《高三5月语文模拟试题汇编：语言文字运用Ⅰ.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三5月语文模拟试题汇编：语言文字运用Ⅰ.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 语言文字运用 2023届江苏省盐城市高三年级第三次模拟考试语文试题（一）语言文字运用 I (本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成1820题。元剧中有不少以爱情为主题的剧本,例如曲江池倩女离魂等,都选择女主角主唱,来得细腻,可以充分表现恋爱的情绪, ,这种安排是适宜的。但 的是,作为爱情对方的男人陷于配角地位,没有主唱的部分,显得被动而无力。西厢记使张生和莺莺都作为主角,都有曲可唱,都有戏可演,使观众充分看到张生热烈追求的一方面,也看到莺莺对于张生热情的反应以及复杂的心理变化, 。红娘为主角之间的辅助角色,为相国女儿展示爱情所必需,活泼生动。西厢记所再现的生活面是完整的,没有遗漏。以情节
2、而论,西厢记故事并不比曲江池等曲折复杂,假如以四折一楔的一本杂剧来写也是可能的。不过,由于董西厢的创造,已经把这个故事发展为一个巨型的说唱本了,所以必须采纳五本长剧,方能够展现艺术上的究整性。而这样一个长本戏的形式,使张生、莺莺、红娘三个角色分别主唱,又丰富了剧本的内容。因此,我们可以把西厢记的结构作为文艺理论上内容决定形式、形式反作用于内容的一个定律的证明。18. 在文中横线处填入成语,最恰当的一项是(3分)A. 沁人心脾 瑕不掩瑜 面面俱到B. 动人心弦 瑕不掩瑜 面面相觑C. 沁人心脾 美中不足 面面相觑D. 动人心弦 美中不足 面面俱到19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改。(4分
3、)20.根据语段内容,请将下面西厢记艺术创新图空缺处补充完整。(3分)2023届江苏省决胜新高考高三下学期5月大联考语文试题（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。书海里，有远比眼中更生动的风景。作为载体的知识，书籍是人类记忆和想象的延伸，收藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒； ； 。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。读书是探寻真理 的重要路径。朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要， 必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧
4、、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等 。正因如此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理，找到属于自己的人生坐标。对于热爱读书者，每一日都应成为读书日，每一天都有新的生活。把书籍当作生活必需品， 地读书学习，持 之以恒地用书卷气赋能，才能让阅读成为真正的生活方式。18请依次在文中横线上填入恰当的成语（3分）19文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）20仿写文中画线句，构成排比，使前后句的语境连贯得当，突出品读好书的意义。（4分）2023届江苏省扬州市扬州中学高三下学期5月模拟检测语文试题（一）语言文字运用(本题共3小
5、题，11分)阅读下面的文字，完成下面小题。白露节气已是真正凉爽季节的开始，很多人在调养身体时一味地强调海鲜肉类等营养品的进补，_，给自己和家人造成了机体的损伤，影响了学习和工作。在此要提醒大家，白露时要避免鼻腔疾病、哮喘病和支气管病的发生。特别是对于那些因体质过敏而引发的上述疾病，_。凡是因过敏引发支气管哮喘的人，平时应少吃或不吃鱼虾海腥、生冷炙烩腌菜、辛辣酸咸甘肥的食物，其中最常见的有带鱼、螃蟹、虾类，韭菜花、黄花、胡椒等，而宜以清淡、易消化且富含维生素的食物为主。现代医学研究表明，高钠盐饮食能增加支气管的反应性。在很多地区，哮喘的发病率是与食盐的销售量成正比，这说明_。在食物的属性中，不同
6、的饮食有其不同的“性”“味”“归经”“升降沉浮”及“补泻”作用。不同的属性，因为其作用不同，适应的人群也不同，但是都要随着节气的变化而随时调节每个人的饮食结构。18请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅不超过65个字。20文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。2023届江苏省徐州市第二中学高三下学期5月模拟检测（七）语文试题（一）语言文字运用(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成下面小题。白鹤通常栖息于开阔的平原沼泽
