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1、某市中小学德育工作推进会上讲话和市中小学德育工作要点 在全市中小学德育工作推动会上的讲话 今日的推动会，主要目的是深化贯彻习近平总书记来X来安考察重要讲话重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，总结德育工作阅历，对五育并举、德育为先工作进行再动员、再部署，推动全市中小学德育工作开创新局面。上午，通过实地参观，大家对X县的阅历做法有了直观感受。刚才，X作了热忱洋溢的致辞，相关单位作了精彩的共享和发言，X分别支配了全市德育教化和家校共育工作，我都同意。特殊是X的讲话，一方面对我们的工作予以确定，进行了专业的点评指导，勉励我们做教化的有心人；另一方面为我们做好德育工作指明白方向，提出了期望和要求，并
2、强调了几项详细工作，请大家深刻领悟，抓好落实。 德育工作是市委、市政府今年确定的重点工作，也是特色工作，年初已作了支配部署。今年 4 月 21 日，习近平总书记来X考察，共看了五个点，其中就有X县X镇中心小学，并作了关于教化的重要指示。在本次会议筹备过程中，我们仔细学习领悟习近平总书记来X来安考察重要讲话重要指示精神，并把相关指示精神吸纳到我市的政策文件中，分别于 7 月 1 日、2 日出台了X市中小学（幼儿园）德育工作实施方案关于深化中小学德育工作的实施看法。另外，将以市委办、市政府办名义印发关于深化学习贯彻习近平总书记来X考察重要讲话重 要指示精神全面推动立德树人根本任务十项措施，目前文件
3、正按程序送审，将于近期印发。这三个文件是一个体系，对五育并举、德育为先工作进行了全面支配。虽然高考、中考在即，但我们确定在这个时间节点召开本次会议，因为这项工作刻不待时，要马上启动。下面，围绕德育工作我讲三点看法： 一、充分相识深化中小学德育工作的重要性 近年来，党中心、国务院相继出台了关于学前教化、义务教化和中学教化的纲领性文件，这些文件贯穿始终的就是要落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培育的教化体系。国无德不兴，人无德不立。立德树人要坚持德育为先。习近平总书记在学校思想政治理论课老师座谈会上的讲话深刻阐释了德育工作的重要性：青少年是祖国的将来，民族的希望，我们党立志于中华民族千秋伟业
4、，必需培育一代又一代拥护共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，在这个根本问题上，必需旗帜显明、毫不模糊。这就要求我们把下一代教化好，培育好，从学校抓起，从娃娃抓起。要在大中小学按部就班、螺旋上升地开设思想政治课特别必要，是培育一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。对此，我们要深刻领悟，站在国家和民族的高度相识德育工作的重要性。 要从宏观、中观、微观三个层面理解德育工作的重要性。从宏观层面看，育人的根本在于立德。北宋司马光有句名言德 者，才之帅也。国无德不兴，人无德不立。德性成长是人全面发展的根本保障，德育是立德树人的首要任务。从中观层面看，德育是提升
5、教化质量的必定要求。教化的使命，既要传播学问，更要塑造灵魂。假如教化重才智而轻德育，培育的学生可能成为有学问、有技能，却没有精神追求、无德无行的物质人。这样的学生，将来无法引领社会风尚，难以担当时代重任。从微观层面看，德育是学生健康成长的内在须要。德不配位，必有灾殃。假如一个人所接受的德育跟不上智育，不能用正确的价值观来引导学问的运用，轻则限制个人发展，重则人生偏航甚至坠入犯罪深渊，更有甚者对社会造成重大危害。 二、紧扣重点工作关键环节，努力开创德育新局面 中小学阶段是培育行为习惯、塑造人格的关键时期。紧密结合中小学生认知发展阶段，实行与之匹配的方式开展德育教化，是取得良好德育成效的关键所在。
6、 （一）做到三个聚焦 一要聚焦全科渗透、全程德育。要根据中小学德育工作指南要求，发挥好课堂教学的主渠道作用，建成全市德育教化资源平台，打造一批市级中小学幼儿园德育精品课。要充分挖掘人文学科和自然学科中的德育因素，提升各学科教学的德育阵地意识，将德育内容有机融入到各门课程教学中，实现德育课程化、课程德育化。要把德育工作贯穿于学校管理、教化教学和教学服务活动的全过程，创建深厚德育氛围。 二要聚焦校内环境、德育基地建设。校内和德育基地是德育工作的重要载体。要关注细微环节，利用校内的空间和设施，主动建设利于学生健康成长的良好环境，发挥环境潜移默化的育人效果。建设和利用好青少年宫、图书馆、博物馆、爱国主
