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1、8.3琵琶行（并序）测试卷一、选择类1不含有名词作状语用法的一项是（）A闻舟中夜弹琵琶者。B秋水时至。C项伯乃夜驰之沛公军。D左右欲刃相如。2加点字古今意义相同的一组是（）A明年秋。 因为长句，歌以赠之。B铁骑突出刀枪鸣。 整顿衣裳起敛容。C老大嫁作商人妇。 去来江口守空船。D曲终收拨当心画。 终岁不闻丝竹声。3下列句子不是介宾短语后置的一项是（）A尝学琵琶于穆、曹二善才。B张良具告以事。C季氏将有事于颛臾。D今夫颛臾，固而近于费。二、小阅读-课外4对下面芙蓉楼送辛渐（王昌龄）一诗分析不确切的一项是（）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。A第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴
2、地江天，渲染出离别的黯淡气氛。B第二句写辛渐即将登舟北归，想到行人不久便将隐没在楚山之中，孤寂之感油然而生。C三、四句是作者以冰壶赠勉，寄望于友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。D全诗既有“即景生情、情蕴景中”的特点。又有“深厚有余，优柔舒缓”的独特风格。三、小阅读-课内5下列分析不恰当的一项是（）A琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。C“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“幽
3、咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。6白居易琵琶行描写音乐，运用了以声写声的手法，下列诗句，没有运用这种手法的一项是（）A龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀听安万善吹觱篥歌）B商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿听笛歌留别郑协律）C蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄听赵秀才弹琴）D寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕荆南席上咏胡琴妓）四、古代诗歌阅读7阅读白居易的钱塘湖春行一诗，完成下列三题。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1)找出
4、诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。(2)在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ ”。(3)这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？阅读下面的文字，回答问题。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别 有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
5、刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如 裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8这一段可分为几层？都写了什么内容？9诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？10从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：_ ，_阅读下面这首诗，完成下面小题。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通
6、声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶巳叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，
7、谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（琵琶行并序节选）11对下列各项中加点词的解释。不正确的一项是（）A弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁B梦啼妆泪红阑干阑干：纵横错乱的样子C如听仙乐耳暂明暂：暂时D却坐促弦弦转急却：退回（原处）12下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（）A“转轴拨弦三两声似诉平生不得志
8、。”这是音乐的开始，琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁。B“轻拢慢捻抹复挑大珠小珠落玉盘。”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女春风得意的青年时代。C“幽咽泉流冰下难此时无声胜有声。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，在暂歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。D“银瓶乍破水浆迸四弦一声如裂帛。”这段音乐表达琵琶女对命运的不公平之感与愤懑之情。13为什么白居易会发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的哀叹？诗歌表达了怎样的主题？琵琶行一二段阅读完成下面小题浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
9、。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。14对第一节诗句赏析不恰当的一项是（）A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。B第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。D第五、六句写出了白居易与朋友分别时的恋恋不