7、草地、大的湖泊沿边及浅水沼泽地带。不过，它们最理想，甚至依恋的栖息地是浅水湿地。在这里，它们的生活方式，_；而在迁徙途中的停息地，则以群体活动为主，群体成员的数量也不同，少的也有十几只，多的可达上百只，就很少有机会享受独处的闲适或二人世界的优雅生活了。白鹤的飞羽分为初级，次级和三级，由于初级飞羽为黑色，所以它在展翅飞翔时会露出黑色羽毛，这就是它非站立时非白色的原因。_，则是因为次级飞羽和三级飞羽均为白色，而三级飞羽又长成镰刀形状，恰恰将黑色的初级飞羽完全覆盖。它站立时的纯白色也是它最为抢眼的形态特征。_。平日里，出于对自己的保护，白鹤总是保持着高度的警觉性，稍有异动，就会立刻起飞。其实，长途迁
8、徙飞行时，更能体现它的这一特征。据统计，有的白鹤迁徙总飞程为62542千米，飞行高度最高达到19616米，最快时速为1127千米。由于它体态轻盈，动作优美，长途飞行时，还能漂亮的造型，或“一”字队形，或“人”字队形，引起人们常常驻足观望。18（3分）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字19（4分）请分别用一个否定句概括前两段的主要意思。每句不超过20个字。20（4分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。2023届江苏省常州市省前中高三下学期二模适应性考试语文试题(一)语言文字运用 I(本题共 3
9、 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。是“故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？近日，这一争论冲上了 热搜。经考证，不同版本的教材竟然也在这一问题上产生了差异。那么，两种说法孰是孰非？中华文化浸明浸昌，文脉悠长，流传下来的典籍，经过历朝历代大范围地抄录、转载、著录，同 一篇文献在不同典籍中可能存在不小的差异。如我们的唐诗名句“黄河远上白云间”， 在明代著作唐诗品汇中却作“黄砂直上白云间”；更为人所熟知的静夜思悯农也存在差别较大的“非主流”版本。在我国文化中类似的“斯人”与“是人”之争，实际上。问题的核心不在于“谁更正确”，而在于该如何认识这种普遍存在的变化。须
10、知，文化不是静止不动 的“死物”，语言文字每天都处在流变与发展中。两千三百年前孟子著书之际，我国文字实质上并未 统一，无论“是人”或“斯人”，其实都是经历了中华语言大变革洗礼和改造之后，被“抛光打磨”的 产物。试图在语言文化演变当中寻找绝对正确的“唯一真理”，无异于刻舟求剑。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）19.请将文中画波浪线的句子改写成因果关系的句子，可以少量增删字词，不得改变原意。（4 分）20.文中画横线的句子使用了类比的手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4 分） 语言文字运用 2023届江苏省盐城市高三年级第三次模拟考试语文试题（一）语言文字运用 I (本题共3小题
11、,10分)阅读下面的文字,完成1820题。元剧中有不少以爱情为主题的剧本,例如曲江池倩女离魂等,都选择女主角主唱,来得细腻,可以充分表现恋爱的情绪, ,这种安排是适宜的。但 的是,作为爱情对方的男人陷于配角地位,没有主唱的部分,显得被动而无力。西厢记使张生和莺莺都作为主角,都有曲可唱,都有戏可演,使观众充分看到张生热烈追求的一方面,也看到莺莺对于张生热情的反应以及复杂的心理变化, 。红娘为主角之间的辅助角色,为相国女儿展示爱情所必需,活泼生动。西厢记所再现的生活面是完整的,没有遗漏。以情节而论,西厢记故事并不比曲江池等曲折复杂,假如以四折一楔的一本杂剧来写也是可能的。不过,由于董西厢的创造,已
12、经把这个故事发展为一个巨型的说唱本了,所以必须采纳五本长剧,方能够展现艺术上的究整性。而这样一个长本戏的形式,使张生、莺莺、红娘三个角色分别主唱,又丰富了剧本的内容。因此,我们可以把西厢记的结构作为文艺理论上内容决定形式、形式反作用于内容的一个定律的证明。19. 在文中横线处填入成语,最恰当的一项是(3分)E. 沁人心脾 瑕不掩瑜 面面俱到F. 动人心弦 瑕不掩瑜 面面相觑G. 沁人心脾 美中不足 面面相觑H. 动人心弦 美中不足 面面俱到19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改。(4分)20.根据语段内容,请将下面西厢记艺术创新图空缺处补充完整。(3分)18.D（3分）19.【示例1】由于