7、义教化基地等社会德育资源，广泛开展参观、体验、劳动、军训等形式多样、内容丰富的实践教化活动、研学旅行活动、社会公益活动和孝亲敬老等志愿服务，促进学生了解社会，培育动手实力，增加社会责任感。 三要聚焦学段差异、按部就班。要依据不同学段学生年龄结构和认知实力特点，提出不同的德育工作要求，形成由浅入深的德育序列。幼儿园、小学主要抓习惯、重引导，从小事、细微环节抓起，从生活、身边事做起，在学生中推广文明礼仪教化，引导小学生逐步培育良好的行为习惯。初中、中学要重体验、重实践，依据学生青春期心理、生理改变较大的特点，加强心理健康教化，加强各种社会实践活动，让学生在实践中体验生活、明辨是非、完善人格，确立正
8、确的人生观、世界观和价值观。最好的教化是润物细无声，也是最专业的教化。要让学生在轻松的环境下，自觉的接受教化，感受到美感、乐趣、温度，从中吸取养分，避开生硬的、干脆的、灌输式的教化。 （二）发挥好三方面作用 家庭、学校和社会是中小学生生活、成长的环境，构建完整的德育系统三者缺一不行。要注意家庭、学校和社会教化的 整体性和一样性，形成教化合力，营造良好的德育大环境。 。 一要发挥好学校的主阵地作用。学校是德育工作的主阵地，要切实排足开好德育课程，对学生素养、习惯、学习和生活目标等系统教育，提升综合素养。成才是国家所需、家庭所盼、个人追求，德育工作要紧密贴合并满意学生成才的需求，增加吸引力，使教与
9、学形成合力。要帮助学生弄清德与才的关系，也就是做人与做事的关系，树立德无才不立，才无德不展的观念。 。 二要发挥好家庭的基础作用。家庭教化是教化大厦的根基，对学生的影响干脆、长久且深刻。要注意发挥家庭教化作用，亲密家校联系，办好家长学校，引导家长树立正确的家庭教化观念，帮助家长提高科学教化子女的实力；主动引导家长与学校协同培育学生独立自主精神，养成文明、礼貌习惯，学会共享、负责、关爱他人，共同培育学生健康成长。全国妇联等 9个部委联合印发的全国家庭教化指导大纲，把家庭教化作为提升素养教化，开展德育工作的抓手，我市 7 个部门也联合印发了关于进一步加强家庭教化工作的通知。要借助妇联等各个群团和相
10、关部门的资源，以聘请专家、网络教学、利用公共文化服务场所开设流淌课堂等多种方式，不拘于形式，创新务实开展德育工作。 三是发挥好社会的平台作用。德育教化是一项系统工程，社会因素发挥着重要影响。要主动为学生供应参加社会实践的 机会，让学生通过参与各类活动，体验多方面的情感，感受社会的各个方面，形成对社会的正确认知。使学生在离开校内进入社会后，具有坚毅的意志、独立思索和生存的实力。 （三）做到三个结合 一是理论和实践相结合。马克思指出：全部社会生活在本质上是实践的。德育是教人做人的学问，尤其要注意让学生从实践求真知。要创建条件让学生在实践熬炼中相识、理解、驾驭德育要求，养成良好的习惯、品德，做到知行
11、合一。防止培育出德育课程拿高分，行为习惯、道德水平、性格品质不及格的人。 二是规则约束和习惯养成相结合。德育工作是一个让学生把德育要求由外化到内化、由他律到自律的过程，须要下慢功夫、下真功夫。实践证明，德育要求的规范越贴近生活、越详细，可操作性越强，就越简单被中小学生所理解和遵循，从而更简单转化为内在的修养品质。比如德国要求小学低年级学生和幼儿园的孩子应养成以下几个基本习惯：辨别红绿灯、区分男女厕所、知道如何倒垃圾。在我国古代，也是注意从离儿童生活近且易于付诸实践的日常小事中培育其道德品质。要防止只追求高、大、全的学问灌输，要创建条件让学生多参与活动，从活动中深化认知、陶冶情感、熬炼意志、养成
12、良好行为习惯。 三是弘扬传统文化和现代教化理念相结合。德育在我国有 悠久的传统、深厚的底蕴，要擅长用优秀传统文化涵养中小学生心灵。要挖掘地方文化资源，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神和X精神及诚孝俭勤和新民风，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵刚好代价值，增加文化自觉和文化自信。要把优秀传统文化与时俱进地与现代教化理念相结合、相融合，使其在创建性传承中焕发新的朝气与活力。 三、强化组织保障，凝合德育工作合力 各县区、各部门要站在实行习近平总书记来X来安重要讲话重要指示精神的政治高度，加强对中小学德育工作的组织领导，形成齐抓共管的工作合力。 一要完善德育工