10、舍之情。15下列对诗句的理解不恰当的一项是（）A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳不暇接的感觉。D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一优美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。16下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A铁骑突出刀枪鸣B门前冷落鞍马稀C暮去朝来颜色故D凄凄不似向前声17翻译下列诗句。（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（2）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。阅读下面的文字，完成下面小题。
11、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心
12、秋月白。18对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是（）A“浔阳江头夜送客”概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。B“枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C“举酒欲饮无管弦”中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏做铺垫。D“醉不成欢惨将别”写出了与朋友分别时悲惨的心情，“别时茫茫江浸月”用月光进一步反衬诗人此时的心情。19文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正确的一项是（）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难A轻细流畅冷涩粗重B流畅冷涩轻细粗重C流畅轻细粗重冷涩D粗重轻细流畅冷涩20节选部分画线的
13、语句各表现了诗人与琵琶女怎样的心情？请结合关键字词简要分析。阅读下面这首唐诗，完成各题。听段处士弹琴方干几年调弄七条丝，元化分功十指知。泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。唯有此时心更静，声声可作后人师。21下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗人起笔似平，开门见山，从演奏古琴的角度切入，语言也比较通俗，实则隐含清音幽曲就在丝丝琴弦与妙指间之意。B颈联正面写段处士的演奏效果，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。C尾联通过对音乐的评价只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超。D本
14、诗题目是“听段处士弹琴”，全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵长，难以释怀。22诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易琵琶行中的“幽咽泉流冰下难”相比，在描写乐声方面有何异同？请简要分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓
15、裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船
16、，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。23下列各句中与例句加点词语用法相同的一项：（）例：歌以赠之A浔阳江头夜送客B遂命酒C问君西游何时还D西望夏口，东望武昌24下列对加点
17、词的解释不正确的一项是（）A遂命酒，使快弹数曲酒：名词活用为动词，摆酒。B凡六百一十六言言：字C举酒欲饮无管弦。管 弦：借代音乐。D凄凄不似向前声。向前：面向前方25下列诗句从修辞手法看，不同类的一项是：（）A千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。B大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。C嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。D银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。26对下列寓情于景的句子，解说不恰当的一项是（）A浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客的情真意切。B醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。C东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
18、。描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。D去来江口守空船，绕船月明江水寒。以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。27下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中，不当的一项是（）A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。D诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。阅读下面的文言文，完成下面小题。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客盆浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声