13、董西厢的创造，这个故事已经发展为一个巨型的说唱本了，所以必须采用五本长剧（的形式），方能够展现艺术上的完整性。【示例2】由于董西厢已经把这个故事发展为一个巨型的说唱本了，所以(作家）必须采取五本长剧（的形式），方能够展现艺术上的完整性。（共4分。句式杂糅与搭配不当每改对1处得2分）20.三角主唱一本杂剧反作用（共3分。每空1分）2023届江苏省决胜新高考高三下学期5月大联考语文试题（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。书海里，有远比眼中更生动的风景。作为载体的知识，书籍是人类记忆和想象的延伸，收藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清
14、醒； ； 。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。读书是探寻真理 的重要路径。朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要， 必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等 。正因如此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理，找到属于自己的人生坐标。对于热爱读书者，每一日都应成为读书日，每一天都有新的生活。把书籍当作生活必需品， 地读书学习，持 之以恒地用书卷气赋能，才能让阅读成为真正的生活方式。18请依次在文中横线上填入
15、恰当的成语（3分）19文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）20仿写文中画线句，构成排比，使前后句的语境连贯得当，突出品读好书的意义。（4分）18（3分）不可或缺 大有裨益 锲而不舍评分建议：每写对一个得1分，有错别字不得分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。19（4分）示例：作为知识的载体，书籍是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。评分建议：改对一处得2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 20（4分）迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心。（追梦时，给你力量）评分建议：一句2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。 2023届江苏省
16、扬州市扬州中学高三下学期5月模拟检测语文试题（一）语言文字运用(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成下面小题。白露节气已是真正凉爽季节的开始，很多人在调养身体时一味地强调海鲜肉类等营养品的进补，_，给自己和家人造成了机体的损伤，影响了学习和工作。在此要提醒大家，白露时要避免鼻腔疾病、哮喘病和支气管病的发生。特别是对于那些因体质过敏而引发的上述疾病，_。凡是因过敏引发支气管哮喘的人，平时应少吃或不吃鱼虾海腥、生冷炙烩腌菜、辛辣酸咸甘肥的食物，其中最常见的有带鱼、螃蟹、虾类，韭菜花、黄花、胡椒等，而宜以清淡、易消化且富含维生素的食物为主。现代医学研究表明，高钠盐饮食能增加支气管的反应性。在很
17、多地区，哮喘的发病率是与食盐的销售量成正比，这说明_。在食物的属性中，不同的饮食有其不同的“性”“味”“归经”“升降沉浮”及“补泻”作用。不同的属性，因为其作用不同，适应的人群也不同，但是都要随着节气的变化而随时调节每个人的饮食结构。18请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅不超过65个字。20文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。18答案：而忽略了季节性易发病；在饮食调节上更要慎重；哮喘病人不宜吃得过咸。解析：本题考查学
18、生语言表达之情境补写的能力。第一处，由后面“给自己和家人造成了机体的损伤，”可知，前面应是说造成这种伤害的做法；再结合前面“白露节气已是真正凉爽季节的开始，很多人在调养身体时一味地强调海鲜肉类等营养品的进补”可知，此处应是说忽略“季节性易发病”。第二处，结合前面“特别是对于那些因体质过敏而引发的上述疾病”和后文“平时应少吃或不吃鱼虾海腥、生冷炙烩腌菜、辛辣酸咸甘肥的食物”可知，此处应是说饮食调节上更要慎重。第三处，前面提到“哮喘的发病率是与食盐的销售量成正比”，此处所得结论应与哮喘病人不应吃得太咸有关。19答案：由于高钠盐饮食能增加支气管的反应性，所以因过敏引发支气管哮喘的病人不宜吃得过咸，而