13、作体制机制。各县区党委、政府要把中小学德育工作列入重要议事日程，加强组织领导，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全社会共同参加的工作机制。各级教化行政部门要发挥德育教化的主力军作用，在教化系统形成高度重视、齐抓共管德育工作的良好局面。各级团委、妇联及相关单位要结合业务工作，发挥各自优势，亲密协作，形成推动德育工作的整体合力。 二要强化德育队伍建设。成事之要，关键在人。要全面加强德育队伍建设，要培育和健全学校德育工作领导小组队伍、优秀校长队伍、优秀班主任队伍、学校心理健康教化队伍、家长队伍，刚好招录补充体音美等紧缺学科老师，构建全员育人 格局。推动三级三类骨干体系建设，完善中小学校长
14、、幼儿园园长和老师全员培训制度，不断强化师德师风建设。提高老师待遇，健全中小学老师工资与公务员工资增长长效联动机制。 三要发挥考核评价导向作用。要将德育工作纳入对县区政府、各相关部门和中小学校教化考核、督导的重要内容，着重督导学校、家庭、社会协同育人机制建立状况。各级教化部门要完善相应的激励机制,定期组织开展德育优秀案例、先进集体和个人评比活动，主动培育典型，总结推广德育典型阅历和优秀成果。各中小学要建立科学的德育考核评价体系，充分发挥中小学综合素养评价的参考作用，将思想品德纳入综合素养评价体系，仔细开展学生的品德评价，做好学生成长记录，规范建立学生综合素养档案。以正向激励为主，发挥示范引导作
15、用，探究德育基金等好的机制，广泛、敏捷、规范的开展工作，推动德育工作在全社会范围形成合力，营造良好的社会氛围。 同志们，让我们以只争朝夕、不负韶华的实干看法砥砺奋进，全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举、德育为先，为推动X教化事业高质量发展，办好人民满足的教化做出新的更大贡献！ 0 2022 年市中小学德育工作要点 一、加强志向信念教化 1.实行*在学校思想政治理论课老师座谈会上的重要讲话精神，办好思政课，老师仔细讲好思政课、学生主动学好思政课。 2.加强中小学生志向信念教化。开展马列主义、*思想、*理论、三个代表重要思想、科学发展观学习教化，加强*新时代中国特色社会主义思想学习教化，引导学
16、生深化学*系列重要讲话精神。加强中国历史特殊是近现代史教化、革命文化教化、中国特色社会主义宣扬教化、中国梦主题宣扬教化、时事政策教化，引导学生深化了解中国革命史、中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领悟实现中华民族宏大复兴是中华民族近代以来最宏大的幻想，培育学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大志向和中国特色社会主义共同志向而奋斗的信念和信念。 二、做好社会主义核心价值观教化 3.把社会主义核心价值观融入国民教化全过程，落实到中小学教化教学和管理服务各环节，深化开展爱国主义教化、国情教化、国家平安教化、民族团结教化、法治教
17、化、诚信教化、文明礼仪教化等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐 作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、同等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 4.开展形式多样的践行社会主义核心价值观教化活动。开展扣好人生第一粒扣子主题教化实践活动;开展新时代好少年学习宣扬活动;开展学雷锋，做一个有道德的人志愿服务活动;举办初中 14 岁生日会和中学、中职学校 18 岁成人仪式;开展学生圆梦蒲公英暑期夏令营社会实践活动和社区志愿服务活动;做好中小学新生入学教化，开展行为习惯、文明礼仪养成教化，组织好开学第一课活
18、动。 5.加强诚信教化。将诚信教化纳入学校德育工作安排，将老师诚信作为师德考核的重要内容，加强学生诚信考试教化。 三、做好中华优秀传统文化教化 6.做好中华优秀传统文化主题教化。开展家国情怀教化、社会关爱教化和人格修养教化，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增加文化自觉和文化自信。 7.加强民族团结进步宣扬教化。开展壮族三月三学校民族文化教化活动。3 月 19 日至 4 月 3 日，校内要制作悬挂民族团结进步宣扬教化标语横幅，各级各类学校开展各项民族文 化教化或参加当地壮族三月三节庆活动。 8.开展弘扬中华
