瓜下列生产措施中，不利于提高西瓜产量的是（ ） A.合理密植B.科学灌溉C.人工授粉D.大量施用氮磷钾化肥3. 人体泌尿系统中，能够将肾脏形成的尿液输送至膀胱的“管道”是（ ） A.输尿管B.尿道C.肾小管D.肾动脉4. 下列动物中，
2、不属于软体动物的是（ ） A.蜗牛B.乌贼C.蛔虫D.河蚌5. 青蛙、蟾蜍等两栖类动物的生殖与发育方式是（ ） A.体内受精，体内孵化B.体外受精，水中孵化C.体内受精，水中孵化D.体外受精，体内孵化6. 下列各种食品保存方法中，不恰当的是（ ） A.用盐渍的方法保存肉类B.用低温冷藏的方法保存蔬菜C.用高温灭菌的方法保存水果D.用风干的方法保存鱼类二、填空题（共7小题，每空1分，共8分） 绿色植物进行光合作用，将_ 转变为化学能储存在有机物中 地球上最大的生态系统是_ 男性精子和女性卵细胞中的染色体数目均为_条。 在生物分类的等级单位中，介于“纲”和“科”之间的是_。 蜜蜂筑巢、蜘蛛织网这类
3、动物行为是动物生来就有的、由遗传物质所决定的，称为_行为 在人体特异性免疫过程中，能够识别并杀灭病菌的物质是_ 小张同学患水痘在家休息，从传染病传播的基本环节分析，使他患病的水痘一带状疱疹病毒是_；与他有过接触的弟弟是_。 三、分析说明题（本大题包括2道题目，每空1分，共10分） 在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题。 （1）该食物网中共有_条食物链。 （2）该食物网中，生产者是_。（用字母表示） （3）作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是_。 （4）图中生物和生物的关系是_。 （5）如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物体内积累的有毒
4、物质很多，这种现象叫做_。 现有一对夫妇均为双眼皮，他们先后生育了一儿一女，儿子为单眼皮，女儿为双眼皮。请据此分析回答问题。 （1）在遗传学上，人的双眼皮和单眼皮是一对_，其中显性性状是_。 （2）如果显性性状由基因A控制，隐性性状由基因a控制，则母亲的基因组成为_，儿子的基因组成为_。 （3）父亲体细胞中所含的性染色体是_。参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1.【答案】D【考点】显微镜的基本构造和使用方法【解析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越多，但看到的数
5、目细胞数目就越多显微镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。【解答】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；的放大倍数（倍），的放大倍数（倍），的放大倍数（倍），的放大倍数（倍），的放大倍数最大。2.【答案】D【考点】合理施肥【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度（2）植物的生长需要无机盐，应合理施肥【解答】、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能
6、得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。正确。、科学灌溉能够提供适宜的水分，有利于提高西瓜产量，正确。、人工授粉以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。正确。、大量施用氮磷钾化肥，容易造成烧苗现象，不利于农作物的生长，错误。3.【答案】A【考点】泌尿系统的组成【解析】本题考查了泌尿系统的相关知识点。【解答】解：人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液。
7、故选：A。4.【答案】C【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【解析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳【解答】、蜗牛、乌贼、河蚌的身体柔软，有外套膜，都属于软体动物。故正确；、蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形；体壁有角质层；直肠短，以肛门开口于体外；蛔虫无消化腺。消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门；故错误；5.【答案】B【考点】两栖动物的生殖和发育过程【解析】青蛙、蟾蜍等的生
8、殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、水中变态发育。【解答】青蛙、蟾蜍等属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。6.【答案】C【考点】食品保鲜的一般方法【解析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和
9、大量繁殖。【解答】A、用盐渍的方法保存肉类，可以抑制细菌的生长繁殖，A正确；B、水果、蔬菜采用冷冻法会破坏水果、蔬菜的营养结构，甚至冻烂，因此水果、蔬菜应该采用低温冷藏法保存，B正确；C、用高温灭菌的方法保存水果，尽管灭菌，但是高温后水果不能保持原有的新鲜度，C错误；D、用风干的方法保存鱼类，减少水分，有利于食品的保存，D正确。二、填空题（共7小题，每空1分，共8分）【答案】光能【考点】光合作用的概念和实质【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程【解答】绿色植物进行光合作用制造有机物，将光能转变为化学能储存在有机物中【答案】生物
10、圈【考点】生物圈是最大的生态系统【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约千米的高度，向下可深入千米左右的深处，厚度为千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市
11、生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统故答案为：生物圈【答案】【考点】人的性别遗传【解析】某种生物体细胞的染色体数为，则其受精卵为；精子或卵细胞中染色体的数量为【解答】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方人的体细胞中有对染色体，精子、卵细胞中的染色体数目分别是条、条【答案】目【考点】生物的分类及分类单位【解析】动物的分类依据是根据它们的形态结构、生理功能、生
12、活习性等分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位据此解答【解答】分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，可见介于“纲”和“科”之间的分类单位是目【答案】先天性【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】蜜蜂筑巢、蜘蛛织网这类动物行为是动物生来就有的、由遗传物质所决定的，称为先天性行为【答案】抗体【考点】人体特异性免疫和非
13、特异性免疫【解析】能刺激人体淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白【解答】抗体能与特定的抗原结合，导致抗原失活，然后被吞噬细胞吞噬特异性免疫是指产生抗体，消灭抗原的过程，因此在人体特异性免疫过程中，能够识别并杀灭病菌的物质是抗体【答案】病原体,易感人群【考点】传染病流行的基本环节及预防措施【解析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等传染病若能流行起来必须具备传染源、
14、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【解答】“小张同学患水痘在家休息，从传染病传播的基本环节分析”，使他患病的水痘一带状疱疹病毒是病原体；与他有过接触的弟弟容易被感染，因此是易感人群三、分析说明题（本大题包括2道题目，每空1分，共10分）【答案】分解者（或“细菌和真菌”等）捕食生物富集【考点】生态系统的组成及各部分的作用生态系统中的食物链和食物网【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，结合生态系统中生物富集现象分析作答。【解答】（1）生产者
15、和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。计算食物网中食物链的条数，从生产者开始先算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后算出每个分支的条数和。即：；。（3）生物部分包括生产者、消费者和分解者，图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者。吃，存在捕食关系。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）【答案】（1）相对性状,双眼皮（2）Aa,aa（3）XY【考点】基因的显隐性与性状表现【解析】此题暂无解析【解答】（1）单眼皮和双眼皮是同一性状的不同表现类型，属于相对性状。从题干可知，夫妇是双眼皮，子女中出现了单眼皮，说明双眼皮是显性性状。（2）从父母都是双眼皮，而子女出现了单眼皮可推断，母亲双眼皮的基因组成是Aa，儿子的基因组成为aa。（3）父亲体细胞中所含的性染色体是XY。