19、应以清淡、易消化且富含维生素的食物为主。 解析：本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。由题干可知，考生需要先概括第二段的内容，然后分析原因和结果并使用因果关联词进行连缀。第二段先说因过敏引发支气管哮喘的人饮食要求，如“平时应少吃或不吃鱼虾海腥、生冷炙烩腌菜、辛辣酸咸甘肥的食物，而宜以清淡、易消化且富含维生素的食物为主”；然后解释原因，“现代医学研究表明，高钠盐饮食能增加支气管的反应性哮喘的发病率是与食盐的销售量成正比”。由此可知，“高钠盐饮食能增加支气管的反应性”是支气管哮喘的诱因，所以“因过敏引发支气管哮喘的病人不宜吃得过咸，而应以清淡、易消化且富含维生素的食物为主”。20答案：不同的属性，
20、其作用不同，适应的人群也不同，因此，每个人都要随着节气的变化而随时调整饮食结构。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病：（一）“因为但是”关联词搭配不当，“都要随着节气的变化而随时调整饮食结构”是结论，所以“但是”改为“因此”；（二）“都要随着节气的变化而随时调节饮食结构”成分残缺，缺少主语，应把后文的 “每个人”移到“都”的前面。（三）“不同的属性，因为都要随着节气的变化而随时调节饮食结构”结构混乱，此处如果使用“因为”，则意味着“不同的属性”要做后面所有句子的主语，而最后一句“都要调节饮食结构”的主语显然是人，所以应删除“因为”。2023届江苏省徐州市第二中学高三下学期
21、5月模拟检测（七）语文试题（一）语言文字运用(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成下面小题。白鹤通常栖息于开阔的平原沼泽草地、大的湖泊沿边及浅水沼泽地带。不过，它们最理想，甚至依恋的栖息地是浅水湿地。在这里，它们的生活方式，_；而在迁徙途中的停息地，则以群体活动为主，群体成员的数量也不同，少的也有十几只，多的可达上百只，就很少有机会享受独处的闲适或二人世界的优雅生活了。白鹤的飞羽分为初级，次级和三级，由于初级飞羽为黑色，所以它在展翅飞翔时会露出黑色羽毛，这就是它非站立时非白色的原因。_，则是因为次级飞羽和三级飞羽均为白色，而三级飞羽又长成镰刀形状，恰恰将黑色的初级飞羽完全覆盖。它站立时的
22、纯白色也是它最为抢眼的形态特征。_。平日里，出于对自己的保护，白鹤总是保持着高度的警觉性，稍有异动，就会立刻起飞。其实，长途迁徙飞行时，更能体现它的这一特征。据统计，有的白鹤迁徙总飞程为62542千米，飞行高度最高达到19616米，最快时速为1127千米。由于它体态轻盈，动作优美，长途飞行时，还能漂亮的造型，或“一”字队形，或“人”字队形，引起人们常常驻足观望。18（3分）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字19（4分）请分别用一个否定句概括前两段的主要意思。每句不超过20个字。20（4分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅
23、。可少量增删词语，不得改变原意。18答案：以单独或成对活动为主；而站立时是白色；白鹤善于飞翔。解析：第一处，分号前是讲述白鹤在栖息地的生活方式。分号后是讲述白鹤在停息地的生活方式。根据横线后文“在迁徙途中的停息地，则以群体活动为主，群体成员的数量也不同，少的也有十几只，多的可达上百只，就很少有机会享受独处的闲适或二人世界的优雅生活了”可以推断出白鹤在栖息地的生活方式是“以单独或成对活动为主”；第二处，前文指出由于白鹤的初级飞羽为黑色，所以其在展翅飞翔时会露出黑色羽毛，这就是它非站立时非白色的原因。然后横线后说“则是因为次级飞羽和三级飞羽均为白色”可以推断出此处说白鹤“站立时是白色的”；第三处，
24、此处所填写的句子是本段的总括句，根据后文“稍有异动，就会立刻起飞”“长途迁徙飞行时，更能体现它的这一特征睡了有的白鹤迁徙总飞程为62542千米，飞行高度最高达到19616米，最快时速为1127千米长途飞行时，还能飞出漂亮的造型，或一字队形，或人字队形，常常引起人们驻足观望”可知推知此处是说“白鹤善于飞翔”。19答案：白鹤在栖息地和停息地的生活习性不同。白鹤站立时和非站立时呈现的颜色不同。解析：第一段以分号为界可以分为两层，第一层是说白鹤在栖息地的生活习性是单独或成对活动为主。第二层是说白鹤在停息地生活习性是以群体活动为主。所以第一段是在讲述白鹤在栖息地和停息地生活习性不同，在栖息地的生活性是以
25、单独或成对活动为主，而在停息地生活习性则是以群体活动为主。用否定句可概括为“白鹤在栖息地和停息地的生活习性不同”。第二段首先指出白鹤飞羽分为初级、次级和三级。然后先指出因为白鹤在展翅飞翔时会露出的初级飞羽是黑色的，所以白鹤在非站立时是不是白色的，即是黑色的。再指出白鹤的次级飞羽和三级飞羽均为白色。且三级飞羽又长成镰刀形状，能将黑色的初级飞羽完全覆盖，所以白鹤站立时是白色的。所以这段是在讲述白鹤飞行时(非站立时)是黑色的，站立时是白色的。用否定句可概括为“白鹤站立时和非站立时呈现的颜色不同”。20答案：赘余或滥用介词。删去“由于”；成分残缺。缺谓语，在“漂亮的造型”前加“飞出”二字；语序不当。将
