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1、第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系(一)【教学目标】主题探究素养提升探究加速度与力、质量的关系（1）学会用控制变量法进行探究实验（2）会用图像法处理数据，从图像中发现物理规律【课前预习】阅读课本P83-P85阅读学习指导P71-P72【课堂探究】实验目的1. 学会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系2. 学会用图像法研究加速度与质量、加速度与力之间的关系。实验原理1. 实验方法：控制变量法（1） 保持小车的质量不变，探究加速度与作用力的关系（2） 保持悬挂槽码的个数不变，探究加速度与质量的关系2. 方案设计（1） 三个物理量的测量：小车质量：天平测量小车质量拉力：平衡摩擦力，用
2、悬挂槽码的方法为小车提供拉力加速度：方法一：计算法 方法二：纸带法方法三：比例法（2） 实验数据的处理：图像法、化曲为直 研究加速度a与力F的关系：如图甲 。结论：图像是一条过原点的倾斜直线，小车质量不变，加速度与力成正比。 研究加速度a与质量m的关系：如图乙、丙。结论：槽码个数不变，加速度与小车质量成反比。实验器材小车、砝码、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木坂、垫木、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平。实验步骤与数据处理学习指导P70-P71P71典例1 配套检测卷P129 3误差分析1. 系统误差：槽码重力不等于小车受到的拉力。2. 偶然误差：平衡摩擦力不准确、质量测量不准确等注：结合学习指导72页微点拨分析。【课后作业】跟踪监测（二十一）【教学反思】学科网（北京）股份有限公司