19、优秀传统文化教化实践系列活动。组织墨香书法展示活动;接着实施中华经典诵读工程和汉字听写大赛;开展传承和弘扬中华传统文化为主题的书信竞赛、征文竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛;开展书香校内• 阅读圆梦网络征文评比、我和我的祖国、xx市青少年书香xx全民阅读等系列阅读征文活动;开展爱国主义教化电影进校内活动;开展少年传承中华传统美德、公民道德宣扬月、我们的节日等传统文化教化活动。 四、开展xx特色优秀传统文化教化 9.开展弘扬XXX精神暨XXX文化进校内等英雄教化活动。开展一次纪念XXX精神手抄报制作竞赛和出版一次版报;组织主城区学生参观一次XXX故居或纪念馆。 10.开展戏曲进校内活动。全面
20、推动戏曲进校内工作,做好戏曲操的推广工作。召开戏曲进校内工作座谈会;举办戏曲进校内专场文艺晚会;打造xx地方戏曲特色学校。 11.打造非物质文化遗产传承基地。培育我市中小学生传承及弘扬优秀民族文化，组织市区学校学生进坭兴陶实践基地开展体验实践活动;探究我市中小学研学旅行试点工作。 五、做好创全国文明城市和全国未成年人思想道德测评工作 12.做好我市创建全国文明城市相关工作。通过争创全国未 成年人思想道德建设工作先进城市来推动未成年人思想道德建设迈上新台阶。各县、区教化局和各学校要主动协作市、县(区)文明办，主动适应文明城市测评体系的新要求，加强宣扬力度，严格根据创城工作任务清单做好各项相关工作
21、，做好实地迎检工作。留意总结胜利做法、分析失分因素，做到网上资料申报不丢分、实地考察少丢分、问卷调查多得分、特色项目得满分。 六、抓实文明校内创建工作 13.加强文明校内常态化考核管理。紧紧围绕到 2022 年实现高校、中小学文明校内创建活动全覆盖目标要求,加大创建文明校内工作力度。着力培育一批文明校内创建先进单位,形成文明校内创建梯队。加强工作指导和督促检查,督导评估中小学创建文明校内。 14.落实文明校内建设活动。推动各级各类学校组织开展形式多样的创建活动。开展少年宣讲等丰富多彩的教化实践活动,把提升道德素养、养成良好习惯、培育爱国情怀与创建文明校内结合起来,不断巩固创建成果。加强中小学学
22、校文化建设，大力营造良好育人环境;举办文明校内创建研讨培训会。 七、推动未成年人活动阵地建设，关爱特别群体 15.做好未成年人思想道德活动阵地建设规划。逐步完善我市乡村学校少年宫、未成年人心理健康辅导中心(站)、留守儿童教化指导中心(站)三站合一建设。 16.接着推动乡村学校少年宫建设。把乡村学校少年宫建设 作为为未成年人办实事、办好事的重要工作来抓,以xx专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目为示范引导,实行政府投入、社会捐助等多种形式,大力推动乡村学校少年宫建设。举办全市乡村学校少年宫工作培训班。 17.接着完善未成年人心理健康辅导工作网络建设。利用乡村学校少年宫、义教均衡发展配套心理辅导设
23、备设施等条件，推动市级辅导中心、县(区)辅导站、学校辅导室三级网络体系建设。开展相识自我、敬重生命、学会学习、人际交往、心情调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教化，引导学生增加调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的实力，培育学生健全的人格、主动的心态和良好的特性心理品质。 18.在已建乡村学校少年宫的基础上推动各级留守儿童教化指导中心(站)的建设。完善留守儿童教化关爱工作长效机制，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教化关爱，刚好关注其心理健康状况，主动开展心理辅导，供应情感关怀，引导学生心理、人格主动健康发展。各学校留守
24、儿童教化关爱工作要做到：一是要明确领导机构和职责分工;二是接着建立留守儿童档案和联系卡制度;三是实施教职工结对帮扶留守儿童制度和谈心制度;四是有条件的学校要建设留守儿童教化指导室;五是主动开展关爱活动，注意对留守儿童的心理健康教化;六是加强对贫困留守儿童的资助工作，改善寄宿环境，加强留 守儿童管理。 19.推动心理健康学问教化，加强学校心理健康老师队伍建设。通过举办全市未成年人心理健康骨干师资培训班及选派骨干老师参与心理健康教化培训等举措,提高骨干人员的工作实力和业务水平。 八、持续开展我们的节日等主题活动 20.开展中华传统节日活动。在春节、元宵节、清明节、壮族三月三、端午节、中秋节、重阳节