19、。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰琵琶行。28对下列加点的词语解释，不正确的一项是（）A明年秋，送客盆浦口明年：第二年B问其人，本长安倡女本：原来（是）C因为长句，歌以赠之因为：表原因的连词D遂命酒，使快弹数曲快弹：畅快地弹29下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A铮铮然有京都声/苏子愀然（选自苏轼的赤壁赋）B今漂沦憔悴，转徙于江湖间/蜀道难，难于上青天（选自李白的蜀道难）C是夕始
20、觉有迁谪意/虽不谓吾言为是，而亦无词相答。（选自林觉民的与妻书）D因为长句，歌以赠之/余扃牖而居，久之能以足音辨人（选自归有光的项脊轩）30下列各句中，与例句的句式相同的一项是（）例句：尝学琵琶于穆、曹二善才A览物之情，得无异乎？（选自范仲淹岳阳楼记）B静女其姝，俟我于城隅。（选自诗经邶风静女）C送子涉淇，至于顿丘。（选自诗经卫风氓）D蜀道之难，难于上青天。（选自李白蜀道难）31下列选项中，理解不正确的一项是（）A这段文言文是对琵琶行这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。B创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声，而且更因为琵琶语触动了诗人情怀。C诗人被贬江州一直都很郁闷，不遇之情耿耿于怀，遇到
21、老朋友琵琶女后得以解脱。D这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情，反映了诗人对当时社会的控诉。32翻译（1）本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。（2）感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。阅读下面的文言文，完成各题。文段一褚遂良，字登善。贞观中，累迁起居郎。博涉文史，工隶楷。太宗尝叹曰：“虞世南死，无与论书者。”魏征白见遂良，帝令侍书。帝方博购王羲之故帖，天下争献，然莫能质真伪。遂良独论所出，无舛冒者。迁谏议大夫，兼知起居事。帝曰：“卿记起居，大抵人君得观之否？”对曰：“今之起居，古左右史也，善恶必记，戒人主不为非法，未闻天子自观史也。”帝曰：“朕有不善，卿必记邪？
22、”对曰：“守道不如守官，臣职载笔，君举必书。”帝曰：“朕行有三：一，鉴前代成败，以为元龟；二，进善人，共成政道；三，斥远群小，有受谗言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能书吾恶也。”于时皇子虽幼，皆外任都督、刺史，遂良谏曰：“臣谓皇子未冠者，可且留京师，教以经学，养成德器，审堪临州，然后敦遣。惟陛下省察。”帝嘉纳。帝寝疾，召遂良、长孙无忌曰：“叹武帝寄霍光，刘备托诸葛亮，朕今委卿矣。太子仁孝，其尽诚辅之。”谓太子曰：“无忌、遂良在，而毋忧。”因命遂良草诏。高宗即位，封河南县公，进郡公。坐事出为同州刺史。再岁，召拜吏部尚书、同中书门下三品，监修国史，兼太子宾客。帝将立武昭仪，曰：“罪莫大于绝嗣，皇后无子
23、，今欲立昭仪，谓何？”遂良曰：“皇后本名家，奉事先帝。先帝疾执陛下手语臣曰我儿与妇今付卿且德音在陛下耳可遽忘之皇后无它过，不可废。臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”帝羞默。遂良因致笏殿阶，叩头流血，曰：“还陛下此笏，乞归田里。”帝大怒，命引出。武氏立，乃左迁遂良潭州都督。显庆二年，徙桂州，未几，贬爱州刺史。岁余，卒，年六十三。（节选自新唐书褚遂良传，有删改）文段二元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹
24、数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。（节选自琵琶行并序）33下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A先帝疾/执陛下手语/臣曰我儿与妇今付卿/且德音在陛下耳/可遽忘之/B先帝疾/执陛下手语臣曰/我儿与妇今付卿/且德音在陛下耳/可遽忘之/C先帝疾/执陛下手语臣曰/我儿与妇今付/卿且德音在/陛下耳可遽忘之/D先帝疾/执陛下手语/臣曰我儿与妇今付/卿且德音在/陛下耳可遽忘之/34下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A元龟，即大龟，古代用于占卜。后来用来借指
25、谋士，或者比喻可资借鉴的往事，本文中即是“谋士”之意。B笏，中国古代大臣上朝拿着的手板。文武大臣用来记录君命或要对君王上奏的话，以防止遗忘。“还笏”可指致仕，辞官。C司马，官名，殷商时代始置，位次三公，与六卿相当，与司徒、司空、司士、司寇并称五官，唐代的司马是刺史的属官。D出官，一般指由京官调任为地方官，本文指从京城被贬谪到地方为官。后来宋代选人初次接受差遣也用此称。35下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A褚遂良工于隶书和楷书。当皇帝广泛求购王羲之的法帖时，天下人不辨真伪，惟独褚遂良论断出处时没有错误假冒。B褚遂良尽职尽责。升任谏议大夫，兼掌管记录皇帝言行的工作。因为记载了唐太
26、宗的不当言行，所以当唐太宗想要查看记录时，他拒绝了。C褚遂良深受唐太宗信任。太宗卧病，效仿汉武帝及刘备托孤之举，将太子托付给长孙无忌和褚遂良，希望他们竭尽诚心辅佐。D褚遂良刚正不阿，坚持原则。他强烈反对高宗想立有子的昭仪为后，甚至不惜以辞官来阻止高宗，但是最终高宗并没有听取他的意见。36把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣谓皇子未冠者，可且留京师，教以经学，养成德器，审堪临州，然后敦遣。（2）愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？37褚遂良是怎样劝阻唐高宗废黜王皇后的？请简要说明。阅读琵琶行序文，回答下列问题元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，
27、听其音，铮铮然有京都声；问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴， 转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。38下列断句正确的一项是（）A闻/舟中/夜弹/琵琶者B铮铮/然/有/京都声C尝/学琶琵/于穆曹二善/才D遂命酒/使/快弹数/曲39下列对文中内容理解及词语解释错误的一项是（）A琵琶行作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。B序文交代了时间、地点、人物、故事概况和写作原因，为全诗定下了祥和欢快的感情基调。C“贾”字读g，
