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1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！2016浙江省绍兴市中考生物真题及答案一、选择题（每小题4分，每题只有一个选项符合题目要求）1如图4种生物的细胞中都具有的结构是（ ）A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D叶绿体2关于光学显微镜使用时出现的现象与相应处理方法正确的是（ ）A视野中有许多黑色圆圈重新制作装片B对光时发现视野较暗将凹面镜换成平面镜C要观察的细胞在视野左下方的边缘将装片往右上方移动D低倍镜下观察到细胞有重叠换用高倍镜观察3如图分类检索表中，鸽子的位置是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁4下列属于特异性免疫的是（ ）A皮肤的屏障作用 B溶菌酶溶解病毒 C吞噬细胞吞噬病
2、菌 D淋巴细胞的免疫作用二、填空题（共10分，每空2分）5（4分）根据缩手的反射过程示意图，回答下列问题。（1）A属于反射弧组成的中 。（2）若此人D处受损，手碰到高温物体，将出现 （选填序号）A能缩手，感觉到痛 B能缩手，感觉不到痛C不能缩手，感觉到痛 D不能缩手，感觉不到痛6（6分）兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光源下放置1小时，测定每份叶中有机物质的变化，制成图甲。回答下列问题。（1）实验中，叶在29时通过光合作用产生的有机物量是 毫克。（2）图乙是29时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点
3、的含义是 。（3）若温度由29改为27，图乙中相应的a点在原位置 方。三、实验探究题（12分）7（12分）材料一：国际微生物学界有一个科赫法则，主要包括：I在每一病例中都出现相同的微生物；II要从宿主中分离出这样的微生物，并在培养基中培养出该微生物； III上述培养出的微生物接种到健康宿主中，同样的疾病会重复发生； IV从试验发病的宿主中能再度分离培养出这种微生物。如果进行上述4个步骤，并得到确定的证明，就可以确认该微生物即为该病害的病原体。材料二：沃伦和马歇尔猜想幽门螺杆菌可能是引起胃溃疡的原因。为此，他们进行探究：在100例胃溃疡患者中，都找到了幽门螺杆菌。从胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆
4、菌。无胃溃疡症状的马歇尔当众吞下从胃溃疡病人中分离出幽门螺杆菌的培养液，出现胃溃疡症状，用抗生素类药物治疗，恢复健康。招募100名健康志愿者进行大规模的试验，将从患胃溃疡病人中分离培养的幽门螺杆菌接种到部分志愿者，出现了胃溃疡症状。回答下列问题。（1）马歇尔用自己吞下幽门螺杆菌培养液，出现胃溃疡症状的行为，想证明科赫法则的第 步骤，体现了科学家的 精神。（2）当时医学界有很多人都不认同马歇尔自己喝培养液的行为也观点。推测他们的理由是 。（3）要证明胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，还需要进行的实验是 。四、解答题（共2小题，共12分）8（8分）根据人体消化、呼吸、循环、泌尿等有关的生理过程示意图，
5、回答下列问题：（1）米饭中的淀粉最终被消化成 ，进入血液后最先到达心脏四个腔中的 。（2）g表示肾小管的 作用。（3）表示氧气由肺泡进入血液的是 （选填字母）。9（4分）绍兴市获得2015年度全省“五水共治”工作优秀市并被授予大禹鼎。“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，还社会一个蓝天碧水，为百姓创造美好的生活环境。（1）某湖泊生物种类丰富，长期处于比较稳定的状态。但随着周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，湖泊受到一定程度的污染。该湖泊中的所有生物构成了一个 （选填“种群”或“群落”）。图乙表示图甲湖泊生态系统中的食物网。E生物可能是图甲中的 。人们采用投放多种鱼
6、类和种植水生植物，改善湖泊环境，收到较好的效果。从生态系统的稳定性角度对此种方法做出解释： 。参考答案与评分说明一、选择题（共16分，每小题4分）14BACD二、填空题（共10分，每空2分）5（4分）（1）感受器 （2）C6（6分）（1）9 （2）29时，此光照强度下，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等。（3）上三、实验探究题（每空3分，共12分）7（12分）（1）III 为科学献身 （2）样本数量太少，结论不具说服力，具有偶然性（3）从接种后患胃溃疡志愿者体内分离培养出幽门螺杆菌四、解答题（共2小题，共12分）8（8分）（1）葡萄糖 右心房 （2）重吸收 （3）C9（4分）群落（1分） 肉食性鱼（1分）成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性就越高（2分）