25、等中国传统节日广泛开展我们的节日主题活动，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校内文化活动，增加传统节日的体验感和文化感。既要创新形式策划开展丰富多彩的主题活动,又要拒绝形式主义,办出特点特色，树立节日新风，真正把节日办成爱国节、文化节、道德节、文明节。 21.开展重大节庆日活动。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、老师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、酷爱劳动、尊师重教、爱惜环境等主题教化活动。 22.开展爱国主义主题教化日活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战成功纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重
26、要纪念日，以及宪法日、地球日、环境日、健康日、国家平安教化日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教化活动。 九、做好生态文明教化和劳动教化 23.加强节约教化、环境爱护教化和劳动教化。开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教化，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教化活动，推动实行垃圾分类，提倡绿色消费，引导学生树立敬重自然、顺应自然、爱护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。 十、开展好仪式教化活动 24.构建仪式教化长效机制。仪式教化活动要体现庄重神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特
27、色和学生特性展示相结合。 25.开展仪式教化主题活动。一是严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要实行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动;二是规范实行入团、入队仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特别意义的仪式活动;三是开展校内节(会)活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校内节(会)活动，培育学生爱好爱好，充溢学生校内生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校内节(会)活动，做好活动方案和应急预案。 十一、细化
28、学生行为规范 26.落实中小学生守则(2022 年修订)。将中小学生守则(2022 年修订)落实到学生管理的各个环节，激励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教化引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。 十二、加强学校德育队伍建设 27.加强德育队伍建设。组织广阔德育老师仔细学*在学校思想政治理论课老师座谈会的重要讲话精神，提高理论素养。加大对班主任、德育干部的培育力度，主动开展德育探讨和德育活动，提高学校德育工作实效。 28.开展强化德育队伍建设主题活动。举办全市中小学德育工作培训班、全市少先队辅导员培训班、中学(中职)团委书记培训班;组织xx市优秀德育创新案例
29、评比活动;加强师德师风建设，做四有好老师。 十三、加强青少年法治教化 29.建设依法治校示范校。推动我市依法治校示范校创建活动，主动申报自治区依法治校示范校，完成全市青少年学生法治教化实践示范基地建设。 30.举方法治教化竞赛。举办中小学生学宪法讲宪法演讲竞赛、全国青少年学生法治学问网络大赛等活动。 31.加强法治教化队伍建设。进一步实施中小学法治教化名师培育工程;接着加强法制副校长队伍建设;组织开展法治进校 园全市巡讲活动。通过开展法治进校内工作，加强中小学生平安防护意识特殊是自爱、自护、自救意识，提高学生平安防护实力。 十四、强化家庭教化，家校合作，形成合力 32.明确家长主体责任，加强家
30、校共育。各校要建立健全家庭教化委员会，成立家长学校，开展家校合作、家校共育活动。 33.发挥学校指导作用，加强家校沟通。接着实施万名老师访万家活动，形成家访工作长效机制。 34.加强家庭教化指导，提高家庭教化水平。开展家庭教化主题宣扬活动，探讨制定家长、学校指导手册。举办家庭教化工作现场会，组织家庭教化讲师团赴各校开展讲座、家访活动，有效引领家庭教化。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页