26、“常常”放到“引起”前。2023届江苏省常州市省前中高三下学期二模适应性考试语文试题(一)语言文字运用 I(本题共 3 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。是“故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？近日，这一争论冲上了 热搜。经考证，不同版本的教材竟然也在这一问题上产生了差异。那么，两种说法孰是孰非？中华文化浸明浸昌，文脉悠长，流传下来的典籍，经过历朝历代大范围地抄录、转载、著录，同 一篇文献在不同典籍中可能存在不小的差异。如我们的唐诗名句“黄河远上白云间”， 在明代著作唐诗品汇中却作“黄砂直上白云间”；更为人所熟知的静夜思悯农也存在差别较大的“非主流”版本。
27、在我国文化中类似的“斯人”与“是人”之争，实际上。问题的核心不在于“谁更正确”，而在于该如何认识这种普遍存在的变化。须知，文化不是静止不动 的“死物”，语言文字每天都处在流变与发展中。两千三百年前孟子著书之际，我国文字实质上并未 统一，无论“是人”或“斯人”，其实都是经历了中华语言大变革洗礼和改造之后，被“抛光打磨”的 产物。试图在语言文化演变当中寻找绝对正确的“唯一真理”，无异于刻舟求剑。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）19.请将文中画波浪线的句子改写成因果关系的句子，可以少量增删字词，不得改变原意。（4 分）20.文中画横线的句子使用了类比的手法，请结合材料简要分析其表达效果
28、。（4 分）18不可胜数（数不胜数、不计其数、浩如烟海）耳熟能详屡见不鲜（数见不鲜）第一空，语境中形容“流传下来的典籍”很多，故可用“不可胜数”“数不胜数”“不计其数”“浩如烟海”。不可胜数：数不过来。形容多。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不计其数：没办法计算数目，形容极多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。第二空，根据后文“更为人所熟知的静夜思悯农”可知此空成语形容“唐诗名句黄河远上白云间”这个诗句大多数人都熟知，因此可填“耳熟能详”。耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。第三空，该成语形容“在我国文化中类似的斯人与是人之争”有很多，可填“屡见不鲜”。“数见不鲜”“司空见惯
29、”。屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。数见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。司空见惯：某事常见，不足为奇。19（示例 1）因为文化不是静止不动的“死物”且语言文字每天都处在流变与发展中，（2 分）所以问题的核心不在于“谁更正确”而在于该如何认识这种普遍存在的变化（2 分）。 （示例 2）问题的核心之所以不在于“谁更正确”而在于该如何认识这种普遍存在的变化，（2 分）是因为文化不是静止不动的“死物”且语言文字每天都处在流变与发展中。（2 分）题干要求使用因果关系的句子改写，因此所写句子应使用“因为.所以.；由于.因此；由于因此；之所以.是因为”等表示因果关系的关联词，然后在段
30、中概括出因果关系的句子即可。“文化不是静止不动的死物，语言文字每天都处在流变与发展中”是流传产生争议的“因”；第二段客观分析“是人”或“斯人”变化的现象，结合“问题的核心不在于谁更正确，而在于该如何认识这种普遍存在的变化”可知，“最重要的不是给类似是人斯人之争一个正确答案，而是如何认识这种普遍存在的变化”是流传产生争议的“果”。20.画横线的句子把寻找一些语言文字之争的正确答案的行为类比作刻舟求剑，（2 分）用人们熟知的成语故事，浅显形象地表现出这种行为的可笑和毫无意义，（1 分）易于读者理解。（1 分）类比：类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借助类比客体的特征，推断类比主体性质上也有与之相同或相似之处的一种说理方法。划线句把“寻找一些语言文字之争的正确答案的行为”类比为“刻舟求剑”，二者的相似点是都不懂事物已发展变化而仍静止地看问题，而“刻舟求剑”是人们熟知的成语故事，因此给读者以形象、通俗易懂的感觉，浅显形象地表现出这种行为的可笑和毫无意义，易于引起读者的想象和共鸣。学科网（北京）股份有限公司