28、是商人的意思。D“悯然”解释为“忧郁的样子”。40把下列语句翻译成现代汉语。（1）尝学琵琶于穆曹二善才。（2）感斯人言，是夕始觉有迁谪意。阅读下文，完成各题。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才；年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安。感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，
29、主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍裂水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易 琵琶行）41写出下列加点词在句中的意思（1）别有幽愁暗恨生（2）低眉信手续续弹42为下列句中加
30、点词选择释义正确的一项。（1）寻声暗问弹者谁？( )A不久B寻找C顺着D搜寻（2）冰泉冷涩弦凝绝( )A与世隔绝B横渡C断 D穷尽43简析画线句在文中的作用。44选文是如何表现琵琶女弹奏的技艺精湛，请从描写方法的角度进行赏析。 六、微写作45微写作。白居易的琵琶行，堪称琵琶音乐的千古绝唱，更是“天涯沦落人”同病相怜的真实写照。而“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”之“良久立”，不啻又是“此时无声胜有声”！请围绕“良久立”及其前后细节，写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。要求：（1）从琵琶女的角度，以第一人称来写；（2）运用比喻、排比修辞手法，富于感染力；（3）不少于200字。参考答
31、案1D2D3D4C5B6B7(1)“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。(2)绿杨阴里白沙堤解析：因为后面有一句诗“最爱湖东行不足”，最喜欢在西湖东面游览，“不足”不够的意思。(3)第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。8分三层：前六句为第一层，写两人相见时的情景；以下八句为第二层，写弹奏前的准备，为后文具体描写乐声作铺垫；最后十六句为第三层，具体描写琵琶乐声。 9用“寻
32、”、“问”、“移”、“邀”、“添”、“回”、“开”、“呼”、“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜和急欲相见的心情。诗人惟恐唐突了弹者而高度尊重弹者，郑重邀请相见，诚恳请求献艺。 10东船西舫悄无言 唯见江心秋月白11C 12A 13琵琶女和诗人的身世有很多相通之处，都是来自京城的才华横溢之人，但如今都是漂泊不得志，所以诗人发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。主题为这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。14D 15C 16B 17（1）这时候让人觉得有一种深藏的愁绪和遗恨产生，此时静静无声的情景胜过有声的时候。（2）一曲
33、终了，她收起拨子对准琴弦的中间拨划，四根弦子一起发声，好像撕裂了锦帛。18D 19D 20“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。“欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”精练而又细腻地表现了琵琶女此时本不愿出场但又不得已的矛盾复杂的心情。21B 22同：两句诗都运用了比喻的修辞手法写乐声，喻体都用到了泉水，化抽象为形象，写琴声之动人，有形神兼备之妙。异：从“形”的角度来说，前者使用了“迸”字，凸显力度；后者使用了“难”字，凸显缓慢。从“声”的角度来说，前者使用了“幽音”，突出清远的特点；后者使用了“幽咽”，突出低沉微弱的
34、特点。23B 24D 25A 26A 27B28C 29A 30B 31C 32（1）原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。（2）被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首七言长诗，写作了这首歌行诗来赠送给她。33B 34A 35B 36（1）我认为未成年的皇子，可以暂且留在京城，用经学教导（他们），养成德行和才能，考察（他们）能胜任管辖州县，然后再勉励派遣。（2）愚臣对上违抗圣旨，罪该万死，只想不负先朝厚恩，哪里顾得上性命？ 37先帝遗命不可违背；皇后无违妇德，不该废黜；以交还笏板（放弃官位）和磕头流血表明自己坚决反对的态度。3
35、8A 39B 40（1）曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。（2）被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。41（1）幽深 、深重（2）信 42 C C 43交代了诗人送别友人的时间和地点，描写了秋风萧瑟月色惨淡的环境，表现了谪居生活的失意冷落和分别时感伤的愁绪。使全诗笼罩着悲凉的气氛，为后文琵琶女的出场营造凄切的背景。 44正面描写和侧面描写相结合。正面描写从调琴、姿态、指法、情绪等表现琵琶女技艺精湛；用环境和听众的反应侧面表现琵琶曲的感人的艺术效果。45听罢他的生平叙述，竟与我也有几分相似，沦落天涯的相知客，与我心中的那份酸楚产生了共鸣。再美好的事物都会有凋零的时候，我的容颜不再，他的繁华难再。豪华盛大的开场，未必就会有一个灿烂的收场；曾经貌美的我，未必就会有一个美好的结局；满腹才华的他，未必就会有一段似锦的仕途。无论怎样都还是要接受这样的一个现实。我的琵琶犹在，却难以弹出一曲青春的曲子；他的才华犹在，却难以抒出一段似锦的前程。是惺惺相惜还是怜悯之情？他竟要给我写一首新的琵琶行，他是要以此来安慰我们共同的遭遇，还是给未来一份寄托？既然同是天涯沦落人，就让我再弹一曲这人生之曲吧。